TEMA ENFOCADO

Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

¿Qué nuevas Tecnologias se aplican en la Educación?

Las nuevas Tecnologías que se aplican en la Educación son el internet y las tecnologías
móviles

¿Cómo aplicar la tecnología en una institución educativa?

La tecnología se puede aplicar usando plataformas virtuales, simuladores, juegos relacionados

al tema de la asignatura que corresponda.

¿Cuándo empezó esta nueva tecnología?

Comenzó a finales del siglo XX y principios del siglo XXI con el inicio de la programación de las
computadoras y las tecnologías móviles como celulares y tabletas.

¿Dónde se aplico por primera vez estas tecnologías aplicadas a la Educación?

Estas tecnología se aplicaron en los países industrializados y desarrollados como Japón,

Estados Unidos, Rusia, China, Alemania, Italia, Reino Unido, etc.

¿Cuáles son los aportes de las nuevas tecnologías?

El aporte de estas nuevas tecnologías son el intercambiar información a nivel mundial.

Utilizando solo palabras, o eligiendo videos, imágenes, audios. Los conocimientos pueden
recrearse, profundizarse, hacerse significativos, relacionarse, constituirse en saberes genuinos.
De esta manera los docentes pueden visualizar qué entendieron los alumnos, también lo que no
comprendieron y habrá más oportunidades de que estos conocimientos se conserven y se
encuentren disponibles en los momentos que se busque recuperarlos, alejándonos del
conocimiento frágil e inerte

La Escuela no debe pretender solo que se comprendan los conceptos, sino que estos se
puedan utilizar y aplicar en diferentes situaciones. Muchos saberes demandan práctica,
repetición de lo comprendido en diferentes contextos.
INTRODUCCIÓN

¿POR QUÉ SE ESTÁ MODIFICANDO LA EDUCACIÓN CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?

SE MODIFICA POR LOS SIGUIENTES PUNTOS

- AHORRAR TIEMPO AL INTERCAMBIAR INFORMACIÓN CON DIFERENTES PAISES.

- AHORRAR PAPEL, Y OTROS MATERIALES EJEMPLO (LIBROS, CUADERNOS,
TIZAS, MARCADORES,ETC)
- COMPRENDER MÁS LOS TEMAS USANDO IMÁGENES, VIDEOS, ETC. MEDIANTE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

¿PARA QUÉ SE ESTÁ IMPLEMENTANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?

ÉSTAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SE ESTA IMPLEMENTANDO PARA COMPRENDER

MUCHO MAS RAPIDO LA INFORMACIÓN QUE MUCHAS VECES SUELEN SER
COMPLEJAS DE UNA MANERA MAS DINAMICA Y DIVERTIDA.

EJEMPLO UN INGENIERO NECESITABA HACER CALCULOS, GRAFICOS LOS CUALES

DEMORAN UN TIEMPO. EN LA ACTUALIDAD LAS COMPUTADORAS NOS INFORMA EL
ESTADO DEL PROBLEMA DE UNA MANERA MAS CLARA Y ENTENDIBLE.

¿PARA QUIENES ESTA ENFOCADO ESTAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ESTA ENFOCADO PARA LOS JOVENES, NIÑOS,

PROFESIONALES Y PARA TODA PERSONA QUE TENGA LAS GANAS DE APRENDER A
COMPARTIR INFORMACIÓN A NIVEL MUNDIAL USANDO INTERNET, CELULARES,
TABLETS.

ANTECEDENTES

 Una enseñanza poderosa, que conmueva y perdure (Maggio, 2012)

 Hoy más que nunca podemos construir aprendizajes significativos, vivenciales, como
sugería Dewey (Dewey, 1938).
 Como dice Litwin: “Es la práctica con las nuevas tecnologías lo que permite dotar de
sentido su utilización, adoptarla con sentido crítico y estudiar la información con el objeto
de validarla” (Litwin, 2008:33)
  El habla, la comunicación, la escritura son centrales en este proceso (Baquero, 1996).
 No solo son importantes las tareas que forman parte de una actividad que las contiene,
que les da sentido, sino que las interacciones sociales y la necesidad de comunicar
influyen sobre los significados que los alumnos construyen (Shepardson, 1996; Baquero,
1996).

Bibliografía
 Alliaud y Antelo, (2010) Los gajes del oficio. Enseñanza, pedagogía y educación.
Buenos Aires: Aique.
 Baquero, R (1996) Vigotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique
 Carretero, M (2011) Constructivismo y Educación. 1°ed.1°reim. Buenos Aires: Paidós.
 Dewey, J (1938) Experiencia y Educación. Traducción y edición: Luzuriaga, L. (1960).
Buenos Aires: Losada.
 García Aretio, L (2012) ¿Por qué comparto informaciones y contenidos? En Contextos
universitarios mediados Blog académico de García Aretio sobre educación universitaria
en contextos no presenciales.
 Disponible en http://aretio.hypotheses.org/150
 Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional del Informe
Horizon del NMC. Austin, Texas: The New Media Consortium.
 Litwin, E. (2008). El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Buenos Aires: Paidós.
 Maggio, M (2012) Enriquecer la Enseñanza. Los ambientes con alta disposición
tecnológica como oportunidad. Buenos Aires: Paidós.

 Perkins, D. (1995). Escuela Inteligente (Vol. 17). Barcelona: Gedisa.