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GUÍA TALLER
Año lectivo: 201

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I PERÍODO:
1
GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO
PRESENTACIÓN
Colegio: Grado: primero Área: Tecnología e Informática
Docente: Tiempo previsto: un Horas: 48 h/periodo

periodo
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
COMPETENCIAS HABILIDADES
Reconozco y describo la importancia de 9 Seguir Instrucciones
algunos artefactos en el desarrollo de actividades 9 Desarrollar
cotidianas en mi entorno y en el de mis 9 Integrar
antepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN). 9 Redactar
9 Usar herramientas informáticas
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
9 Crear
elementos naturales de artefactos elaborados con
9 Elaborar modelos tecnológicos
la intención de mejorar las condiciones de vida
9 Incluir
(TECNOLOGIA Y SOCIEDAD).
9 Excluir
9 Introyectar
9 Proyectar
9 Nominar
9 Comprehender
9 Identificar
9 Clasificar
EJES TEMÁTICOS
9 Normas y cuidados en la sala de sistemas
9 Nociones de artefacto, proceso, sistema y tecnología.
9 Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
PROPÓSITOS DEL PERIODO
A NIVEL AFECTIVO
Que manifestemos mucho interés por:
¾ Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados
con la intención de mejorar las condiciones de vida
¾ Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto
tecnológico
A NIVEL COGNITIVO
Que Comprehendamos claramente:
¾ La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas
¾ La función de las partes principales del computador
A NIVEL EXPRESIVO
Que:
¾ Exploremos nuestro entorno cotidiano y diferenciemos elementos naturales de artefactos
elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida
¾ Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas
¾ Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse.
ENSEÑANZAS
1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales
2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse)
3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades

cotidianas
.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes
5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo.
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO

x Didácticas expresivas propias del área
x Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales,
desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social
2. Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego.
3. Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.
2
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
PRUEBA DE DIAGNÓSTICA
Propósito: identificar las partes del computador
Identificar objetos que para mí son tecnológicos
1. De acuerdo a tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que son

artefactos tecnológicos:
2. Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador
3. Pinta de color azul los objetos que para ti hacen parte de la tecnología :
3
Semana No. 1 del ____ al _________
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos

naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno

inmediato a través del juego.
Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de

la tecnología debemos tener en cuenta las
siguientes normas
Salón de Clase:Sala de Sistemas:
manos limpiasPara iniciar la

clase y utilizar el computador
debo tener las manos limpias
Debo estar
atento a la
clase
¡uy pilas con los cables!
debo evitar correr
4
Gracias a los diferentes
materiales y elementos
que ha usado el hombre
tenemos tecnología
Observa:
Identifiquemos los elementos artificiales y los naturales
2. Grafica en el siguiente
1. De las siguientes imágenes mentefacto nocional Objetos
encierra en un círculo las que tecnológicos del salón de clase
pertenecen a elementos dibújalos. Luego comenta y
artificiales y en un cuadro las explica a tus compañeritos la
que pertenecen a elementos función que realizan
naturales:
3. divina que…
Para la siguiente actividad puedes trabajar con un compañerito, uno de ustedes

hará a través de gestos la simulación del uso de algún aparato tecnológico que
.
haya en casa, el otro compañerito deberá adivinar… Si lo logra será su turno de
hacer la adivinanza. En caso de no adivinar, se lo dibujaras en el cuaderno
5
Semana No. 2 del ____ al _________
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN :El docente Presenta una motivación corta y
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de

artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato

a través del juego.
En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos

más usados y los de nuestro salón…. Ahora observemos
los objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay
a nuestro alrededor y en nuestras casas
los Artefactos son:

obras manuales
Por lo cual, la palabra artefacto
realizadas con un
se refiere tanto a vasijas como a
propósito específico.
vehículos, maquinaria industrial
y otros objetos de construcción
humana.
Para el diseño de un
Artefacto se debe llevar a
cabo un proceso que
Permita su creación paso
a paso…
… y ….contando con los

diferentes sistemas
tecnológicos que son los que
permiten llevar a cabo el diseño
y la creación de un artefacto
olorea los siguientes Artefactos y une con una línea la imagen que
complementa su función:
6
“El Computador también es un Artefacto Tecnológico observemos como puede ser
comparado con otras máquinas o artefactos electrónicos”
Existen otros aparatos que tiene que tienen un componente en común, es muy pequeño y
su nombre es “CHIP”, este se encuentra en el interior y es el que permite realizar su
función.
2. Hoy en día la mayoría de los aparatos tecnológicos funcionan gracias a los chip, dibuja
los aparatos tecnológicos que hay en tu casa y que tu crees que funcionan con chip.
rabajemos en la sala de sistemas
Recuerdo cumplir
con las normas
En la Visita a la sala y con la orientación de nuestro profesor, ingresemos al juego

didáctico de Bloques, donde de esta manera comenzaremos a tener habilidad y destreza
en el uso del ratón o mouse, al margen también del desarrollo en la ubicación de objetos
en una superficie.
Aplicación Memory Blocks
7
Semana No. 3 del ____ al _________
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rreconozca y describa la importancia de algunos artefactos en

el desarrollo de actividades cotidianas
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social
En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, los

objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro
alrededor y en nuestras casas. Ahora hagamos un recorrido por nuestra
Casa y observemos cada artefacto que hay en ella, y comentemos el
uso que les damos en nuestra vida diaria
¿Sabías que la vivienda no ha sido

como la conoces actualmente, sino
que el ser humano ha ido
modificándola de acuerdo con sus
necesidades?
tiliza toda tu imaginación y dibuja tu casa, desde el patio hasta las habitaciones
con todos los objetos tecnológicos que hay en ella, desde un radio hasta un
computador y dibújate en el lugar favorito de tu casa junto al objeto tecnológico
que más te gusta:
8
1. Teniendo en cuenta el dibujo que hiciste de tu casa y
con ayuda de tu profesor responde las siguientes
preguntas en clase:
A. menciona a tus compañeritos una actividad que realices
allí.
B. identifica las máquinas. ¿Cuales funcionan con

