UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO, FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES, DEPTO. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. DIDÁCTICA Y EV.

“Péndulo de arena, ¿Ayúdanos a conocer una onda?”

Unidad 1: “El Sonido”; Sub-Unidad: “Características de una onda”

Curso : 1° Medio

Fecha:

I. OBJETIVOS

1. Conceptuales
a. Identificar las características de una onda, (periodo, frecuencia, longitud de onda,
amplitud y velocidad).
b. Relacionar las distintas características de la onda.
c. Manejar correctamente las unidades de medidas en las distintas características de
la onda.
2. Procedimentales
a. Analizar el comportamiento de un péndulo de arena al oscilar.
b. Calcular a partir de la grafica realizada por el péndulo los parámetros
característicos del movimiento oscilatorio.
c. Interpretar los datos empíricos a través de una Tabla.
3. Actitudinales
a. Promover la colaboración y el trabajo en equipo.
b. Impulsar el uso correcto de los materiales para la obtención de resultados
correctos.
c. Incentivar el uso metódico y riguroso del procedimiento para obtención de
resultados.

II. Marco Teórico

Las ondas son oscilaciones o perturbaciones, que ocurren en un medio (agua, aire, materiales
sólidos como acero y madera e inclusive en el vacio del espacio para el caso de las ondas
electromagnéticas).

Las ondas poseen distintas características tales como:

La Amplitud (A), corresponde a la distancia máxima

que se puede separar una partícula del medio que
oscila, medida en forma perpendicular a la línea que
representa la posición de equilibrio del medio. Se mide
en unidades de longitud, preferentemente el metro
(m).

La Longitud de onda (λ) corresponde a la

distancia desde el inicio de un ciclo completo
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hasta el final el cual corresponde desde una cresta a otra o desde un valle a otro. Esto
ocurre, por ejemplo, entre dos crestas sucesivas, o también entre dos valles sucesivos. Se
mide en unidades de longitud, preferentemente el metro (m).

Periodo. (T) es el tiempo que tarda un punto, del medio donde se propaga la onda, en
completar una oscilación. Se mide en unidades de tiempo, preferentemente el segundo (s).
También corresponde al tiempo que tarda una onda en propagarse una distancia equivalente a una
longitud de onda.

T = distancia entre cresta y cresta / 10

La Frecuencia (f) corresponde a la cantidad de oscilaciones que ocurren en una unidad de

tiempo. Si la unidad de tiempo es el segundo (s), la frecuencia se mide en Hertz, que se abrevia Hz.

1
f 
T

La frecuencia y el periodo son magnitudes inversamente proporcionales.

III. ACTIVIDAD
Instrucciones generales

A lo largo del práctico analizaremos el comportamiento de un péndulo de arena en nuestro

caso de sémola, y como este logra dibujar una onda, determinaremos empíricamente las
características de onda con sus respectivas medidas, obteniendo un grafico a partir de la onda
dibujada por el péndulo y luego esos datos los traspasaremos a una tabla.

IV. MATERIALES
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Soporte Universal 1
Hilo
Gorro con forma de 1
cono (de cumpleaños)
100g Sémola 1
Pliego de Cartulina 1
Papel Milimetrado 2
Regla (20cm) 1
Plumón 1
Paño 1

