Dirección Universitaria de Educación a Distancia

EAP DE DERECHO

FILOSOFIA

Nota:
RUALES POSTIGO EDGAR
2014-1
Docente:

Ciclo: 3 Módulo I
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
el menú contextual de su curso
Código de matrícula:

Uded de matrícula:

Fecha de publicación en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 15
JUNIO 2014
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la previsualización de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma académicos 2014-1 por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos.

3. Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje
mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

1TA20141DUED
 Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados
con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 2y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 trabajo trabajo en este formato.

Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual

2 Investigación bibliográfica:
DUED UAP, entre otras fuentes.

Situación problemática o caso Considera el análisis de casos o la solución de situaciones

3 práctico: problematizadoras por parte del alumno.
Otros contenidos
considerando aplicación
4 práctica, emisión de juicios
valorativos, análisis, contenido
actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la más sincera y cordial bienvenida a la Escuela de Derecho de Nuestra
Universidad Alas Peruanas y del docente – tutor a cargo del curso.
En el trabajo académico deberá desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin de
lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones señaladas por el tutor en cada una de las preguntas, a
fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
DEBE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES PASOS AL CARGAR EL TRABAJO ACADÉMICO EN EL
CONTENT LERD:
1. INGRESAR A LA PLATAFORMA ACADÉMICA EN LA OPCIÒN CURSO
2. DESCARGAR EL TRABAJO ACADÉMICO Y RESOLVERLO
3. INGRESAR A LA OPCIÓN TRABACAD
4. ENVÍO DE ACTIVIDAD – LUEGO “EXAMINAR” PARA CARGAR EL TRABAJO Y QUEDE
PUBLICADO EN LA PLATAFORMA
5. VERIFICAR QUE EL NOMBRE DEL ARCHIVO A CARGAR SEA CORRECTO Y ENVIAR
Esperamos que usted tenga los mejores éxitos académicos.

2TA20141DUED
 DESARROLLO DE LA GUÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

EL PRESENTE TRABAJO ES DE NATURALEZA APLICATIVA. DEBE SER DESARROLLADO

EN FORMATO MICROSOFT WORD Y COMPRIMIDO EN WINZIP PARA QUE PUEDA SER
ENVIADO POR MEDIO DEL CAMPUS ACADEMICO.
PARA SU DESARROLLO SE RECOMIENDA UTILIZAR LOS SIGUIENTES ENLACES, LOS
CUALES LE SERVIRAN DE APOYO PARA LA RESOLUCION DE LAS ACTIVIDADES

http://books.google.com.pe/books?id=1uGIqtmzUVgC&lr=&hl=es

http://books.google.com.pe/books?id=bKbRy9-
ttJQC&pg=PA40&lr=&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=4#v=onepage&q&f=false

http://books.google.com.pe/books?id=ul9-QsWNUOUC&hl=es

ACTIVIDAD 1:
Desarrolle una revisión bibliográfica, sobre las escuelas o disciplinas
filosóficas que influyeron en las características que la sociedad donde reside,
presenta en la actualidad. Explique las principales de su misma sociedad y como
se relaciona con los eventos que son estudiados por el Derecho. Cite las
referencias Bibliográficas empleadas. (4 puntos)

ACTIVIDAD 2:
Mencione dos casos que haya ocurrido en la ciudad donde vive
(mencionado en Revistas, diarios, etc.) que describa la problemática
contemporánea de la realidad social de su misma comunidad. Presente un
análisis bajo los principios de la Filosofía y reflexione como las características de
dichas problemáticas encontradas, pueden relacionarse con las de diferentes
contextos sociales Citar las referencias bibliográficas. (4 ptos)

ACTIVIDAD 3:
Presente 2 fenómenos o hechos sucedidos en el departamento donde vive, el
cual sirva de ejemplo para demostrar la relación que existe entre Filosofía y el
Derecho, en cuanto a ética y, moral. Ejecute un comentario y análisis de cuál
serían las actividades a llevar a cabo para que esta relación se fortalezca.
Mencione la bibliografía utilizada. (5 ptos)

