Electricidad Pato

Instituto Tecnológico Superior
Vida Nueva
COMPENDIO DE
ELECTRICIDAD I
3 CREDITOS
1. Datos informativos:
Carrera/s Nivel
Mecánica Automotriz 1
Mecánica Industrial 1
Informática 1
Electromecánica 1
www.istvidanueva.edu.ec
Tecnológico Vida Nueva http://campus.istvidanueva.edu.ec/
1
2. Índice
1. Datos informativos: .................................................................... 1
2. Índice......................................................................................... 2
3. Introducción ............................................................................... 4
4. Prerrequisitos ............................................................................ 4
5. Evaluación inicial ....................................................................... 5
6. Orientaciones generales para el estudio.................................... 7
7. Desarrollo de contenidos ........................................................... 8
I. Unidad: Nociones básicas de electricidad ............................. 8
Objetivos ................................................................................... 8
Contenidos ................................................................................ 8
SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA ...................................................................... 8
ORIGEN DE LA ELECTRICIDAD ........................................................... 12
FORMAS DE PRODUCIR ELECTRICIDAD .......................................... 17
MAGNITUDES Y UNIDADES ELÉCTRICAS ......................................... 24
DIFERENCIA DE POTENCIAL d.d.p. .................................................... 25
Corriente continua (CC) .......................................................................... 27
Estrategias de enseñanza – aprendizaje ................................. 30
Evaluación ............................................................................... 32
Recursos ................................................................................. 32
II. Unidad: Circuitos básicos en corriente continúa.................. 33
Objetivos ................................................................................. 33
Contenidos .............................................................................. 33
LEY DE OHM .......................................................................................... 33
CIRCUITOS ELÉCTRICOS .................................................................... 38

Evaluación ............................................................................... 64
Recursos ................................................................................. 78
III. Unidad: Resolución de circuitos .......................................... 79
Objetivos ................................................................................. 79
Contenidos .............................................................................. 79
LEYES DE KIRCHHOFF......................................................................... 79
DIVISORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE ........................................... 87
Evaluación ............................................................................... 92
Recursos ................................................................................. 94
8. Evaluación final ....................................................................... 95
9. Bibliografía ............................................................................ 108
10. Glosario ................................................................................. 109

ELECTRICIDAD I
Introducción
3. Introducción
El presente documento es un compendio de los contenidos que se
tratan en el estudio de la asignatura; incluye temas relevantes que
aportan a su conocimiento desde las bases de la electricidad hasta
las leyes fundamentales que rigen los circuitos eléctricos.
En cada capítulo encontrará el desarrollo de los contenidos,

ejemplos si es el caso, ejercicios que le ayuden a aplicar los
conocimientos y en la sección de estrategias de aprendizaje se le
proponen algunas actividades que le permiten aplicar lo que
aprende continuamente.
Esto constituye un instrumento de apoyo que le permite acceder a

la información de una forma ágil e instantánea, sin embargo las
fuentes citadas son una referencia.
4. Prerrequisitos
Para el estudio de la electricidad es preciso que el estudiante
conozca las bases de las Ciencias Básicas como Matemática,
Física y Química, cuya finalidad es proveer al estudiante las
herramientas necesarias para la comprensión, análisis y solución de
problemas de electricidad y electrónica.
Tecnológico Vida Nueva Página 4

ELECTRICIDAD I
Evaluación inicial
5. Evaluación inicial
COMPLETE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES
1. La presión que ejerce una fuente de suministro de energía

eléctrica o fuerza electromotriz sobre las cargas eléctricas en un
circuito eléctrico cerrado se denomina: _________________
2. Los elementos que dejan circular la corriente desde una fuente
hasta un elemento se denomina __________________
3. La cantidad de electrones que circulan por un circuito se
denomina ____________________
4. Un bombillo de 12V y 3W es el elemento que ______________
la corriente en un circuito eléctrico.
GRAFIQUE
5. Un circuito cerrado
6. Un circuito abierto

ELECTRICIDAD I
Orientaciones generales para el estudio
CLASIFIQUE LOS ELEMENTOS
Del listado seleccione los elementos que considere que permiten el

paso de corriente (conductores); los que considere que no permiten
el paso de corriente (no conductores); y los que restringen el paso
de corriente (semiconductores):
Vidrio, porcelana, fibra de vidrio, silicio, carburo, cobre, oro, aluminio
7. Agrupe los conductores

___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
8. Agrupe los semiconductores
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
9. Agrupe los no conductores
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________

ELECTRICIDAD I
Orientaciones generales para el estudio
6. Orientaciones generales para el estudio
Fundamental es ejercitar lo que se aprende, eso implica que el
estudiante tendrá como objetivo aprender los diferentes símbolos
que se emplea en electricidad y a la vez los cálculos que implica el
diseño de circuitos eléctricos que permiten el funcionamiento de los
equipos o sistemas que emplean corriente continua. Los diferentes
circuitos que se elaboraban en planos y en esquemas eléctricos son
construidos a partir de un plano, el mismo que se calcula en función
de los consumidores; para el desarrollo de estos contenidos el
estudiante puede guiarse en los temas que se presentan en el
presente documento.

ELECTRICIDAD I
Unidad: NOCIONES BÀSICAS DE ELECTRICIDAD
7. Desarrollo de contenidos
I. Unidad: Nociones básicas de electricidad
Objetivos
 Desarrollar la representación básica de los elementos
eléctricos que se emplean en un circuito para que su
interpretación sea universal.
Contenidos
SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA
Tabla 1
Símbolos de corrientes eléctricas
Símbolo corriente
Corriente
continua, CC
continua, CC
Símbolo corriente
Corriente directa
directa
Símbolo
Corriente corriente alterna,
continua, CC CA
Corriente De baja
directa frecuencia
símbolo genérico
Equipos universales Corriente
de corriente continua mixta
y alterna Corriente
CC / CA rectificada
Corriente
Corriente
alterna
alterna
de
de frecuencias
frecuencias
medias
altas

ELECTRICIDAD I
Conversión de
Conversión de
corriente
corriente
continua /
continua /
alterna,
continua
Ondulador
Conversión de Conversión de
corriente corriente
alterna / alterna / continua,
alterna Rectificador
Símbolos corriente trifásica
Corriente Corriente
trifásica trifásica
conexión en conexión en
estrella cuadrado
Corriente
trifásica de
50Hz
SIMBOLO LETRA
MECANISMO NORMAS SIGNIFICADO
Unifilar Multifilar Desig.
EN-60617-
11
11-14-08 Regulador de
R
EN-60617- luz.
02
02-01-01
EN-60617-
11
11-15-01
Lampara de bajo
E 11-15-03
consumo CFL.
EN-60617-
8
08-10-01
EN-60617-
11
11-15-01
Lámpara
E 11-15-03
Halógena a 12v.
EN-60617-
8
08-10-01

ELECTRICIDAD I
EN-60617-
Transformador
6
T Lámpara
06-09-01
Halógena.
06-09-02
EN-60617-
11
11-15-01 Lámpara
E 11-15-03 Halógena a
EN-60617- 220v.
8
08-10-01
EN-60617-
11
11-15-01
Lámpara
E 11-15-03
Laesline.
EN-60617-
8
08-10-01
EN-60617-
11
11-15-01
E 11-15-03 Lámpara Sofito.
EN-60617-
8
08-10-01
EN-60617-
11
11-15-01 Lámpara
E 11-15-03 formada por
EN-60617- LED.
8
08-10-01
EN-60617-
02
02-01-01
Interruptor
02-12-01
crepuscular
EN-60617-
7
07-02-04
EN-60617-
08
08-08-03
EN-60617-
02 Reloj horario.
02-12-01
EN-60617-
7
07-02-04
EN-60617-
2
02-01-01
EN-60617-
Relé escalera
7
00-00-00
07-15-01
07-15-07

ELECTRICIDAD I
07-02-01
EN-60617
02-01-01
02-12-01 Relé accionado
EN-60617- por tarjeta.
7
07-02-04
EN-60617-
02
02-01-01
02-12-08
Telerruptor.
EN-60617-
7
07-02-04
07-15-14
EN-60617-
02
02-01-01
No hemos EN-60617-
encontrado 7
Telerruptor
símbolo ?-?-?
Temporizado.
normalizado. 07-02-04
Por tanto 07-02-01
optamos por 07-15-01
unir ambos, 07-15-07
relé escalera 07-15-14
y telerruptor.
EN-60617-
Detector de
02
movimiento.
02-01-01
EN-60617
EN-60617-
2 Electro válvula
Y
02-12-04 para agua.
EN-60617-
7
07-15-01
EN-60617-
3 Punto de
X
03-02-02 conexión.
03-02-02
Regletero de
bornas de
conexión. El
EN-60617- referenciado se
X 3 realiza por grupo
03-02-03 de bornes, por
ejemplo el grupo
de 5 serie X1, y
a cada borne

ELECTRICIDAD I
corresponder a
un número X1.1
- X1.2 - X1.3 -
X1.4 y X1.5
EN-60617-
Bobina en
02
general de relés,
02-12-01
contactares y
K EN-60617-
otros
7
dispositivos de
07-15-01
mando.
07-02-04
FUENTE: http://www.simbologia-electronica.com
ORIGEN DE LA ELECTRICIDAD
Históricamente la electricidad sería tan antigua como la tierra, sin
embargo se consideran evidencias de la aparición de la electricidad
en sus fundamentos y en la observación del hombre en los años
600 AC. Cuando el filósofo griego Tales de Mileto observó que
frotando una varilla de ámbar con una piel o con lana se obtenían
pequeñas cargas (efecto triboeléctrico), que atraían pequeños
objetos y frotando mucho tiempo podía causar la aparición de una
chispa. Los antiguos griegos observaron que los trozos de
magnesia se atraían entre sí, y también a pequeños objetos de
hierro. La electricidad evolucionó históricamente desde la simple
percepción del fenómeno, a su tratamiento científico, que no se
haría sistemático hasta el siglo XVIII.
Para empezar el estudio de la electricidad hay que considerar el

siglo XX como uno de los espacios en que se estudia a la
electricidad desde el ámbito atómico y subatómico. Los átomos son
estructuras pequeñas y complejas. Están formados por tres
partículas básicas, dos de estas son los protones y neutrones que
están contenidos en el centro del átomo. Los átomos forman las
moléculas y estas a su vez forman la materia. La electricidad es
considerada como un conjunto de fenómenos físicos referentes a

ELECTRICIDAD I
los producidos por las cargas eléctricas tanto en reposo como en
movimiento.
No cabe duda que desde que se encuentran evidencias del uso de

la electricidad en las ciudades griegas hasta la actualidad, el
adelanto ha sido notable en las innumerables aplicaciones de los
principios y leyes que se han obtenido en el adelanto científico y
tecnológico.
La corriente eléctrica es el paso de electrones por un conductor.

