U.S.

​ ​Modern​ ​History:​ ​End-Goals​ ​&​ ​Focus​ ​Throughout​ ​the​ ​Year 

Start​ ​of​ ​Year:  Progressives:  WWI:​ ​The  1920s​ ​&​ ​the  WWII​ ​(part  Fear​ ​&  The​ ​Melting  Ebb​ ​and​ ​Flow  The  Traits​ ​of   
Traits​ ​of  Righting​ ​the  War​ ​to​ ​End  Great  PBL:  Denial:​ ​start  Pot​ ​Simmers:  of  Unthinkable:  Americans: 
Americans  Wrongs​ ​of  All​ ​Wars  Depression  speeches​ ​to  of​ ​the​ ​Cold  Vietnam,  Conservatism  Terrorism,  PBL   
  American  the​ ​American  War  Civil​ ​Rights,  &  Technology,   
Society   public​ ​about  (50s-60s)  Women’s  Liberalism:Ira Global  End​ ​Goals 
aspects​ ​of  Lib,​ ​JFK,​ ​LBJ,  n​ ​Contra,  Warming 
the​ ​war,  &​ ​Nixon​ ​(late  Reagan, 
inspired​ ​by  60s-70s)  Bush,​ ​War​ ​on 
Truman’s  Drugs,​ ​Iraq 
speech)  War,​ ​Clinton 

                  1.2.EOe:  HISTORY​:​ ​Traits 

  Analyze 
of​ ​Americans​ ​& 
  continuity​ ​and 
  change​ ​in  how​ ​they​ ​have 
  eras​ ​over​ ​the  changed​ ​or 
  course​ ​of  remained​ ​the 
  United​ ​States 
  history.  same. 

    7.1.EOg​ ​Short  7.1.EOg​ ​Short    7.1.EOg​ ​Short      7.1.EOg​ ​Short    Having​ ​a​ ​strong 
as​ ​well​ ​as  as​ ​well​ ​as  as​ ​well​ ​as  as​ ​well​ ​as 
awareness​ ​of 
sustained  sustained  sustained  sustained 
research  research  research  research  CURRENT 
projects  projects  projects  projects  EVENTS​ ​& 
connecting​ ​past 
to​ ​present. 
7.1.EOj:​ ​ ​Write 
routinely​ ​over 
extended​ ​time 
frames​ ​(time​ ​for 
reflection​ ​and 
revision)​ ​and 
shorter​ ​time 
frames​ ​(a​ ​single 
sitting​ ​or​ ​a​ ​day​ ​or 
two)​ ​for​ ​a​ ​range​ ​of 
discipline-specific 
tasks,​ ​purposes, 
and​ ​audiences 

  1.2.EOe:  1.2.EOe:    1.2.EOc:  1.2.EOe:  1.2.EOg:  1.2.EOe:  1.2.EOa:    Awareness 

Analyze​ ​ideas  Analyze​ ​ideas  Analyze​ ​the  Analyze​ ​ideas  Analyze​ ​the  Analyze​ ​ideas  Discuss​ ​the 
around 
critical​ ​to​ ​the  critical​ ​to​ ​the  complexity​ ​of  critical​ ​to​ ​the  complexity​ ​of  critical​ ​to​ ​the  historical 
understanding  understanding  events​ ​in​ ​world  understanding  events​ ​in  understanding  development  significant 
of​ ​American  of​ ​American  history:  of​ ​American  United​ ​States  of​ ​American  and​ ​impact​ ​of  people​ ​& 
history:  history:  1.2.EOa:  history:  history.​ ​Topics  history:  major​ ​world  events​​ ​in​ ​U.S. 
progressivism  isolationism,  Discuss​ ​the  anti-communis to​ ​include​ ​but  Liberalism​ ​and  religions​ ​and 
imperialism  historical  m  not​ ​limited​ ​to  conservatism  philosophies:  HISTORY 
development  the​ ​suffrage  Islam 
 and​ ​impact​ ​of  movement​ ​and 
major​ ​world  the​ ​Civil​ ​Rights 
religions​ ​and  Movement 
philosophies:  1.2.EOe: 
Judaism  Analyze​ ​ideas 
critical​ ​to​ ​the 
understanding 
of​ ​American 
history: 
anti-communis
m 