ACTIVIDAD 4:
Respecto a los diferentes métodos filosóficos, proponga cuál de los
estudiados el curso, se podría elegir como más indicado para llevar a cabo un
estudio de las características de la sociedad donde reside y poder explicar sus
problemas. Explique la razón porque lo considera como el más adecuado y
presente la bibliografía que ha usado. (5 ptos)

EXITOS
"Una voluntad fuerte es la mejor
ayuda para alcanzar tus metas
3TA20141DUED
01. Desarrolle una revisión bibliográfica, sobre las escuelas o disciplinas
filosóficas que influyeron en las características que la sociedad donde reside,
presenta en la actualidad. Explique las principales de su misma sociedad y
como se relaciona con los eventos que son estudiados por el Derecho. Cite
las referencias Bibliográficas empleadas. (4 puntos)

En una sociedad como esta (Juliaca-Puno) caracterizada por ser una cuidad
emprendedora, medianamente fortalecida en seguridad ciudadana y con una
regular administración de justicia en aras de buscar el desarrollo y brindar una
seguridad a la población, entonces vale decir que se mantiene así, gracias a
que existe una influencia de corrientes filosóficas del derecho como son:

Iusnaturalismo.
Es un derecho superior al Derecho Positivo, Compuesto por un conjunto
de valores que actúan como inspiración de sus contenidos y como guía de
la actuación y decisiones de los agentes del derecho, son derechos de
índole natural, esto estaría presente en nuestro diario vivir (el derecho al
libre tránsito, a un trabajo, el respetar a los demás) y vivir en armonía con
la sociedad.

Positivismo.
Consiste en una esencia normativa, la norma jurídica. Válida y el sistema
eficaz que regulan efectivamente las conductas de los sujetos y
la sociedad en su conjunto, vale decir que son las leyes y/o normas escritas
que tenemos que cumplirlas a fin de vivir en orden en nuestra localidad.

Sociologismo Y Realismo Jurídico.

Es la aplicación o adaptación de la norma jurídica en la realidad actual de
la sociedad. Es decir adecua la norma de acuerdo a la realidad, de manera
eficaz. Se podría decir que son normas emanadas por la municipalidad
para esta localidad a fin de mantener el orden.

Bibliografía
- Castillo Dávila, El Derecho Natural.297-299
- http://www.monografias.com/trabajos71/iusnaturalismo-
positivismo/iusnaturalismo-positivismo
- Jorge Luis Castro Lara , El Iusnaturalismo
- http://abogadomype.wordpress.com/2012/09/23/principales-corrientes-
filosoficas-del-derecho/

4TA20141DUED
02. Mencione dos casos que haya ocurrido en la ciudad donde vive (mencionado
en Revistas, diarios, etc.) que describa la problemática contemporánea de la
realidad social de su misma comunidad. Presente un análisis bajo los
principios de la Filosofía y reflexione como las características de dichas
problemáticas encontradas, pueden relacionarse con las de diferentes
contextos sociales Citar las referencias bibliográficas. (4 ptos).

LA CONTAMINACION AMBIENTAL PUBLICADA POR EL DIARIO “LOS

ANDES” EL 20ABR14

Reflexionando en pascuas:
Contaminación ambiental de Puno
Escribe: Rolando Waldo Gomez Poma | Nacional - 20 abr 2014

Desde que
amanecemos hasta
que dormimos, vivimos
una vorágine de
vicisitudes que al
parecer no afecta
nuestra cotidiana
existencia, nos
dejamos llevar por la
tecnología virtual y las
máquinas parecen ser
nuestras únicas
herramientas de
supervivencia, a nuestro alrededor está la vendedora de tamales que pasa
rauda para acabar su producto, más allá las combis de servicio urbano y su
cobrador vociferando a voz en cuello la ruta, pasa a nuestro lado raudamente
un mototaxista con el volumen de su receptor muy alto,… estamos en un
ambiente que se asemeja la selva, pero que no lo sentimos porque parece
que fuera nuestro hábitat natural, pero poco a poco la salud de los citadinos
se resquebraja y la migraña, el estrés y otros males similares están de moda.

