COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO

Depto. Lenguaje
“Semillas de Vida Nueva ”
ENSAYO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Este ensayo contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
seEJERCICIOS:
GUÍA formulan dos tipos de preguntas:
NIVELES DE HABLA
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las
cuales usted elegirá para reemplazar el término subrayado, según su
significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.

b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de

acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca de
esos contenidos.

VICENTE
VICENTE VALDÉS
VALDÉS
Calle
Calle de
de doble
doble sentido
sentido
TENDRÁ:
TENDRÁ:

TRÁNSITO
TRÁNSITO REVERSIBLE
REVERSIBLE

DE
DE 7:00
7:00 a.m.
a.m. DE
DE 17:00
17:00

A
A 10:00a.m
10:00a.m A
A 21:00
21:00

EXCEPTO
EXCEPTO SÁBADOS
SÁBADOS Y
Y
FESTIVOS
FESTIVOS

1. Según el texto anterior, podemos afirmar que:

A) La calle Vicente Valdés posee siempre el mismo sentido de dirección.

B) La calle Vicente Valdés los días domingo está cerrada porque hay feria libre.
C) Vicente Valdés es una calle con tránsito reversible.
D) Vicente Valdés presenta poco movimiento de autos de ida.

2. Podemos inferir que entre las 10:00 y las 17:00 el tránsito es:

A) Sólo de ida.
B) Sólo de vuelta.
C) De un sólo sentido.
D) Con tránsito en ambas direcciones.

3. ¿Qué se entiende por tránsito reversible?

A) Que se vuelve doble en cierto horario.

B) Que funciona con el mismo sentido siempre.
C) Que en todo horario funciona solo de ida.

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“Semillas de Vida Nueva ”
D) Que en horarios determinados cambia su uso habitual funciona sólo en una dirección.

“Vino mi madre a verme; estuvo sentada aquí a mi lado, y por primera vez en nuestra
GUÍA dos
vida, fuimos EJERCICIOS: NIVELES
hermanas que DEdel
hablaron HABLA
tremendo trance. Palpo con temor mi vientre
y delicadeza mi cabellera. Al contacto de sus manos, enrojecida llena de confusión le
hablé de mis dolores y del miedo de mi carne; caí sobre su pecho, ¡y volví a ser de nuevo
una niña pequeña que sollozó en sus brazos del temor de la vida!”.

4. La idea que resume este texto:

A) Visita de su madre.
B) Una madre acompaña a su hija embarazada.
C) La niña cuenta a su madre sus problemas.
D) El llanto de una hija.

5. La hija se puso roja cuando:

A) Cayó sobre su pecho.

B) Su madre le tocó el vientre.
C) Le habló a su madre de sus dolores y del miedo.
D) Lloró en sus brazos.

6. ¿Qué información es un hecho y no una opinión?

A) Pareció como si fuéramos dos hermanas.

B) Vino mi madre a verme.
C) Pensé que volvía ser una niña.
D) Llena de confusión hablé de mis dolores

“Su mamá llama a Elena “el ángel de su familia”. Elena es muy sencilla y humilde;
siempre está contenta; nunca se queja ni del vestido ni de la comida. Es amable y
cariñosa. Parece que en la casa nadie puede vivir sin ella y sus hermanos corren a
esperarla cuando viene del colegio”.

7. ¿Cuál es la idea que sintetiza este texto?

A) Elena, el ángel de la familia.
B) Elena nunca se queja.
C) Elena es sencilla.
D) Elena es esperada por sus hermanos.

8. Completa la siguiente relación o analogía:

“El frío es al invierno como...

A) El calor, al verano.
B) Las ruedas, al auto.
C) La juventud, a la vejez.
D) La primavera al otoño.

9. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza el texto anterior?

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A) La construcción.
B) La partida.
GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
C) La destrucción.
D) La colonización.

10. Según el texto, ¿cómo sería una eventual llegada de terrícolas a Marte?

A) De prisa, porque los carpinteros querían termina rápido su trabajo, para que sus
mujeres adornaran las casas.
B) Violenta, pues los hombres reproducirían ahí su conducta de la Tierra.
C) Difícil, porque los trabajadores tardarían demasiado para construir en Marte.
D) Beneficiosa, pues los viajeros utilizarían las ventajas del nuevo planeta.