V. DESARROLLO

Experimentación y Análisis

a) Verifique el montaje que se muestra en la Ilustración N° 1

b) Vierta en el cono la sémola, cubriendo con un dedo el extremo inferior del cono para que
no se derrame aun la sémola.
c) Coloque un extremo de la cartulina bajo el cono.
d) Teniendo todo esto preparado, se procede a hacer oscilar el péndulo de la forma mas recta
posible, compruébelo observando en la cartulina que se dibuje una línea recta.
e) Ya lista la oscilación recta comienza a desplazar la cartulina hacia el otro extremo para que
se dibuje la onda.
f) Una vez obtenida onda, marque con un lápiz de mina la onda que se dibujo con la
sémola.
g) Limpie la cartulina con el paño.
h) Marque nuevamente la onda esta vez con un plumón.
i) Observe, identifique y seleccione la mejor onda que se haya dibujado sobre la cartulina.
j) Proceda a calcar sobre un papel milimetrado la onda seleccionada.
k) Identifique en la onda sus características correspondientes, anotándolas en el grafico
(dibujo en el papel milimetrado) y las demás calcúlelas:
 Periodo (T)
 Frecuencia (f)
 Longitud de Onda (λ)
 Amplitud (A)
l) Complete la Tabla con los datos obtenidos.
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Ilustración 1

Preguntas de cierre

 ¿Se puede observar claramente las características de onda?, ¿Por qué?

 ¿Cuáles y como se relacionan las características entre si?

 ¿La velocidad a que características se asocia si este se mide en m / s? ¿La podemos

determinar?

NOMBRE DE LOS PROFESORES: Juan Gajardo, Nieves Gaete y Cristian Olmedo

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Evaluación Laboratorio Péndulo de Arena

Integrantes: __________________________________________________________

___________________________________________________________

1. Realice los cálculos correspondientes para los siguientes parámetros: (3pts c/u)

Frecuencia:

Periodo:

Velocidad:

2. Complete la tabla con los datos obtenidos en los cuadros correspondientes y dentro de los
paréntesis de corchetes anote las unidades de medidas correspondientes a cada
parámetro de la onda. (2 pts c/u)

Tabla

A[ ] f[ ] T[ ] V[ ] λ [ ]

3. Responda las siguientes preguntas: (3pts c/u)

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 Cuáles son sus observaciones de la oscilación del péndulo.

 ¿Se puede observar claramente las características de onda?, ¿Por qué?

 ¿Cuáles y como se relacionan las características entre si?

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RUBRICA
Indicador Excelente Competente Suficiente Insuficiente
(ptos. 6) (ptos. 6) (ptos. 3) (ptos. 0)

Identifica todas
las características
Identifica las de la onda, e Identifica todas Identifica solo No identifica las
características de las algunas de las características de
inclusive da
una onda. ejemplos sobre características características de la onda.
de la onda. la onda.
ellas.

Relaciona de
manera correcta
Relaciona las Relaciona las Relaciona No logra
las distintas
Conceptuales

distintas características de características algunas relacionar

características de de una onda. características de ninguna de las
una onda, y
una onda. realiza una onda. características de
una onda.
conclusiones
respecto a ellas.

Maneja
correctamente
Maneja Maneja Maneja No maneja
todas las
correctamente unidades de correctamente correctamente correctamente
las unidades de las unidades de solo algunas ninguna de las
medidas para las
medidas en las distintas medida para las unidades de unidades de
distintas distintas medidas de las medida de las
características de
características de la onda y características características de características de
la onda. de la onda. la onda. la onda.
concluye como se
asocian.
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Analiza el Realiza buenas Realiza buenas Realiza Realiza

comportamiento observaciones en observaciones observaciones en observaciones
de un péndulo de el en el análisis del el análisis del erradas sobre el
arena al oscilar comportamiento comportamiento comportamiento análisis del
realizando de un péndulo de de un péndulo de un péndulo de comportamiento
buenas arena de arena, pero arena, pero no de un péndulo de
observaciones no de forma son todas arena.
clara. correctas y
tampoco claras.

Calcula más de Calcula a lo No logra calcular

la mitad de menos la mitad ninguno de los
Calcula a partir Calcula todos los
Procedimenales

todos los de todos los parámetros

de la grafica parámetros parámetros parámetros característicos
realizada por el característicos característicos característicos del movimiento
péndulo los del movimiento del movimiento del movimiento oscilatorio a
parámetros oscilatorio a partir oscilatorio a oscilatorio a partir de la
característicos de la grafica partir de la partir de la grafica realizada
del movimiento realizada por el grafica realizada grafica realizada por el péndulo de
oscilatorio. péndulo de arena. por el péndulo por el péndulo arena.
de arena. de arena.

Interpreta los Interpreta todos Interpreta a lo Interpreta a lo No interpreta

datos empíricos a los datos menos de la menos uno de los ninguno de los
través de una empíricos a través mitad de los datos empíricos datos a través de
tabla. de una tabla datos a través de a través de una una tabla.
una tabla. tabla.
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Trabaja en equipo Colabora

colaborando en medianamente
Trabaja en Trabaja en
todo momento en en el
equipo el procedimiento equipo y procedimiento
colaborando en colabora en el No participa del
e inclusive ofrece evitando a su vez trabajo.
el procedimiento su ayuda en procedimiento. el trabajar en
cualquier grupo
momento.
Actitudinales

Trabaja de Trabaja de Trabaja de forma Trabaja Trabaja

manera manera ordenada ordenada pero medianamente desordenado y
ordenada y y rigurosamente sigue ordenada y de forma no
rigurosamente la la pauta rigurosamente la rigurosa la pauta rigurosa la pauta
pauta entregada entregada pauta entregada. entregada.
entregada.

Ocupa los Ocupa los Ocupa de forma Ocupa de forma No ocupa los
materiales de materiales de ordenada los medianamente materiales de
forma correcta forma correcta, materiales, pero ordenada los forma ordenada
para obtener obteniendo obtiene materiales, obteniendo así
resultados buenos resultados resultados obteniendo resultados
correctos. erróneos. resultados erróneos.
erróneos.

Puntaje Total 54
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“Guía Complementaria”

Nombre:………………………………….. Curso:……. Puntaje:………. Nota:…….

Sopa de letras

Instrucciones: De acuerdo a las siguientes definiciones determine a que concepto de ondas

corresponde complételo en el guion que se encuentra a la izquierda y luego márquelos en
la sopa de letras.

Puntaje 1° Parte: 3 ptos. c/u.

1. _______________ Cantidad de oscilaciones que ocurren una unidad de tiempo.

2. _______________ Distancia entre cresta y cresta o entre valle y valle dividido en
10.
3. _______________ Distancia máxima que se puede separar una partícula del medio
que oscila.
4. _______________ Distancia desde el inicio de un ciclo completo hasta el final de
este, que se ubica entre cresta y cresta.
5. _______________ Unidad de medida que se asocia al Periodo.
6. _______________ Se puede calcular mediante la siguiente formula = λ x f, su
unidad de medida es mts /s.
7. _______________ Unidad de medida que se asocia a la frecuencia.
8. _______________ Perturbación que se propaga en el espacio y tiempo.
9. _______________ Oscilación o movimiento repetitivo de un objeto, alrededor de
una posición de equilibrio.
10. _______________ Distancia más pequeña hasta que una onda se repita. Este
depende de la longitud de onda.
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Puntaje 2° Parte: 1 pto. c/u

F B C T D S G J V E B Q U M V X
E F C S E N O I C A R B I V F P
H A S R G A R A U P T P U F B O
L I R E A I C A T U E O C E C I
T T Z D F P N I R Q E T N Y E C
S H T C A P I K R T R E S T T F
A O F M A I B D T R T R O G W G
Q H L N U T U L E V D Q D D T A
W D E C P T V B P Z U A N J C P
F S I B I Q A N O C T C U A U J
H E O G L C S T H C I T G F I R
Y T N G J T F R J O L R E Y M P
Y O A I F R D E D C P E S R A P
L T R O R E F O F O M E B I G J
R T Z P E V I A R A A D C L D D
E P T R D R I T S F F N N Ñ R A
T O R O E A U P S L E S H V T D
O T E P C H C T Z U J P Q X V I
P A C R G A E E C E K L A T G C
N E V E R T T E B E L M S U H O
M A B A U R R T T F S B T U J L
I R D T H F I R F R D C R O E E
G P M N J P P E A A T C F L T V
A I N R O P P E A A R E C N A A