5TA20141DUED
Las sociedades nos regimos por la economía de libre mercado, por la
imposición del Banco Mundial, la competencia es cuasi rapaz y los leones
siempre se llevan lo mejor, en el ande peruano existe una pujante ciudadanía,
esos emprendedores que no escatiman esfuerzo alguno para hacer riqueza
no importando la depredación de los elementos naturales, es así que una
noticia publicada en el sentido de que una cantidad de vicuñas habrían
muerto por tomar agua contaminada por la minería ilegal en el distrito de
Cojata, a nadie parece haber interesado, pero los comuneros que viven de la
lana de este preciado animal andino son los que más sopesan estas pérdidas.

Juliaca es el centro de crecimiento económico regional, es allí donde se

concentra la gran cantidad de empresarios de todos los rubros, hasta
reutilizan las piedras chancadas de la minería ilegal, es común escuchar que
en esta tierra de los chiñipilcos y machu aychas hasta piedras se vende, pero
a simple vista esta ciudad emprendedora en todas las esferas económicas,
más parece un botadero de basura y la inmundicia se nota en casi todas las
avenidas y calles, su desagüe es un sonámbulo y ni qué decir del recojo de
basura, peor aún en las fastuosas fiestas carnestolendas, donde se
convierten las zonas aledaños a los concursos unos meaderos públicos y con
el hedor que produce la insolación es insoportable.

Entonces, la contaminación es un elemento primordial para la estabilidad en

el sistema sanitario de los habitantes de ésta región, máxime cuando la
ciencia médica y sus diagnósticos son simples auscultaciones externas, no
incidiendo en la investigación de las causas patológicas y sus posibles
soluciones, no recetando remedios ocasionales que los pacientes ya conocen
sus efectos. Por eso es deber de cada ciudadano conocer y practicar los
hábitos de vida sana, porque el impacto de la contaminación ambiental es
lesivo a todo lo que nos rodea, por ejemplo, en horas de la tarde, en la
intersección de la avenida La Torre, los jirones Tacna y Los Incas, cuando la
aglomeración de unidades de transporte urbano y particular es insoportable,
podemos percibir el aire contaminado y nos dificulta respirar.

Al parecer, la impronta contaminante tiene como secuela la aparición de

nuevas cepas cancerígenas y por ende la muerte atribuida a la contaminación
está creciendo, tal es así que la insolación en el ande puneño es superior a
los estándares globales y que el primer efecto negativo que tiene es la
generación de tejidos cancerígenos y la consecuente esclavización de la
medicación, por eso el sector salud trata de incentivar la prevención y el

6TA20141DUED
gobierno nacional decretó el uso sin restricciones de sombreros de ala ancha
y sobre todo utilizar bloqueadores, además de no exponerse a la insolación
en determinadas horas. Porque la capa de ozono ya no protege el ingreso de
algunos rayos portadores del cáncer.

El fuego, la gasolina, el petróleo,… son elementos primarios de la

contaminación ambiental, el mismo que acumula residuos según la actividad
económica, ni qué decir el agua, que puede ser contaminado desde cualquier
punto, por concentración de la materia orgánica que origina un alto porcentaje
de fosfatos y su descarga se produce en cualquier afluente. Entonces, la
contaminación es la presencia de cualquier agente químico, físico o biológico
o la combinación de estos elementos, formando concentraciones nocivas para
la subsistencia humana.

Es menester reflexionar sobre nuestra actitud frente al medio ambiente,

debemos tener en cuenta que con la contaminación, el hombre está expuesto
a daños irreversibles y nocivos para la vida, tratemos de utilizar menos
productos industrializados para el consumo humano, como el orgánico y
transgénico siendo biodegradables, alejarnos de los productos químicos, así
como evitar destrozar las baterías recargables, sobre todo preservar sin
importar nuestra vida, el Agua, elemento sin el cual la vida humana no sería
posible.