“H. G. Wells dice: “Fue una desgracia para la ciencia que los primeros europeos que
llegaron a América fueran españoles sin curiosidad científica, sólo con sed de oro, y que,
movidos por ciego fanatismo, todavía exacerbado por una reciente guerra religiosa,
apenas hicieran muy pocas observaciones interesantes sobre las costumbres e ideas de
estos pueblos primitivos. Los asesinaron, los robaron, los esclavizaron, pero no tomaron
ninguna de sus costumbres”

Ernesto Sábato, Obra Completa, ensayos.

11. Según la información del texto, para Wells los españoles llegados a América

I. Eran ambiciosos.
II. Eran desinteresados.
III. Carecían de curiosidad científica.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III

12. La opinión de Wells respecto a los españoles puede ser considerada como:

A) Descalificadora.
B) Escéptica.
C) Desprejuiciada.
D) Objetiva.

13. De acuerdo a lo expuesto por Wells, el descubrimiento de América puede ser

considerado como

A) Fructífero.
B) Pernicioso.
C) Elogioso.
D) Beneficioso.

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“Semillas de Vida Nueva ”
“Habrá siempre un hombre tal que, aunque su casa se derrumbe, estará preocupado del
Universo. Habrá siempre una mujer tal que, aunque el Universo se derrumbe, estará
preocupada por su casa.”
GUÍA
Ernesto EJERCICIOS:
Sábato, NIVELES
Obra Completa, DE HABLA
ensayos.

14. Del texto anterior se infiere que:

I. Los intereses de hombres y mujeres son distintos.

II. Los intereses de hombres y mujeres son complementarios.
III. Los hombres son superiores a las mujeres.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.

15. De acuerdo a lo expuesto en el texto, es posible afirmar que la mujer se diferencia

del hombre por su:

A) Idealismo.
B) Ambición.
C) Practicidad.
D) Esperanza.

1.”En un reciente diario Londinense se publicó la noticia que Inglaterra se convierte en el

primer país de la Unión Europea en aceptar, oficialmente, la edificación de casas
ecológicas elaboradas a base de materiales de desecho conocidas como Earthships (en
inglés: "barco terrestre", "nave de tierra" o simplemente: eco-casas) hechas
completamente con material reciclado: botellas, latas de aluminio y llantas de carros, entre
otros. El concepto de este tipo de casa parte de un espíritu de reciclaje combinado con
la utilización de energías renovables, con lo que se pretende además de hacerlas muy
económicas, darle una ayuda a descontaminar y disminuir el impacto al medio ambiente y
permitir su integración poco contaminante al mismo.

2. El "Earthship" es un modelo arquitectónico de vivienda autónoma desarrollado desde

hace más de treinta años a partir de los trabajos originales del arquitecto estadounidense
Michael Reynolds, basado principalmente en cuatro elementos:

3. La orientación de la casa hacia el sur - válido para el hemisferio norte y donde hay
estaciones - en un diseño que permite una captación óptima de la luz y el calor solar.
Esta energía pasiva se consigue con la construcción de muros en las caras Norte, Este y
Oeste, y una cara Sur totalmente abierta al exterior mediante cristales.

4. Utilización de llantas usadas, colocadas en posición horizontal, como si fueran grandes

ladrillos, rellenas de tierra compactada, para los muros cargueros de la casa, dando como
resultado una pared increíblemente estable, con los beneficios de la 'masa térmica' que
permite mantener dentro de la vivienda una temperatura media constante de entre 15 y 20
grados centígrados. Se trata del principio por el cual el calor se traslada de las áreas
cálidas a las frías de manera que son frescas durante el día y cálidas a la noche. Para los
muros divisorios interiores se utilizan latas y botellas.

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5. Utilización de energías poco contaminantes, como la solar y del viento para el consumo
doméstico, que además de ser baratas y "limpias", hacen posible la construcción del
"earthship" en cualquier lugar por su independencia de las redes de abastecimiento
GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
habituales.

6. Instalación de sistemas de captación y almacenamiento de agua, así como el

tratamiento de aguas residuales reutilizables gracias a un sistema de filtros y drenajes lo
cual minimiza y mejora el consumo.