Dichos electrones están en todas las cosas pero arraigados a la
estructura de un átomo constituyente de un elemento químico.
FIGURA N° 1
FUENTE: http://automatasdelworld.blogspot.com/
La electricidad es el flujo libre de electrones a través de un material

conductor cuando es sometido a una fuerza electro motriz y ésta es
la causa que origina el movimiento de los electrones en todo circuito
eléctrico.
El átomo
El átomo es la parte más pequeña en la que se puede obtener
materia de forma estable, ya que las partículas subatómicas que lo
componen no pueden existir aisladamente salvo en condiciones
ELECTRICIDAD I
muy especiales. El átomo está formado por un núcleo, compuesto a
su vez por protones y neutrones, y por una corteza que lo rodea en
la cual se encuentran los electrones, en igual número que los
protones. Los átomos están formados por protones, electrones y
neutrones.
Protón
Es una partícula elemental que constituye parte del núcleo de
cualquier átomo. El número de protones en el núcleo atómico,
denominado número atómico, es el que determina las propiedades
químicas del átomo en cuestión. Los protones poseen carga
eléctrica positiva y una masa 1.836 veces mayor de la de los
electrones.
Electrón
Es una partícula elemental que constituye parte de cualquier átomo,
Los electrones de un átomo giran en torno a su núcleo, formando la
denominada corteza electrónica. La masa del electrón es 1836
veces menor que la del protón y tiene carga opuesta, es decir,
negativa. En condiciones normales un átomo tiene el mismo número
de protones que electrones, lo que convierte a los átomos en
entidades eléctricamente neutras. Si un átomo capta o pierde
electrones, se convierte en un ion.
Neutrón
Es una partícula elemental que constituye parte del núcleo de los
átomos. La masa del neutrón es ligeramente superior a la del
protón, pero el número de neutrones en el núcleo no determina las
propiedades químicas del átomo, aunque sí su estabilidad frente a
posibles procesos nucleares (fisión, fusión o emisión de

ELECTRICIDAD I
radiactividad). Los neutrones carecen de carga eléctrica, y son
inestables cuando se hallan fuera del núcleo, desintegrándose para
dar un protón, un electrón y un antineutrino.
Un átomo es eléctricamente neutro, ya que el número de protones

en el núcleo es igual al número de electrones que se encuentran
girando en las órbitas.
FIGURA N° 2
FUENTE: www.emagister.com
Iones positivos y negativos

Si un átomo pierde electrones se energiza positivamente y se llama
ión positivo o anión
Si un átomo gana electrones se energiza negativamente y se llama

ión negativo o catión

ELECTRICIDAD I
El electrón es la parte más importante del átomo ya que de su
facilidad para moverse a lo largo de los cuerpos va a depender que
éstos sean conductores o aislantes.
FIGURA N° 3
FUENTE: www.areatecnologia.com
Conductores, semiconductores y aislantes
Materiales Conductores:
Existen materiales que permiten el paso de los electrones con
mayor facilidad que otros. Se denomina conductor de la corriente
eléctrica a todo aquel material que ofrece muy poca resistencia al
paso de los electrones (cobre, plata, oro, platino, etc.)
Materiales Aislantes:
Un aislante de la corriente eléctrica es todo aquel material que
ofrece una elevada resistencia al paso de los electrones.
Los polímeros y derivados del petróleo o carbones son los aislantes

más utilizados aunque para este fin el más utilizado por su alta
resistencia eléctrica, impermeabilidad y aislante total es el caucho,
además se pueden usar otros materiales como la fibra, el plástico,
la madera, la fibra de vidrio, etc.

ELECTRICIDAD I
Materiales Semiconductores:
En la naturaleza solo tres elementos cargados de cierto nivel de
impurezas tienen esa capacidad de ser semiconductores, es decir,
que bajo ciertas condiciones se comportan como conductores pero
si estas cambian son aislantes. Los materiales que tienen esta
propiedad son el silicio, el germanio y el arseniuro de galio.
FORMAS DE PRODUCIR ELECTRICIDAD

Existen seis formas de producir electricidad, aunque solo algunas
pueden considerarse fuentes eficaces de energía.
Lo característico en todas es que hay que liberar los electrones de

valencia a partir de otra fuente de energía para producir el flujo
eléctrico.
FIGURA N° 4

ELECTRICIDAD I
Por fricción
Se denomina triboelectricidad, este tipo de generación de
electricidad se produce por el frotamiento de dos elementos entre sí
de esta manera uno de estos cede sus electrones libres conociendo
este intercambio como la Energía Estática. Al frotar una varilla de
vidrio con un paño de seda, se cargan con electricidad. La varilla
quedará cargada negativamente, mientras que el paño estará
cargado positivamente.
FIGURA N° 5
FUENTE: www.luis.tarifasof.com
Por calor
Cuando se aplica energía calorífica a determinados metales, éstos
aumentan el movimiento cinético de sus átomos; así, se origina el
desprendimiento de los electrones de las órbitas de valencia. Otros
metales, se comportan de manera inversa.
Al aplicar una fuente de calor a distintos de metales, los electrones

se liberarán de un metal y pasarán al otro, cargándose
negativamente uno y positivamente otro.
Este método es llamado termoelectricidad.

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 6
Por Luz
El efecto fotoeléctrico consiste en la liberación de electrones de un
material, cuando la luz incide sobre éste. El potasio, el sodio, el
cesio, el selenio, el sulfuro de plomo, el germanio, el silicio y el
cadmio, son algunos de los materiales que presentan tal
característica.
Fotoionización
La energía fotónica de un rayo de luz puede causar la liberación de
electrones de la superficie de un cuerpo que se encuentra en un
tubo de vacío. Entonces una placa recoge estos electrones.

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 7
FUENTE: www.electrico.com
Fotovoltaica
La energía luminosa que se aplica sobre una de las dos placas
unidas, produce la transmisión de electrones de una placa a otra.
Entonces las placas adquieren cargas opuestas.
FIGURA N° 8
Foto conducción
Puesto que son liberados los electrones de materiales cristalinos
(que normalmente presentan alta resistencia eléctrica), aumenta su
conductividad y disminuye su resistencia eléctrica al paso de la luz

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 9
Por magnetismo
La fuerza del campo magnético también se puede usar para
desplazar electrones. Este fenómeno recibe el nombre de magneto
electricidad; a base de este un generador produce electricidad.
FIGURA N° 10
Los electrones se moverán en cierta dirección, dependiendo de la

forma en que el conductor cruce el campo magnético

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 11
FUENTE: www.energia.com
El único requisito es que exista movimiento relativo entre el

conductor o el campo magnético.
FIGURA N° 12
FUENTE: www.energia.com
Por presión
Cuando se aplica la fuerza sobre el material, los electrones son
obligados a salir de sus órbitas y se desplazan hacia el punto
opuesto a aquel en que se está ejerciendo la presión; cuando ésta
cesa, los electrones regresan a los átomos de donde proceden
Los materiales piezoeléctricos son aquellos que liberan electrones

cuando se les aplica una fuerza.
Sustancias como las sales de Rochelle y las cerámicas de titanato

de bario, son especialmente efectivas para generar éste efecto.

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 13
Por reacción química

Las substancias químicas pueden combinarse con ciertos metales
para iniciar una actividad química en la cual habrá una transferencia
de electrones, produciéndose cargas eléctricas. El proceso se basa
en el principio de la Electroquímica.
Un ejemplo es la pila húmeda básica. Cuando se mezcla en una

recipiente de cristal ácido sulfúrico con agua (electrolito).
Atrae a los iones positivos del zinc y libera los electrones de la barra
de cobre, se introducen en la solución barras de cobre y zinc para
que reaccionen con la solución.

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 14
FIGURA N° 15
MAGNITUDES Y UNIDADES ELÉCTRICAS

Los electrones son la naturaleza de la electricidad, y estos en
movimiento constituyen lo que conocemos como electrodinámica.
El electrón es la partícula elemental que lleva la menor carga

eléctrica negativa que se puede aislar, y este concepto de carga
ELECTRICIDAD I
eléctrica es la base para describir todos los fenómenos eléctricos,
que se caracterizan por los siguientes principios:
Los efectos eléctricos se describen en términos de cargas positivas

y negativas, es decir la carga es bipolar.
La carga eléctrica existe en cantidades discretas múltiplos de la

carga del electrón.
Los efectos eléctricos se atribuyen tanto a la separación de las

cargas (tensión) como a las cargas en movimiento (corriente).
Las magnitudes y unidades según el SI se forman a partir de las

unidades básicas. Entre estas se encuentran el amperio, el
segundo, la candela.
DIFERENCIA DE POTENCIAL d.d.p.

