Gestión Financiera

GESTIÓN FINANCIERA
Aplicación práctica de presupuestos en el contexto laboral de cada estudiante.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Proporcionar a los aprendientes el dominio procedimental y conceptual para el diseño de
presupuestos de ingresos y gastos.
COMPETENCIAS DEL APRENDIENTE
El aprendiente estará en capacidad de:
 Conceptuar financieramente la proyección de las cifras de presupuestos de modo que, al tiempo
que advierte la unidad del tema, relaciona los distintos fenómenos
 Relacionar comportamientos históricos con políticas financieras de la Empresa que tienen su
expresión en las distintas clases de presupuestos.
 Distinguir la información que se deriva de la presentación contable de las cifras, para reconocer su
utilidad.
Conocer los indicadores tradicionales sobre finanzas.
ETODO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Los Aprendientes reciben el Libro Electrónico Multimedial (LEM) y la Agenda
de Avance de Aprendizaje (AAA), que le permitirán un desarrollo secuencial
del módulo. Todas las actividades serán retroalimentadas por el Tutor.

Cada Estudiante puede acceder con su código de usuario y contraseña, al

aula virtual (http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/) en donde
encontrará también todos los contenidos y las actividades, además de
documentos anexos, enlaces de interés y bibliotecas digitales que le
permitirán profundizar en el tema.

La dedicación en horas por parte del participante, es el tiempo que debe

disponer como mínimo, para el desarrollo normal de las actividades
académicas. Ejemplo: Se ha estimado una dedicación de 48 horas para el
curso deGestión Financiera; el estudiante debe entonces separar en
promedio 3 horas diarias (lunes a sábado) para realizar las tareas de
lectura, escritura, participación en los chat, foros (si los hay) y resolución de
ejercicios, durante el tiempo estipulado para el desarrollo del módulo.

El tiempo de dedicación por parte del Tutor a la revisión de los ejercicios y la

atención a los participantes, es independiente de las horas de dedicación del Leer y analizar el siguiente texto guía sobre Aprendizaje:
estudiante.

 Presentación Multimedial Capítulo 1

Trabajo Individual
 Mapa Mental No.1

 Leer y analizar en el Libro Electrónico Multimedial (LEM) GESTIÓN

FINANCIERA, el siguiente texto guía:

1.0. Marco Conceptual de la Gestión Financiera y

Empresarial
1.1. El Ámbito de las Finanzas Empresariales
1.2. Objetivos de la Gestión Financiera
1.3. La Función Financiera Frente a las demás
Funciones Empresariales
1.4. Decisiones Financieras
1.5. El Proceso de Planteamiento Empresarial
1.6. Presupuesto
1.7. Diagnóstico Financiero Estratégico
1.8. Identificación de los Factores Claves de Éxito
1.9. Nociones del Costeo por Actividades o ABC
Caso de estudio 1: Datos básicos para elaborar un
presupuesto
Presentación Multimedial LEM
Mapa Mental No.1
 Elaborar un Comentario de Texto en la plantilla (click aquí para
descargar la plantilla) de dos (2) páginas, sobre los temas
analizados.

Recomendaciones: El presupuesto en las empresas constituye una

herramienta gerencial basada no solo en cifras históricas sino proyectadas
que permiten anticiparse a los hechos futuros. Según este criterio, analice el
ejercicio propuesto en el LEM desde la toma de datos iniciales (Pg. 22)
hasta la conformación del Balance General (Pg. 28), y observe cómo se va
desagregando la información y la utilidad que cada ítem aporta.

El documento se entregará por la plataforma

(http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/) vía tablero
de anotaciones o enviado a su tutor por correo
electrónico, bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_Actividad1.gestionfinanciera.doc

Acompañamiento Docente

El Tutor es un Consultor especialista en el tema del que trata. Su misión es

ayudarle a comprender el contenido del tema, los procedimientos de
ejecución y resolver sus dudas.

A lo largo del desarrollo cada módulo, el aprendiente podrá realizar todas las
consultas que considere necesarias para formar su conocimiento con éxito.

Para contactar al Tutor, puede utilizar las herramientas comunicacionales de

la plataforma o hacerlo por correo electrónico, teléfono ó fax. El Tutor amplia
bibliografía, esquemas y apuntes complementarios para un mayor
perfeccionamiento de los conocimientos. Igualmente, realiza un seguimiento
personalizado de cada estudiante, lee y responde preguntas, revisa y corrige
los trabajos. Se preocupa de que el estudiante haga sus ejercicios, los revisa
y ofrece sus comentarios, en forma de Informes, para lograr que su trabajo
resulte eficiente y profesional.

Su Tutor es un especialista que disfruta resolviendo, en equipo con el

Aprendiente, los problemas presentados, para que obtenga resultados
eficientes cuando aplique sus habilidades al problema real.