electricidad?
C. comenta como crees que es el funcionamiento del

computador.
2. En el siguiente mentefacto nocional ubica las máquinas

a
que son de uso diario en tu hogar:
c
e
b
1. Participa en clase: ¿Como deben ser manejados los objetos de nuestra

casa que funcionan con electricidad?
2. ¿cómo debe ser tratado el computador de tu casa y el del colegio?
Puedes hacer los dibujos en el cuaderno.
3. Para continuar el proceso del manejo del Mouse para fortalecer su manejo
clic y desplazamientos. jugaremos con Rascatpica donde debemos
movernos en forma diagonal eludiendo a los gatos, el propósito es llegar a
la parte superior de la pantalla, este juego te permitirá tener sentido de
orientación y agilidad mental.
9
Semana No. 4 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia del computador como

artefacto que ayuda en las actividades cotidianas
Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social
Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.
En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados,

objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestro
alrededor y en nuestras casas. Ahora conozcamos y hablemos del
computador como artefacto tecnológico.
Soy un Artefacto creado por el

hombre con el fin de ayudar a las
personas en sus trabajos y
tareas. Estoy diseñado para
manejar información y permitir la
comunicación entre laspersonas.
Para encender el computador, primero verifico que esté

conectado
1. Colorea de rojo los pasos para encender el computador
Prendo el regulador
Oprimo Clic con el
Mouse Luego presiono el
botón de la CPU
Prendo los parlantes
Después activo el botón del Oprimo las Teclas
monitor del teclado
Luego presiono el botón
Prendo la impresora de la CPU
10
Recuerda las
normas de
la clase
2. Utilicemos el Mouse conDrawingforchildrenes un programa de dibujo para niños

que facilitan la creación de dibujos, con lápiz y pinceles.
Con la orientación de tu
profe explora su
interface y cada una
de las herramientas.
mpecemos: ingresa al Programa Drawingforchildren utilicemos la opción

DrawShapes para dibujar figuras geométricas.
Oprime Clic
drawshapes
Líneas rectángulos y círculos
Utilizando las manitos que están en el cuadro de herramientas podrás pasar a las
siguientes figuras
Después de haber practicado y dibujado figuras geométricas puedes dibujar tu

casa.
Utilizar
rectángulo
Triángulo y
cuadrados
11
.
Semana No. 5 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos de épocas pasadas que han
permitido el desarrollo de actividades cotidianas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

familiar y social
En el taller anterior vimos que el computador como artefacto tecnológico nos

permite desarrollar diversas actividades cotidianas y utilizando el MOUSE
descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren. Ahora
veremos algunos instrumentos o artefactos que estuvieron antes del
computador y que han sido remplazados actualmente
Sabías que cuando no existía el computador las

personas debían hacer sus cálculos utilizando otras
herramientas y máquinas? Y que para escribir, enviar
mensajes y comunicarse utilizaban otros objetos? Bien
pues conócelos:
Utilizado anteriormente para contar
Para escribir y redactar mensajes
Nuestros antepasados mandaban su

correspondencia por medio de
palomas
12
Ya has visto algunos de los elementos que se utilizaba en el pasado
ahora a trabajar
1. Dibuja un elemento que se usaba antes y dibuja también por cuál fue
reemplazado:
Antes Ahora
2. Utiliza este espacio para crear un cuento a partir de imágenes donde se muestre la
importancia de los elementos que se utilizaban anteriormente.
3. Encierra con un circulo los elementos que se utilizaban anteriormente y coloréalos
PLASMA
Celular
Máquina de coser Máquina de escribir
13
Semana No. 6 del ____ al _________.
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:El Docente Presenta una motivación corta y
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos que permitían la

comunicación de las personas en épocas pasadas ayudando en las actividades cotidianas.
.

familiar y social
En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban

en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahora
veremos los medios de comunicación que se utilizaban anteriormente y que han
sido reemplazados por unos más modernos.
La Comunicación ha existido desde el inicio del hombre, el hombre no habría

evolucionado sin esta. Abajo puedes ver algunos ejemplos como se comunicaban
nuestros antepasados.
Más adelante se crearon otros objetos
A través de Sonidos producidos con para producir sonidos más fuertes
la boca o creados por ellos mismos
A través de dibujos y figuras que hacían en Más adelante aparecieron las pizarras
la pared y pequeños papiros para escribir
Más adelante se invento el teléfono, Luego evolucionaron a instrumentos

uno de los medios de comunicación mejores
más importante
14
1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de
comunicación que se utilizaban en el pasado (puedes dibujarlos).
a. e.
b. f.
c.
d.
2. Con la siguiente imagen crea una historia a partir de

dibujos:
3. En este punto aparecen varias imágenes. Pinta del mismo color las
imágenes que se complementan
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Semana No. 7 del ____ al _________

pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca los medios de transporte de épocas pasadas

que han permitido el desarrollo de actividades cotidianas.

familiar y social
En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban

en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahora
veremos los medios de transporte que se utilizaba anteriormente y que han sido
reemplazados por unos mas modernos.
S abiasque nuestros antepasados usaron diferentes formas

para transportarse. Desde el uso de Animales, hasta
pequeños Artefactos para hacer sus recorridos.
Coloréalos
Gracias a estas barcas

hemos podido
transportarnos
L uego aparecieron otros medios de Transporte como:
… Y gracias a estas
carretas transporto con
facilidad el material de
trabajo.
16
1. Ingresemos a Drawingforchildren y utilicemos el Mouse para dibujar los

Artefactos de Transporte antiguos, también dibuja los animales que
utilizaban como medios de transporte, luego construye un cuento con los
dibujos hechos de los medios de transporte. OBSERVA:
Sabias que nuestros antepasados usaban

animales como caballos, camellos,
burros para transportarse, actualmente en
algunas partes del mundo todavía se
utilizan halados de carretas.
Ayudamos al
humano a
transportarse
El hombre ha
recorrido muchos
lugares en mi
lomo
R
ecuerda las herramientas que puedes usar para tus dibujos:
2. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte

que se utilizaban en el pasado (ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña
cada artefacto)
A. D.
B. E.
C.
17
Semana No. 8 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactos

actuales en el desarrollo de actividades cotidianas.
.

familiar y social
En el taller anterior observamos algunos elementos que se utilizaban con mucha

frecuencia años atrás. Ahora veremos algunos instrumentos o artefactos que se
utilizan en nuestras casas actualmente y que son de mucha utilidad para nuestra
vida
Nuestro mundo ha avanzado a pasos agigantados,

actualmente hay muchos elementos que facilitan
nuestra vida diaria y que han desplazado a los
artefactos que vimos con anterioridad miremos
algunos ejemplos.
1. Dibuja y pintael artefacto moderno que más te gusta.

