ELA COORDINACION EDUGATIVA ¥ ORGANO OFICIAL DE INFORMACION reunNicen RIMERICauEEC 0). FRATE Nun solemne acto, celebrado el 10 de marzo de 1997, en el Salén Azul de la Cancilleria de Costa Rica, so reunioron el Vieecancillor de la Republica, el Senior Embajador de Taiwan, la Vicoministra de Educacién, el consejero Politica de Taiwan, el Secretario General de la CECC y representantes del cuerpo diplomético de Centroamérica, acredita- dos en Costa Rica, para conocer de los avances del Proyecto Centraamericano de Alfabetizacién y recibir del Sefior Embajadar Wen lao el primer cheque por $53.928, de un total de $2,641,929, donades por este pais amigo de los centroamericanos. para complementar sustantivamente los recursos nacionales destinados a disminuir las tasas de analfabetismo. En la foto aparecen el Seftor Embajador Kao-Wen Mao, haciéndole entrega al Sefior Marvin Herrera Araya, Secretario General de la CEGC, ol primer cheque por la suma de $53.928. Acompafia el Sehor Roberta Wang, Consejero Politico de la Embajada de Taiwan. Observan el Sefor Rodrigo Carroras, Vicecancillar de la Republica, la MBA, Maria Eugenia Paniagua Padilla, Viceministra de Educacién de Costa Rica, MSC. Gerardo Sanchez Villalta. Director de Educacién de Adultos del Ministerio de Edusacion de Costa Rica y el Senior Julio Gandara Valenzuela, Embajador de La Republica de Guatemala { Controamérica, una Regién az, Libertad, Democracia y Desarrollo |ANTECEDENTES DEL PROYECTO El Proyecto Centroamaricano de Allabetizacién, impuisado por la CECC. tiene su onigen en el marco de la eck ‘moquint Cumbra de Prosidenies. reslizada an al Canton de Gulicine de la Provincia de Liman, Gesta Rica, en agas- ip de 1894, cuando los Excstentisimos Seftores Pr denies de Centroaméricg. al valorar la impartancia de la Educacion on af desartollo sosteninie do los punbioe, acor- daron lo s-guienta: “insttuimas a los Minisiros de Educacién para que, an 1un plzz0 de naventa alas, elaboren e identiiguen las Juontes inlemacicnafes do fimancimaion para un Programa Edueacianal que permita a le Regidn com pletar su alfabetizacion ates dey aa dos mi Con ol propdsito de atondor ol antoror mandato, en la Decimequinia Reunién Orcinaria dela CECE, celgivada on Giudad Guatomals, en agosto de 1985, el Secretar, General. Sefior Marvin Herrera Araya. expic® al Pieno we Ninisios de Ecucacion y Ministos y Directores. de Cuura los antecedentes y las cavactorishers del Proyecto Genttoamiercana de Afabetizacion. con la ublizacién del Iactou Ge Lectoresesitura Abedesparol el Instructor Matematico Cantidades 0-20". Luogo de lat preguntas y log comentarios y de conccerna ine Bondades que oftacs él métoda preciado. ol Mini de Educacion de Guaternala vf Presidente de ia Feunién, Dr. Tay Cayoy, invité @ 55 Sesones Minisios a tomar of siguienia acuurdo “Acuerdo 2. Aprobar el Proyacto “Et Proceso de Ailabetizacién en los palsos Controamericanos, cori ta uliiracién ae stad do Lacto-asertura Abedesparol y ai instruc. or Malematico Cantidades 20" y encargar al Sacratario General de la CECC su trimite anle pa: Ses y agencias cogperantas. electo de lograr la ldonacson equedida, an oF manor pila70' Gon el apoyo de tp Secretaria General del SIGA, la CECE Jogré qua en fa Quinta Reunion Mixia de Canciones oo Cantroamdries y Taiwan, que se llavs 8 cabo an jul ae 1995, en Taipei, of gubieina dumucratice de ka Republica de China aprobé una cooperacién financiera no reem- bolsable de $2.647.828, para ejecuar este Proyecto orien- ago a reducir signiiealwamonte ef anailabetisme en Centreamérica, ‘Actualmente este Proyecto Regional esta siendo ejecutado ppor la Coordinacion Eaucativa y Cuftural Centroamercana CECC.a parti de marzo de 1997. En su giecucién se ul lizarae! Método de Lecto-eseritura Abcespanol y el Inctructer Matemiitios Cantigasoe 0:20 