1.1.EOa:  5.1.EOb:      1.1.EOb:​ ​Gather    1.1.EOd:      1.1.EOb:  Careful,​ ​close 

Evaluate​ ​a  Determine​ ​the  and​ ​analyze  Differentiate  Gather​ ​and 
READERS​,​ ​able 
historical  central​ ​ideas​ ​or  historical  between​ ​facts  analyze 
source​ ​for  information​ ​of​ ​a  information,  and​ ​historical  historical  to​ ​evaluate 
point-of-view  primary​ ​or  including  interpretations information,  sources​ ​for 
and​ ​context.  secondary  contradictory  ,​ ​recognizing  including  origin,​ ​subtext, 
  source;​ ​provide  data,​ ​from​ ​a  that​ ​a  contradictory 
  an​ ​accurate  variety​ ​of  historian’s  data,​ ​from​ ​a  and 
summary​ ​of  primary​ ​and  narrative  variety​ ​of  point-of-view. 
how​ ​key  secondary  reflects​ ​his​ ​or  primary​ ​and   
events​ ​or​ ​ideas  sources,  her​ ​own  secondary 
(Throughout: 
develop​ ​over  including  judgment  sources, 
the​ ​course​ ​of  sources  about​ ​the  including  5.1.EOa:​ ​ ​Cite 
the​ ​text  located​ ​on​ ​the  significance​ ​of  sources  specific​ ​textual 
internet,​ ​to  particular​ ​facts  located​ ​on  evidence​ ​to 
support​ ​or    the​ ​internet,  support​ ​analysis 
reject  5.1.EOf:  to​ ​support​ ​or  of​ ​primary​ ​and 
hypotheses  Compare​ ​the  reject  secondary 
point​ ​of​ ​view  hypotheses 
sources, 
of​ ​two​ ​or​ ​more 
authors​ ​for  attending​ ​to​ ​such 
how​ ​they​ ​treat  features​ ​as​ ​the 
the​ ​same​ ​or  date​ ​and​ ​origin​ ​of 
similar​ ​topics,  the​ ​information) 
including 
which​ ​details 
they​ ​include 
and 
emphasize​ ​in 
their 
respective 
accounts 

    5.1.EOe:    5.1.EOe:      5.1.EOe:    5.1.EOe:  Wide​ ​and​ ​deep 

Analyze​ ​how​ ​a  Analyze​ ​how​ ​a  Analyze​ ​how​ ​a  Analyze​ ​how  READERS​; 
text​ ​uses  text​ ​uses  text​ ​uses  a​ ​text​ ​uses 
exposure​ ​and 
structure​ ​to  structure​ ​to  structure​ ​to  structure​ ​to 
being​ ​able​ ​to 
emphasize​ ​key  emphasize​ ​key  emphasize​ ​key  emphasize 
points​ ​or  points​ ​or  points​ ​or  key​ ​points​ ​or  dig​ ​deeply​ ​into 
advance​ ​an  advance​ ​an  advance​ ​an  advance​ ​an  any​ ​given​ ​text. 
 explanation​ ​or  explanation​ ​or  explanation​ ​or  explanation 
analysis   analysis   analysis   or​ ​analysis  

                    Seminal​ ​DOCS​: 
awareness​ ​& 
understanding 
EOf:​ ​ ​Analyze 
seminal​ ​U.S. 
documents​ ​of 
historical​ ​and 
literary 
significance​ ​(e.g., 
Washington’s 
Farewell​ ​Address, 
the​ ​Gettysburg 
Address, 
Roosevelt’s​ ​Four 
Freedoms 
speech,​ ​King’s 
“Letter​ ​from 
Birmingham​ ​Jail”), 
including​ ​how 
they​ ​address 
related​ ​themes 
and​ ​concepts 
(CCSS:​ ​RI.9-10.9) 