En Drawingforchildren y en tu cuaderno.
1.1 Adivina la siguiente frase acomoda las palabras:
T A C I L G
N
E
O O
La tecnología
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2.Los niños perdieron sus artefactos, une con una línea el objeto que corresponde
a cada niño
3.Colorea el siguiente dibujo y coméntele a tu profesor la importancia de este

artefacto. Además dibuja en cada nube un elemento relacionado con este.
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Semana No. 9 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos medios de

transporte como artefactos actuales que han ayudado en el desarrollo de actividades cotidianas.

familiar y social
Anteriormente observamos cuales eran los artefactos que

servían en el pasado para transportarnos, ahora veremos
algunos que son más conocidos y utilizado por nosotros en
este momento
El transporte es un medio de traslado de personas o mercancías, de un lugar a otro. Los

medios de transporte se puede clasificar en: aéreo, terrestre y acuático a continuación
veremos algunos artefactos que sirve para transportarnos actualmente:
Con la Orientación de tu profe,

Ingresa a Drawingforchildren y
dibuja el Transporte Acuático
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1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte
(ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto)
a. d
b e
c.
2 Señala con rojo los elementos de transporte terrestre, con azul los acuáticos y
con verde los aéreos.
2. Dibujaen el siguiente cuadro el medio de transporte que haya en tu casa

(carro, moto, bicicleta entre otros…)
21
Semana No. 10 del ____ al _________

pertinente
en el desarrollo de actividades cotidianas.

familiar y social
En este taller veremos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros
hogares y cuál es la importancia de estos. Desarrolláremos una serie de actividades
para facilitar el aprendizaje de este tema
Diariamente en nuestros hogares utilizamos diferentes artefactos

que facilitan nuestra vida y la de nuestra familia, en este taller
recordaremos algunos
Electrodomésticos
Videojuegos
Uso Personal Sistemas
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1. Escoge una de las imágenes anteriores y a través de dibujos explica su
función.
2. Pinta los Siguientes dibujos y di si se encuentran o no en tu casa
Me gusta
M
colorear
23
Semana No. 11 del ____ al _________
pertinente
en el desarrollo de actividades cotidianas.

familiar y social
Ya vimos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros hogares y
cuál es la importancia de estos. Ahora observaremos cuales son los que
nosotros utilizamos …..
Sabías que nuestros juguetes también son artefactos igual que

nuestros iPod, celulares, videojuegos, ahora a trabajar
El juego es muy importante y a través de éste también aprendemos,

estimula nuestra imaginación y nos divierte.
24
1- Dibuja y pinta tu juguete favorito
2-Pinta y señala con un circulo rojo los juguetes que aparecen en el dibujo y que tu
tengas en casa:
3. Teniendo en cuenta lo trabajado durante el Periodo y la orientación de tu

profesor (a) Construye una pequeña cartilla con imágenes de los Objetos
Tecnológicos que más te han llamado la atención, escribe como es su
funcionamiento. Luego decóralo y preséntalo en la clase. Este punto puede
ser complemento al Proyecto de Clase que se proponga para el periodo.
25
Semana No. 12 del ____ al _________

pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de el computador en el
desarrollo de actividades cotidianas.

familiar y social
Ahora veremos uno de los artefactos para nosotros el computador,

haremos una introducción a esta máquina en la cual podemos jugar, ver
fotos, hacer trabajos y por supuesto aprender.
El computador nos permite agilizar las actividades que debemos hacer por
ejemplo tareas, trabajos, permite la comunicación con otras personas através de
Internet, ayuda a los adultos en sus labores, permite hacer cálculos más rápidos
gracias a sus programas..
¿Cuáles son las partes

de un computador?
Las partes de un computador son las
siguientes: Monitor, Cpu o torre, Teclado,
Monitor
CPU
Teclado
Mouse
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1. En el siguiente mentefacto nocional ubica las partes del computador (ubica dentro del
mentefacto la letra que acompaña cada parte)
a.
b.
PARTES DEL COMPUTADOR

d.
e.
f.
2.Al siguiente computador le faltan algunas partes, dibuja lo que falta,

píntalo y comenta la importancia que tiene este artefacto para tu vida.
4. De acuerdo a tu experiencia escribe el uso que tiene el computador:
27
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
EVALUACIÓN
INDICADORES:
1.Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social
.
1. Encierra en un círculo los objetos tecnológicos de mi entorno:
2. Dibuja los Elementos Naturales que conforman nuestro entorno:
3. Incluye dentro del mentefacto nocional los Artefactos que hacen las veces
de Artefactos tecnológicos:
a
d
c
e
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GUÍA TALLER
Año lectivo: 201
II PERÍODO:
29
GUÍA-TALLER DEL SEGUNDO PERIODO
PRESENTACIÓN

periodo
9 Reconozco y describo la 9 Seguir Instrucciones
importancia de algunos artefactos 9 Desarrollar
9 Integrar
en el desarrollo de actividades 9 Redactar
cotidianas en mi entorno y en el de 9 Usar herramientas informáticas
mis antepasados (NATURALEZA Y 9 Crear
EVOLUCIÓN). 9 Elaborar modelos tecnológicos
9 Incluir
9 Reconozco productos tecnológicos
9 Excluir
de mi entorno cotidiano y los utilizo 9 Introyectar
en forma segura y apropiada 9 Proyectar
(APROPIACIÓN Y USO DE LA 9 Nominar
TECNOLOGIA). 9 Comprehender
9 Identificar
9 Clasificar
EJES TEMÁTICOS
9 Partes
9 Encendido
9 Manejo del Mouse
9 Drawing for children
9 La tecnología y su impacto en el medio ambiente.
A NIVEL AFECTIVO
tecnológico
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL EXPRESIVO
Que:
¾ Reconozcamos productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizamos en forma
segura y apropiada
¾ Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse.
ENSEÑANZAS

cotidianas

1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.
2. Identifico las partes básicas de un computador.
3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio
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ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Identificar objetos que para mí son tecnológicos
4. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador
5. Escribe con tus palabras cual es el funcionamiento del computador:

.
6. Marca con una X la respuesta correcta; luego dentro del cuadro escribe por
qué
Cuales son las partes del computador que le permite recibir las órdenes
a. El Mouse y el teclado
b. La torre y el Monitor
c. La impresora y la Cámara
7. ¿Conoces el programa Paint? Escribe para que sirve. En caso de que no lo

conozcas, escribe para que crees que sirve.
8. ¿Sabes mi nombre? Si lo conoces escríbelo, luego coloréame!
31
Semana No. 1 del ____ al _________
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y
pertinente

en el desarrollo de actividades cotidianas
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador
Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de

la tecnología debemos tener en cuenta las
siguientes normas
Salón de Clase: Sala de Sistemas:
Para iniciar la clase y utilizar

el computador debo tener las
Debo estar
atento a la
clase
¡uy pilas con los cables!
debo evitar correr
32
Conozcamos las
partes básicas!!
onitor
orre
ouse
eclado
prendo y me !
ivierto
Observa la letra con la que inicia el nombre de cada parte del computador. Ahora
escribe otras palabras que conozcas que se escriban con M y T
33
Semana No. 2 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia las partes principales

del computador.
Observemos como está conformado el computador:
Hardware interno
Disipador o ventilador
Sink or fan
CPU
Memoria
Tarjeta madre memory
Motherboard
Disco Duro
Hard Disk
Hardware Externo:
Monitor o
Torre Ratón Teclado Parlantes
pantalla
tower Mouse keyboard speakers
screen
34
ractico
1. Señala con rojo los elementos que pertenecen al hardware externo y con el
color azul los que pertenece al hardware interno
2. Observa las imágenes anteriores, dibújalas y escribe a su lado, la letra con

la que inicia el nombre de cada una: utiliza la ayuda
Ayuda
observa las
letras para que
te guíes
3. Señala cual es un hardware interno y cual es externo y píntalo
35
Semana No. 3 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso adecuado del
monitor como parte del computador.
El monitor es uno de los principales

dispositivos de salida de
una computadora por lo cual podemos
decir que nos permite visualizar las
imágenes y los escritos
Escribe o dibuja alrededor de la imagen palabras que

complementen su función:
36
1. Define con tus propias palabras que es un monitor y para que crees que se
utilice
2. Señala con un CIRCULO ROJO cuales de los siguientes elementos pueden

considerarse un monitor de un Computador.
3. Colorea el Monitor y las partes que lo acompañan:
37
Semana No. 4 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del manejo de la Torre
como parte del computador.
a Torre es una de las partes más importantes del computador, pues

dentro de ella se encuentran las partes que permiten el
buen funcionamiento del computador
Aunque por fuera

se vea Así:
Con su carcasa
protege las partes
más importantes del
computador
BOTÓN
para
Encender
la Torre
Como estos que vemos

a continuación. La
Tarjeta Madre, la
Memoria, el ventilador y
el Disco duro
Recuerda la manera Correcta de Encender el

computador Oprimiendo el Botón de la Torre
38
1. De acuerdo a la orientación y explicación de tu profesor (a) grafica:
¾ La torre parte fundamental del computador:
Parte fundamental del

computador
2. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre:
1 3
Torre
2. De los siguientes elementos incluye dentro del mentefacto nocional el

dispositivo que se utiliza para introducir el contenido de los CD en el
computador.
c
d
e
a
f
b
h g
Permite introducir los CD

en el computador.
39
Semana No. 5 del ____ al _________
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN :El docente Presenta una motivación corta y
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca el proceso que realiza la torre para procesar la
informaciòn
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador.

Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.
Como ya sabemos la Torres es una parte fundamental del Computador,

conozcamos su proceso para recibir la información, almacenarla, y arrojar
una respuesta… Conozcamos que es lo que primero se hace después de
recibir una orden:
1. Escribe dentro del cuadrado que pasos debes realizar para cumplir con
la siguiente orden: “Ir al colegio”, desde que te levantas. Escribe paso a paso
que acciones realizas para cumplir con el objetivo de llegar al colegio:
Debo escribir de manera secuencial las acciones que realizo desde que me levanto sin omitir
detalles.
Ejemplo: 1. Me despierto 2. Me quito la cobija 3. Me siento en la cama 4. Me paro de la cama, etc.
Cuando estamos en clase y la

profesora explica algo, primero
recibimos la explicación y la
guardamos en nuestra memoria
(cerebro); luego lo escribimos en
el cuaderno, para que cuando sea
necesario podamos leer y
recordar lo aprendido…
El computador trabaja de la misma forma; primero recibe la

información y la coloca en su memoria temporalmente,
40
Recuerda las
normas de la
rabajemos en la sala de sistemas clase
3. Utilicemos Drawingforchildren lápices y pinceles para dibujar un

Computador y sus partes, Colorea cada parte del computador utilizando los
colores primarios:
Observa:
Utiliza Clic y arrastre para hacer efectivo el uso de lápices con diferentes
líneas y trazos:
Con la orientación de tu
profe explora más
herramientas.
4.
Teniendo en cuenta lo trabajado, Grafica: “Drawing for children es un

programa para dibujar”
programa para dibujar
41
Semana No. 5 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el
desarrollo de actividades cotidianas