y 9 arin (rns loe fenbias a fos paises para apoyarles cn ka reproduccxin wav de las Quias y Cartilas, asi como en la capacitacsin {0 log sientos de faciltadores en cada pals. ‘Sin tugar a dudas, esta es una valiosa ayuda de la Feptbli ‘ea de-China para cumplir ol mandata de lot Exoelerniimos Safores Presidentas Constiucionalas de Centraamérica, fen el sentico oe lograr ta universalizacion de la alfabet dzatién antes del ane 2000. Bionwenida Ex mano amiga de ‘Taiwan. Miles de cen ‘reamericanes duminaran sus monies 4 saldrin, por ali, lol airase las privaciones FRATERNIDAD (3) REDUCCION DEL ANALFABETISMO EN ‘CENTROAMERICA Exaste Ia gonviccida de que esta cooperacién financiers no reembcisable de la Repiibica da China viene a fortalecer signifcativamente los estuerzos y los recursos de los sais paises du Cenlroamerica, en su lucha cotidlana por reducit angiblemants sus tnzaz ds anslinbeticms, So ta dicho que Tapel le da_un duro golpe al analfabetismo de Centroamérica. lo cual es absolutarnenle cierto i tenemos (on cuenta quo can los. materiales didécticos. que se entre- (grin aise Mimetroe de) Eduexcion dol wen, am el sagundo semesite de este afia -segin lo proyectado-, pueden ser Ublizados varias veces, por varios afios, all ser confec: ‘cronados de un matenal resistente, EI buen uso ¥ mejor mange de ste permit afabetizar masivamente a los ‘controamercanos, en corta tiompo. En otras palabras, nos enconirames irenie a un Proyecto Regional que le ern br a cada Ministerio de Educacién dingir un exitaso pro- ‘caso de alfadetizacion, complementado cen ta Red Nacional de Alfabetizacisn y los faccioulos de lectura com: plementarias para noolectoros centteamencanca. Et cuatro que sigue contiens las tasas nacionales de anal- faberiemo en cada pais, Se trata de las tasas olciales para log ales incigaddag ¢n ef misma cusco. Esta Secretaria General esta segura de qua cada pais dard pasos importantes en la reduccién del analfabetisma si: + El matosial gigolo para altabetizar es aplicado por Teda la rod nacsonal, sin que se suprima cualquier ete esluerea nacional + Elsusadicho mairial es usado con Ins debides euidados para que puoda aprovecharse de 5a 8 afos (vide Ot estenaida) = Los paises aprovechan esta donacién de Taiwan, a través de la CECC, para incrementar tos esluerz08 y recurece nacionsive, & ofacta do dain costaniiidad al proceso de allabatizacion on Comtroamérica. = Los minsterios de aducacién confasccionan un "Mapa fon fas focos de anaifabetsrna”, con el propossio de le ‘oar primero a éstos, por medio de ka wed + Los diez fasciculas de loctucas complementarias para nooloelerae eonireamericanos, cada pais tiene el juego ‘de negatives para imprimifies masivament, son Ui 130s 80 1a fase de pastallabatieacin, = Los paises fortalecen las modalidades do Fducacitn Basica Abiara 0 a Distancia, para lomentar y aumentar lag aporunidades Jo acceso We los centroamericanos alfabetizados, a rmayores nrveles de eucacién.ANTECEDENTES DEL PROYECTO El Proyecto Centroamaricano de Allabetizacién, impulsado ppor la CEC. tiene su onigen en el marco de la. Oeci ‘oquinia Cumbre do Prosidentes, roalizada an ol Canton cdo Guiicime de la Provincia de Limén, Cesta Rica, an agas- ig de 1994, cuando los Excetentisimos Sefiores: Prest denies de Gentroaméricg. al vaiorar la impartancia de ia Fucacion en al desarrollo snstenibia de los pueblos, anor: plementarine para noolectaios cantoameneancs. Et cuadro que sigue contiene las tasas nacicnales de anal faberiemo en cada pais, Se trata do las tasas olciales para log ais incicadas en el misma cusdra. Esta Secretaria General esta segura de que cada pais dard pasos importantes en la reduccion ded analfabetisma si: * £1 matersal eiaictico para alfaberizar es aplicado por tect [a ree nacional, gin que e& euprima cusiquier ote estuerza nacional + Elsusudictormmlsial es usado con los debides cuidados para que pueda aprovecharse de 5 a 6 afos (vida Ot esi) + Los paises aprovechan esta donaciée. do Taiwan, raves da la CECE, para incromentar tos esluerz0s y recurece navionsieg, olacto de dale sostanibilidad al proceso do allabetzseon en Controamérica. = Los ministerios de aducacién confaccionan un "Mapa son fas focos de analfabotsna”, coe el propossio de le ‘ar primero a éstus, por medio Ue i ted + Los dios fasciculus de tocturas complementarias para nngoloeler ak eenireamericans, cada pats tiene el juego ‘de negates para imprimirios masivamente, son Ui dos. on la fase de pastallabotizacién, Los paises fortalecen las modalidades de Educacién Basica Abioria u a Distancia, para fomentar y aumentar las aporlunidages de acceso we los centroamericanos allabetizados, a mayores niveles de educacién.(4) FRATERNIDAD TASAS DE ANALFABETISMO EN CENTROAMERICA ESTRATEGIA DE LA CECC Fn las reuniones da Directores Generales de Educacion de ‘Adults y Affabetizacin de Centroaméica. se aprobé una ‘estratagia para harer efectiva al mandato de Guacimo (Vv ‘Cumbre de Presigentes). Los components de tal ‘ia son 1. Redes nacionales de apoyo a los procasos de altabeti zacién. 2. Utlizaei6n del Método de Locto-eseritura Anedacpatol veel instrugtor Malematico Cantidladas 0-20, 3. Lectures Complementarias para Nealectores Centro: americanos. El respaldo de ios Ministras de Frlucacién y #1 sostenido ajo de os Directores Generales y de sus especialstas fen alfabetizacién, han permitido lograr, practicamente, ‘cumplimiamta de esta estratagia, * Las redes nacianales de alfabetizacidn ya estin funcio nando en cada pals, con la participacion de actores sectores. sociales. bai Iz reccion de los Ministering de Eoucacion. * Los fasciculos de las lecturas complementarias para ‘eolectoves centraamericanos ya se conclayeron gon el apoyo de la UNESCO. Sea solicitado apoyo financier a las Embajadas de Japon en Gentroamérica para la Impresién masiva de estos tasciculs. + La aplicacién del kétodo Abedespafil ¢ Instructor Matematica Gantidades 0-70 esta garanticads can. el aporte financier de fa Republica de China. La ade- cuacidn vacabular de las plantillas y del contenido te Tas catllas y gulas ya concluyO en cata pais fart infoemcign, ideas y comentarios, ‘Sauna Norte. San José, PROXIMA REUNION La SEIGECG ya convacé a los Ditectares Generales de Educacién de Adlullos y especialistas en AlfabetizaciGn. & tuna segunda reunién, para revisar lo actuado y defini la fase que sigut del Proyecto Centroameritano de ‘Afabetizacion, que se iniciard con el reciba dela segun da transterencia del Gabiemo de Ia Repoblica China. Esta fase incluye la adquisicidn y distribueidn de ios materiales tidécticos. el fianciamienta de la capacttacian y-el moni- torea del Proyecto para medir su impacta aa cada pais centroamericano y en fa regidn Esta reunidn tendra lugar en Ciudad Panam, durante los ‘as 301y 21 de julio y 1 de agosto de 1997. PROGRAMA DE REUNIONES DE LA CECG SEGUNDO SEMESTRE 1997 + Segunda Reunion de los eneargadns del Proyecto Centroamerieana de Alfabetizacién, los dias: 30, 31 de julio y 1 de agosto 1997. Panama * Cuarta Reunién de Secretarios Nacionales de la CECE: 12, 13 y 14 de agosto de 1997. San José, Costa Rita ‘Primera Reunién de la Comision Centraamericana, Eneargada de Preparar les Cuadernos de Cultura Popular: 10, 11 y 12 de septiembre de 1987. San José, Costa Rica + Decimaséptima Reunién Ordinaria de PAinistros de Educacion y Ministros y Directores de Gultura de la CEC: 28, 301 y 31 de octubray 1 de noviembre de 1997. San José, Gosta Rica F sy OD FRATERNIND ‘autores: ‘31. Marvin Horrora Araya, Secretaria General Sr., Carlos Feo. Villalobos Ugalde, Texaco, Sra. Marita: Niibex Cordero, Socrataria | _ ESTE BOLETIN Se PUBLIGA Pon TRIESTE