        5.1.EOe:    5.1.EOe:        SPEAKING​:​ B

​ e 
Analyze​ ​how​ ​a  Analyze​ ​how​ ​a  clear​ ​speakers, 
text​ ​uses  text​ ​uses  providing​ ​vetted 
structure​ ​to  structure​ ​to  evidence​ ​to 
emphasize​ ​key  emphasize  support​ ​claims 
points​ ​or  key​ ​points​ ​or  and​ ​engage​ ​in 
advance​ ​an  advance​ ​an  lively​ ​discussions, 
explanation​ ​or  explanation​ ​or  speeches,​ ​and 
analysis  analysis  group 
(looking​ ​at  (looking​ ​at  conversations. 
speeches)  speeches)   

  7.1.EOb:​ ​ ​Write    7.1.EOaii:            1.1.EOc:  Adept 

informative,  Develop  Construct  WRITERS​, 
explanatory  claim(s)​ ​and  and​ ​defend 
texts,​ ​including  counterclaims  considering 
a​ ​written 
the​ ​narration​ ​of  fairly,​ ​supplying 
historical  purpose​ ​& 
historical  data​ ​and  crafting​ ​writing 
events,  evidence​ ​for 
argument 
scientific  each​ ​while  using  accordingly. 
procedures/ex pointing​ ​out  relevant  (Summarize, 
periments,​ ​or  the​ ​strengths  primary​ ​and  Narrate,​ ​Explain, 
technical  and​ ​limitations  secondary  Argue,​ ​Research) 
 processes  of​ ​both​ ​claim(s)  sources​ ​as   
and  evidence  7.1.EOa:​ ​ ​Write 
counterclaims    arguments 
in​ ​a  focused​ ​on 
discipline-appr discipline-specific 
opriate​ ​form  content 
and​ ​in​ ​a  7.1.EObii: 
manner​ ​that  Develop​ ​the​ ​topic 
anticipates​ ​the  with​ ​well-chosen, 
audience’s  relevant,​ ​and 
knowledge  sufficient​ ​facts, 
level​ ​and  extended 
concerns​ ​(New  definitions, 
Deal)  concrete​ ​details, 
quotations,​ ​or 
other​ ​information 
and​ ​examples 
7.1.EOd:​ ​ ​Produce 
clear​ ​and 
coherent​ ​writing 
appropriate​ ​to 
task,​ ​purpose,​ ​and 
audience 

        7.1.EOh:          7.1.EOh:  RESEARCH: 

  Gather​ ​relevant  Gather  Adept​ ​at 
  information  relevant 
researching--locat
  from​ ​multiple  information 
  authoritative  from​ ​multiple  ing​ ​appropriate 
  print​ ​and​ ​digital  authoritative  sources​ ​both 
  sources,  print​ ​and  online​ ​and 
  integrate  digital  old-school; 
  information​ ​into  sources,  evaluating​ ​and 
  the​ ​text  integrate  changing​ ​their 
  selectively  information 
hypothesis​ ​as 
    into​ ​the​ ​text 
7.1.EOf:​ ​ ​Use  selectively  sources​ ​insist. 
technology,   
including​ ​the  7.1.EOf:​ ​ ​Use 
internet,​ ​to  technology, 
produce,  including​ ​the 
publish,​ ​and  internet,​ ​to 
update  produce, 
individual​ ​or  publish,​ ​and 
shared​ ​writing  update 
products,   individual​ ​or 
  shared 
7.1.EOg​ ​Short  writing 
as​ ​well​ ​as  products,  
sustained   
research  7.1.EOg​ ​Short 
projects  as​ ​well​ ​as 
sustained 
 research 
projects