Cuando trabajamos en el computador es necesario saber

manipular un elemento importante a la hora de seleccionar y
dar órdenes al computador como lo es el ratón.
Un mouse tiene dos

botones izquierdo y derecho.
Algunos tienen un botón en el
medio o una rueda para lograr
desplazamientos entre los dos
botones.
Conoce el Mouse y sus partes
1. Ahora identifica y dibuja las partes del mouse
2. Un elemento importante a la hora de utilizar el mouse es el puntero por ello

es preciso que lo reconozcas Realiza un dibujo de un puntero del mouse
Trabajemos en la sala de sistemas

1. Dibuja en Drawing for children un mouse y señala sus partes.
Escribe para que se utilizan las siguientes herramientas en Drawig for
children:
42
1. Escribe que actividades puedes realizar en el computador con ayuda del
mouse, escribe dentro de cada óvalo, luego decora los bordes del Mouse
con lentejas,
2. Manejo mi Lateralidad:
Apliquemos el uso del Mouse para Dibujar un Paisaje. Utiliza Clic Derecho
para hacer los trazos y elegir herramientas y clic Izquierdo para duplicar las
figuras.
Utilizar formas
Clic
Especiales: Izquierdo
Clic
Derecho
6.1 De acuerdo a la experiencia vivida: escribe dentro del cuadro si

consideras útil el uso de las herramientas “formas especiales” y explica ¿por
qué?
43
Semana No. 7 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para el

Cuando trabajamos en el computador es

necesario saber manipular un elemento
importante a la hora de seleccionar y dar
órdenes al computador como lo es el ratón.
1. Utilicemos el programa Drawing for children para dibujar un paisaje y

poner en práctica el manejo del Mouse.
2. Ubica tu mano derecha sobre el mouse, ubica tu dedo índice sobre el botón
derecho y el dedo corazón sobre el botón izquierdo.
3. Dibujemos una nube, una montaña y un árbol, haciendo uso del Clic y
arrastre. Tu profesor(a) te dará la orientación pertinente para hacerlo:
El Mouse nos facilita el manejo

del computador gracias a sus
maravillosos botones.
Como debemos manejar el
Mouse observemos:
Observa la posición adecuada para una buena postura de la mano
Imagen de:
http://ergonomiaenelusodecomputadoras.blogspot.com/
Ubicando de manera correcta las manos, y así no tendremos dolores ni molestias,

recuerda que es importante mantener la posición de las manos para evitar
problemas futuros.
44
4. Rellena los bordes de la mano con lana y con tempera azul pinta el dedo
índice y con rojo pinta el dedo corazón.
Corazón
Índice
Utilizo mi mano derecha, el

dedo índice y corazón
5. De acuerdo a la actividad realizada en la sala y el uso que le diste al Mouse

responde:
a. ¿Qué postura debemos tener para utilizar el Mouse? Puedes dibujarla

también.
b. ¿La postura que debemos utilizar para el manejo del mouse es

cómoda? Si/no. Explica:
c. ¿Por qué es importante tener una buena postura para el manejo del
mouse?
d. ¿Qué sucedería si no tenemos la postura adecuada?
45
Semana No. 8 del ____ al _________

pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso del teclado en
el desarrollo de actividades cotidianas

Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio
Descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren utilizando el

Mouse. Ahora continuaremos viendo las partes del computador y su función
correspondiente
EL TECLADO
¿Sabías que el teclado es otra

parte importante del computador?
Pues ésta nos permite a través de
sus teclas escribir nuestros
mensajes
Dibuja el siguiente mentefacto en el programa Drawig for children con la ayuda de tu

profesor
46
1.Dibuja en el siguiente gráfico máquinas que se parezcan al teclado del
computador y escribe en que se parecen
2. Observa la siguiente imagen, y teniéndola en cuenta,

crea un pequeño cuento donde se explique la importancia
del teclado y el Mouse para utilizar el computador a partir
de dibujos.
47
Semana No. 9 del ____ al _________

pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del teclado en el
Aplico mis conocimientos!!
1. Ingresa a DrawingforChildren y dibuja el cuento que creaste en el Taller anterior (taller

número 8)
2. En una hoja nueva de Drawinforchildren dibuja un teclado, agrégale las letras que
conozcas y señala la zona de teclas numéricas y alfanuméricas
¿Qué herramientas utilizaste? Dibújalas y escribe sus nombres:
3.
Este es un ejemplo de lo que puedes
hacer en Drawing for children.
Y tu…
¿Qué dibujo harías? Dibuja en este
espacio:
48
Si queremos expresar físicamente todos nuestros
pensamientos o lo que queremos decir el teclado es la
herramienta más útil para lograrlo
1.Ingresa a Drawingforchildren dibuja un teclado y colócale

sus partes.
2.Utiliza la herramienta de Texto y escribe la función
del teclado en el computador
Recuerda:
El teclado es un periférico que consiste en

un sistema de teclas, como las de una
máquina de escribir, que te permite
introducir datos a un ordenador o
dispositivo digital.
1. Identifica los teclados píntalos de color azul :
4.Define cuales actividades podrías realizar con el teclado (escríbelas en el recuadro).
5. Entonces para que sirve el teclado
49
Semana No. 10 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia de las teclas principales

del teclado para el desarrollo de actividades cotidianas
¿Recuerdas el taller Anterior?... Conoce un poco

más acerca del proceso que realiza un computador
para recibir la información:
1. Utiliza Lana y rellena los bordes de las

teclas: barra espaciadora,
De control, y Tab
Decora el enter con plastilina
50
2. Colorea las flechas así: Izquierda: Rojo, Derecha: Amarillo, Abajo: Verde,
Arriba: Azul
3.
Ingresa a Drawing for Children y dibujemos las teclas de control, tab, enter y de
dirección. Oprime CLIC en Drawshapes para utilizar figuras geométricas

