UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Facultad de Artes

1.2. CARRERA: Teatro
1.3. ASIGNATURA: 0220760
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: Actuación V
1.5. CRÉDITOS: 12
1.6. SEMESTRE: Séptimo
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
Madeleine Loayza
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Juan Manuel Valencia
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015 – Febrero 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 192 Prácticas: 144

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 96 Virtuales

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Actuación IV Códigos: 0220660

Danza V 0220764
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Historia del Teatro Códigos:
0220770
V

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura promueve que los estudiantes amplíen los conocimientos adquiridos durante su proceso
formativo en contacto con las nociones de teatro performativo y teatro pos-dramático, mediante el
acercamiento a los nuevos lenguajes expresivos nacidos de las rupturas con el texto surgidas de las
vanguardias del siglo XX y las nuevas tecnologías, y los apliquen a través de la creación escénica.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Aplicar las técnicas de nuevos lenguajes escénicos sobre la base del trabajo actoral centrado en las
acciones físicas, mediante su uso creativo como deconstrucción de signos y sentido sobre el escenario,
aproximándose a la noción de dramaturgia del actor o dramaturgia en escena.

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Desarrollar en los y las estudiantes la capacidad de aplicar la circularidad teoría - práctica - teoría a su
trabajo, reflexionando sobre las nociones de performativo, deconstrucción y teatro posdramático,
entendiendo el concepto de teatro como acontecimiento.

Propiciar en los y las estudiantes la construcción de propuestas escénicas a partir de su cuerpo

mediante el uso de objetos e interacción con los demás creando signos, entendiendo al teatro como un
arte viva que codifica la imagen y el sonido.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

En la formación de un actor/actriz creador con las herramientas necesarias para su desempeño

profesional, capaz de proponer y ejecutar espectáculos escénicos valiéndose de diversos lenguajes y
técnicas.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Construye su propuesta creativa con fundamentos teóricos y prácticos que surgen de una reflexión
sobre su entorno social, en concordancia con las prácticas escénicas que constituyen nuevos lenguajes,
con énfasis en las nociones de teatro performático y teatro pos dramático.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE Expresión de las nociones de teatro performático y teatro posdramático.
LA UNIDAD:
OBJETIVO DE Desarrollar en los y las estudiantes la capacidad de aplicar la circularidad teoría - práctica
LA UNIDAD: - teoría a su trabajo, reflexionando sobre las nociones de performativo, deconstrucción y
teatro posdramático, entendiendo el concepto de teatro como acontecimiento.
RESULTADOS  Expresa la noción de teatro como acontecimiento y se apoya en ella para
DE sustentar sus propuestas.
APRENDIZAJE
DE LA  Diseña propuestas escénicas propias nacidas de su reflexión sobre el mundo,
UNIDAD: apoyándose en la noción de teatro como acontecimiento.

ESCENARI N°. Horas aprendizaje Teóricas 12

OS DE
APRENDIZ 84
N°. Horas Prácticas- laboratorio
AJE
CÁLCULO DE 48
N°. Horas Presenciales
HORAS DE LA
TUTORÍAS
UNIDAD
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 96
AUTÓNO Horas de Trabajo Autónomo
MO

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,

MECANISMOS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Noción de teatro Investigar la relación del teatro con las nociones Prueba escrita.
performativo, performativo, deconstrucción y posdramático.
posdramático,
deconstrucción.
El teatro como Investigar el hecho escénico como Exposición.
acontecimiento. acontecimiento y la repercusión de este concepto
en el trabajo del actor/actriz..
Realización de Trabajar de manera autónoma un producto Evaluación del trabajo
trabajo práctico con artístico situado en la construcción de nuevos práctico.
informe teórico en el lenguajes. Evaluación del trabajo teórico.
contexto de la Describir la ruta práctica del trabajo desde los
construcción de conceptos teóricos aprendidos.
nuevos lenguajes.
METODOLOGÍAS DE Circularidad Teoría – Práctica – Teoría.
APRENDIZAJE: Ejercicios condición pre expresiva del actor/actriz
RECURSOS DIDÁCTICOS: Espacio
Objetos

BIBLIOGRAFÍA:
 Fischer – Lichte. Erika. Estética de lo Performativo, 2014. Abada Editores. Madrid.
 McAuley, Gay. Espacio y performance. Acta Poética Vol.24, No 2, 2003 Red Universidad Nacional
Autónoma de México. México.

DISPONI
BILIDAD NOMBRE
EN BIBLIOT
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
BIBLIOT ECA
ECA VIRTUAL
SI NO
Estética de x
lo
Performati
BÁSICA
vo, Erika
Fischer –
Lichte.
McAuley, G. (2003). Espacio y performance. Acta Poética Ebrary
Vol.24, No 2, 2003. México: Red Universidad Nacional
COMPLEM Autónoma de México. Retrieved from
ENTARIA http://www.ebrary.comhttp://bvirtual.uce.edu.ec:2054/
lib/bgeneralucesp/reader.action?ppg=1&docID=106374
05&tm=1442505192145
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
NOMBRE DE Construcción de unidades de sentido mediante las propuestas físicas y la codificación de
LA UNIDAD: la imagen, sonido y movimiento.
OBJETIVO DE Propiciar en los y las estudiantes la construcción de propuestas escénicas a partir de su
LA UNIDAD: cuerpo mediante el uso de objetos e interacción con los demás creando signos,

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entendiendo al teatro como un arte viva que codifica la imagen y el sonido.

RESULTADOS  Codifica imagen, sonido, espacio y el movimiento alrededor de su cuerpo en la
DE composición de una propuesta escénica.
APRENDIZAJE
DE LA  Produce unidades de sentido mediante las propuestas físicas y la codificación de
UNIDAD:
la imagen, sonido y movimiento en un proceso creativo de confrontación con el
público.

ESCENARI N°. Horas aprendizaje Teóricas 12

OS DE
APRENDIZ 84
N°. Horas Prácticas- laboratorio
AJE
CÁLCULO DE 48
N°. Horas Presenciales
HORAS DE LA
TUTORÍAS
UNIDAD
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 96
AUTÓNO Horas de Trabajo Autónomo
MO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,

MECANISMOS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Entrenamiento Investigar de manera práctica el entrenamiento Exposición.
actoral. físico y vocal del actor/actriz. Diario de trabajo.
Dramaturgia del Investigar las posibilidades de creación del Evaluación del trabajo
actor. actor/actriz desde la escena. práctico.
Diario de trabajo.
Realización de Trabajar de manera autónoma la realización de Evaluación del trabajo
trabajo práctico con una propuesta de producto artístico colectiva práctico.
informe teórico en el desde la imaginación del actor/actriz. Evaluación del trabajo teórico.
contexto de la
construcción de
nuevos lenguajes.

METODOLOGÍAS DE Circularidad Teoría – Práctica – Teoría.

APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS: Espacio
Objetos
Ejercicios condición pre expresiva del actor/actriz
BIBLIOGRAFÍA:
 Barba, Eugenio. Obras escogidas. Volumen III. 2010. La Habana. Alarcos.
 Abraham, Luis Emilio. Escenas que sostienen mundos: mímesis y modelos de ficción en el teatro.
España: Editorial CSIC Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2008. ProQuest ebrary.
Web. 17 September 2015.
DISPONIBILI
DAD EN NOMB
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
BIBLIOTECA RE
SI NO BIBLIO
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TECA
VIRTU
AL
Eugeni X
o
Barba.
Obras
BÁSICA
escogid
as.
Volume
n III.
Abraham, L. E. (2008). Escenas que sostienen mundos: Ebrary
mímesis y modelos de ficción en el teatro. España: Editorial
COMPLE CSIC Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
MENTARI Retrieved from
A http://www.ebrary.comhttp://bvirtual.uce.edu.ec:2054/li
b/bgeneralucesp/reader.action?ppg=1&docID=10623727
&tm=1442505251551

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

EL ESTUDIANTE DEBE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

a) Expresa la noción de teatro como Manejar el concepto de teatro como

acontecimiento y se apoya en ella para acontecimiento.
sustentar sus propuestas.
b) Diseña propuestas escénicas propias Poseer habilidad creativa.
nacidas de su reflexión sobre el mundo, Demostrar valores críticos sobre el mundo.
apoyándose en la noción de teatro
como acontecimiento.
c) Codifica imagen, sonido, espacio y el Manejar conocimientos y habilidades para
movimiento alrededor de su cuerpo en codificar imagen, sonido, espacio y
la composición de una propuesta movimiento.
escénica.
d) Produce unidades de sentido mediante Producir unidades de sentido en el campo
las propuestas físicas y la codificación escénico.
de la imagen, sonido y movimiento en
un proceso creativo de confrontación
con el público.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)

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Trabajo autónomo y/o virtual (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)

Trabajos individuales (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)
Trabajos grupales (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)
Trabajos integradores (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Tercer Nivel: Licenciatura en Actuación.

Cuarto Nivel: Maestría en área de las artes.
Destrezas: Solvencia en manejo de estrategias andragógicas (Participación, Horizontalidad y Flexibilidad)
Solvencia en manejo de estrategias lúdicas, creativas y capacidad para el manejo de grupos.
Capacidad de reflexión teórica en relación con la práctica.
Artista escénico con actividad en su área.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: NOMBRE:
DICTAN LA ASIGNATURA

FECHA: 2015-09-17 FECHA: 2015-09-___ FECHA: 2015-09-___

Juan Manuel Valencia Hinestrosa:

FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

FIRMA:______________________
Coordinador de Carrera (Director) Consejo de Carrera

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