Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Antropología
4 créditos

Departamento de Ciencias de la Educación

Sección Filosofía y Teología

Titulación Ciclo

§ Todas las titulaciones III

Profesor autor:
Diego Allen-Perkins

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Octubre 2017 - Febrero 2018

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Antropología
Tarea
Primer bimestre

1. Actividad de aprendizaje 1: Analizar e identificar los niveles de la persona

humana y redactar un ensayo a través del EVA.

2. Tema de la tarea: Definición de la persona.

3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprende la definición y la alta

dignidad de la persona humana; la proyecta y dota de sentido a todo ámbito
relacional: interpersonal, familiar, social y profesional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Lea la segunda unidad didáctica Definición de la persona en su libro

básico y guía didáctica.
b. Revise la orientación académica 3 y 4.
c. Analice la relación que se establece entre los tres niveles de la persona
humana: cuerpo, alma y espíritu.
d. Visualice el cortometraje El circo de la mariposa, dirigido por Joshua
Weigel (disponible en línea).
e. A continuación, analice con atención el siguiente pasaje, extraído del
libro de texto:

“El ser humano es más que su modo de ser y su comportamiento. La

persona no puede ser reducida al ejercicio de alguna de sus facultades o
de sus funciones […] Debemos tener presente la definición de su ser, no
limitarnos a su conducta aparente, a su modo de pensar o actuar”.

f. Elabore un ensayo en el que:

a. Describa los rasgos personales de los protagonistas principales.

b. Refleje las características biográficas de cada uno de los
protagonistas.
c. Analice de qué manera se visualizan los niveles psicosomáticos y
espirituales en los protagonistas.
d. Analice una de las frases destacadas del cortometraje señalado
es “Cuanto más grande es la dificultad, más grande es la gloria”.
¿Cómo se relaciona la frase anterior con el hecho de definir a la
persona por su potencialidad –lo “+”– y no por sus limitaciones?

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 Tarea: Antropología

g. Responda al ensayo en el espacio habilitado en el EVA en un máximo de

500 palabras.

5. Ingreso de la respuesta en el EVA:

Deberá responder en el espacio habilitado para ello en el EVA, similar a como

lo haría en un foro.

Su respuesta deberá contener los siguientes elementos:

• Descripción de los rasgos personales de los protagonistas principales.

• Análisis de las características biográficas de cada uno de los protagonistas.
• Análisis de los niveles psicosomáticos y espirituales en los protagonistas.
• Análisis de la afirmación “Cuanto más grande es la dificultad, más grande
es la gloria”, desde su relación con la definición de la persona por su
potencialidad –lo “+”– y no por sus limitaciones.

6. Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación Puntaje Puntaje logrado

Elementos de la respuesta

Descripción de los rasgos personales de los

0,30
protagonistas principales.
Análisis de las características biográficas de
0,30
cada uno de los protagonistas.
Análisis de los niveles psicosomáticos y
0,80
espirituales en los protagonistas.
Análisis de la afirmación “Cuanto más grande es
la dificultad, más grande es la gloria”, desde su
1,80
relación con la definición de la persona por su
potencialidad –lo “+”– y no por sus limitaciones.
Pertinencia de la respuesta
La respuesta se relaciona con los contenidos
0,20
teóricos y el material audiovisual propuesto.
La respuesta supone un aporte en la elaboración
0,60
del tema por la profundidad del análisis.
Total 4 PUNTOS

Puntaje total: 4 puntos.

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La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Antropología

7. Criterios para revisión y calificación:

La respuesta debe contemplar todos los apartados que se solicitan. Toda

respuesta deberá ser original y propia. No se calificarán las respuestas que no
estén debidamente referenciadas o en las que se detecte la más mínima copia.
En ese sentido, advertimos a los estudiantes de que copiar/pegar cualquier
extracto de una referencia sin citarla adecuadamente –por mínima que fuere–
es un plagio. Parafrasear la idea de otro autor sin citarla, asimismo, es un
plagio. Por ello, cualquier respuesta en la que se identifique el más mínimo
plagio tendrá una calificación automática de 0 puntos.

1. Actividad de aprendizaje 2: Analizar e identificar los niveles de la persona

humana y completar un cuadro sinóptico a través del EVA.