Utiliza las opciones de Formas con solo oprimir clic sobre la herramienta y clic en
el área de trabajo luego arrastra y listo!
5. Teniendo en cuenta lo trabajado, Observa y completa el siguiente teclado

con teclas que le hacen falta, luego rellena sus bordes con Lana Azul:
E F F F F F F F F F F
BL
C A
51
Semana No. 11 del ____ al _________
pertinente
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa el proceso que realiza un computador

para recibir y procesar información en el desarrollo de actividades cotidianas

Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio
Conoce un poco más acerca del proceso que realiza

un computador para recibir la información:
Nuestro Cerebro realiza un proceso

para recibir la información, procesarla y
dar una respuesta
Así somos nosotros; con la diferencia de que

todo lo podemos Razonar!!.... cuando nos
dicen levántate! Y tiende la Cama!!
Lo escuchas, lo piensas te da un poco de
pereza, pero luego te levantas y finalmente
tiendes la cama y Listo! ¡Orden Ejecutada!
El computador hace lo
mismo, recibe las
indicaciones, las procesa y
luego da una respuesta
Escribe los pasos que realizas en tu casa, desde que recibes la orden de tu
mamá para que te levantes de la cama hasta que llegas al colegio.
52
1. Observa las siguientes imágenes, analiza y responde: A. ¿Qué
representa cada imagen? (Información Visual, información auditiva,
información sonora, información que envía señales a algún objeto, etc)
B. ¿Como crees que estas máquinas reciben las ordenes para luego
funcionar y dar una respuesta? C. ¿Qué proceso realizan?
2. Crea una pequeña historia con cada imagen, describe que situación
puede sucederle a cada una y que orden recibieron para estar
ejecutando esa acción:
3. Teniendo en cuenta los puntos anteriores, ingresa a Drawing for

children y usando tu Imaginación dibuja una secuencia de acciones
para cada imagen.
53
Semana No. 12 del ____ al _________
pertinente
en el desarrollo de actividades cotidianas
La tecnología está involucrada en todos los

aspectos de nuestras vidas……Incluyendo al
medio Ambiente, por eso debemos conocer cómo
podemos ayudar a que éste se mantenga…
Hoy en día los grandes inventores con el fin de cuidar

nuestro
Medio ambiente han diseñando algunos objetos y
maquinarias con productos No tóxicos
También ayudamos con el

reciclaje. Reciclamos papel y
Carro con gas Natural!! Yo me elaboramos cosas nuevas
transporto gracias a este auto y con el material que ya está
cuido el medio ambiente porque usado
no contamina
Imagen No. 1
Observa las siguientes imágenes luego responde
en la siguiente hoja:
1. ¿Por qué crees que los niños de la imagen
No. 1 tienen una pancarta de Club amigos del
Medio Ambiente?
2. ¿Es importante cuidar el medio ambiente?
¿Por qué?
3. ¿Cómo la tecnología puede ayudar a cuidar
El medio ambiente? Será que deben
Crear máquinas que no expulsen humo? Escribe
Que se puede hacer
4. ¿Qué es Reciclar?
54
Imagen No. 2
4. Observa la imagen y responde:¿ Qué puedes hacer por nuestro

planeta?
5. Escribe un pequeño cuento utilizando como tema central la importancia

de cuidar nuestro planeta:
55
EVALUACION
Identificar objetos tecnológicos

1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.
2. Identifico las partes básicas de un computador.
3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio
1. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador
2. Explica el proceso que realiza el computador para procesar la información:

.
3. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre:

4.
1 5. 3
6.
7.
8.
9. 4
Torre
6. Ubicar dentro del teclado las teclas de desplazamiento:
56
GUÍA TALLER
Año lectivo: 201
III PERÍODO:
57
GUÍA-TALLER DEL TERCER PERIODO
PRESENTACIÓN

periodo
9 Reconozco y describo la importancia de 9 Seguir Instrucciones
algunos artefactos en el desarrollo de 9 Desarrollar
actividades cotidianas en mi entorno y en el 9 Integrar
de mis antepasados (NATURALEZA Y 9 Redactar
EVOLUCIÓN). 9 Usar herramientas informáticas
9 TECNOLOGÍA Y LAS HERRAMIENTAS 9 Crear
INFORMÁTICAS 9 Elaborar modelos tecnológicos
9 Incluir
Crear, transformar e innovar elementos
9 Excluir
tangibles e intangibles del entorno utilizando
9 Introyectar
procesos ordenados. Identificar, adaptar y
9 Proyectar
transferir tecnologías de distinto tipo
9 Nominar
(Competencias Laborales Tecnológicas).
9 Comprehender
9 Identificar
9 Clasificar
EJES TEMÁTICOS
EL TECLADO
9 Motricidad con el teclado
9 Acercándose al Software aplicativo:Mecanet
9 La tecnología y su impacto en el medio ambiente.
A NIVEL AFECTIVO
tecnológico
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL EXPRESIVO
Que:
¾ Reconozcamos el impacto que ha generado la tecnología en nuestra vida cotidiana para
el desarrollo de actividades cotidianas.
¾ Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y el
Mouse
ENSEÑANZAS
cotidianas

1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software
aplicativos mecanográficos.
2. Diseño composiciones de gráficos simples.
3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función.
58
Propósito: identificar las partes del teclado

Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad
1. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas de
desplazamiento, la tecla Enter y Esc
2. Observa la imagen y señala cuales de los objetos son tecnológicos:
3. Escribe que entiendes por la palabra impacto:
4. Marca con una X la respuesta correcta:
La tecnología es una técnica que permite:

a. Realizar actividades en clase
b. Crear objetos innovadores
c. Escoger diseños tecnológicos
59
Semana No. 1 del ____ al_______
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización
del Teclado y el Mouse para el desarrollo de actividades en clase y en casa.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función
Conozcamos los objetos más

usados de nuestro entorno:
¿Sabias que el Teclado hace parte de unos de los

Dispositivos màs importantes para el ingreso de datos al
computador ?
Conozcamos las posturas que debemos tener en cuenta para el manejo del
computador y del teclado:
Lo primero que debemos recordar es:
*Mantener una buena postura
sentarse con la espalda derecha y los
*Cuando utilicemos el pies apoyados en algún objeto para
computador procuremos que no se muevan en el aire
tenerlas manos limpias
Escribe que otras recomendaciones se deben seguir para trabajar en el

computador:
60
El teclado es indispensable para
escribir y de esta manera enviar
nuestros mensajes. Por eso es
importante conocer como debemos
utilizar y digitar cada una de las
teclas
Para que el trabajo con el teclado sea más rápido debemos conocer la postura
correcta de las manos:
De acuerdo a lo observado y explicado por tu profe:
a. Escribe la secuencia de teclas que debe oprimir cada dedo, teniendo en

cuenta el lado que le corresponde a cada mano:
b. Escribe cuál es la mano derecha y cuál la mano izquierda
c. Ingresa al programa Drawingforchildren y dibuja con el lápiz las manitos.
61
del Teclado para utilizarlo correctamente.
Mi teclado……
Aprenderemos a utilizar el teclado de acuerdo a la ubicación

de nuestras manos:
*Para iniciar debemos tener muy

muy claro las letras que van en
cada TECLA
1. Escribe en las teclas del centro del teclado la letra que le corresponde:
2. Rellena los bordes del teclado con lana
3. Ejercitemos nuestras manitos: Utilizando el Programa Drawingforchildren

utiliza solo tu mano izquierda para escribir tu nombre completo y luego
escribe las siguientes palabritas: Sistema, computador, teclado, monitor,
Windows, ratón, mouse, pantalla, santa Isabel, fundación.
62
4. Rellena las teclas que oprimes con la mano izquierda con plastilina Roja y
las de la derecha con plastilina azul
5. Escribe al lado de cada tecla cual es el movimiento que realiza
6. Escribe debajo de la siguiente imagen para que sirven los signos que
aparecen en la siguiente imagen:
63

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rrelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización
del Teclado y el Mouse para la digitación de letras.
Mi teclado……
La mecanografía nos permite utilizar

el teclado de una manera más rápida,
ordenada
La mecanografía es el término que se utiliza cuando vamos a escribir y digitar en

el computador.
Para iniciar debemos identificar las teclas que debe oprimir cada dedo como lo
trabajamos en el taller numero 1.
Escríbelas:
Mano derecha: Mano Izquierda:
Practiquemos en el programa Mecanet

Mecanet es un programa que orienta la manera en como debemos ubicar las
manos para manejar el teclado.
En MECANET podemos practicar el manejo del teclado para transcribir palabras.
1. Ingresemos a Mecanet oprimo clic: 2. Luego nos aparece:
3. Damos clic en Aprendemos Mecanet Classic:
Imágenes :
http://www.google.com.co/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1152&bih=73
0&q=mecanet&gbv=2&oq=mecanet&aq=f&aqi=g10&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=129
8l1887l0l2073l7l2l0l0l0l0l529l529l5-
1l1l0#q=mecanet&hl=es&gbv=2&tbm=isch&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=14b
5bb8d620d830&biw=1152&bih=730
Escribe la forma correcta en que consideras se deben ubicar las manos en

Mecanet:
64
4. extendamos nuestras manos y ubiquémoslas sobre el teclado:
5. Empecemos. Al dar clic en Aprendemos Mecanet Classic, inmediatamente

nos aparece una ventana donde nos muestran varias letras que debemos
oprimir en el teclado, observa:
asdf ñlkj asdfñlkj
6. Responde:
¿En qué momentos de un párrafo se debe utilizar Mayúscula?
¿Por qué es importante oprimir la barra espaciadora cada que se termina

una palabra?
¿En qué momentos se debe utilizar la tecla Enter?
65
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacionemi espacio físico y virtual mediante la utilización
del Teclado y el Mouse para realizar transcripción de palabras en Mecanet
Mi teclado……
Mecanet es muy
divertido y fácil de
manejar
Lección número 2 Ingresa a Mecanet
Oprime clic en aprender con MecanetClassic
Clic en Lecciones
Clic en Lección no. 2
¿Por qué es importante utilizar cada uno de nuestros deditos para transcribir?
¿A qué se le llama transcribir?
66
La primera ventana (y la principal) de MecaNet es en
donde se presenta la lección que se propone al usuario.
En la misma se ofrecen las estadísticas del usuario (el
tiempo que lleva, el puntaje, el número de lección, etc) y
cuáles son las letras que debes ir ingresando.
La segunda ventana de MecaNet es el teclado. En el

mismo, para cada lección en específico, va resaltando
las teclas que debes pisar. Aunque hablé en plural en
la frase anterior, deseo aclarar: si en la ventana
principal del programa se te pide que ingreses la letra
‘a’, en el teclado estará resaltada la misma.
Mecanet nos muestra el

total de palabras correctas
en el panel de resultados,
la cantidad de pulsaciones
y el tiempo que me tomo
para hacer la actividad.
1. Oprime las teclas del lado izquierdo con la Mano derecha:
¿Cómo se siente? ¿Es cómodo utilizar en esa posición el teclado?
2. Explica con tus palabras: ¿Por qué en la lección no. 2 el dedo índice de la
mano Izquierda debe oprimir la tecla g?
3. ¿Qué sucedería si oprimo la barra espaciadora con el dedo índice?
4. ¿En qué posición deben mantener las manos para poder transcribir?
5. Dibuja la posición de las manos en el teclado
67
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yorelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización

del Teclado y el Mouse en el manejo de Mecanet.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de

los Software aplicativos mecanográficos
Mi teclado……
Mecanet es muy
manejar
Ingresa a la Lección 3
Apliquemos el uso de
Las siguientes letras:
j, g,f,k,ll,ñ
1. ¿Qué función cumple la tecla BloqMayús?
2. ¿Qué pasaría si no utilizáramos la Barra espaciadora?
68
3. ¿Cuál es la función de las teclas de desplazamiento?
4. ¿Cuál es la función de la tecla Enter?
5. ¿En el programa Mecanetaparece la imagen de unas manos. ¿Qué función

