Institución Educativa “Jancos Alto” 5º Grado - 2017

ESQUEMA DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO

I. DATOS BIBLIOGRÁFICOS.
1.1 Titulo de la obra: (¿De dónde surge el título?), del personaje del tema, del escenario, o es simbólico; explicar)
1.2 Autor:
1.3 Biografía:
1.4 Producción literaria: Aquí mencionar todas las obras publicadas por el autor.
1.5 Escuela o movimiento literario: Aquí señalar el movimiento al que pertenece el autor.
1.6 Contexto Histórico social: Referirse al momento y circunstancia (que ocurría) en el que el autor produjo la obra.

II. ANÁLISIS DE LA FORMA:

2.1 Estructura de la obra: Señalar las partes o divisiones de la obra.
2.2 Forma de la expresión: Explicar ¿cuál es la forma en que está escrito la obra, si es verso o prosa?, dar ejemplos.
2.3 Tipo de Lenguaje: Explicar el tipo, nivel o registro de lenguaje, empleado.
2.4 Vocabulario: Extraer 20 palabras nuevas o desconocidas y buscar sus significados de cada de una, luego buscar los sinónimos
y antónimos de las mismas.

III. ANÁLISIS DEL CONTENIDO:

3.1 Género literario: (Narrativo Lírico, dramático).
3.2 Especie literaria: (Cuento, novela, poesía, tragedia, comedia, etc.)
3.3 El tiempo de la narración: Es lineal (si sigue un orden cronológico) o da saltos (avanza y retrocede con frecuencia).
3.4 Tipo de narrador:
3.4.1. Narrador omnisciente: Se coloca en un mirador alto y desde allí conoce todos los acontecimientos que ocurren en la
historia. Sabe lo pasado y lo porvenir. Es una especie de entidad divina que puede ver y oír a los personajes y por eso se
entera de lo que sienten y piensan. Ejemplificar con un fragmento y hacerle la nota al pie de página.
3.4.2. El narrador protagonista: Es testigo de la historia. Él participa de la misma, observa y describe lo que hace cada uno de
los personajes porque conviven ellos. Ejemplificar con un fragmento y hacerle la nota al pie de página.
3.4.3. El narrador observador: Sólo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido a como lo
hace una cámara de cine o video. Ejemplificar con un fragmento y hacerle la nota al pie de página.
3.5 Tema: (¿cuál es el tema central de lo leído?, puede ser: El amor, la amistad, la injusticia social, discriminación racial, la pobreza,
etc. Y ¿cómo se desarrolla este tema en la obra? 2-5 líneas)
3.5.1 Temas secundarios: Explicar brevemente los temas secundarios de la obra leída.
3.6 Personajes principales y secundarios y sus características: Selecciona a los personajes por orden de importancia, indicar
el papel que desempeña dentro de la obra, sus características físicas, actitudes morales, ocupación y clase social a la que
representa o pertenece (pobre, rico, bueno, malo, doble papel, etc.)

Área: Comunicación Prof. Elmer Marín Cerna Tafur

 Institución Educativa “Jancos Alto” 5º Grado - 2017

3.6.1 Principales:
3.6.2 Secundarios:
3.6.3 Personaje estrella: Identificación personal con algún personaje ¿Con quién de los personajes te identificas? ¿Por qué?
3.7 Tiempo: (¿Cuándo ocurren los hechos? En que época o período.
3.8 Escenario o espacio: (¿Dónde ocurre los hechos?, ciudad, campo, calles, edificios, palacios, plazas, pueblos, etc. Es decir,
Describir el escenario en que se producen los hechos.
3.9 Argumento de la obra: (Relatar sintéticamente las principales acciones de la obra siguiendo la secuencia de principio a fin por
capítulos o partes según la estructura de la obra).
3.10 Mensaje o enseñanza: (Explicar todas las ideas y acciones que hayas podido aprender)
3.11 Valores: Explicar los valores que se destacan en la obra.

IV.LOGROS ESTÉTICOS:
4.1 Lenguaje utilizado: (culto, elegante, popular, coloquial, vulgar, satírico, etc., quizá mixto, menciona con ejemplos extraídos de
la obra).
4.2 Opción estética: (Extrae de la obra los párrafos o versos que más te hayan gustado o impresionado. Explica el ¿Por qué?).

V. APRECIACIÓN CRÍTICA:
5.1. Trascendencia: (Importancia de la obra respecto a la sociedad, ¿cómo contribuye al progreso de nuestra sociedad?)
5.2. Opinión personal: (¿Qué te pareció la obra? ¿Qué cosas resaltarías de la obra?).

VI. CONCLUSIONES:
6.1 La lectura enfoca un tema: ficticio, real, ficticio-real, explica las razones.
6.2 ¿Te ha satisfecho el argumento o fondo de la obra? ¿Por qué? ¿Qué cosas añadirías y/o excluirías de la obra?
6.3 ¿El contenido de la obra guarda semejanza o diferencia con nuestra realidad? ¿Sucede o no en nuestros
tiempos? Explica tus opiniones.
6.4 El desenlace o final de la obra es: alegre, triste, trágico, cómico, ¿Por qué?
6.5 Dibuja una imagen de la acción o escena que más te ha impresionado de la obra.

VII. DATOS BIBLIOGRÁFICOS: Datos del libro leído:

7.1 Número de páginas:
7.2 Editorial: Empresa editora que lo publica.
7.3 Fecha de publicación:

Área: Comunicación Prof. Elmer Marín Cerna Tafur

 Institución Educativa “Jancos Alto” 5º Grado - 2017

ESQUEMA COMPLEMENTARIO DE LA FICHA DE ANÁLISIS

I. HOJA DE RESPETO: (papel bond en blanco)

II. HOJA DE CARÁTULA: (Informaciones generales del Área y del estudiante)
III. HOJA DE DEDICATORIA: (nombres de las personas a quién se dedica el trabajo).
IV. HOJA DE INTRODUCCIÓN: (Presentación del Trabajo, comprende las siguientes pautas a redactar):
a. Presentar el título y tema del trabajo, de qué trata en forma global.
b. Mencionar la utilidad e importancia del trabajo, ¿para qué nos servirá?
c. Describir las partes principales del trabajo o los títulos generales, ¿qué comprende cada título?
d. Señalar las dificultades que hubo al realizar el trabajo.
e. Recomendaciones o sugerencias a los lectores del trabajo.
f. Agradecimiento a los que colaboraron de alguna forma con el desarrollo y culminación del trabajo.
g. Firma: EL AUTOR O LA AUTORA
V. HOJAS DE CUERPO DEL TRABAJO: (el desarrollo de la ficha de análisis literario).
VI. HOJA BIBLIOGRÁFICA: (Señalar el nombre y del autor de cada uno de los libros que se utilizó para la realización del trabajo)
VII. HOJA DE RESPETO.

Área: Comunicación Prof. Elmer Marín Cerna Tafur