Colegio John Crane

Educación Matemática
Profesor Félix Bustos

Evaluación Educación Matemática

Tema
SEMESTRAL
Alumno Curso Fecha Prema Real Obtenido

6º Año Básico 20 36
Objetivo: Aplicar los contenidos vistos durante el semestre en diversos contextos.

Item I: Selección múltiple (1 PUNTO C/U):

1. En la figura, ¿qué par de ángulos son opuestos por el vértice?

1
4 2
3

A. 1y2
B. 3y4
C. 4y2
D. 1y4

2. Si el complemento de un ángulo es 36º, ¿cuál es su suplemento?

A. 144º
B. 126º
C. 54º
D. 36º

3. La medida del ángulo marcado en el transportador es:

A. 180º
B. 140º
C. 40º
D. 35º

4. ¿Qué tipo de ángulo es el que se muestra en el transportador?

A. Extendido.
B. Agudo.
C. Recto.
D. Obtuso.

5. Las rectas L1 y L2 son paralelas. Antonia y Miguel obtuvieron la siguiente información a partir
de ellas:

Antonia: los ángulos Z e Y son opuestos por el vértice.

Miguel: los ángulos X e Y son suplementarios.

¿Quién(es) está(n) en lo correcto?

A. Antonia.
B. Miguel.
C. Ambos.
D. Ninguno.
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6. ¿Cuál es el valor de x?

A. 53º
B. 72º
C. 127º
D. 180º

7. ¿Con cuáles de las siguientes medidas de lados no se puede construir un triángulo?

A. 3 cm, 4 cm, 7cm

B. 4 cm, 4 cm, 4 cm
C. 5 cm, 5 cm, 8 cm
D. 6 cm, 7 cm, 8 cm

8. Una profesora propuso el siguiente ejercicio a sus estudiantes:

Andrea y Rocío respondieron lo siguiente:

Andrea: No es posible, ya que los triángulos acutángulos tienen solo un ángulo agudo.
Rocío: No es posible, ya que la suma de los ángulos es mayor que 180º.

¿Quién justificó correctamente, Andrea o Rocío? ¿O ambas?

A. Rocío.
B. Andrea.
C. Ambas.
D. Ninguna.

9. EL cuadrilátero que tiene los 4 lados y los 4 ángulos iguales es el

a) Rombo.
b) Rectángulo.
c) Cuadrado.
d) Trapecio.

Responde las preguntas 10 al 12 de acuerdo a la siguiente figura.

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10. La figura que se identifica por ser un triángulo rectángulo es

a) La figura 1.
b) La figura 2
c) La figura 3
d) La figura 4

11. La figura que se identifica por ser un triángulo obtusángulo es

a) La figura 1.
b) La figura 2
c) La figura 3
d) La figura 4

12. Las figuras que se identifican por ser triángulos equiláteros son:
a) Las figuras 2 y 5
b) Las figuras 2 y 3
c) Las figuras 2 y 4
d) Las figuras 2 y 1

13. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es:

a) 360°
b) 180°
c) 560°
d) d 380°

14. E Un triángulo obtusángulo es aquel que :

a) Tiene 3 ángulos agudos
b) Un ángulo obtuso y dos ángulos agudos
c) Un ángulo recto y dos ángulos agudos
d) Un ángulo recto y dos ángulos obtusos

15. Si el triángulo es equilátero, el valor de x es:

a) 40°
b) 30°
c) 50°
d) 60°

16. Un triángulo es rectángulo porque:

a) La suma de sus tres ángulos internos mide 180º
b) Tiene un ángulo recto, mide 90º
c) La suma de todos sus ángulos es 90º
d) Tiene tres ángulos rectos.

17. Los triángulos que tienen tres lados de diferente medida se denominan:
a) Isósceles
b) Rectángulo
c) Escaleno
d) Equilátero

18. ¿Cuál es la medida correcta de la suma de los ángulos interiores de un triángulo?

a) 60°, 40° y 70°
b) 60°, 40° y 170°
c) 60°, 40° y 90°
d) 60°, 40° y 80°
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19. Gabriel tiene una caja de cartón con forma de cubo de arista 4 cm. ¿Cuál es la medida de la
superficie de la caja?

A. 384 cm2.
B. 96 cm2.
C. 64 cm2.
D. 48 cm2.

20. Si el área de un cubo es 54 cm2, ¿cuál es la medida de cada una de sus aristas?
A. 2 cm.
B. 3 cm.
C. 6 cm.
D. 9 cm.

21. El cubo que aparece en la imagen tiene una arista de 6 cm. ¿Cuál es su volumen?
A. 36 cm3.
B. 24 cm3.
C. 8 cm3.
D. 216 cm3

22. ¿Cuál es la medida de la arista de un cubo cuyo volumen es 512 cm3?

A. 8 cm.
B. 10 cm.
C. 12 cm.
D. 14 cm.

23. ¿Cuál es el volumen del siguiente paralelepípedo?

2m

2m
8m

A. 16 m3.
B. 24 m3.
C. 32 m3.
D. 72 m3.

Contesta las preguntas 24 y 25 utilizando el diagrama de puntos que muestra la cantidad de

helados que vendió Agustín los días lunes y martes de acuerdo a su precio.

24. ¿Cuál es el precio del helado menos vendido el lunes?

A. $100.
B. $200.
C. $300.
D. $400.

25. ¿Cuánto dinero recaudó Agustín el martes?

A. $4 100.
B. $4 300.
C. $4 500.
D. $4 700.
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26. El diagrama representa las notas obtenidas por los estudiantes de dos sextos básicos en una
prueba de Lenguaje. ¿Cuántos estudiantes del 6.º B tienen nota igual o mayor que 6,0?
Notas Matemática
A. 7
B. 8 6.º A 6.º B
C. 11 4 4 2 3 1
5 5 0 0 4 0 1 1 1
D. 12
3 3 3 1 5 0 0 8
2 0 0 6 0 0 1 1 5
7 0 0 0

27. Observa el siguiente gráfico que no tiene título.

¿Cuál de las alternativas presenta un mejor título para el gráfico?

A. El termómetro.
B. El clima de Chile.
C. Temperaturas mínimas y máximas en Santiago durante una semana de clases.
D. De lunes a miércoles disminuye el tamaño de las barras.

28. Observa el siguiente diagrama de puntos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A. La cantidad de días de lluvia ha ido decreciendo en La Serena mes a mes.
B. En los meses de mayo, septiembre y octubre no llovió.
C. El período con mayor número de días de lluvia es junio-julio.
D. En la ciudad nunca llueve en septiembre.

Ítem II. Actividades de desarrollo

Halla la medida del ángulo B y clasifica el triángulo ABC por sus ángulos. (2 puntos)
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El siguiente cuerpo tiene aristas que miden 2 cm, 3 cm y 4 cm, respectivamente:

Calcula el área total del paralelepípedo: (4 puntos)

¿Cuál es el volumen del paralelepípedo? (2 puntos)