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MAESTRÍA EN DOCENCIA PROFESIONAL TECNOLÓGICA

Curso:

EVALUACION Y ACREDITACION DE PROGRAMAS

Y CARRERAS EN EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA

Actividad del curso

ACTIVIDAD 5
GUIA METODOLOGICA DE NORMALIZACION DE COMPETENCIAS – CONEACES

Alumno:

WILMER ARMANDO GARCIA MENA


GRUPO 1

HORARIO: Sábados; Aula: 3, Piso 6, DN;

Turno: 8:00 a.m. a 11.00 p.m.

2015
GUIA METODOLOGICA DE NORMALIZACION DE COMPETENCIAS – CONEACES
Se puede observar que los objetivos de esta guía es desarrollar los elementos conceptuales y

metodológicos con la finalidad de identificar y normalizar las competencias con fines de

certificación para los estudiantes de la educación superior tecnológica, así mismo como

establecer las políticas para institucionalizar y formalizar las competencias que deben poseer

los profesionales técnicos. Así como establecer los lineamientos para institucionalizar y

formalizar las competencias de los profesionales técnicos. y normar los criterios y

procedimientos para la elaboración del análisis funcional de las profesiones técnicas y el

desarrollo de los diferentes componentes de las normas de competencia.

En esta guía se puede observar que la normalización de las profesiones técnicas

cuentan con una estructura y desarrollo comprendido dentro de las normas de competencias

de las profesiones técnicas ( NCPT)

La norma de competencias del profesional técnico (NCPT) tiene la siguiente estructura:

- Codificación de la norma de competencia

- Denominación de la norma de competencia

Por lo cual deben tener los componentes normativos como son la denominación del

componente, criterio de desempeño, campo de aplicación y las evidencias respectivas.

Cada norma de competencia profesional técnica debe tener un código que le permita

identificarla de manera que pueda ser mas fácil su registro, almacenamiento automatizado,

su utilización y referencias de evaluación.

Este código se elaborara teniendo en cuenta la sigla general de la norma de competencia

profesional técnica, la cual se designara como NCPT y un número correlativo. Y de


acuerdo al catálogo nacional de títulos y certificaciones se establecen las siglas de la

profesión técnica. Esta relación está aprobada por el ministerio de educación.

Los criterios de desempeño, parafraseando definición de la OIT, son las características de los

resultados relacionados con el elemento de competencia, mediante las cuales se evalúa un

profesional. Se refieren a los aspectos esenciales de una competencia, expresando las

características de los resultados, relacionándose con el alcance descrito en el elemento de

competencia, como base para evaluar si un profesional es o no competente. Es una

descripción de los requisitos de calidad para el resultado obtenido en el desempeño

profesional o laboral, que permite establecer si el profesional alcanza, o no, el resultado

indicado en el elemento de competencia. Sustentan la elaboración del material de evaluación

y permiten precisar acerca de lo que se hace y la calidad con que fue realizado. Sus

enunciados responden a la pregunta ¿Cómo puede saberse si una persona es competente en el

elemento de competencia? El conjunto de estos criterios es la base para la evaluación objetiva

del profesional técnico en el elemento de competencia. La satisfacción de todos ellos

constituye la competencia plena en un elemento.

El desempeño podemos definirlo como las capacidades, habilidades, necesidades y

cualidades, que interactúan con el trabajo y la organización para producir comportamientos

que afectan los resultados. Las evidencias de desempeño son, descripciones sobre las

variables, condiciones o informaciones que permiten deducir si un desempeño fue

efectivamente alcanzado y que sí se utiliza el conocimiento necesario.

Las evidencias de desempeño se refieren a los resultados identificables y tangibles, que

podemos utilizar para mostrar que una actividad fue realizada. Y esto dependerá de la

actividad, puede ser un plan o proyecto, documentos tipo informe o reporte, formatos

llenados, registros, bases de datos, gráficos y planos, entre otros


Las normas de competencia para ser consideradas deben ser propuestas y aprobadas por

CONEACES. Las normas de competencias deben ser actualizadas de manera periódica,

teniendo en cuenta los avances científicos, tecnológicos, profesionales y laborales. Toda

institución que desee ser autorizadas como entidades certificadoras, deben trabajar con las

normas aprobadas por CONEACES.

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