RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2018

Tarikh : 8 Januari 2017 Hari : Isnin

Tema : Diri Saya Sub Tema : Perihal Diri Saya
MASA SLOT
7.40-8.00 AM PERBUALAN AWAL / RUTIN PAGI
( 20 MINIT )  Kehadiran murid, menyanyi lagu Negaraku, Sabah Tanah Airku, Lagu Sekolah,
Lagu Aku Negaraku,Ikrar Sekolah, Bacaan Rukun Negara
 Huraian tentang tatacara di perhimpunan sekolah
 Murid berkumpul untuk sarapan,mengucapkan selamat pagi, menanda
kehadiran, melafaz syahadah, Al-Fatihah dan doa penerang hati.
 Pembelajaran tema mingguan
MAIN BEBAS SP : FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
8.00-8.20 AM KSP: KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri
( 20 MINIT )
OBJEKTIF:
Pada akhir pembelajaran murid boleh :
1. Murid dapat melakukan aktiviti lokomotor dengan bimbingan guru.
2. Murid boleh belajar dengan baik semasa PDP dijalankan diluar kelas.
AKTIVITI :
 Murid berada di taman kelas.
 Melihat suasana sekitar luar kelas
 Menerokai alatan permainan di luar kelas
ABM :
-
REFLEKSI :
TM(3) __/25
SM(2 )__/25
BM(1) __/25
Murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan susulan
dari semasa ke semasa.
BAHASA Tajuk : BM 1.0 Kemahiran mendengar dan bertutur
MELAYU SK : BM 1.2 Mendengar, memahami dan memberi respons
secara gerak laku dan lisan
8.20-9.20 AM
(60 MINIT) SP : BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara
bertatasusila terhadap – ucapan selamat
BM 1.2 4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila
terhadap arahan
OBJ : Murid boleh memahami dan bertindak balas terhadap
arahan guru
AKT :
1. Mendengar arahan guru tentang peraturan masuk ke kelas
2. Melakukan arahan guru
 Sila berdiri
 Sila angkat tangan
 Sila duduk
 Sila berbaris
 3. Murid menyatakan anggota badan yang terlibat untuk membuat
pergerakan
4. Murid menyanyikan lagu ‘ Kalau Anda Rasa Gembira”
5. Ulangan aktiviti tersebut dengan pelbagai arahan
ABM :
Lirik lagu
REFLEKSI :
TM(3) __/25
SM(2 )__/25
BM(1) __/25
Murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan susulan
dari semasa ke semasa.
REHAT
9.20-9.50 AM REHAT
(30 MINIT)
AKTIVITI Tajuk : MA 6.0 Konsep waktu
PEMBELAJARAN SK : MA 6.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan
(Bersepadau) seharian
Matematik Awal SP : MA 5.1.3 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut
9.50-10.30 AM urutan
(40 MINIT) MA 5.1.6 Menghubungkaitkan waktu dengan
peristiwa yang telah berlaku, sedang berlaku dan akan dilakukan
OBJ : Murid menamakan hari dengan bimbingan guru.
AKT :
1. Menyebut nama hari dalam seminggu
2. Menamakan hari ini.
3. Mendengar dan menyanyi megikut lirik lagu
4. Murid meletakkan kad hari yang sama
k1 – secara menyepit kad perkataan
k2 – secara padanan kad yang sama
5. Menyurih perkataan hari
ABM:
 Kad hari
 Buku kerja
 Pensil warna
 Komputer riba

REFLEKSI :
TM(3) __/25
SM(2 )__/25
BM(1) __/25
Murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan susulan
dari semasa ke semasa.

Tajuk : KD 2.0 Mencapai emosi yang positif

 SK : KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi
AKTIVITI SP: KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi
PEMBELAJARAN KSP : SA 1.1 Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni
(Bersepadu)
Keterampilan Diri OBJEKTIF :
Pada akhir pembelajaran murid boleh:
10.30-11.30 AM 1. Menceritakan pengalaman pada hari pertama persekolahan.
(60 MINIT) 2. Murid boleh bersosial dengan cara yang sihat.

AKTIVITI :
1.Guru berbual dengan murid untuk merangsang mereka bercerita.
2.Guru memilih murid untuk bercerita mengenai rutin mereka di rumah.
3. Murid mendengar cerita Big Book dan sesi bersoal jawab.
ABM :
Big Book
REFLEKSI :
TM(3) __/25
SM(2 )__/25
BM(1) __/25
Murid yang belum menguasai kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan susulan
dari semasa ke semasa.
PENUTUP Murid
11.30-11.40 AM  Menyata apa yang telah dipelajari.
(10 MINIT)  Mempamerkan hasil kerja murid.
 Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemas diri.
 Mendengar pesanan dari guru dan mengucapkan selamat pulang / bersalaman.
 Mengingatkan kanak-kanak menghabiskan tugasan di rumah.
Refleksi : Murid :

Guru :
Kemahiran Abad ____Berdaya tahan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
ke-21 ____Mahir berkomunikasi ____5P
____Pemikir ____Penyelesaian Masalah
____Kerja sepasukan ____Pembelajaran Berasaskan Projek
____Bersifat ingin tahu ____Pembelajaran Kooperatif
____Berperinsip ____Pembelajaran Kecergasan Pelbagai
____Bermaklumat ____Pembelajaran Kontekstual
____Penyayang / Prihatin ____Pembelajaran Konstruktivisme
____Patriotik ____Kemahiran Belajar Cara Belajar
____Kajian Masa Depan
____Pembelajaran Akses Kendiri
____Pembelajaran Luar Bilik Darjah
____Pembelajaran Masteri
____Pendekatan Modular
____Pendekatan Berpusatkan Murid

Pentaksiran dan ____Lembaran kerja Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Abad ke - 21

Penilaian ____Hasil kerja
____Pemerhatian ____Round Table
____Kuiz ____Think, Pair, Share
____Tugasan ____Hot Seat
____Projek ____Permainan
____Rekod anekdot ____Stay and Stray
____Temu bual
____Soal jawab
____Borang senarai semak

Disemak oleh : Tarikh :

_______________ ____________
(GB / PK 1)