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OBJETIVOS:
La enseñanza de la Tecnología en la Educación Secundaria Obligatoria tendrá como finalidad el desarrollo de los siguientes
objetivos:
1. Abordar con autonomía y creatividad, individualmente y en grupo, problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada
y metódica para estudiar el problema, recopilar y seleccionar información procedente de distintas fuentes, elaborar la
documentación pertinente, concebir, diseñar, planificar y construir objetos o sistemas que lo resuelvan y evaluar su
idoneidad desde distintos puntos de vista.
2. Disponer de destrezas técnicas y conocimientos suficientes para el análisis, intervención, diseño, elaboración y
manipulación de forma segura y precisa de materiales, objetos y sistemas tecnológicos.
3. Analizar los objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que
realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos y entender las condiciones fundamentales que han intervenido en
su diseño y construcción.
4. Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar su viabilidad y alcance utilizando los medios
tecnológicos, recursos gráficos, la simbología y el vocabulario adecuados.
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5. Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos, desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad
tecnológica, analizando y valorando críticamente la investigación y el desarrollo tecnológico y su influencia en la sociedad,
en el medio ambiente, en la salud y en el bienestar personal y colectivo.
6. Comprender las funciones de los componentes físicos de un ordenador y dispositivos de proceso de información digitales,
así como su funcionamiento y formas de conectarlos. Manejar con soltura aplicaciones y recursos TIC que permitan buscar,
almacenar, organizar, manipular, recuperar, presentar y publicar información, empleando de forma habitual las redes de
comunicación.
7. Resolver problemas a través de la programación y del diseño de sistemas de control.
8. Asumir de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevas tecnologías, incorporándolas al quehacer cotidiano.
9. Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo para la búsqueda de soluciones, la toma de
decisiones y la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación, tolerancia y solidaridad.
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problemas tecnológicos. para la creación de un producto solución a un problema técnico, CCL, CMCT.
Fases del proyecto técnico: tecnológico desde su origen hasta mediante el proceso de resolución de
búsqueda de información, diseño, su comercialización, describiendo problemas tecnológicos. 1.2. Elabora 2. SIEP, CAA, CSC,
planificación, construcción y cada una de ellas, investigando su la documentación necesaria para la CMCT.
evaluación. El informe técnico. El influencia en la sociedad y planificación y construcción del
aula-taller. Normas de seguridad e proponiendo mejoras tanto desde prototipo 3. CMCT, SIEP,
higiene en el entorno de trabajo. el punto de vista de su utilidad CAA, CD, CCL.
como de su posible impacto social.
2. Realizar las operaciones técnicas 4. CD, SIEP, CAA.
previstas en un plan de trabajo
utilizando los recursos materiales y 5. CAA, CSC, CEC.
organizativos con criterios de
economía, seguridad y respeto al
medio ambiente y valorando las
condiciones del entorno de trabajo.
3. Realizar adecuadamente los
documentos técnicos necesarios en
un proceso tecnológico, respetando
la normalización asociada.
4. Emplear las Tecnologías de la
Información y la Comunicación para
las diferentes fases del proceso
tecnológico.
5. Valorar el desarrollo tecnológico
en todas sus dimensiones.
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Bloque 2. Expresión y comunicación 1. Representar objetos mediante 1.1. Representa mediante vistas y 1. CMCT, CAA,
PRIMERO
Bloque 3. Materiales de uso técnico. 1. Analizar las propiedades de los 1.1. Explica cómo se puede identificar 1. CMCT, CAA,
SEGUNDO
Materiales de uso técnico. materiales utilizados en la las propiedades mecánicas de los CCL.
