Section B

Bahagian B

[48 marks]
[48 markah]

Answer any four questions from this section.

Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12. (a) Complete Table 1 in the answer space for the equation y = 2x2 – x – 2.
Lengkapkan Jadual 1 di ruang jawapan bagi persamaan y = 2x2 – x – 2.
[2 marks/2 markah]
(b) For this part of the question, use graph paper. You may use a flexible curve rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf. Anda dibenarkan menggunakan pembaris
fleksibel.

Using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis, draw the
graph of y = 2x2 – x – 2 for –2 ≤ x ≤ 5.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit
pada paksi-y, lukis graf y = 2x2 – x – 2 bagi –2 ≤ x ≤ 5.
[4 marks/4 markah]
(c) From your graph, find
Daripada graf anda, cari
(i) the value of y when x = 2.4.
nilai y apabila x = 2.4.
(ii) the value of x when y = 39.
nilai x apabila y = 39.
[2 marks/2 markah]
(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the values of x which satisfy the
equation 2x2 – 5x = 5 for –2 ≤ x ≤ 5.
State these values of x.
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari semua nilai x yang
memuaskan persamaan 2x2 – 5x = 5 bagi –2 ≤ x ≤ 5.
Nyatakan nilai-nilai x itu.
[4 marks/4 markah]

Answer/Jawapan:
11
 (a)

Table 1/Jadual1

(b) Refer to your graph.

Rujuk kepada graf anda.

(c) (i)

(ii)

(d)

12

13. (a)
Complete Table in the answer space for the equation y = by writing down the values
of y when x = –2 and x = 0.5.
12
 Lengkapkan Jadual di ruang jawapan bagi persamaan y = dengan menulis nilai y
apabila x = –2 dan x = 0.5.
[2 marks/2 markah]

(b) For this part of the question, use graph paper. You may use a flexible curve rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf. Anda boleh menggunakan pembaris
fleksibel.

Using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis, draw the
graph of y = for –4 ≤ x ≤ 4.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit
pada paksi-y, lukis graf y = bagi –4 ≤ x ≤ 4.
[4 marks/4 markah]

(c) From your graph, find

Daripada graf anda, cari
(i) the value of y when x = 3.2.
nilai y apabila x = 3.2.

(ii) the value of x when y = –16.

nilai x apabila y = –16.
[2 marks/2 markah]

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find the value of x which satisfies the
equation 3x2 + 4x = 12 for –4 ≤ x ≤ 4.
State this value of x.
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai x yang
memuaskan persamaan 3x2 + 4x = 12 bagi –4 ≤ x ≤ 4.
Nyatakan nilai x itu. [4 marks/4 markah]

Answer/Jawapan:
(a)

13
 Table /Jadual 1

(b) Refer to your graph.

Rujuk kepada graf anda.

(c) (i)

(ii)

(d)

12

14. (a)
Transformation T is a translation and transformation R is an anticlockwise rotation of 90°
about the centre (–1, –2).

14
 Penjelmaan T ialah translasi dan penjelmaan R ialah putaran 90° lawan arah jam pada
pusat (–1, –2).
State the coordinates of the image of point (3, 1) under each of the following transformations:
Nyatakan koordinat imej bagi titik (3, 1) di bawah setiap penjelmaan berikut:
(i) T
(ii) R
(iii) RT [4 marks/4 markah]

(b) Diagram 6 shows three quadrilaterals, ABCD, EFGH and JKLM, drawn on a Cartesian plane.
Rajah menunjukkan tiga sisi empat, ABCD, EFGH dan JKLM, dilukis pada satah Cartesan.

Diagram /Rajah 6

(i) JKLM is the image of ABCD under the combined transformations QP.
JKLM ialah imej bagi ABCD di bawah penjelmaan gabungan QP.
Described in full, the transformation:
Huraikan selengkapnya penjelmaan:
(a) P
(b) Q
[5 marks/5 markah]

(ii) It is given that the shaded region represents a region of area 16.5 m 2.
Calculate the area, in m2, of the region represented by the quadrilateral ABCD.
Diberi bahawa kawasan berlorek mewakili suatu kawasan yang mempunyai luas 16.5 m2.
Hitung luas, dalam m2, kawasan yang diwakili oleh sisi empat ABCD.
[3 marks/3 markah]

Answer/Jawapan:

15

12
 (a) (i)

(ii)

(iii)

(b) (i) (a)

(b)

(ii)

15. Diagram below shows quadrilaterals ABCD, PQRS and KLRM drawn on a Cartesian plane.
Rajah di bawah menunjukkan sisi empat ABCD, PQRS dan KLRM yang dilukis pada satah
Cartesan.

16
 Diagram /Rajah 7

(a)
.
Transformation T is a translation
Transformation V is a reflection in the line y = 2.

Penjelmaan T ialah satu translasi .

Penjelmaan V ialah satu pantulan pada garis y = 2.

State the coordinates of the image of point A under each of the following
transformations:
Nyatakan koordinat imej bagi titik A di bawah setiap penjelmaan berikut:
(i) T (ii) VT
[3 marks/3 markah]
(b) KLRM is the image of ABCD under the combined transformation WU.
KLRM ialah imej bagi ABCD di bawah gabungan penjelmaan WU.
Describe in full, the transformation:
Huraikan selengkapnya penjelmaan:
(i) U (ii) W
[6 marks/6 markah]
(c) Given that the shaded region KLQPSM represents a region of area 112 m2, calculate the
area, in m2, of the region represented by PQRS.
Diberi bahawa rantau berlorek KLQPSM mewakili suatu kawasan yang mempunyai
luas 112 m2, hitung luas, dalam m2, kawasan yang diwakili oleh PQRS.
[3 marks/3 markah]

Answer/Jawapan:
(a) (i)

(ii)
17
 (b) (i)

(ii)

(c)

12

16. The data in diagram 8 below shows the marks obtained by a group of 30 students in a test.
Data dalam rajah di bawah menunjukkan markah yang diperoleh sekumpulan 30 pelajar
dalam suatu ujian.

59 26 58 51 34 51 88 40 66 74

18
 43 45 48 50 37 31 53 55 57 29
24 61 63 42 68 42 70 68 77 38
Diagram 8
Rajah 8

(a) Based on the data in diagram above, complete table in the answer space.
Berdasarkan data dalam rajah di atas, lengkapkan jadual di ruang jawapan.
[3 marks/3 markah]
(b) State the size of the class interval used in table above.
Nyatakan saiz selang kelas yang digunakan dalam jadual di atas.
[1 mark/1 markah]
(c) Based on table above, calculate the estimated mean of the marks of the students.
Berdasarkan jadual di atas, hitung min anggaran markah pelajar itu.
[3 marks/3 markah]
(d) For this part of the question, use graph paper.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf.
Using a scale of 2 cm to 10 marks on the horizontal axis and 2 cm to 1 student on the
vertical axis, draw a histogram for the data.
Menggunakan skala 2 cm kepada 10 markah pada paksi mengufuk dan 2
cm kepada 1 pelajar pada paksi mencancang, lukis satu histogram bagi data tersebut.
[4 marks/4 markah]
(e) State one information based on the histogram in (d).
Nyatakan satu maklumat berdasarkan histogram di (d).
[1 mark/1 markah]

Answer/Jawapan:
(a) Marks Frequency Midpoint

19
 Table 2
Jadual 2

(b)

(c)

(d)Refer to your graph.

Rujuk kepada graf anda.

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

12

20