Juliaca es la más contaminada de la región y la sexta en el

país
Educación - 30 nov 2011

Juliaca, al ser considerada como una metrópoli a nivel

regional, también acarrea la problemática propia de este
tipo de urbe. Es así que de acuerdo a las estadísticas que
maneja la oficina de recursos naturales del Gobierno
Regional de Puno, la Ciudad Calcetera es la más
contaminada de la región y sexta en el país... Más »

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EL COLEGIO DE CIENCIAS APLICADAS NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
VIENE FORJANDO UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR, DADO
A CONOCER POR EL DIARIO LOS “ANDES” EL 16MAR2014.

- PROYECTO TRANSFORMADOR PARA HACER FRENTE A

DIFERENTES TIPOS DE FALENCIAS QUE ACARREA A NUESTRA
JUVENTUD ESTUDIANTIL COMO ESTA POR EJEMPLO:

La región Puno bajo en nivel de comprensión

lectora y resolución de problemas
matemáticos
Escribe: Miluska Pizarro | Regional - 02 abr 2012
Foto: Internet.

El 30 de marzo fueron
presentado los resultados de la
Evaluación Censal de
Estudiantes (ECE), llevado a
cabo en el año 2011 donde se
realizó pruebas de Comprensión
Lectora y Matemática,
obteniendo como resultado que
en la región Puno, sólo el 18,0% llega a comprender lo que lee y el 7,5% el
estudiante resuelve situaciones matemáticas diversas, según lo esperado
para el grado.

Como se recuerda el pasado 29 y 30 de noviembre, se realizó en todo el

Perú la ECE 2011, donde participaron más de 26 mil escuelas para aplicar
pruebas de Comprensión lectora y Matemática a los estudiantes de 2do
grado de primaria y de Comprensión lectora en castellano como segunda
lengua, a los alumnos de 4to de primaria de las Instituciones Educativas de
Educación Intercultural Bilingüe (EIB).

8TA20141DUED
Experiencia educativa para enfrentar las
exigencias de la aldea global

Escribe: Julio Eduardo Torres Pallara | Educación - 16 mar 2014

Estudiantes del Colegio de Ciencias Aplicadas Nuestra Señora del Carmen

Son varias las evidencias

que ponen de manifiesto
las deficiencias de la
educación en nuestra
región y en el país. Las
más difundidas son los
resultados de la evaluación
censal y la prueba
internacional PISA. Sin
embargo, la evidencia más
incuestionable y pocas
veces abordada es la
frustración que sufren
nuestros jóvenes que
concluyen no sólo la
educación básica, sino sus estudios superiores y universitarios, incluido los que
obtienen grados de magister y doctorado, cuando las instituciones educativas de
nivel básico y las de formación profesional no los han preparado para el trabajo y
poder insertarse al cambiante contexto laboral prospectivamente y ejercer su
ciudadanía con autenticidad y responsabilidad, realidad que de manera global se
percibe en los problemas que día tras día se agudizan y en la dependencia a la
que venimos sometiéndonos, sin que existan alternativas endógenas para
revertirla.

Los estudiantes que han vivido las primeras experiencias del proyecto educativo y
que durante su vida escolar han tenido un buen desempeño académico con
logros que han trascendido incluso a nivel nacional e internacional, están
ingresando sin mayores dificultades a la universidad, soportan
sobresalientemente las exigencias de los estudios universitarios y lo más
importante se están insertando con mucha facilidad al contexto laboral asumiendo
incluso roles de liderazgo según testimonio de los mismos protagonistas.

9TA20141DUED
Estos primeros resultados, nos permiten aseverar la validez que tiene esta nueva
experiencia educativa para el éxito de nuestros niños y jóvenes, frente a las
exigencias y retos de la aldea global de este siglo XXI.