7. Un aspecto bien importante es que éste tipo de construcción utiliza alrededor del 10 %
de la energía que normalmente demanda la construcción de una vivienda, si tenemos en
cuenta la empleada en cada uno de los procesos de transformación de los materiales de
construcción (ejemplo: cemento, cerámicos, plásticos...) y la correspondiente a
calefacción, enfriamiento e iluminación de una vivienda. Valga la pena recordar que en el
mundo, el 50 por ciento de los gases que recalientan la atmósfera son producidos por la
industria de la construcción más que por los aviones o los automóviles.

8. Lo anterior lleva a pensar la "ventaja" que en éste sentido los países en vías de
desarrollo le llevan al viejo continente; en este caso las viviendas recicladas son el "pan
de cada día", hace muchos años y sin licencia se construyen a diario en las ciudades
conformando barrios de miseria e invasión, donde palos, latas y cartones, entre otros,
tienen una nueva oportunidad de convertirse en una vivienda - nada digna- para tantas
familias pobres y sin techo.”

16. CONCEPTO 17. CASA 18. COMBINADO

A) Frase A) Refugio A) Mixto
B) Sentencia B) Albergue B) Conjuntado
C) Idea C) Habitación C) Misceláneo
D) Referencia D) Vivienda D) Fusionado

19. PRETENDE 20. MODELO 21. AUTÓNOMA

A) Procura A) Arquetipo A) Soberana
B) Acomete B) Pauta B) Emancipada
C) Ensaya C) Tipo C) Franca
D) Realiza D) Muestra D) Independiente

22. ÓPTIMA 23. ESTABLE 24. DEMANDA

A) Próspera A) Compensada A) Requiere
B) Inmejorable B) Constante B) Reclama
C) Maravillosa C) Firme C) Insta
D) Pasmosa D) Nivelada D) Obtiene

25. En síntesis, el tema del texto puede resumirse en un:

A) Nuevo modelo de casa.
B) Modelo de casa reciclable.
C) Modelo de casa revolucionaria.
D) Modelo de casa ecológica.
26. Entre las características de las Earthships, podemos mencionar

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I. Su economía de producción y mantenimiento.

II. Su autonomía.
III. Su GUÍA EJERCICIOS:
probada NIVELES
calidad durante años enDE HABLA
Europa.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.

27. En el último párrafo, el autor sostiene que

A) El modelo ya había sido probado en los países en vías de desarrollo.

B) En los países en vías de desarrollo el reciclaje es la única alternativa de vivienda
para las familias pobres.
C) Los países en vías de desarrollo aventajan en calidad de vivienda a los
desarrollados.
D) Las earthships son habitadas por gente pobre.

28. Entre los materiales utilizados en las earthships se mencionan

A) Llantas, palos, latas de aluminio y botellas.

B) Llantas, latas, cartones y palos.
C) Llantas usadas, botellas y latas de aluminio.
D) Palos, latas de aluminio y botellas.

29. La condición de ecológicas se les atribuye a las earthships por

I. Su integración poco contaminante.

II. El uso de materiales reciclados.
III. La utilización de energías renovables.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) I, II y III.

30. Entre las ventajas de la utilización de llantas para la construcción de muros se

destaca(n)

I. Su estabilidad.
II. Sus propiedades térmicas.
III. Su funcionalidad en muros y divisiones interiores.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.

31. El último párrafo del texto permite establecer

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A) Las similitudes entre países desarrollados y en vías de desarrollo.

B) La unidad de criterios en torno al reciclaje.
C) GUÍA EJERCICIOS:
Las diferencias en losNIVELES DE
niveles de HABLAentre los países.
desarrollo
D) La similitud de criterios de construcción

Cada día más encariñado con el animal, el hacendado le daba

en todo el testimonio de su preferencia: se le toleraba en el comedor
mientras los otros perros agrupados en la puerta miraban con ojos
rencorosos las muestras de simpatía de que era objeto el intruso. Para
Malaquías eran los restos de la comida del patrón. Para Malaquías la
osamenta tierna de las aves. Malaquías estaba exento de
responsabilidad en los asuntos perrunos de la casa. Malaquías era el
compañero obligado del patrón en sus excursiones de inspección por
los campos.
¡Famoso Malaquías!
Los otros perros, que se habían mantenido en una fría actitud
respecto del allegado, comenzaron a dar muestras de su descontento
con gruñidos rencorosos y actitudes agresivas. Parecía desesperarles el
éxito de la hipocresía del intruso. Pero Malaquías, convencido de su
situación de favorito, hacía caso omiso de aquellas demostraciones y
hasta se hubiera dicho que el perruno rencor de la jauría le causaba un
evidente buen humor.