2. Tema de la tarea: Historia del concepto de persona. Definición de la persona.

3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprende la definición y la alta

dignidad de la persona humana; la proyecta y dota de sentido a todo ámbito
relacional: interpersonal, familiar, social y profesional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Lea la primera unidad didáctica Historia del concepto de persona en su

libro básico y guía didáctica.
b. Revise la orientación académica 1 y 2.
c. Analice las ideas principales de los filósofos que se presentan.
d. Lea la segunda unidad didáctica Definición de la persona en su libro
básico y guía didáctica.
e. Revise la orientación académica 3 y 4.
f. Analice la relación que se establece entre los tres niveles de la persona
humana: cuerpo, alma y espíritu.
g. Para analizar los contenidos señalados, usted dispone del siguiente mapa
conceptual, donde se le presentan un total de 12 ítems (numerados del
1 al 12).
h. Complete el cuadro sinóptico que se le plantea en el siguiente punto,
emparejando cada numeral (1, 2, 3…) con una de las opciones de
respuesta.
i. Complete el cuadro sinóptico en el espacio habilitado para ello en el EVA.

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 Tarea: Antropología

5. Cuadro sinóptico y opciones de respuesta:

• Concebir juntas la sustancialidad y la relación.

• Cuerpo.
• Racionalidad.
• Espíritu psicosomatizado.
• Santo Tomás.
• Espíritu.
• Autonomía y autoconsciencia.
• Metafísico.
• Kant.
• Seres creados.
• Alma.
• La Divina Presencia Constitutiva

Nota: las opciones de respuesta anteriores se presentan en orden aleatorio.

Cada opción corresponde a un único ítem

6. Criterios de evaluación: Se calificará cada acierto con un valor de 0,166

puntos, hasta un máximo de 2 puntos.

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Tarea: Antropología

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea
Segundo bimestre

1. Actividad de aprendizaje 1: Analizar e identificar la relación entre los niveles

de la persona humana y redactar un ensayo a través del EVA.

2. Tema de la tarea: La estructura abierta del ser humano.

3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprende la definición y la alta

dignidad de la persona humana; la proyecta y dota de sentido a todo ámbito
relacional: interpersonal, familiar, social y profesional.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Lea la tercera unidad didáctica Antropología dualista o tripartita en su

libro básico y guía didáctica.
b. Revise la orientación académica 1 del segundo bimestre.
c. Analice los modelos antropológicos presentados.
d. Lea la cuarta unidad didáctica La estructura abierta de la persona en su
libro básico y guía didáctica.
e. Revise la orientación académica 2 y 3 del segundo bimestre.
f. Analice la relación que se establece entre los tres niveles de la persona
humana: cuerpo, alma y espíritu.
g. Visualice la película Una mente brillante. Russell Crowe, que narra la
vida del superdotado matemático John Forbes Nash
h. Elabore un ensayo en el que:

a. Describa los rasgos personales de los protagonistas principales.

b. Analice si los presupuestos antropológicos de la película corroboran
o desmienten los modelos antropológicos de la tercera unidad
didáctica.

En la unidad 3 estudiamos los siguientes modelos antropológicos:

monismo materialista, monismo espiritualista, dualismo, modelo
tripartito, modelo unitivo.

Por ello, usted deberá argumentar si considera que se observa

alguno o algunos de los modelos anteriores, justificando la

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Tarea: Antropología

respuesta e indicando en qué acciones de los personajes usted los

visualiza.

Por tanto, es necesario que describa el o los modelos y los

relaciones con la o las acciones del o de los personajes, de la
siguiente forma. Ejemplo:

–– Monismo materialista:

a. Lo observo cuando el personaje tal realiza tal acción (...) ya

que el monismo materialista se refiere a (...)
b. No observo este tipo de modelo antropológico.

Y, así, para cada uno de los modelos antropológicos

seleccionados.

Tenga en cuenta que el modelo unitivo es el más importante

y que, por lógica, siempre estará presente. Sin embargo,
también hay otros modelos en la película. Por tanto, no solo
describa el o los ejemplos del modelo unitivo, sino abarque
también otros modelos que observe en la película.

c. Analice de qué manera se visualizan los niveles de la

naturaleza humana en los protagonistas de la película.

Los niveles de la naturaleza humana son el cuerpo, el alma

y el espíritu.

Para responder cada uno de los niveles, usted debe basarse

en los escritos del texto básico, de la guía didáctica y de los
archivos subidos en el EVA, ya que todos ellos convergen
en la antropología de Fernando Rielo. Por tanto, NO escriba
sobre otros filósofos.

Para responder a la pregunta, tome en cuenta a los tres

personajes principales de la película y realice el trabajo de la
siguiente forma:

El cuerpo: La corporalidad de los personajes se manifiesta

cuando (...) ya que la antropología de Rielo indica que (…)

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Antropología

El alma: La vida psíquica de los personajes se manifiesta

cuando (...) ya que la antropología de Rielo indica que (…)

El espíritu: La espiritualidad de los personajes se manifiesta

cuando (...) ya que la antropología de Rielo indica que (…)

i. Responda al ensayo en el espacio habilitado en el EVA en un máximo de

500 palabras.

