no Nama nisn nis ttl l/p agama pendidikan alamat nama ayah

sebelumnya

1 ADISTIYA SRI ANGGRAENI EKA PUTRI 0052718967 4466 Yogyakarta, 27 Juli 2005 Perempuan Islam TK Tunas Muda SemSemaki Gede UH I / 215 YogyakaSumarno

2 ANDREA CANDRA MAULANA 0057518369 4464 Yogyakarta, 02 September Laki-laki Islam Tk Islam Tunas MelaTegal UH II / 364 Muja-Muju Tuparna
Yogyakarta

3 AZIZ FARMAN AL FARISI 0056639800 4473 Yogyakarta, 16 Juni 2006 Laki-laki Islam TK Glagah UH IV / 126 Yogyakarta Suparman

8
9

10

11

12

13

14

15
16

17

18

19

20

21

22

23
24

25

26

27

28

29
 nama ibu pekerjaan ayah pekerjaan alamat jalan desa kec kab/kota PROPINSI S I A seperitual Sosial
ibu

Adistya
Adistya taat beribadah, jujur,tanggung jawab,
berperilaku bersyukur, dan santun, dengan
selalu berdoa sebelum bimbingan dan
Umi Lestari Restuti Karyawan SwastaKaryawan SwaSemaki Gede UMuja-Muju Umbulharj Kota Yogyakarta Daerah Istimewa 1 - - dan sesudah pendampingan
melakukan kegiatan Adistya akan mampu
serta toleransi meningkatkan sikap
beragama disiplin dan percaya
diri

Tegal UH II /
364 Muja-
Wiwin Wulan Sari, S.s Karyawan SwastaIbu Rumahtan Muja-Muju Umbulharj Kota Yogyakarta Daerah Istimewa 3 - -
Muju
Yogyakarta

Glagah UH
Pungut Lestari Swasta Ibu Rumahtan IV / 126 Umbulharj Kota Yogyakarta Daerah Istimewa - - 1
Yogyakarta
 KI3 AGAMA KAI3 PKn KI-3 PKN rendah KI3 BI KI-3 BI rendah KI3 MTK

baik dalam menggali

Adistiya "Baik" dalam mengetahui kisah
keteladanan wali songo. Mengetahui
makna ibadah sholat
Ananda Adistya sangat
Ananda Adistya baik dalam
baik dalam menggali
memahami hak dan kewajiban serta memahami arti bersatu
informasi dari teks laporan
sebagai warga dalam kehidupan dalam keberagaman di rumah,
hasil pengamatan tentang
sehari-hari di rumah, sekolah sekolah dan masyarakat
gaya, gerak, energi panas,
dan masyarakat,
bunyi, dan cahaya,
informasi dari teks
wawancara tentang jenis-
jenis usaha dan pekerjaan
Ananda Adistya baik dalam menentukan
serta kegiatan ekonomi
hubungan antara satuan dan atribut
dan koperasi dengan
pengukuran termasuk luas dan keliling persegi
bantuan guru dan teman
panjang,
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku.

Andrea "Baik" dalam mengetahui kisah

keteladanan wali songo. Mengetahui
makna ibadah sholat
 KI-3 MTK rendah
serta dalam menentukan kelipatan
persekutuan dua buah bilangan dan
menentukan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK).
KI 3 IPA KI-3 IPA rendah KI 3 IPS KI-3 IPS rendah
Ananda Adistya baik dalam memahami
Ananda Adistya baik dalam cukup baik dalam memahami manusia
mendeskrisikan hubungan antara sumber serta memahami sifat-sifat bunyi melalui manusia, perubahan dan keberlanjutan
dalam dinamika interaksi dengan
daya alam dengan lingkungan, teknologi, pengamatan dan keterkaitannya dengan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu
lingkungan alam, sosial, budaya, dan
indera pendengaran. Budha, Islam dalam aspek pemerintah,
dan masyarakat, ekonomi.
sosial, ekonomi, dan pendidikan,
 KI 3 SBDP
Ananda Adistya baik dalam memahami
cerita terkait situs-situs budaya baik
benda maupun tak benda di Indonesia
dengan menggunakan bahasa daerah,
KI-3 SBDP rendah KI 3 PJOK
Ananda Adistya sangat baik dalam
memahami konsep kombinasi pola gerak
serta dalam mengenal karya dua dan tiga dasar dominan statis dan dinamis untuk
dimensi berdasarkan pengamatan. membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam (seperti: handstand, kayang,
meroda, dsb,.
KI-3 PJOK rendah
baik dalam memahami konsep berbagai
aktivitas kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal.
tindakan anak beriman dan
berakhlak mulia
Adistya "Baik" dalam menceritakan kisah
keteladanan walisongo. Menceritakan
pengalaman melaksanakan shalat di
rumah dan masjid di lingkungan sekitar
rumah
 KI-4 PPKN KI-4 PPKN RENDAH BI KI 4 KI-4 BI rendah KI-4 MTK

Ananda Adistya baik dalam Ananda Adistya baik dalam mengolah dan
mengelompokkan kesamaan identitas serta dalam mengamati, mengolah, dan Ananda Adistya baik dalam mengumpulkan
serta dalam mengamati dan menceritakan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai
suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, menyajikan teks laporan hasil pengamatan dan menata data diskrit dan menampilkan data
perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-
rumah adat, makanan khas, dan upacara tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik
sudut pandang kelima simbol Pancasila Budha di Indonesia secara mandiri dalam
adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis batang ganda, diagram garis, dan diagram
sebagai satu kesatuan yang utuh. bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dengan memilih dan memilah kosakata baku. lingkaran,
memilih dan memilah kosakata baku,
dan masyarakat sekitar,
 KI-4 MTK RENDAH

serta baik dalam mengurai sebuah pecahan

menjadi sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah pecahan lainnya
dengan berbagi kemungkinan jawaban.
 KI-4 IPA KI-4 IPA RENDAH KI-4 IPS KI-4 IPS RENDAH KI-4 SBDP

Ananda Adistya sangat baik dalam menyajikan cukup baik dalam mendeskripsikan kehidupan Ananda Adistya baik dalam membuat
laporan hasil pengamatan tentang teknologi baik dalam menyajikan laporan tentang Ananda Adistya baik dalam menceritakan manusia dalam kelembagaan sosial,
yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh manusia dalam dinamika interaksi dengan karya seni kolase dengan berbagai
pendidikan, ekonomi, dan budaya di
kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat masyarakat. lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi, bahan di lingkungan sekitar,
masyarakat sekitar.
dengan memanfaatkan teknologi tersebut,
 KI-4 SBDP RENDAH KI-4 PJOK

serta dalam memperagakan makna

gerak ke dalam bentuk tari bertema
dengan mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak.
KI-4 PJOK RENDAH Bahasa Jawa B.jawa kurang PRAMUKA

Cukup baik dalam menerapkan Dwi Dharma dan Dwi Satya, cukup
mengetahui sandi morse dalam tingkat dasar, mengetahui pengetahuan
kepramukaan tingkat siaga bantu dan siaga tata, mengetahui simpul pangkal,
jangkar, mati, hidup, anyam, dan anyam berganda
 Tinggi berat Tinggi berat
Bahasa PREDIKAT TPA Jilid/Juz Ket TPA Saran badan badan badan badan Pendenga Pengeliha Gigi Lain2 Jenis
Inggris sem I Sem I sem II Sem II ran tan Prestasi I

belum percaya
diri, suara Siswa mampu membedakan
kurang keras, B Jilid 5 hal 4 panjang pendek dan 130 25 139 28 Baik Baik Baik -
pelafalan terus membacanya sudah lancar
dilatih
 Ket Jenis Ket drumband naik ke KET Tinggal KET NKI-3 PAI KI-3 N. KI-3 PRED N.KI-3 PRED N.KI-3 PRED N KI-3
Prestasi I Prestasi II Prestasi II kelas di kelas PREDIKAT PPKN PREDIKAT B.IN MTK IPA IPS

C V Lima - - 76 B+ 75 B 88 A- 73 B 82 B+ 71
 PRED N KI-3 PRED N KI-3 PRED KI-4 KI-4 KI-4 B.IN PRED KI-4 MTK PRED KI-4 IPA PRED KI-4 IPS PRED KI-4 PRED
SBDP PJOK AGAMA PREDIKAT PPKN PREDIKAT SBDP

B- 78 B 83 B+ 72 B 75 B 77 B 79 B 76 B 73 B
KI-4 PJOK PRED Nama
Menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional
dan modern, menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan
minuman 4 sehat 5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional
dan modern, menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan
minuman 4 sehat 5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional
dan modern, menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan
minuman 4 sehat 5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional
dan modern, menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan
minuman 4 sehat 5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna
Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna
Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna
Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna

Siswa menguasai Dwisatya dan Dwi Dharma, lambang Gerakan Pramuka dan
penciptanya
menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern,
menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan makanan dan minuman 4 sehat
5 sempurna