32. ¿Cómo describiría el Patrón a Malaquías?

A) Hipócrita y agresivo.
B) Hipócrita y obediente.
C) Agresivo y obediente.
D) Obediente y fiel.

33. ¿Cuál es el acontecimiento principal de este relato?

A) La suerte de Malaquías.
B) La hipocresía del perro.
C) La actitud de los otros perros.
D) Las excursiones del Patrón.

34. De acuerdo al texto, ¿en qué lugar se desarrolla el relato?

A) Una ciudad nortina.

B) Un fundo del campo.
C) Una casa capitalina.
D) Un pueblo sureño.

35. ¿Cuál es la actitud de Malaquías hacia los otros perros?

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A) De desafío.
B) De amistad.
C) DeGUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
indiferencia.
D) De humildad.

36. ¿Cuál es el mejor título del texto leído?

A) La envidia de los perros.

B) Malaquías, el perro favorito.
C) Malaquías y su amo.
D) El patrón.

Para mi corazón basta tu pecho,

para tu libertad bastan mis alas.
Desde mi boca llegará hasta el cielo
Lo que estaba dormido sobre tu alma.

Es en ti la ilusión de cada día.

Llegas como el rocío a las corolas.
Socavas el horizonte con tu ausencia.
Eternamente en fuga como la ola.

He dicho que cantabas en el viento

Como los pinos y los mástiles.
Como ellos eres alta y taciturna.
Y entristeces de pronto, como un viaje.

Acogedora como un viejo camino.

Te pueblan ecos y voces nostálgicas.
Yo desperté y a veces emigran y huyen
Pájaros que dormían en tu alma.

Pablo Neruda, Poema 12

37. ¿Qué quiere expresar el emisor con los versos “Yo desperté y a veces emigran y
huyen/ pájaros que dormían en tu alma.”

A) Los sentimientos que despertaron en la amada.

B) El cansancio de la mujer por ese amor.
C) La acción del enamorado en la mujer.
D) Los amores anteriores.

38. ¿Cuál es la idea principal del segundo verso?

A) El amor desesperado de él hacia su amada.
B) La desesperanza de ser correspondido.
C) La ilusión del amor de ella.
D) La locura de enfrentar su amor.
E) El deseo de olvido.

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39. De la lectura del poema se infiere que el hablante lírico

A) GUÍA
AñoraEJERCICIOS:
el reencuentroNIVELES DEamada.
con la mujer HABLA
B) Sufre por un amor no correspondido.
C) Vive una decepción amorosa.
D) Siente nostalgia por una mujer.

40. ¿Qué expresa el hablante lírico en la tercera estrofa?

A) Tristeza al recordar antiguos viajes.

B) Descripción del carácter de su amada.
C) Incomprensión ante actitudes de su novia.
D) Fastidio por lo vulnerable de la mujer.

“Había una vez un caballo y un asno que le servían a

un campesino para llevar carga. El caballo era un animal
fuerte y sano, en cambio el asno se veía débil y triste.
Un día iban los dos con mucha carga y el asno
sintiéndose cansado, le dijo al caballo:
- ¡Por favor ayúdame un poco!-
El caballo siguió caminando como si no hubiera oído
nada. Iba pensando, yo no voy a cargar más de lo que me
toca.
Siguieron caminando, cuando el asno de repente
cayó muerto.
Entonces el campesino le quitó al asno muerto toda
la carga y se la echó al caballo”.

41. ¿Cuál es el orden de los hechos en el cuento?

1. El campesino le echó la carga del asno, al caballo.

2. Un caballo y un asno servían a un campesino.
3. El asno de repente cayó muerto.

A) 1–2–3
B) 3–1–2
C) 2–3–1
D) 2–1–3

42. ¿Dónde ocurrieron los hechos del cuento? En

A) El corral del campesino.

B) Un camino.
C) Una calle de la ciudad.
D) Una casa.