 Sobre el primer problema contemporáneo de la Contaminación

Ambiental; cabe mencionar que este problema va creciendo, a raíz de que
la población crece, esto sucede con nuestro diario vivir desde el amanecer
se pueden ver indicios de la contaminación ambiental (el claxon de los
autos, la basura desechada por los comerciantes, el hedor que emana de
algunos locales de concentración producto de una fiesta nocturna etc.
Etc...) todo esto parece no importarnos, vivimos ajeno a ello, porque
pensamos solo en nuestro bienestar propio, parece que no existiese la
práctica del hábito de una vida sana y el que dejar a una futura generación
“una cuidad contaminada”?? obligándolos a trasladarse a los campos
porque serán los únicos lugares que ofrecerán hospitalidad lejos de la
inmundicia, pero propensos a sufrir las consecuencias de los rayos
ultravioleta que hoy en día ya están de moda. A esto se suman el gran
empeño con el que vivimos a diario, el obtener un vehículo, llenar el
domicilio con electrodomésticos y los relaves mineros que desembocan en
nuestros ríos, matando así nuestra flora y fauna de nuestro lago sagrado
de los Incas.
Si bien es cierto que el hombre es influenciado por el medio ambiente, a la
ves este es un agente modificador del medio, entonces en nuestras manos
está el salvar nuestra ciudad de una contaminación sin frenos, y que la
mejor forma de tratar de remediar la invasiva acción contaminante de
nuestra especie es participando desinteresadamente en evitar contaminar
nuestro medio circundante y tomar conciencia de las consecuencias
futuras que pueda generarnos, no esperemos que nuestras autoridades
dictaminen normas sancionadoras a fin de conservar nuestro medio
ambiente, que sea iniciativa nuestra el conservar nuestro medio ya que
vivimos en relación con ella.

 En el segundo caso sobre El Proyecto Educativo Transformador Para

Hacer Frente A Las Exigencias De La Aldea Global. Si bien es cierto
que existe un bajo nivel de educación en nuestra región que es demostrada
con los resultados de la evaluación censal y la prueba internacional PISA.
Cabe mencionar también que es un gran problema el que atraviesan
nuestros jóvenes apenas terminan la secundaria, se sienten frustrados al
no saber qué hacer en adelante, el que carrera elegir, donde estudiar,

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 entonces sienten que no fue suficiente lo adquirido en sus instituciones
frente a las exigencias de un mundo que vive en la tercera ola (la era de la
información y del conocimiento). Saltando a la vista la poca importancia
que le pone la educación, los colegios, los docentes, el alumno?... frente al
tema de toma de decisiones, proyecto de vida, al acoplarse a una
sociedad cada vez más exigente. Esto no solo sucede con los que
terminan la educación básica, sino también con los que tienes estudios
superiores. Entonces para hacer frente a todo esto el Colegio de Ciencias
Aplicadas Nuestra Señora del Carmen en contracorriente a las tendencias
educativas mercantilistas y catequizadoras imperantes, se viene forjando
un proyecto educativo transformador que fue dada a conocer el día
16MAR2014 a los diferentes medios de comunicación, donde se ha
planteado simplemente dos objetivos principales:
1. Que los estudiantes construyan sus propios conocimientos y saberes.
2. Que los docentes reorienten su actividad académica hacia la
investigación y la filosofía.

Brindándonos así una ayuda frente a esas frustraciones que todo

estudiante y/o persona atravesó alguna vez, asimismo cabe mencionar que
el proceso educativo debería estar orientado a activar equilibradamente los
sentidos y el pensamiento de los niños y jóvenes, mediante actividades
vivenciales de crianza, descripción, descubrimiento, identificación y
solución de problemas, rompiendo las murallas que separan a la escuela
de la vida real. Porque si esto no sucede, tendremos en nuestra región
profesionales y/o personas simplonas y enajenadas, no auténticas y sin
pensamiento propio.

