3ª.

Reflexão: Processo de investigação do projeto AQUEDUTO

AQUEDUTO - Avaliação, qualidade e equidade em educação – é baseado numa
investigação comparada que pretendia explicar essencialmente a variação dos
resultados dos alunos portugueses (consoante os sucessivos testes PISA) tendo em
conta três fatores principais: os alunos, as escolas e o país. Este projeto teve então como
objetivo fornecer e abastecer a opinião pública com uma informação fiável sobre o
desempenho dos alunos portugueses, fazendo assim uma observação através de
questões nomeadamente sobre o porquê dos resultados dos testes PISA.

Estas mesmas questões e os seus respetivos resultados sobre os alunos de diferentes

variáveis foram abordados através da publicação de folhetos mensais e cada um desses
folhetos tiveram como objetivo responder a uma questão sobre o desempenho dos
alunos portugueses.

Sendo assim o projeto de investigação AQUEDUTO baseou-se na realização de uma

investigação comparada entre os resultados dos alunos portugueses e os resultados dos
alunos de outros países face aos ciclos dos testes PISA recolhendo os dados para a
investigação através deste público-alvo e as suas características.

Para uma melhor análise destes resultados procedeu-se a um agrupamento de países e

através do método de análise classificatória foram selecionadas diversas variáveis que
os caracterizam no que toca aos resultados em educação. Estas variáveis foram: o PIB,
o nível de desempenho a matemática nos testes PISA 2012 e o nível económico, social
e cultural dos alunos. Face aos resultados desta análise foi possível distinguir sete
grupos de países com semelhanças nas variáveis referidas.

Os principais resultados que é provado através do estudo desta investigação são que os
resultados dos alunos não são apenas determinados pelas variáveis e que os fatores
tidos em conta são muitas das vezes a base destes mesmos resultados, deste modo a
família é bastante importante no processo de escolarização mas os resultados de cada
aluno, passam pelo seu esforço, pela maneira como são ensinados e muitas vezes pelo
ambiente escolar onde se inserem.

Discente: Helen Medina (TP1)