5. Ingreso de la respuesta en el EVA:

Deberá responder en el espacio habilitado para ello en el EVA, similar a como

lo haría en un foro.

Su respuesta deberá contener los siguientes elementos:

• Descripción de los rasgos personales de los protagonistas principales.

• Análisis de los modelos antropológicos presentes en la película.
• Análisis de los niveles de la naturaleza humana en los protagonistas de
la película.

6. Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación Puntaje Puntaje logrado

Elementos de la respuesta
Descripción de los rasgos personales de los
0,20
protagonistas principales.
Análisis de los modelos antropológicos presentes
0,50
en la película.
Análisis de los niveles de la naturaleza humana
0,90
en los protagonistas de la película.
Pertinencia de la respuesta
La respuesta se relaciona con los contenidos
0,10
teóricos y el material audiovisual propuesto.
La respuesta supone un aporte en la elaboración
0,30
del tema por la profundidad del análisis.
Total 2 PUNTOS

Puntaje total: 2 puntos.

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La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Antropología

7. Criterios para revisión y calificación:

La respuesta debe contemplar todos los apartados que se solicitan. Toda

respuesta deberá ser original y propia. No se calificarán las respuestas que no
estén debidamente referenciadas o en las que se detecte la más mínima copia.
En ese sentido, advertimos a los estudiantes de que copiar/pegar cualquier
extracto de una referencia sin citarla adecuadamente –por mínima que fuere–
es un plagio. Parafrasear la idea de otro autor sin citarla, asimismo, es un
plagio. Por ello, cualquier respuesta en la que se identifique el más mínimo
plagio tendrá una calificación automática de 0 puntos.

1. Actividad de aprendizaje 2: Analizar e identificar una problemática

antropológica presente en su contexto y redactar un ensayo a través del EVA.

2. Tema de la tarea: La estructura abierta del ser humano.

3. Competencia a la que aporta la actividad: Reconoce y aplica en su vivencia

una visión integral de persona.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Lea la cuarta unidad didáctica La estructura abierta de la persona en su

libro básico y guía didáctica.
b. Revise la orientación académica 2 y 3 del segundo bimestre.
c. Analice la relación que se establece entre los tres niveles de la persona
humana: cuerpo, alma y espíritu.
d. Identifique y seleccione una problemática relacionada con la persona
y/o la familia en su contexto más cercano. Entre las temáticas que
pueden abordarse le sugerimos cuestiones como machismo, violencia
intrafamiliar, adicciones, xenofobia, homofobia, etc.
e. Elabore un ensayo en el que:

a. Justifique brevemente la elección de la temática seleccionada (150

palabras).
b. Caracterice brevemente la temática seleccionada (200 palabras).

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Antropología

c. Realice una breve propuesta de intervención para la mejora de la

problemática seleccionada, desde una aproximación antropológica
integral de la persona (650 palabras).

f. El objetivo de la actividad es que realicen propuestas que busquen

dar solución a la problemática seleccionada. Por ello, no se valorarán
trabajos que no contemplen una propuesta de intervención.
g. Responda al ensayo en el espacio habilitado en el EVA, en un máximo
de 1000 palabras.

5. Ingreso de la respuesta en el EVA:

Deberá responder en el espacio habilitado para ello en el EVA, similar a como

lo haría en un foro.

Su respuesta deberá contener los siguientes elementos:

• Justificación de la elección de la temática seleccionada.

• Caracterización de la temática seleccionada.
• Propuesta de intervención para la mejora de la problemática seleccionada.

6. Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación Puntaje Puntaje logrado

Elementos de la respuesta
Justificación de la elección de la temática
0,40
seleccionada.
Caracterización de la temática seleccionada. 0,60
Propuesta de intervención para la mejora de la
2,00
problemática seleccionada.
Pertinencia de la respuesta
La propuesta presenta una aproximación
0,50
antropológica integral de la persona.
La respuesta supone un aporte en la elaboración
0,50
del tema por la profundidad del análisis.
Total 4 PUNTOS

Puntaje total: 4 puntos.

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La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Antropología

7. Criterios para revisión y calificación:

La respuesta debe contemplar todos los apartados que se solicitan. Toda

respuesta deberá ser original y propia. No se calificarán las respuestas que no
estén debidamente referenciadas o en las que se detecte la más mínima copia.
En ese sentido, advertimos a los estudiantes de que copiar/pegar cualquier
extracto de una referencia sin citarla adecuadamente –por mínima que fuere–
es un plagio. Parafrasear la idea de otro autor sin citarla, asimismo, es un
plagio. Por ello, cualquier respuesta en la que se identifique el más mínimo
plagio tendrá una calificación automática de 0 puntos.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA