UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2017

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2:

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E: centro de estimulación VIKAL KIDS
1.2. Docente: Aguilar Villanueva Mery
1.3. Título: “Explorando el circuito”
1.4. Edad: 2 años

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Esta actividad tiene como propósito que el niño de 2 años de manera autónoma a través de su motricidad explore,
descubra y coordine movimientos de sus manos y pies para desplazarse y manipular objetos.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS/ TECNICA INSTRUMENTOS

INDICADORES
Se desenvuelve de Se expresa Realiza acciones de La Lista de cotejo
PSICOMOTRIZ

manera autónoma a corporalmente. exploración y juego, observación

través de su en las que coordina interactiva.
motricidad. movimientos de sus
manos y pies.
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INTERACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

 Saludamos a los niños cantando: “Palo palito” (anexo 01)  Parlante

ADULTO - NIÑO  Bailamos al ritmo de la canción: “La batalla del movimiento”  Ucv
para ejercitar el cuerpo. (anexo 02)  Caja sorpresa
 Mostramos a los niños una caja sorpresa entonando la
canción: “que será” y con su ayuda descubrimos lo que hay
dentro. (anexo 03)

NIÑO – OBJETO  Dejamos que los niños manipulen el material que hay en la  Caja sorpresa
caja sorpresa (pelotas, conos, aros, huellas con texturas)  Pelotas
(anexo 04)  Aros
 Huellas con texturas

ADULTO – NIÑO – OBJETO
 Salimos al patio y pedimos a los niños que se sienten  Cinta de color roja
detrás de la línea roja.  Conos de papel
 Se le pide que se saquen los zapatos y las medias con  Pelotas
ayuda de la docente.  Aros
 Luego mostramos el circuito a los niños, en el cual tendrán  Huellas de texturas
que ir saltando por los aros de colores, pasar pisando las
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huellas con diferentes texturas para coger la pelota y tirarla  Pelotas

derribando la torre de conos que estará armada al final.
 Así sucesivamente hasta que pasen todos los niños por el
circuito.

ADULTO – NIÑO  Al terminar pedimos a los niños que se acuesten sobre el  Cinta de colores
plástico.  Parlante
 Les pasamos cintas de colores sobre sus cuerpos, mientras  Ucv
escuchamos una música de fondo. (anexo 05)  Plástico
 Finalmente agradecemos a los niños por su participación.
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IV. EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO

ítem Derriba la torre con la pelota. Pasa por el camino de texturas

Niños manteniendo equilibrio.

1. Alondra
2. Joaquín
3. Adriano
4. Ximena
5. José
6. Leonel
7. Keyli
8. Jeremy
9. Jorge
10. Royer

LEYENDA  = SI lo logro X = NO lo logro

V. BIBLIOGRAFÍA:

 Ministerio de Educación (2016). Programación Curricular de Educación Inicial II ciclo. Lima. Perú
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VI. Anexos
Anexo 01

PALO PALITO
Que será, que será
Que será, que será
Lo que tengo aquí
Yo no sé, yo no se
Pero pronto lo sabré.

Anexo 02
LA BATALLA DEL MOVIMIENTO
Esta es la batalla Esta es la batalla Muevo la cabeza
del movimiento. del movimiento. sin parar un
Esta es la batalla A mover la cola momento.
del movimiento. sin parar un Los pies, las
A mover los pies momento. piernas, la cola,
sin parar un A mover la cola los brazos y hora
momento. sin parar un la cabeza.
A mover los pies momento. Esta es la batalla
sin parar un Los pies, las del movimiento.
momento. piernas, y ahora Esta es la batalla
Los pies, los pies, la cola. del movimiento.
los pies, los pies. A mover el cuerpo
Esta es la batalla Esta es la batalla sin parar un
del movimiento. del movimiento. momento.
Esta es la batalla Esta es la batalla A mover el cuerpo
del movimiento. del movimiento. sin parar un
A mover las A mover los momento.
piernas sin parar brazos sin parar Los pies, las
un momento. un momento. piernas, la cola,
A mover las A mover los los brazos, la
piernas sin parar brazos sin parar cabeza y hora
un momento. un momento. todo el cuerpo.
Los pies, los pies Los pies, las Esta es la batalla
y ahora las piernas, la cola y del movimiento.
piernas. hora los brazos. Esta es la batalla
Izquierda, Esta es la batalla del movimiento.
derecha, del movimiento. Esta es la batalla
izquierda, Esta es la batalla del movimiento.
derecha. del movimiento. Esta es la batalla
Esta es la batalla Muevo la cabeza del movimiento.
del movimiento. sin parar un
momento.
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Anexo 03

¿QUÉ SERÁ?
Que será, que será
Que será, que será
Lo que tengo aquí
Yo no sé, yo no se
Pero pronto lo sabré.

Anexo 04

Conos de papel Aros de colores Pelotas

higiénico.

Caja sorpresa
Huellas de texturas

Anexo 05

Cinta de colores

Tina con agua