PEDAGOGIA
TRADICIONAL
Nace en el siglo XVIII, en
el siglo XIX se practica la
pedagogía y alcanza su
mayor grado de
esplendor, convirtiendo
en la primera e
institución social del
estado nacionalista que le
concede a la escuela el
valor insustituible de ser
la primera institución
social.
Se trata de un diseño
curricular con enfoque
enciclopedista y
estructurado en el
racionalismo académico.
Se percibe el predominio
de la memorización y la
narración por el profesor,
énfasis en la exposición.
Profesor paternalista
alumno centrado en la
recepción y
memorización, relación
alumno-profesor
predominio de la
autoridad del profesor.
Ayuda a desarrollar al
estudiante la capacidad
de memorizar y retener
los mensajes, estimula la
intelectualidad de los
estudiantes.
ESCUELA NUEVA
En la mitad del siglo XIX se
ve un momento histórico
para la humanidad
caracterizado por grandes
cambios tantos
económicos como políticos
y sociales. En presencia de
estos cambios la educación
también sufre
transformaciones, una de
ella es requerir personas
cultas que estén en
condiciones de
comprender el
funcionamiento de las
máquinas y el uso y
debido de instrumentos
complejos
El niño es el centro de
toda organización
educativa. La función del
facilitador en la educación,
está orientado a movilizar
facilitar la actividad física e
intelectual del niño.
Técnicas grupales que
priorizan la motivación de
la enseñanza.
Se hace uso de recursos
didácticos en general.
Se considera como aspecto
positivo: el uso de recursos
didácticos diversos,
orientados a desarrollar
habilidades manuales, Se
estimula el espíritu
investigativo del alumno en
posiciones activas de
aprendizajes.
TECNOLOGIA EDUCATIVA
En los años 90 se cuestiona
la tecnología educativa y se
intenta re conceptualizar
desde una crítica
fundamentada en una
visión para mejorar la
eficiencia de la enseñanza,
mejorar la educación, en
una de la tendencias
pedagógica
contemporáneas ya que ha
logrado ya un desarrollo
importante y una
trasformación notable en la
actualidad.
La T.E ha logrado en la
actualidad un gran
desarrollo importante ya
que brinda muchas más
ventajas y su lenguaje
técnico.
Los currículos integran
medios didácticos a través
de nuevas
tecnologías.(Programación
del aprendizaje)
Se realizan actualizaciones
las cuales rompen con la
monotonía, se emprende
nuevos de aprender.
Existe una conexión con la
sociedad
PEDAGOGIA LIBERADORA
Se desarrolla a partir de
los años 60 a través del
brasileño Paulo Freyre.
Esta tendencia parte del
estudio crítico de la
sociedad, aspecto que le
da un carácter político el
cual niega la posibilidad
de institucionalizarse en
una sociedad capitalista.
El educador emplea
métodos dialectico con el
educando tiene como
prioridad ayudar al
educando a conseguir un
punto de vista critico de
su realidad. La Pedagogía
Liberadora hace énfasis
en la concientización y
dialogo.
El desarrollador individual
creativo del estudiante en
el cual el educador
interviene de alguna
manera. Todos los
contenidos y actividades
son organizados de
acuerdo al interés del
estudiante.