También se conoce como tensión eléctrica. Es el desnivel eléctrico
que existe entre dos puntos de un circuito.
La diferencia de potencial (voltaje) entre dos puntos es el trabajo

por la unidad de carga positiva realizado por fuerzas eléctricas, para
mover una pequeña carga de prueba desde el punto de mayor
potencial hasta el punto de menor potencial.
Por ejemplo si el potencial en algún punto A es de 100V y el

potencial del punto B es de 40V, la diferencia de potencial es:
VA - VB = 100 - 40 = 60V (Voltios)
Cuando una lámpara es conectada a una batería, la lámpara se

enciende.
Esto se debe a que la corriente fluye a través de la lámpara.

ELECTRICIDAD I
¿Cómo y porqué la corriente fluye?
Considérese un tanque de agua como ejemplo, cuando hay una
diferencia de nivel de agua entre el tanque A y B, el agua siempre
fluye desde el tanque con el nivel mayor al del nivel más bajo
Lo mismo ocurre con la electricidad, cuando no existe diferencia de

potencial la corriente no fluye. Si hay diferencia de potencial la
corriente fluye del de mayor potencial al de menor potencial.
FIGURA N° 16

ELECTRICIDAD I
La cantidad de electricidad (Q)
Es el número total de electrones que pasa por la sección transversal
de un conductor en un tiempo determinado. Su unidad es el
culombio (C) que contiene 6,25*1018 electrones.
TABLA Nº 1
Magnitud Unidad
Carga (q) Culombio(C)
Corriente Amperio (A)
Tensión Voltio (V)
Densidad de corriente (J) A/m2
Campo eléctrico (E) Voltio por metro (V/m)
Resistividad (ρ) Ωm
Conductividad (ς =1/ρ) 1/[ Ω m]
Resistencia (R) Ohmio (Ω)
Conductancia (G=1/R) Siemens (S= Ω-1)
Inductancia (L) Henrio (H)
Capacidad (C) Faradio (F)
Inducción magnética (B) Tesla (T)
Flujo magnético (Φ) Weber(Wb)
Campo magnético (H) A/m
Fuerza Magnetomotriz (ℱ) A
Reluctancia (ℛ) A/Wb
Permeabilidad (μ0) 4π10-7H/m
FUENTE: propia
Corriente continua (CC)

Es el flujo continuo de electricidad a través de un conductor entre
dos puntos de distinto potencial. Las cargas eléctricas circulan

ELECTRICIDAD I
siempre en la misma dirección del punto de mayor potencial al de
menor potencial. NTE CONTINUA
FIGURA N° 17
FUENTE: www.adsileoncis396.blogspot.com
La corriente continua la producen las baterías, las pilas y las

dinamos. Entre los extremos de cualquiera de estos generadores se
genera una tensión constante que no varía con el tiempo, por
ejemplo si la pila es de 12 voltios, todo los receptores que se
conecten a la pila estarán siempre a 12 voltios (a no ser que la pila
este gastada). Además al conectar el receptor (una lámpara por
ejemplo) la corriente que circula por el circuito es siempre constante
(mismo número de electrones), y no varía de dirección de
circulación, siempre va en la misma dirección, es por eso que
siempre el polo + y el negativo son siempre los mismos. Luego en
CC (corriente continua o DC) la tensión siempre es la misma y la
Intensidad de corriente también.
Si tuviéramos que representar las señales eléctricas de la Tensión y

la Intensidad en corriente continua en una gráfica quedarían de la
siguiente forma:

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 18
FUENTE: propia
FIGURA N° 19
FUENTE: propia

ELECTRICIDAD I
Estrategias de enseñanza – aprendizaje
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué son los electrones?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2. ¿Qué es la electrodinámica?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3. ¿A qué se atribuyen los efectos eléctricos?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. ¿Cómo se forman las magnitudes y unidades eléctricas?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5. ¿Cómo se forma una conexión serie y otra paralela? (Explique)
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

ELECTRICIDAD I
6. ¿Qué establece el reglamento electrotécnico de baja tensión?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
7. ¿Qué define el sistema internacional de unidades?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
8. ¿Cómo se realiza la medición de corriente con el amperímetro?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Defina:
9. Cantidad de electricidad
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
10. Intensidad de corriente eléctrica

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

ELECTRICIDAD I
Evaluación
1. Complete la siguiente tabla:
Magnitud Unidad
Carga (q)
Corriente Amperio (A)
Voltio (V)
Densidad de corriente (J) A/m2
Campo eléctrico (E)
Ωm
Conductividad (ς =1/ρ) 1/[ Ω m]
Resistencia (R) Ohmio (Ω)
Conductancia (G=1/R)
Inductancia (L) Henrio (H)
Capacidad (C) Faradio (F)
Tesla (T)
Flujo magnético (Φ) Weber(Wb)
Campo magnético (H)
Fuerza Magnetomotriz (ℱ) A
A/Wb
Permeabilidad (μ0) 4π10-7H/m
Recursos
 Elementos conductores, semiconductores y aislantes
 Vidrio
 Lupa
 Baterías de 9V
 Focos 3w, 5w
 Multímetro
 Campus virtual

ELECTRICIDAD I
Unidad: CIRCUITOS BÁSICOS EN CORRIENTE CONTINÚA
II. Unidad: Circuitos básicos en corriente continúa
Objetivos
 Aplicar la ley de Ohm en el desarrollo de circuitos eléctricos
de corriente continua.
 Calcular el amperaje, la tensión y la intensidad de circuitos de
corriente continua.
Contenidos
LEY DE OHM
En un conductor recorrido por una corriente eléctrica, el cociente
entre la diferencia de potencial aplicada a los extremos del
conductor y la intensidad de la corriente que por él circula, es una
cantidad constante, que depende del conductor, y es denominada
resistencia.
Hay una relación fundamental entre las tres magnitudes básicas de

todos los circuitos, y es:
Es decir, la intensidad que recorre un circuito es directamente

proporcional a la tensión de la fuente de alimentación e
inversamente proporcional a la resistencia en dicho circuito.
Esta relación se conoce como Ley de Ohm.
Es importante apreciar que:
a) Se puede variar la tensión en un circuito, cambiando la pila.

b) Se puede variar la resistencia del circuito, cambiando una
bombilla.

ELECTRICIDAD I
c) No se puede variar la intensidad de un circuito de forma
directa, sino que para hacerlo se recurre a variar la tensión o
la resistencia obligatoriamente.
También debemos tener claro que:
TABLA Nº 2
V sube
I sube si
R baja
V baja
I baja si
R sube
FUENTE: propia
Cuando se resuelven problemas de la ley de Ohm se despeja cada

una de las variables en función de cuál sea la incógnita que se
pregunte.
FIGURA N° 20
FUENTE: propia
Importante:

ELECTRICIDAD I
Ejemplo:
Un circuito eléctrico está formado por una pila de 4,5V, una bombilla
que tiene una resistencia de 90 Ω, un interruptor y los cables
necesarios para unir todos ellos. Se pide una representación gráfica
del circuito y que se calcule la intensidad de la corriente que
circulará cada vez que se cierre el interruptor.
V=4,5 V
R= 90 Ω
Ejemplo:
En un circuito con una resistencia y una pila de 20 V circula una

corriente de 0,2 A. Calcular el valor de dicha resistencia.
V=20V
I=0,2A
Ejemplo:
Cuál será la tensión que suministra una pila sabiendo que al

conectarla a un circuito en el que hay una resistencia de 45 Ω, la
intensidad es de 0,1 A.
Voltaje
Tensión eléctrica, voltaje o diferencia de potencial son tres nombres
con los que nos referiremos a la diferencia de cargas eléctricas que
ELECTRICIDAD I
existe entre los polos positivo y negativo del generador del circuito.
Esta magnitud es indicativa de la cantidad de energía que será
capaz de desarrollar la corriente de electrones, para una misma
intensidad de corriente.
La unidad de medida es el voltio (V), y el elemento usado para

medir su valor en un circuito se llama voltímetro.
El voltaje, tensión o diferencia de potencial es la presión que ejerce

una fuente de suministro de energía eléctrica o fuerza electromotriz
sobre las cargas eléctricas o electrones en un circuito eléctrico
cerrado, para que se establezca el flujo de una corriente eléctrica.
A mayor diferencia de potencial o presión que ejerza una fuente de

fuerza electromotriz sobre las cargas eléctricas o electrones
contenidos en un conductor, mayor será el voltaje o tensión
existente en el circuito al que corresponda ese conductor.
Resistencia
Es la oposición que presentan a la circulación de los electrones los
distintos elementos intercalados en el circuito, incluido el conductor.
La unidad de medida es el ohmio (Ω). Esta unidad es demasiado

pequeña por lo que es frecuente encontrar múltiplos como el
kiloohmio (KΩ), equivalente a 1000 Ω, y el megaohmio (MΩ),
equivalente a 106 Ω.
Para medir la resistencia eléctrica de un elemento se utiliza el

óhmetro.

ELECTRICIDAD I
Intensidad de corriente
La corriente eléctrica consiste en un flujo de electrones que van
desde un punto con más carga negativa que otro. La intensidad
depende del número de electrones que circulen en el circuito.
La unidad empleada para su medida es el Amperio (A). Cuando en

un circuito se mueve una carga de 63 trillones de electrones (un
culombio) en cada segundo, se dice que en el circuito circula una
intensidad de un amperio (1 A). Esta unidad es grande, así que será
normal referirnos a un submúltiplo del amperio, el miliamperio (mA),
equivalente a una milésima de amperio.
FIGURA N° 21
Resumen
Número de electrones que
Intensidad amperios (A)
circulan.
Diferencia de carga entre polos
Tensión voltios (V)
del generador.
Resistencia al paso de la
Resistencia corriente de los componentes ohmios (Ω)
del circuito.
FUENTE: propia
Potencia
Cuando se trata de corriente continua (DC) la potencia eléctrica
desarrollada en un cierto instante por un dispositivo de dos
terminales es el producto de la diferencia de potencial entre dichos
terminales y la intensidad de corriente que pasa a través del
dispositivo.

ELECTRICIDAD I
Si I se expresa en amperios y V en voltios, P estará expresada en
watios.
Cuando el dispositivo es una resistencia de valor R o podemos

calcular la resistencia equivalente del dispositivo, la potencia
también puede calcularse como:
Si en un conductor circula corriente eléctrica, parte de la energía

cinética de los electrones se transforma en calor debido al choque
que sufren con las moléculas del conductor por el que circulan,
elevando la temperatura del mismo. Este efecto es conocido como
efecto Joule a “La cantidad de energía calorífica producida por una
corriente eléctrica, depende directamente del cuadrado de la
intensidad de la corriente, del tiempo que ésta circula por el
conductor y de la resistencia que opone el mismo al paso de la
corriente”
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Serie
En un circuito en serie los receptores están instalados uno a
continuación de otro en la línea eléctrica, de tal forma que la
corriente que atraviesa el primero de ellos será la misma que la que
atraviesa el último. Para instalar un nuevo elemento en serie en un
circuito tendremos que cortar el cable y cada uno de los terminales
generados conectarlos al receptor.

ELECTRICIDAD I
En un diagrama el circuito en serie se representa de la siguiente
manera:
FIGURA N° 22
FUENTE: http://luis.tarifasoft.com
La conexión real de un circuito en serie es idéntica a la figura que

se muestra a continuación:
FIGURA N° 23
Al agregar un receptor adicional en un circuito en serie se corta el

conductor y luego se instala como se
muestra en la figura:
FIGURA N° 24

ELECTRICIDAD I
Aplicando la ley de ohm en el circuito en serie se obtiene:
En el circuito de la figura sabemos que la pila es de 4,5 V, y las

lámparas tienen una resistencia de R 1= 60 Ω y R2= 30 Ω. Se pide:
1. Dibujar el esquema del circuito;
2. calcular la resistencia total o equivalente del circuito, la intensidad

de corriente que circulará por él cuando se cierre el interruptor y las
caídas de tensión en cada una de las bombillas.
FIGURA N° 25
Caída de tensión en un receptor

Cuando en un circuito en serie se tiene más de un receptor
conectado con diferentes resistencias, el voltaje en los extremos de

ELECTRICIDAD I
cada uno de los receptores no es el mismo. La medida de los voltios
en los extremos de cada receptor se denomina caída de tensión.
FIGURA N° 26
Características de circuitos en serie

Una de las características de circuitos en serie es la concatenación
de varios dispositivos, uno a continuación del otro. Para ilustrarlo se
habla del efecto equivalente cuando se conecta generadores,
resistencias y condensadores. En el primer caso el efecto total sería
equivalente a la suma del efecto de los distintos generadores.
Si se habla de resistencias, es decir, de dispositivos que dificultan el

paso de la corriente eléctrica, la resistencia equivalente sería igual a
la suma de todas las resistencias.
Cuando se consideran condensadores, se establece que la inversa

de la capacidad total es equivalente a la suma de las inversas de
las distintas capacidades involucradas en el circuito.

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 27
FUENTE: propia
Paralelo
En un circuito en paralelo cada receptor conectado a la fuente de
alimentación lo está de forma independiente al resto; cada uno tiene
su propia línea, aunque haya parte de esa línea que sea común a
todos. Para conectar un nuevo receptor en paralelo, añadiremos
una nueva línea conectada a los terminales de las líneas que ya hay
en el circuito.
En un diagrama el circuito en paralelo se representa de la siguiente

manera:

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 28
La conexión real de un circuito en paralelo es idéntica a la figura

que se muestra a continuación:
FIGURA N° 29
Al agregar un receptor adicional en un circuito en paralelo se corta

el conductor y luego se instala como se muestra en la figura:

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 30
Aplicando la ley de ohm en el circuito en paralelo se obtiene:
En el circuito de la figura la pila es de 4,5V, y las lámparas son de

60Ω y 30Ω, respectivamente. Calcular:
1. La intensidad en cada rama del circuito, la intensidad total que

circulará y la resistencia equivalente.
2. Dibujar el esquema del circuito.

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 31
Diferencias entre un circuito en serie y un circuito en paralelo

Los circuitos en paralelo son diferentes de los circuitos en serie en
dos formas principales. Los circuitos paralelos tienen más vías en
su sistema de circuito, y las partes de un circuito en paralelo están
alineadas de manera diferente de lo que están en un circuito en
serie; esta alineación afecta la cantidad de corriente que fluye a
través del circuito.
Estructura básica del circuito

Los circuitos simples constan de una fuente de alimentación, tal
como una batería, y un conductor, como el cobre o el alambre de
plata. Cada extremo del conductor está conectado a uno de los
terminales de la batería. Cuando el circuito está activo, los
electrones fluyen libremente a través del circuito.

ELECTRICIDAD I
Resistencia
Para la mayoría de los sistemas eléctricos, es importante controlar
el flujo de corriente. Los científicos usan materiales naturales,
llamados resistores, para desacelerar el flujo de la corriente. La
cantidad de corriente que fluye a través del sistema eléctrico
depende de la colocación de estos resistores, que es diferente para
los dos circuitos.
Circuitos en serie
En los circuitos en serie, los resistores están conectados juntos en
una línea entre los dos extremos de la fuente de alimentación. La
corriente fluye a través de cada resistor, uno tras otro, porque no
tiene otros caminos a seguir. Cada resistor reduce la cantidad de
corriente que pasa a través del circuito para que la corriente
mensurable sea mucho menor que en un circuito que tiene un solo
resistor.
Circuitos en paralelo
Estos circuitos parecen autopistas de aterrizamiento múltiple, al
tener varias vías alineadas paralelas entre sí. Cada vía tiene su
propio resistor. A medida que la corriente fluye a través de este
circuito, la corriente se divide, enviando parte de ésta a través de
cada una de las vías. Aunque las resistencias controlan el flujo de
corriente a través de cada vía, el circuito tiene más corriente que un
sistema con una sola vía y un solo resistor.

ELECTRICIDAD I
TABLA Nº 3
Serie Paralelo
Aumenta al incorporar Disminuye al incorporar
Resistencia
receptores receptores
Cada receptor tiene la
suya, que aumenta con
Es la misma para cada
Caída de su resistencia.
uno de los receptores, e
tensión La suma de todas las
igual a la de la fuente.
caídas es igual a la
tensión de la pila.
Cada receptor es
atravesado por una
corriente independiente,
Es la misma en todos
menor cuanto mayor
los receptores e igual a
resistencia.
la general en el circuito.
Intensidad La intensidad total es la
Cuantos más
suma de las intensidades
receptores, menor será
individuales. Será, pues,
la corriente que circule.
mayor cuanto más
receptores tengamos en el
circuito.
Cálculos
FUENTE: propia

ELECTRICIDAD I
Mixto
Los circuitos mixtos son una combinación de los circuitos en serie y
paralelo, es decir, un circuito mixto, es aquel que tiene circuitos en
serie y paralelo dentro del mismo circuito.
Para poder aplicar la ley de Ohm siempre hay que reducir el circuito
a una sola resistencia. Antes de hacerlo o calcularlo, es muy
importante hacer el análisis para identificar las partes del circuito
donde se identifica que resistencias se encuentran en paralelo o
serie, se busca simplificarlas por separado, es decir, sacando la
resistencia total de cada una, al final debe quedar un circuito serie
con todas las resistencias totales. Al final bastará con sumarlas.
Cálculo de la resistencia total (RT)

Se simplifica el circuito por pasos usando la fórmula de serie o
paralelo según estén las resistencias.
SERIE
PARALELO
Para esto se aplican pasos que se detallan a continuación:
1. Se calcula RT
a. Simplificando en serie y paralelo
2. Se calcula IT
a. Usando la ley de Ohm
3. Se despliega lo simplificado

ELECTRICIDAD I
a. Se vuelve haciendo los mismos pasos
b. En cada caso se calcula I,V
c. Uno se hereda y otro se calcula
En paralelo
 Se hereda el voltaje
 Se calcula la corriente (se reparte)
En Serie
 Se hereda la corriente
 Se calcula el voltaje (se reparte)
EN SERIE EN PARALELO
Se hereda la Corriente Se hereda el Voltaje
Se calcula el Voltaje Se calcula la Corriente
Ejemplo:
FIGURA N° 32
FUENTE: propia

ELECTRICIDAD I
Paso 1
Cálculo de Rt
Las dos resistencias de arriba están en serie y pueden sustituirse

por su resistencia equivalente. De esta forma:
FIGURA N° 33
FUENTE: propia
Las resistencias nuevas que se obtienen se las denomina a, b, c…

hasta que sólo quede una que se denominará resistencia total, RT
Las dos resistencias que quedan están en paralelo, se aplica la

fórmula correspondiente:

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 34
FUENTE: propia
Paso 2
Cálculo de IT
Una vez que el circuito está simplificado se calcula la corriente total:
Paso 3
Se despliega el circuito.
FIGURA N° 35
FUENTE: propia
En paralelo

ELECTRICIDAD I
El voltaje se hereda.
El voltaje de cada resistencia-hija será el de la madre
La corriente se calcula usando la ley de Ohm
Ahora se despliega nuevamente
FIGURA N° 36
FUENTE: propia
En serie
La corriente se hereda (las hijas de la madre)
El voltaje se calcula con la ley de Ohm

ELECTRICIDAD I
En cada paso se calcula de las hijas (V o I) y se suma el total que

tenía la madre. Se puede decir que una cosa se hereda y la otra se
reparte.
Ejemplo 2
FIGURA N° 37
FUENTE: propia
R1 = 4700 Ω
R2 = 6800 Ω
R3 = 1500 Ω
VT = 9 V
Paso 1.
Cálculo de RT

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 38
FUENTE: propia
Paso 2
Cálculo de IT

ELECTRICIDAD I
Paso 3
Desplegando
Madre: RT
Hijas: R1 y Ra
Se abre en serie
Hereda Corriente
Cálculo Voltaje

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 39
FUENTE: propia
Madre: Ra
Hijas: R2, R3
Se abre en paralelo
Hereda Voltaje
Cálculo Corriente
Triangulo - estrella
Con el propósito de poder simplificar el análisis de un circuito, a
veces es conveniente poder mostrar todo o una parte del mismo de

ELECTRICIDAD I
una manera diferente, pero sin que el funcionamiento general de
éste cambie.
Algunos circuitos tienen un grupo de resistores (resistencias) que

están ordenados formando: un triángulo (circuito en configuración
triángulo) ó una estrella (circuito en configuración estrella).
FIGURA Nº 40
FUENTE: www.unicrom.com
Hay una manera sencilla de convertir estos resistores de un formato

al otro y viceversa.
No es sólo asunto de cambiar la posición de las resistores si no de

obtener los nuevos valores que estos tendrán.
Las fórmulas a utilizar son las siguientes:
Conversión de delta a estrella

ELECTRICIDAD I
Para este caso el denominador es el mismo para todas las
ecuaciones.
Si: entonces: y las
ecuaciones anteriores se reducen a
Conversión de estrella a delta
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
Para este caso el numerador es el mismo para todas las

ecuaciones.
Si: entonces: y las

ecuaciones anteriores se reducen a
Ejemplo:
FIGURA Nº 41
Fuente: www.unicrom.com 1
En el lado izquierdo, una conexión tipo Delta, en serie con una

resistor R. Si se realiza la transformación de los resistores que
ELECTRICIDAD I
están en configuración Delta a configuración Estrella se obtiene lo
que está al lado derecho del gráfico.
Ahora se tiene al resistor R en serie con el resistor R1. Estos se

suman y se obtiene un nuevo resistor R1.
Esta nueva conexión en Estrella puede quedarse así o convertirse

otra vez a una conexión Delta.
Nota:
Conexión Estrella = Conexión "Y"
Conexión Delta = Conexión Triángulo

ELECTRICIDAD I
SELECCIONE LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA.
1. La ley de Ohm es
a) Una ley que relaciona I, V y R en cualquier circuito eléctrico
b) Una ley que relaciona I, V,y R en circuitos eléctricos con pilas
c) Una ley que relaciona I, V,y R en circuitos eléctricos de
corriente continua
2. La ley de Ohm se expresa como:
a) V = I x R
b) I = V/R
c) R = V/I
3. Para bajar la intensidad en un circuito:
a) Se cambia la resistencia
b) Se pone una resistencia de mayor valor
c) Se pone una resistencia de menor valor
4. Para subir la intensidad en un circuito:
a) Se cambia la fuente de alimentación
b) Se cambia la fuente por otra de menor voltaje.
c) Se cambia la fuente por otra de mayor voltaje
5. Para bajar la intensidad de un circuito:
a) Sólo puedo subir la resistencia.
b) Puedo subir la resistencia o bajar la tensión en el mismo
6. Para subir la intensidad en un circuito:
a) Sólo puedo subir el voltaje en el mismo
b) Puedo subir el voltaje o bajar la resistencia
7. En la ley de Ohm podemos decir que:
a) La Intensidad es directamente proporcional a la Tensión
b) La Intensidad es inversamente proporcional a la Tensión

ELECTRICIDAD I
8. En la ley de Ohm podemos decir que:
a) La resistencia es inversamente proporcional a la Intensidad
b) La Resistencia es directamente proporcional a la Intensidad
RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y RAZONE LO

QUE SE PIDE:
a) ¿En cuál de los dos circuitos es mayor la resistencia

equivalente? ¿Por qué cree que ocurre?
1.- Circuito en serie:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2.- circuito paralelo:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Porque ocurre:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b) En el circuito en serie, ¿la resistencia equivalente es mayor o
menor que las resistencias instaladas?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

ELECTRICIDAD I
c) En el circuito en paralelo, ¿la resistencia equivalente es mayor o
menor que las resistencias instaladas?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
d) ¿Si se agrega una nueva resistencia en el circuito en paralelo
cómo piensa que será la nueva resistencia equivalente: mayor
que ahora o menor? ¿Por qué?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
e) ¿En cuál de los dos circuitos es mayor la intensidad total? ¿Por
qué cree que ocurre?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
f) En el circuito en serie, ¿en cuál de las dos resistencias es mayor
la caída de tensión?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
g) En el circuito en paralelo, ¿en cuál de las dos resistencias es
mayor la intensidad por rama?
____________________________________________________
____________________________________________________
ELECTRICIDAD I
____________________________________________________
____________________________________________________
h) Teniendo en cuenta que, a igual intensidad, es la tensión la que
hace dar más o menos luz a una bombilla, ¿qué bombilla
iluminará más en el circuito en serie?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
i) Teniendo presente que, a igual tensión, es la intensidad la que
hace dar más o menos luz a una bombilla, en el circuito en
paralelo, ¿cuál de las dos bombillas iluminará más?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
j) Entonces ¿iluminará más el circuito serie o el paralelo?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
__________________________________________________

ELECTRICIDAD I
Evaluación
SOLUCIONAR LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
1. Calcular la resistencia equivalente a dos resistencias de 20 Ω y

30 Ω, conectadas en serie. Calcular la intensidad que atravesará
dicho circuito cuando se conecta a una pila de 4'5 V y la caída de
tensión en cada bombilla. (Sol.: Re = 50 Ω; I = 90 mA; V1=1,8 V;
V2= 2.7 V).
SOLUCION:
2. Calcular el valor de la resistencia equivalente en un circuito

compuesto por tres bombillas de 30 Ω conectadas en serie Hallar
el valor de la intensidad de corriente que atravesará el circuito
sabiendo que está conectado a una fuente de alimentación de
4,5 V y la caída de tensión en cada bombilla. ( Sol.: Re = 90 Ω; I
= 50 mA, V1= V2 = V3= 1,5 V).

ELECTRICIDAD I
SOLUCIÓN:
3. Dos operadores con resistencia de 30 Ω cada uno se conectan

en serie a una fuente de alimentación Calcular la tensión que
deberá suministrar dicha fuente si la intensidad que debe
atravesar a los citados operadores debe ser de 50 mA. ¿Qué
caída de tensión habrá en cada operador?. (Sol.: V= 3 V; Vr= 1,5
V).
SOLUCION.

ELECTRICIDAD I
4. Se necesita conectar un operador con una resistencia de 30 Ω

en un circuito con una pila de 9 V. La intensidad que debe
atravesar dicho operador debe ser de 0,1 A. Hallar el valor de la
resistencia que se debe conectar en serie al operador para
conseguir aquel valor de la intensidad.. (Sol.: 60 Ω).
SOLUCION.

ELECTRICIDAD I
5. Averiguar la intensidad que atravesará cada una de las

resistencias y la total en el circuito cuando se conectan en
paralelo dos resistencias de 20 Ω a una pila de 8 V. Calcular la
resistencia equivalente (Sol.: I= 0,8 A; Ir= 0,4 A; Re= 10 Ω).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
6. Hallar la resistencia equivalente de un circuito con dos
resistencias de 15 Ω conectadas en paralelo a una pila de 3V.
Calcular la intensidad total y por rama en el circuito. (Sol.: Ir= 0,2
A; It= 0,4 A; Re= 7,5 Ω).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
resistencias, una de 15 Ω y otra de 30 Ω conectadas en paralelo
a una pila de 9V, así como la intensidad total y por rama. (Sol.:
I1= 0,6 A; I2= 0,3 A; It= 0,9 A; Re= 10 Ω).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
resistencias, una de 20 Ω y otra de 30 Ω conectadas en paralelo
a una fuente de alimentación de 48 V. Calcular las intensidades
por rama y la total. (Sol.: I1= 2,4 A; I2= 1,6 A; It= 4 A Re= 12 Ω).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
9. Un circuito dispone de una pila de 9V, un pequeño motor
eléctrico con una resistencia de 12 Ω, y dos pequeñas lámparas
de 30 Ω cada una -todos los receptores están instalados en
paralelo. Dibujar el esquema del circuito y averiguar la
resistencia equivalente del mismo, la intensidad total que sale del
generador, y la que atraviesa cada uno de los receptores. (Sol:
Im= 0,75 A; Ib= 0,3 A; It= 1,35 A; Re= 6,67 Ω)
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
10. Se incorpora a un circuito dos resistencias de 20 Ω en paralelo
Calcular su resistencia equivalente. Calcular la intensidad total
que recorrerá el circuito y la que atravesará cada una de las
resistencias, cuando se conectan a una pila de 9 V. (Sol.: Re =
10 Ω; I = 900 mA; Ir= 450 mA)
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
11. Se conecta en paralelo una resistencia de 30Ω con otra de
60Ω Calcular la resistencia equivalente Hallar la intensidad que
atraviesa el circuito, así como la que circulará a través de cada
una de las resistencias, al conectar el montaje a una pila de 4'5
V. (Sol.: Re = 20 Ω; I1 = 150 mA; I2 = 75 mA; IT = 225 mA).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
12. Se conecta en paralelo dos lámparas de 45Ω y 30Ω con una
pila de 9 V. Calcular la resistencia equivalente del circuito y la
intensidad de corriente que circulará por él y por cada uno de sus
receptores. (Sol.: Re = 18 Ω; I1 = 200 mA; I2 = 300 mA; IT = 500
mA).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
13. Calcular la resistencia equivalente de un circuito paralelo
compuesto por 4 bombillas de 80 Ω de resistencia, a 220 V
Calcular cuál será la intensidad que recorrerá el circuito y la que
atravesará cada una de las lámparas. (Sol.: Re = 20 Ω; Iparcial =
2'75 A; IT = 11 A).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
14. Un fusible es un elemento de protección que se funde cuando
por él circula una intensidad de corriente superior a un límite.
Calcular cuántas lámparas de 200 Ω se podrán conectar en
paralelo a una pila de 9V, si la instalación tiene un fusible de 1A.
(Sol.: 22 lámparas).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
15. Un circuito está formado por 10 lámparas de 90 Ω conectadas
en paralelo, un interruptor y una pila de 4,5V Se necesita instalar
un fusible en dicho circuito, para lo que se dispone de tres
modelos diferentes: de 300 mA, de 600 mA y de 800 mA.
Calcular cuál sería el modelo más adecuado para instalar. (Sol.:
el de 600 mA).
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
16. Relaciona la columna de la derecha con la izquierda mediante
las letras que corresponden a la proposición:
A Diferencia de cargas entre polos del generador Intensidad
Número de electrones que circulan por

B Resistencia
segundo
C Resistencia a la circulación de electrones Tensión
Recursos
 Multímetro
 Fuentes de energía
 Conductores
 Resistencias
 Cables
 Led
 Campus virtual

ELECTRICIDAD I
Unidad: RESOLUCIÓN DE CIRCUITOS
III. Unidad: Resolución de circuitos
Objetivos
 Aplicar las leyes de Kirchhoff en la resolución de circuitos
eléctricos.
Contenidos
LEYES DE KIRCHHOFF
Para aplicar las leyes de Kirchhoff se deben considerar las
siguientes definiciones:
Nodo: Punto de un circuito en el que se unen tres o más

conductores.
Rama: Parte del circuito unida por dos nodos.
Malla: Recorrido cerrado dentro de un circuito.
En un circuito eléctrico, es común que se generen nodos de

corriente. Un nodo es el punto del circuito donde se unen más de un
terminal de un componente eléctrico.
Las leyes de Kirchhoff son dos igualdades que se basan en la

conservación de la energía y la carga en los circuitos eléctricos.
Estas leyes son muy utilizadas en ingeniería eléctrica para hallar

corrientes y tensiones en cualquier punto de un circuito eléctrico.
Corriente
Primera ley de Kirchhoff o ley de nodos (LCK)
La ley de corrientes de Kirchhoff nos dice que:
En cualquier nodo, la suma de todos los nodos y la suma de las

corrientes que entran en ese nodo es igual a la suma de las
ELECTRICIDAD I
corrientes que salen. De igual forma, La suma algebraica de todas
las corrientes que pasan por el nodo es igual a cero
I1 – I2 – I3 = 0
FIGURA N° 40
FUENTE: www.wikipedia.org
Análisis de nodos
El método de análisis de nodos es muy utilizado para resolver
circuitos resistivos lineales; este método, un poco más ampliado, se
aplica a también a circuitos resistivos – reactivos.
Resolver en este caso significa obtener los valores que tienen las
tensiones en todas las resistencias que haya en el circuito.
Conociendo estos valores se pueden obtener otros datos como:

corrientes, potencias, etc., en todos los elementos del circuito

ELECTRICIDAD I
El análisis de nodos se basa en la ley de corrientes de Kirchhoff:
La suma algebraica de las corrientes que salen y entran de un nodo

es igual a cero. Donde un nodo se define como el lugar en el circuito
donde se unen de dos o más ramas.
Pasos a seguir son:
1. Convertir todas las fuentes de tensión en fuentes de corriente.

2. Escoger un nodo para que sea el nodo de referencia
(usualmente se escoge tierra).
3. Etiquetar todos los otros nodos con V 1, V2, V3, V4, etc.
4. Armar una tabla para formar las ecuaciones de nodos. Hay 3
columnas y el número de filas depende del número de nodos
(no se cuenta el nodo de referencia)
5. El término de la columna A es la suma de las conductancias
que se conectan con el nodo N multiplicado por VN
6. Los términos de la columna son las conductancias que se
conectan al nodo N y a otro nodo X por V X (El nodo de
referencia no se incluye como nodo X). Pueden haber varios
términos en la columna B. Cada uno de ellos se resta del
término de la columna A.
7. El término de la columna C, al lado derecho del signo de igual,
es la suma algebraica de todas las fuentes de corriente
conectadas al nodo N. La fuente es considerada positiva si
suministra corriente hacia el nodo (al nodo) y negativa si la
corriente sale del nodo
8. Una vez elaborada la tabla, se resuelve el sistema de
ecuaciones para cada VN. Se puede hacer por el método de
sustitución o por el método de determinantes. Al final si un

ELECTRICIDAD I
valor de V tiene un valor negativo significa que la tensión
original supuesto para él era el opuesto
Ejemplo:
Obtener los valores de las tensiones V1 y V2 en al gráfico siguiente:
FIGURA N° 41
Primero se transforman todas las fuentes de tensión en fuentes de

corriente (teorema de norton) y se obtiene el primer circuito (Figura
# 42). Después se calculan las resistencias equivalentes de las
resistencias en paralelo (2 y 4 ohmios en V1) y (2 y 4 ohmios en
V2). (Figura # 43).
FIGURA N° 42

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 43
En el análisis de nodos, es más cómodo utilizar conductancias en

vez de resistencias. Se transforma cada una de ellas en su valor de
conductancia correspondiente y se obtiene el circuito que sigue:
FIGURA N° 44
Se escoge el nodo inferior (unión de todas las resistencias menos la

de 5 ohmios) como nodo de referencia y se etiquetan los otros
nodos V1 y V2, como se ve en la figura.
Se implementa la tabla de dos filas (2 ecuaciones) pues hay dos

nodos sin tomar en cuenta el nodo de referencia.

ELECTRICIDAD I
Con la tabla generada se procede a la solución de las variables V1
y V2, ya sea por el método de sustitución o con ayuda de
determinantes. Los resultados son:
V1 = 9.15 voltios
V2 = - 6.5 voltios
Voltaje
Ley de mallas
La suma de todas las caídas de tensión en una malla es igual a la

suma de todas las tensiones aplicada.
VAB = V1 + V2 + V3
Análisis de mallas
El método de análisis de mallas es muy utilizado para resolver
circuitos resistivos (circuitos con sólo resistencias) lineales; este
método, un poco más ampliado, se aplica también a circuitos
resistivos – reactivos.
Resolver en este caso significa obtener los valores que tienen las
corrientes en todas las resistencias que haya en el circuito.
Conociendo estos valores se pueden obtener otros datos como:

tensiones, potencias, etc., en todos los elementos del circuito
Este método se basa en la ley de tensiones de Kirchhoff:

ELECTRICIDAD I
La suma de las caídas de tensiones en todas las resistencias es
igual a la suma de todas las fuentes de tensión en un camino
cerrado en un circuito.
Los pasos a seguir son:
1. Graficar el circuito a analizar de manera que no exista ningún

conductor (de ser posible) que cruce sobre otro.
2. Convertir las fuentes de corriente en fuentes de tensión
3. Dibujar las corrientes que circulan por los circuitos con las
puntas de las flechas indicando que van en el sentido de las
agujas del reloj. Las corrientes se denominan I 1, I2, I3,....etc.
4. Formar una tabla con las ecuaciones obtenidas del circuito
(con ayuda de la ley de Kirchoff). El número de filas de la tabla
es el mismo que el número de corrientes establecidas en el
paso 3. Hay 3 columnas: Las columnas A y B se ponen al lado
izquierdo del signo igual y la columna C al lado derecho del
mismo signo.
5. Para cada ecuación, el término correspondiente en la columna
A es: la corriente IN multiplicada por la suma de las
resistencias por donde IN circula. (donde N es: 1, 2, 3, ..., etc.).
6. Los términos de la columna B se restan de los términos de la
columna A. Para cada ecuación N, este término consiste de
resistencia o resistencias que son atravesadas por corrientes
que no es IN y se multiplican por esta otra corriente I X.
Es posible que por esta o estas resistencias (mutuas) pase
más de una corriente aparte de la corriente I N. En este caso la
columna B tendrá términos con la forma: –R5 (I4+I5).
También es posible que en una malla N haya dos o más
resistores (mutuos) que sean atravesados por corrientes

ELECTRICIDAD I
diferentes a IN (son corrientes de otras mallas). En este caso
la columna B estará compuesta de dos o más términos
(ejemplo: – R1I3 – R6I7.)
7. La columna C está compuesta de términos, que son la suma
algebraica de las fuentes de tensión por donde pasa I N. La
fuente se pone positiva si tiene el mismo sentido de la
corriente y negativo si tiene sentido opuesto.
8. Una vez elaborada la tabla, se resuelve el sistema de
ecuaciones para cada IN. Se puede hacer por el método de
sustitución o por el método de determinantes. Al final si un
valor de I tiene un valor negativo significa que el sentido
original supuesto para ella era el opuesto
Ejemplo:
Para obtener los valores de las corrientes en el siguiente circuito, se

siguen los pasos antes descritos y se obtiene la tabla.
FIGURA N° 45

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 46
COLUMNAS
A B C
(10+6+4)I1 - 6I2 - 4I3 = 14
(6+8)I2 - 6I1 = 12 – 14
(4+2)I3 - 4I1 = -12
FUENTE: MSc. Edison Criollo
Como hay tres corrientes incógnitas, hay tres filas en la tabla.
Utilizando el método de sustitución o con ayuda de la determinante

se obtienen los siguientes valores:
I1 = 0.348 amperios
I2 = 0.006285 amperios
I3 = -1.768 amperios. (El signo menos indica que el sentido

supuesto de la corriente I 3 no era el correcto).
DIVISORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE

El divisor de voltaje más simple, consiste en dos resistencias
conectadas en serie. Se utilizan los divisores de voltaje en casos en
que los voltajes son demasiados grandes y en que existe la
necesidad de dividir tales voltajes.
Se puede calcular los voltajes y resistencias utilizando la ecuación

proporcional siguiente:

ELECTRICIDAD I
FIGURA N° 47
FUENTE: propia 1
El divisor de corriente consiste en dos resistencias conectadas en

paralelo. Se puede calcular las corrientes y resistencias usando la
ecuación proporcional siguiente:
FIGURA N° 48
FUENTE: propia 2

ELECTRICIDAD I

Para el circuito: calcular la resistencia total equivalente, así como la
potencia total (en watts) disipada, si la diferencia de potencial
aplicada entre los extremos es de 10 voltios.
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
A qué valor debe ajustarse la resistencia variable Rv, para que la

potencia disipada en la resistencia R1 sea de 20 watts?
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
En el circuito dado, una batería de 12 voltios y resistencia interna Ri

de 1 ohmio, alimenta seis resistencias conectadas según se indica.
Calcular: la corriente suministrada por la batería; las corrientes que
circulan en cada resistencia; la potencia disipada por cada
resistencia.
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
Evaluación
Hallar Requivalente del circuito. Si se aplican 100V de tensión entre los
extremos, ¿Cuál de todas las resistencias disipará mayor potencia?
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
Determinar las resistencias equivalentes en los circuitos que se
detallan a continuación. Además calcular las corrientes circulantes y
las caídas de potencial que se producen en cada una de las
resistencias.
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
Recursos
 Multímetro, Circuitos, Resistencias, Led, Cables de cobre
 Multímetro, Estaño, Cautín, Fuente de poder (baterías 9 v)
 Alicates, Estilete
 Campus virtual

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
8. Evaluación final
Subraye la respuesta correcta:
1. Es un aparato que sirve para detectar si un cuerpo está o no

cargado:
a) Amperímetro
b) Galvanómetro
c) Electroscopio
d) Ninguna de las anteriores
2. La fuerza de atracción o repulsión que se produce entre dos

cargas es directamente proporcional al producto de las cargas e
inversamente al cuadrado de la distancia que las separa:
a) Ley de Ohm
b) Ley de Coulomb
c) Efecto Oersted
3. Ofrecen muy poca resistencia al paso de la corriente:
a) Semiconductores
b) Conductores
c) Aisladores
d) Ninguno de las anteriores

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
4. El trabajo realizado por un campo eléctrico por unidad de carga
es:
a) Potencia eléctrica
b) Diferencia de potencial
c) Corriente eléctrica
5. La unidad de la intensidad de la corriente eléctrica es:
a) Coulomb
b) Newton
c) Ohmio
d) Amperio
6. La intensidad de la corriente que circula por un circuito eléctrico

es directamente proporcional al voltaje e inversamente
proporcional a la resistencia eléctrica:
a) Ley de Ampere
b) Ley de Faraday
c) Ley de Coulomb
d) Ley de Ohm
7. Entre los semiconductores más comunes están:
a) El silicio
b) El potasio

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
c) El cobre
d) Ninguno de las anteriores
8. Es un contaminante que contiene cinco (5) electrones de

valencia:
a) Calcio
b) Indio
c) Aluminio
d) Fósforo
RESUELVA LOS CIRCUITOS
9. De acuerdo al circuito, ¿cuánta corriente produciría un voltaje

aplicado de 10 volts a través de una resistencia de 5 ohms?
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
10. De acuerdo al diagrama, ¿cuál es la resistencia que, si se le

aplica un voltaje de 60 volts, produciría una corriente de 3
amperes?
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
11. Si el foco del circuito del diagrama tiene una resistencia de

100 ohms y una corriente de 1 ampere, ¿cuál será el voltaje
producido por la fuente?
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
12. Calcular la corriente total que circula en el siguiente circuito
con cargas en serie, considerando que la fuente es de 90 volts.
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
13. Para el siguiente circuito, calcular la corriente aportada por las
dos fuentes en serie.
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
14. Obtener el valor de la resistencia del circuito para que circule
una corriente de 2.5A si se tienen dos fuentes en serie con su
valor respectivo, como se muestra en el diagrama:
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
15. Calcular la corriente que circula por un circuito serie que tiene
una resistencia de carga de 1 omh y dos fuentes de voltaje
directo dispuestas como se observa en el circuito mostrado:
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
16. Encontrar la corriente que circula por el circuito mostrado,
suponiendo que se tiene una fuente de 12V.
Solución:
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
17. Calcular el voltaje que proporciona la fuente para que exista
una corriente de 6 amperes que fluye por todo el circuito de
acuerdo al diagrama.
SOLUCION:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
18. Determinar el voltaje que provee la fuente en el siguiente
circuito, si existe una corriente circulando de 60mA:
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
19. Encontrar la corriente suministrada por la fuente de 45V en el
circuito mostrado:
SOLUCIÓN:

ELECTRICIDAD I
Evaluación Final
9. Bibliografía
Donald G. Fink, H. W. (s.f.). Manual práctico de electricidad para
ingenieros.
Donate, A. H. (2009). Principios de Electricidad y Electrónica V.

BARCELONA: MARCOMBO S.A.
Fowler, R. J. (1994). Electricidad: principios y aplicaciones.

BARCELONA: REVERTE S.A.
Harper, G. E. (1994). Fundamentos de electricidad, Volumen 2.

MÉXICO: LIMUSA S.A.
http://luis.tarifasoft.com. (s.f.). Obtenido de

http://luis.tarifasoft.com/2_eso/electricidad2ESO/circuitos_seri
e_y_paralelo.html
http://luis.tarifasoft.com. (s.f.). Obtenido de http://luis.tarifasoft.com
www.adsileoncis396.blogspot.com. (s.f.). Obtenido de

www.adsileoncis396.blogspot.com
www.emagister.com. (s.f.). Obtenido de www.emagister.com

ELECTRICIDAD I
Glosario
10. Glosario
Amperio: Unidad de medida de la corriente eléctrica, que debe su
nombre al físico francés André Marie Ampere, y representa el
número de cargas (coulomb) por segundo que pasan por un punto
de un material conductor. (1Amperio = 1 coulomb/segundo).
Bobina: Arrollamiento de un cable conductor alrededor de un

cilindro sólido o hueco, con lo cual y debido a la especial geometría
obtiene importantes características magnéticas.
Corriente Eléctrica: Es el flujo de electricidad que pasa por un

material conductor; siendo su unidad de medida el amperio, y se
representan por la letra I.
Corriente Eléctrica Alterna: El flujo de corriente en un circuito que

varía periódicamente de sentido. Se le denota como corriente A.C.
(Altern current) o C.A. (Corriente alterna).
Corriente Eléctrica Continua: El flujo de corriente en un circuito

producido siempre en una dirección. Se le denota como corriente
D.C. (Direct current) o C.C. (Corriente continua).
Coulomb: Es la unidad básica de carga del electrón. Su nombre

deriva del científico Agustín de Coulomb (1736-1806).
Electricidad: Fenómeno físico resultado de la existencia e

interacción de cargas eléctricas. Cuando una carga es estática, esta
produce fuerzas sobre objetos en regiones adyacentes y cuando se
encuentra en movimiento producirá efectos magnéticos.
Generación de Energía: comprende la producción de energía

eléctrica a través de la transformación de otro tipo de energía

ELECTRICIDAD I
Glosario
(mecánica, química, potencial, eólica, etc) utilizando para ello las
denominadas centrales eléctricas (termoeléctricas, hidroeléctricas,
eólicas, nucleares, etc.)
Generador: Dispositivo electromecánico utilizado para convertir

energía mecánica en energía eléctrica por medio de la inducción
electromagnética.
Inducción Electromagnética: Es la creación de electricidad en un

conductor, debido al movimiento de un campo magnético cerca de
este o por el movimiento de él en un campo magnético.
Ley de Faraday: Si un campo magnético variable atraviesa el

interior de una espira se obtendrá en esta una corriente eléctrica.
Kilowatt: Es un múltiplo de la unidad de medida de la potencia

eléctrica y representa 1000 watts.
Motor eléctrico: El motor eléctrico permite la transformación de

energía eléctrica en energía mecánica, esto se logra, mediante la
rotación de un campo magnético alrededor de una espira o
bobinado que toma diferentes formas.
Ohmio: Unidad de medida de la Resistencia Eléctrica. Y equivale a

la resistencia al paso de electricidad que produce un material por el
cual circula un flujo de corriente de un amperio, cuando está
sometido a una diferencia de potencial de un voltio.
Resistencia Eléctrica: Se define como la oposición que ofrece un

cuerpo a un flujo de corriente que intente pasar a través de si.
Tierra: Comprende a toda la conexión metálica directa, sin fusibles

ni protección alguna, de sección suficiente entre determinados

ELECTRICIDAD I
Glosario
elementos o partes de una instalación y un electrodo o grupo de
electrodos enterrados en el suelo, con el objeto de conseguir que en
el conjunto de instalaciones no existan diferencias potenciales
peligrosas y que al mismo tiempo permita el paso a tierra de las
corrientes de falla o la de descargas de origen atmosférico.
Voltio: Es la unidad de fuerza que impulsa a las cargas eléctricas a

que puedan moverse a través de un conductor. Su nombre, voltio,
es en honor al físico italiano, profesor en Pavia, Alejandro Volta
quien descubrió que las reacciones químicas originadas en dos
placas de zinc y cobre sumergidas en ácido sulfúrico originaban una
fuerza suficiente para producir cargas eléctricas.
Voltímetro: Es un instrumento utilizado para medir la diferencia de

voltaje de dos puntos distintos y su conexión dentro de un circuito
eléctrico es en paralelo.
Watt: Es la unidad de potencia de un elemento receptor de energía

(por ejemplo una radio, un televisor). Es la energía consumida por
un elemento y se obtiene de multiplicar voltaje por corriente.

ELECTRICIDAD I
Anexos
Anexo 1
Multímetro digital

ELECTRICIDAD I
Anexos
Anexo 2
Comprobar un Led.

ELECTRICIDAD I
Anexos
Anexo 3
Empalmes

ELECTRICIDAD I
Anexos
Lecturas
Lectura Nº 1
DECIDETE A VOLAR
(Escrito por José Luis Ruiz Dorante)
Abandona tu comodidad, enfrenta tus miedos e inseguridades, y sólo así,

comenzarás a volar.
Si sientes que la vida no tiene sentido, que los problemas te están acabando,
memoriza esta parábola.
"Un pájaro que vivía resignado en un árbol podrido en medio del pantano, se
había acostumbrado a estar ahí, comía gusanos del fango y se hallaba siempre
sucio por el pestilente lodo.
Sus alas estaban inutilizadas por el peso de la mugre, hasta que cierto día un
gran ventarrón destruyó su guarida; el árbol podrido fue tragado por el cieno y
él se dio cuenta de que iba a morir.
En un deseo repentino de salvarse, comenzó a aletear con fuerza para

emprender el vuelo, le costó mucho trabajo porque había olvidado como volar,
pero enfrento el dolor del entumecimiento hasta que logró levantarse y cruzar el
ancho cielo, llegando finalmente a un bosque fértil y hermoso."
Los problemas son como el ventarrón que ha destruido tu guarida y te están

obligando a elevar el vuelo o a morir.
Nunca es tarde. No importa lo que se haya vivido, no importan los errores que
se hayan cometido, no importa las oportunidades que se hayan dejado pasar,
no importa la edad, siempre estamos a tiempo para decir BASTA, para oír el
llamado que tenemos de buscar la perfección, para sacudirnos el cieno y volar
ALTO y muy lejos del pantano.

ELECTRICIDAD I
Anexos
Lectura Nº 2
QUIEN SOY HACE DIFERENCIA

(Minerva Cristo)
Una maestra en Nueva York decidió honrar a cada uno de los estudiantes que
estaban a punto de graduarse del colegio, diciéndoles de la diferencia que cada
uno de ellos había hecho.
Ella llamó a cada uno de los estudiantes al frente de la clase, uno por uno.
Primero, le dijo a cada uno como ellos habían hecho diferencia en la vida de
ella, y en la clase.
Luego ella los presento a cada uno de ellos con una cinta azul, impresa con
letras doradas, la cual leía, “Quien Soy Hace Diferencia.” Después de todo, la
maestra decidió hacer un proyecto para la clase, para ver qué clase de impacto
el reconocimiento tendría en una comunidad.
Ella les dio a cada uno de los estudiantes tres más cintas azules, y les instruyó
que fueran y extendieran esta ceremonia de reconocimiento. Luego ellos
debían seguir los resultados, ver quién honoro a quién, y dar el reporte a la
clase en una semana.
Uno de los muchachos en la clase fue a donde un joven ejecutivo en una

industria cercana, y lo honró por ayudarle con la planeación de su carrera. Él le
dio una cinta azul, y la puso en su camisa. Luego le dio las dos cintas extras y
le dijo, “estamos haciendo un proyecto de clase en... “reconocimiento”, y nos
gustaría que usted encontrara a alguien a quién honrar, y le dé una cinta azul.
Más tarde ese día, el joven ejecutivo fue a ver a su jefe, quien tenía una
reputación de ser una persona amargada, Le dijo que él lo admiraba
profundamente por ser un genio creativo.
El jefe dijo, "Bueno, ¡claro!" El joven ejecutivo tomó uno de las cintas azules y
la puso en la chaqueta de su jefe, sobre su corazón. Y él le preguntó,
ofreciéndole la última cinta, "¿Podría tomar está cinta extra, y pasarla honrando
a alguien más? El muchacho que me dio estas cintas está haciendo un
proyecto en la clase, y queremos continuar esta ceremonia de reconocimiento y
ver como esta afecta a la gente".
Esa noche, el jefe llegó a casa y se sentó con su hijo de 14 años. Él dijo, “Hoy
me pasó algo muy increíble... estaba en mi oficina, y uno de mis empleados
vino y me dijo que él me admiraba, y me dio una cinta azul por ser un genio
creativo. ¡Imagínate! ¡El piensa que yo soy un genio creativo!
Luego él me puso una cinta azul que dice, "Quien Soy Hace Diferencia.”
El me dio una cinta extra y me pidió que encontrara a alguien más a quién
honrar. Cuando estaba manejando a casa esta noche, Empecé a pensar
acerca de a quién pudiera honrar con esta cinta, y pensé en ti. Quiero honrarte
ELECTRICIDAD I
Anexos
a ti. Mis días son muy agitados y cuando vengo a casa, No te pongo mucha
atención. Te grito por no tener buenas notas y por el desorden en tu
habitación. De alguna forma, ésta noche, solo quería sentarme aquí y, bien,
hacerte saber que tú haces diferencia en mi vida. Junto con tu madre, tú eres
la persona más importante en mi vida. Tú eres un gran muchacho, y Te amo!"
El muchacho sorprendido empezó a sollozar y sollozar, y no pudo parar de

llorar. Todo su cuerpo temblaba. El miró a su padre y entre lágrimas dijo,
“Papá, hace un rato me senté en mi habitación y escribí una carta para ti y
mamá, explicando porque me había quitado mi vida, y les pedía que me
perdonaran. Me iba a suicidar esta noche después de que ustedes estuvieran
dormidos. Yo no pensé que a ustedes les importaba del todo. La carta está
arriba. No creo que la voy a necesitar después de todo."
Su padre subió al segundo piso y encontró una carta sincera llena de angustia
y dolor.
El jefe regresó al trabajo como un hombre cambiado. Él no estaba más

amargado, pero se aseguró de hacer saber a todos sus empleados que ellos
hacen diferencia.
El joven ejecutivo ayudó a mucho otros jóvenes con la planeación de sus

carreras, uno de ellos era el hijo del jefe, y nunca olvidó de hacerles saber que
ellos hacen diferencia en su vida. En adición, el joven y sus compañeros de
clase aprendieron una lección muy valiosa.
“Quien eres, hace diferencia”.
Ahora me toca preguntarles a ustedes.... quienes hacen la diferencia en sus

vidas?
Aprovechen, este es el momento de dar gracias a personas que a lo mejor por

vergüenza o timidez no se atreven a hacerlo.
2015-2016

Electricidad Pato

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Instituto Tecnológico Superior

5. Evaluación inicial ....................................................................... 5

6. Orientaciones generales para el estudio.................................... 7

7. Desarrollo de contenidos ........................................................... 8

I. Unidad: Nociones básicas de electricidad ............................. 8

ORIGEN DE LA ELECTRICIDAD ........................................................... 12

FORMAS DE PRODUCIR ELECTRICIDAD .......................................... 17

MAGNITUDES Y UNIDADES ELÉCTRICAS ......................................... 24

DIFERENCIA DE POTENCIAL d.d.p. .................................................... 25

Corriente continua (CC) .......................................................................... 27

Estrategias de enseñanza – aprendizaje ................................. 30

II. Unidad: Circuitos básicos en corriente continúa.................. 33

CIRCUITOS ELÉCTRICOS .................................................................... 38

III. Unidad: Resolución de circuitos .......................................... 79

DIVISORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE ........................................... 87

Estrategias de enseñanza – aprendizaje ................................. 89

8. Evaluación final ....................................................................... 95

9. Bibliografía ............................................................................ 108

10. Glosario ................................................................................. 109

En cada capítulo encontrará el desarrollo de los contenidos,

Esto constituye un instrumento de apoyo que le permite acceder a

Tecnológico Vida Nueva Página 4

1. La presión que ejerce una fuente de suministro de energía

Tecnológico Vida Nueva Página 5

Del listado seleccione los elementos que considere que permiten el

Vidrio, porcelana, fibra de vidrio, silicio, carburo, cobre, oro, aluminio

7. Agrupe los conductores

Tecnológico Vida Nueva Página 6

Tecnológico Vida Nueva Página 7

Símbolos de corrientes eléctricas

Tecnológico Vida Nueva Página 8

Símbolos corriente trifásica

Tecnológico Vida Nueva Página 9

Tecnológico Vida Nueva Página 10

Tecnológico Vida Nueva Página 11

Para empezar el estudio de la electricidad hay que considerar el

Tecnológico Vida Nueva Página 12

No cabe duda que desde que se encuentran evidencias del uso de

La corriente eléctrica es el paso de electrones por un conductor.

La electricidad es el flujo libre de electrones a través de un material

Tecnológico Vida Nueva Página 14

Un átomo es eléctricamente neutro, ya que el número de protones

Iones positivos y negativos

Si un átomo gana electrones se energiza negativamente y se llama

Tecnológico Vida Nueva Página 15

Conductores, semiconductores y aislantes

Los polímeros y derivados del petróleo o carbones son los aislantes

Tecnológico Vida Nueva Página 16

FORMAS DE PRODUCIR ELECTRICIDAD

Lo característico en todas es que hay que liberar los electrones de

Tecnológico Vida Nueva Página 17

Al aplicar una fuente de calor a distintos de metales, los electrones

Este método es llamado termoelectricidad.

Tecnológico Vida Nueva Página 18

Tecnológico Vida Nueva Página 19

Tecnológico Vida Nueva Página 20

Los electrones se moverán en cierta dirección, dependiendo de la

Tecnológico Vida Nueva Página 21

El único requisito es que exista movimiento relativo entre el

Los materiales piezoeléctricos son aquellos que liberan electrones

Sustancias como las sales de Rochelle y las cerámicas de titanato

Tecnológico Vida Nueva Página 22

Por reacción química