Bibliografía:

- Diario “Los Andes”

- Guía didáctica “ecología y medio Ambiente”
- Materiales del curso “diapositivas”

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03. Presente 2 fenómenos o hechos sucedidos en el departamento donde vive, el
cual sirva de ejemplo para demostrar la relación que existe entre Filosofía y el
Derecho, en cuanto a ética y, moral. Ejecute un comentario y análisis de cuál
serían las actividades a llevar a cabo para que esta relación se fortalezca.
Mencione la bibliografía utilizada. (5 ptos)

EL AJUSTICIAMIENTO POPULAR

Una escena donde la población y/o comunidad, cansada de los robos u otros
delitos, se organiza, atrapa a los delincuentes y toma la justicia con sus
propias manos y los somete a castigos que pueden ir desde los azotes
hasta la propia muerte.
De esta manera la población según la filosofía antigua estaría aplicando la
Ley De Talión (diente por diente ojo por ojo) al someter a castigos a los
delincuentes a fin de que paguen sus fechorías, esto ocurre cuando las
personas pierden la confianza en sus autoridades; la policía que no llega a
tiempo a la intervención de los hechos delictivos, y la justica que pide un sin
fin de requisitos para la imputabilidad de un delincuente, entonces cansados
de estos actos es que la población y/o comunidad en un arranque de cólera
opta por hacer justica con sus propias manos, porque según (Pereyra 2004,
108) este acontecimiento se daría como una salida desesperada de la
población frente al incremento de la criminalidad y la impunidad con la que
esta se ve beneficiada y que en estas situaciones de desesperación la furia
es prácticamente imposible de contener”

Pero, ¿será esta la mejor solución o será acaso el primer peldaño para la
propagación de más violencia?
- A mi parecer no es la solución correcta pero que se hace cuando la
autoridad brilla por su ausencia en estos lugares donde suceden hechos de
esta naturaleza?

Por un lado, permite entender que la justicia popular, cumple aparentemente

las funciones que la policía no cubre por su ausencia. Esto indica no sólo
una labor de resguardo y vigilancia, sino además un principio punitivo. Así la
justicia popular se asocia más con una labor de vigilancia y castigo, que con
una entidad de procesos jurídicos.

Entonces la justicia popular no será un orden jurídico formal, pero si al

menos un margen estructural que implica un proceso en el que se
constituyen y discuten las acciones y alternativas locales. La cuestión no es
mirar el castigo popular como el núcleo del fenómeno de la justicia, sino en
abordarlo como parte de una estructura compleja de prácticas sociales. El
asunto está en encontrar mecanismos de prácticas localmente legitimadas,
en donde las racionalidades sean constituidas tecnológicamente por los

12TA20141DUED
 sujetos y en donde estas tecnologías dialogantes sean constituidas, a su
vez, por dichas racionalidades y por las prácticas políticas en las que se
movilizan, Como por ejemplo el arresto ciudadano.

EL ARRESTO CIUDADANO:

Como es de conocimiento de todos que el Arresto Ciudadano esta descrito en

el artículo 260 del Nuevo Código Procesal Penal (D. LEG. 975 SECCION III
LAS MEDIDAS DE COERCION PROCESAL TITULO II) que dice: “Artículo
260 Arresto Ciudadano.-

1. En los casos previstos en el artículo anterior, toda persona podrá proceder

Al arresto en estado de flagrancia delictiva.
2. En este caso debe entregar inmediatamente al arrestado y las cosas que
constituyan el cuerpo del delito a la Policía más cercana. Se entiende por
entrega inmediata el tiempo que demanda el dirigirse a la dependencia
policial más cercana o al Policía que se halle por inmediaciones del lugar.
En ningún caso el arresto autoriza a encerrar o mantener privada de su
libertad en un lugar público o privado hasta su entrega a la autoridad
policial. La Policía redactará un acta donde se haga constar la entrega y las
demás circunstancias de la intervención.”
- Entonces, si bien es cierto que hay un déficit de efectivos Policiales Y
Serenazgo en nuestra región para combatir la delincuencia, este seria un
mecanismo primordial a fin de contrarrestar la delincuencia. Ejemplo.
En un barrio alejado de la cuidad, una persona descubre que un ladrón
justo cuando está sustrayendo objetos, electrodomésticos de su vivienda,
al saber que no existe comisaria por inmediaciones del lugar, lo reduce, lo
agarra, lo detiene para luego inmediatamente llamar a un patrullero policial
y entregarlo y/o llevarlo a la comisaría más cercana juntamente con las
cosas que constituyan el cuerpo del delito. Esto hoy en día es legal ya que
la ley los ampara, cosa que no sucedía antes, se suscitaba un robo, un
asesinato, una gresca, la policía por diferentes factores no llegaba a tiempo
a intervenir el hecho delictivo, entonces con esta ley se estaría reduciendo
los índices de criminalidad en nuestra región y fortificando la relación de
población y autoridad.
Cabe mencionar que El Arresto Ciudadano se aplica solamente en casos
de flagrante delito, que quiere decir esto, cuando se le sorprenda
perpetrando el ilícito penal.
Por otro lado también esta ley sería una vía de solución frente a La
Justicia Popular .que no creo que sea la solución eficaz para solucionar o
juzgar a una persona, para eso tenemos en nuestra región autoridades que
se encargan de administrar la justicia y creo que lo correcto sería que al
atrapar a un delincuente lo entreguen a la autoridad a fin de que se le
juzgue de acuerdo a ley.

Bibliografía
- Pereyra 2004-108
- Nuevo Código Procesal Penal ,Sección III, Art. 260.
- http://blog.pucp.edu.pe/item/56846/el-arresto-ciudadano

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04. Respecto a los diferentes métodos filosóficos, proponga cuál de los
estudiados el curso, se podría elegir como más indicado para llevar a cabo un
estudio de las características de la sociedad donde reside y poder explicar
sus problemas. Explique la razón porque lo considera como el más adecuado
y presente la bibliografía que ha usado. (5 ptos).

- Si se trata de analizar y/o explicar los problemas de esta localidad lo

realizaría mediante el Método Inductivo.
Porque vivimos en una cuidad caracterizada por el comercio, desde el
alba hasta el ocaso, lo que quiere decir que a diario hay una gran
cantidad de economía en movimiento, lo que genera o atrae cada vez
más a personas ajenas a esta localidad, quienes generan la
delincuencia y podemos ver que no se cosa de otro mundo los asaltos a
vehículos, a los bancos, a los grifos, los secuestros, asesinatos, robo de
en domicilios y nada raro seria escuchar sobre el cobro de cupos a
comerciantes que generan grandes ingresos como suceden en el norte
de nuestro país.
Ya que quienes mueven todo el comercio (Juliaca) son la Minería Ilegal
(La Rinconada, Ananea, Oriental, Cuyo Cuyo, Carabaya, Untuca etc…)
El Contrabando, y si bien es cierto está El Narcotráfico, quienes realizan
el lavado de dinero invirtiendo en el comercio de esta localidad, entonces
ya se puede presumir el gran capital en movimiento, que atrae a gente
de dudosa procedencia, gente de mal vivir (delincuencia) como la miel a
las moscas, y las victimas en su mayoría son la población de bajos
recursos. Porque si bien es cierto los comerciantes mayoristas o quienes
mueven gran capital, cierran temprano sus tiendas, tienen seguridad, se
movilizan en carros blindados, siendo los minoristas y/o todo ciudadano
que por las noches sale a trabajar o se desplaza a su domicilio quienes
sufren los estragos esta delincuencia.
Entonces considerando la delincuencia como el problema que más
acarrea a esta localidad es que mediante el método filosófico de la
inducción trataría de buscar una posible solución a este problema social.
- Porque este método parte de los hechos empíricos, de los datos; los
interrelaciona, la suma, los resta, los contrasta y obtiene
conclusiones (deducciones, nuevos conocimientos). Con los cuales
se busca una posible solución al problema. A diferencia del
deductivo que busca las respuestas en la lógica la razón, El Método
Inductivo busca respuestas a raíz de la experiencia respuestas
concretas, físicas.

Bibliografía:
- Castillo Dávila, filosofía del derecho, Método Inductivo.
- Diapositivas del curso “sexismo cultural”
- https://mx.answers.yahoo.com
- http://www.monografias.com/trabajos87/metodo-inductivo/metodo-
inductivo.shtml

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