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“Semillas de Vida Nueva ”
43. ¿Cuál es el título más adecuado para esta historia?
A) El egoísmo.
B) Los animales del bosque.
GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
C) El asno.
D) El asno y el caballo.
LOS INVÁLIDOS
(Fragmento)

La extracción de un caballo en la mina, acontecimiento no muy frecuente, había

agrupado alrededor del pique a los obreros que volcaban las carretillas en la
cancha y a los encargados de retornar las vacías y colocarlas en las jaulas.

Todos eran viejos, inútiles para los trabajos del interior de la mina, y aquel caballo
que después de diez años de arrastrar allá abajo los trenes de mineral era
devuelto a la claridad del sol, inspirábales la honda simpatía que se experimenta
por un viejo y leal amigo con el que han compartido las fatigas de una penosa
jornada.

A muchos les traía aquella bestia el recuerdo de mejores días, cuando en la

estrecha cantera con brazos entonces vigorosos hundían de un solo golpe en el
escondido filón el diente acerado de la piqueta del barretero. Todos conocían a
Diamante, el generoso bruto, que dócil e infatigable trotaba con su tren de
vagonetas, desde la mañana hasta la noche, en las sinuosas galerías de arrastre.
Y cuando la fatiga abrumadora de aquella faena sobrehumana paralizaba el
impulso de sus brazos, la vista del caballo que pasaba blanco de espuma les
infundía nuevos alientos para proseguir esa tarea de hormigas perforadoras con
tesón inquebrantable de la ola que desmenuza grano por grano la roca
inconmovible que desafía sus furores.

Todos estaban silenciosos ante la aparición del caballo, inutilizado por incurable
cojera para cualquier trabajo dentro o fuera de la mina y cuya última etapa sería el
estéril llano donde sólo se percibían a trechos escuetos matorrales cubiertos de
polvo, sin que una brizna de yerba, ni un árbol interrumpiera el gris uniforme y
monótono del paisaje.
Baldomero Lillo
SubTerra, 1904

44. La intención del primer párrafo es:

A) Hablarnos de los mineros.

B) Indicarnos que todos los mineros eran viejos.
C) Hablar de las labores de los mineros.
D) Hablar sobre la extracción de un caballo de la mina.

45. En el segundo Párrafo, NO se habla de los mineros que:

10
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Depto. Lenguaje
“Semillas de Vida Nueva ”

A) Eran inútiles para el trabajo en la mina.

B) Se alegraron que el caballo fuera sacado de la mina.
GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA
C) El caballo fue su compañero y amigo fiel.
D) Sentían simpatía por el caballo.

46. Según el texto, a qué le decían Diamante.

A) Al lugar donde estaba la mina.

B) Era el nombre de la mina.
C) Era el apodo de uno de los mineros.
D) Era el nombre del caballo.

47. En el párrafo tres, la visión de Diamante NO provocaba en los mineros:

A) Nostalgia por la labor antes realizada.

B) Recuerdos de los días al interior de la mina.
C) El recuerdo de un caballo bruto y porfiado.
D) Nuevas fuerzas cuando estaban cansados al interior de la mina

48. Según el texto, Diamante fue sacado de la mina por:

A) Porfiado y bruto.
B) Correr todo el día al interior de la mina.
C) Una cojera incurable.
D) Infundir aliento a los mineros.

49. Los mineros sentían hacia Diamante:

A) Lástima.
B) Honda simpatía.
C) Rechazo.
D) Indiferencia.

50. El espacio físico presente en el relato es:

A) El interior de la mina.
B) Un estéril llano.
C) En la salida de un pique.
D) En el desierto.

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA¡

11
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Depto. Lenguaje
“Semillas de Vida Nueva ”
Preguntas respuestas correctas
1 C
D DE HABLA
GUÍA2EJERCICIOS: NIVELES
3 E
4 B
5 B
6 B
7 A
8 A
9 D
10 A
11 C
12 A
13 B
14 D
15 C
16 C
17 D
18 D
19 A
20 C
21 D
22 B
23 C
24 A
25 D
26 D
27 B
28 C
29 D
30 D
31 C
32 D
33 B
34 B
35 C
36 B
37 A
38 C
39 D
40 B
41 C

12
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Depto. Lenguaje
“Semillas de Vida Nueva ”
42 B
43 E
44EJERCICIOS: NIVELES
GUÍA D DE HABLA
45 B
46 D
47 C
48 C

49 B

50 C

13