Objetivo: Realizar breve explanação sobre o livro Metodologias de pesquisas pós-
críticas em educação, a fim de colaborar com o aprendizado de pesquisa.
Principais Conceitos utilizados pelo autor: Netnografia: utiliza os conceitos da
etnografia de modo (re-) significado, aplicados o universo ciberespacial para análise da cibercultura. Metodologia queer: aquela que se utiliza de diferentes métodos para coletar e produzir informações e rejeita a exigência acadêmica de uma coerência entre as disciplinas (p. 278).
Principais Conclusões do autor: De acordo com Meireles, autora da resenha, o
referido livro convida o leitor a transformar os modos de pesquisar em processos criativos individuais, passando a expor vertentes variadas na perspectiva pós-crítica, segundo a qual “a metodologia deve ser construída no processo de investigação e de acordo com as necessidades colocadas pelo objeto de pesquisa e pelas perguntas formuladas” (p. 272). Por fim, a autora destaca a necessidade de buscarmos construir modos próprios de pesquisar, sabendo realizar os cruzamentos e reinvenções necessárias, de acordo com o objeto de estudo escolhido (p. 279).
Comentário Pessoal: O livro em tela apresenta diferentes abordagens no campo da
metodologia pós-crítica nas pesquisas em educação elucidando a grande variedade de vertentes disponíveis que devem ser selecionadas e aplicadas de acordo com os objetivos e em consonância com o objeto de cada pesquisa, compreendendo que, a partir dessa perspectiva, as formas de pesquisa podem ser ampliadas e reinventadas considerando as peculiaridades da pesquisa.