Clasificación, propiedades y construcción de objetos materiales de uso técnico.
aplicaciones. Técnicas de trabajo en tecnológicos, reconociendo su 2.1. Identifica y manipula las 2. SIEP, CSC, CEC.
el taller. estructura interna y relacionándola herramientas del taller en
Repercusiones medioambientales. con las propiedades que presentan operaciones básicas de conformado 3. CMCT, CAA,
y las modificaciones que se puedan de los materiales de uso técnico. CCL.
producir. 2.2. Elabora un plan de trabajo en el
2. Manipular y mecanizar taller con especial atención a las 4. CMCT, CAA,
materiales convencionales normas de seguridad y salud. CSC, CCL, CEC.
asociando la documentación
técnica al proceso de producción
de un objeto, respetando sus
características y empleando
técnicas y herramientas adecuadas
con especial atención a las normas
de seguridad y salud.
3. Conocer y analizar la
clasificación y aplicaciones más
importantes de los materiales de
uso técnico.
4. Identificar los diferentes
materiales con los que están
fabricados objetos de uso habitual
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Bloque 4. Estructuras y mecanismos: 1. Analizar y describir los esfuerzos 1.1. Describe apoyándote en 1. CMCT, CAA,
SEGUNDO
máquinas y sistemas. a los que están sometidas las información escrita, audiovisual o CEC, SIEP, CCL.
Estructuras. Carga y esfuerzo. estructuras experimentando en digital, las características propias que
Elementos de una estructura y prototipos. Identificar los distintos configuran las tipologías de 2. CMCT,
esfuerzos básicos a los que están tipos de estructuras y proponer estructura. 1.2. Identifica los CSC, CEC, SIEP.
sometidos. medidas para mejorar su esfuerzos característicos y la
Tipos de estructuras. Condiciones resistencia, rigidez y estabilidad transmisión de los mismos en los 3. CMCT, CSC,
que debe cumplir una estructura: 2. Observar, conocer y manejar elementos que configuran la CCL.
estabilidad, rigidez y resistencia. operadores mecánicos estructura.
Mecanismos y máquinas. Máquinas responsables de transformar y 2.1. Describe mediante información
simples. Mecanismos de transmisión transmitir movimientos, en escrita y gráfica como transforma el
y transformación de movimiento. máquinas y sistemas, integrados movimiento o lo transmiten los
Parámetros básicos de los sistemas en una estructura. Calcular sus distintos mecanismos. 2.2. Calcula la
mecánicos. Aplicaciones. Uso de parámetros principales. relación de transmisión de distintos
simuladores de operadores 3. Relacionar los efectos de la elementos mecánicos como las poleas
mecánicos. energía eléctrica y su capacidad de y los engranajes. 2.3. Explica la
Electricidad. Efectos de la corriente conversión en otras función de los elementos que
eléctrica. El circuito eléctrico: manifestaciones energéticas. configuran una máquina o sistema
elementos y simbología. Magnitudes Conocer cómo se genera y desde el punto de vista estructural y
eléctricas básicas. Ley de Ohm y sus transporta la electricidad, mecánico. 2.4. Simula mediante
aplicaciones. Medida de magnitudes describiendo de forma esquemática software específico y mediante
eléctricas. Uso de simuladores para el funcionamiento de las diferentes simbología normalizada circulitos
el diseño y comprobación de centrales eléctricas renovables y mecánicos.
circuitos. Dispositivos electrónicos no renovables. 3.1. Explica los principales efectos de
básicos y aplicaciones. Montaje de la corriente eléctrica y su conversión.
circuitos. 3.2. Utiliza las magnitudes eléctricas
Control eléctrico y electrónico. básicas. 3.3. Diseña utilizando
Generación y transporte de la software específico y simbología
electricidad. Centrales eléctricas. La adecuada circuitos eléctricos básicos
electricidad y el medio ambiente. y experimenta con los elementos que
lo configuran
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D) METODOLOGÍA
2. Qué Evaluamos
El referente actual de la evaluación, según indican los diferentes documentos curriculares
emitidos por las administraciones educativas son las competencias clave y el logro de
objetivos de etapa. Nuestro proyecto incluye como referentes, utilizando para ello un
mayor grado de concreción, los objetivos de la materia.
7. Criterios de calificación
¿Qué es la Calificación?
La calificación será un valor numérico. Para cada evaluación los alumnos deben
superar las unidades de trabajo que en ella se imparten