realizan en el programa?
6. ¿En que momento se debe utilizar letra Mayúscula?
7. ¿Para que sirve la tecla Backspace?
8. Escribe en este espacio un cuento con las siguientes letras y palabras

utilizadas en Mecanet Lección 3 :
Letras: Palabras
j g f
aja niño lagaña
ll k
ñ kiko gafas
falla
jarra jirafa
niña
69

del Teclado y el Mouse
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de

los Software aplicativos mecanográficos
Mecanet
Mecanet es muy
manejar
Ingresemos a Mecanet y realicemos la lección numero 4
Compite con tus

compañeritos el
Cada niño y niña iniciará a digitar en el
e teclado
t cl la
estudiante que lección correspondiente y el niño que se
prima las teclas con equivoque deberá cumplir la penitencia que le
los dedos correctos pondrá el compañero que tiene a su lado
gana
¿Cómo te sentiste con la competencia fue

fácil? Si/no explica:
Consideras importante realizar las

lecciones en Mecanet? Si/no ¿por qué?
70
Ingresemos a Mecanet y escogemos la opción: practicar jugando:
Nos aparece la siguiente

ventana
El juego consiste en que debes digitar las

letras que aparezcan, si éstas llegan a lado
izquierdo pierdes.
Ahora juguemos Lluvia de

letras:
Tiene las mismas condiciones
del juego anterior
Escribe en este espacio las letras en las que acertaste durante los juegos:
¿Cuántas veces acertaste?

t
¿Cuál fue el dedo y la mano que más utilizaste?
71

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en la
vida cotidiana para el desarrollo de actividades
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples
¿Por qué es importante

Importancia de la
conocer la importancia de la
tecnología
tecnología y su impacto en el
medio ambiente?
IMPACTO DE LA TECNOLOGIA
Observemos el dibujo, y comparémoslo con lo que ocurre en nuestra

comunidad.
¿Qué crees que harías tú al respecto para remediar o evitar esta situación?
El problema ecológico de los residuos sólidos
72
1. Inventa un cuento y cópialo en Drawing for children acerca de cómo sería
el futuro sino hacemos nada para evitar el deterioro ambiental y el mal uso de
los recursos sólidos, también realiza el dibujo.
Pero.. ¿Que son

los residuos
sólidos?
Un residuo sólido se define como cualquier objeto o

material de desecho que se produce tras la
fabricación, transformación o utilización de bienes
de consumo y que se abandona después de ser
utilizado
2. Elabora un dibujo de cómo imaginas nuestra ciudad si todos cuidamos de

ella para evitar su destrucción. Luego dibújalo en Drawing for children
Eso quiere decir que debemos

Claro, no solo los aparatos dar buen uso a la tecnología y
tecnológicos que desechamos,
todos los aparatos tecnológicos
si no también los residuos de
para evitar que causen daño
alimentos y reciclar los que se
pueden reutilizar.
3. Escribe con tus palabras ¿cómo crees tú que deben separarse las basuras
para reciclar?
73

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en la
vida cotidiana y en general de la sociedad para el desarrollo de diferentes actividades
Importancia de la
La tecnología es muy importante
tecnología
en nuestra vida, pero debemos
utilizarla correctamente
Eso quiere decir que debemos

tener precauciones con los
objetos tecnológicos
Gracias a la tecnología se ha logrado suplir muchas necesidades del

hombre, pero al mismo tiempo éste ha hecho mal uso de ella, llegando a
deteriorar el planeta y causando daños en el medio ambiente, por lo tanto
es necesario que tomemos conciencia y aportemos al cuidado y mejora
de este.
Los Aparatos, Máquinas y pequeños objetos deben ser tratados con

mucho cuidado. Evitar el desperdicio de hojas y de ésta manera ayudar a
los árboles, también reutilizar empaques y objetos que nos ayuden a
elaborar otros objetos nuevos y de esta manera ayudar a nuestro medio
ambiente.
Leamos como se puede separar las basuras o residuos:
Las basuras están separadas en 5 grupos: el de papel, vidrio,

plástico, restos de comida, y otros más orientados al aceite,
juguetes, pilas, etc. Existen cinco tipos de contenedores
donde debemos verter la basura:
1. Contenedor azul: destinado para el papel y cartón.
2. Contenedor verde: destinado para el vidrio y el cristal.
3. Contenedor Amarillo: para los envases de plástico
74
4. Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia
orgánica y también para otro tipo de restos como las plantas, los tapones
de corcho, la tierra, cenizas, colillas, etc.
5. Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, juguetes

rotos, y pilas.
Responde de acuerdo a tus conocimientos:
1. ¿Qué objetos tecnológicos consideras que se deben utilizar con precaución

para evitar daños en nuestro medio ambiente?
2. Escribe como podemos clasificar las basuras luego ingresa a Drawing for
children y dibuja los contenedores con objetos que deben depositarse en
cada uno de ellos.
3. A Colorear:
4. Observemos como a través del reciclaje se pueden elaborar otros objetos

para divertirnos: reutilicemos cartón o cartulina para que construyamos un
medio de transporte aéreo un Avión:
Avión Móvil.
Utilicemos piola, hilo o lana y

cáncamos, es muy importante elaborar
las figuras que tienen cáncamo por
separado para permitir el movimiento de
las alas y la cola. Decora a tu gusto y a
divertirte!!
75
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y los

medios de comunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades
Los objetos tecnológicos agilizan Importancia de la

tecnología
nuestras actividades diarias
Si; nos permiten comunicarnos,

transportarnos, desarrollar las actividades
de la casa, las actividades académicas y
laborales
Hoy en día todos esos aparatos tecnológicos como el teléfono, el computador, la internet,
el celular, los automóviles, la lavadora, la licuadora le ha facilitado la vida al hombre
Y permiten que la sociedad pueda realizar todas sus actividades de maneras más rápidas
En este taller recordaremos la función de algunos objetos tecnológicos que permiten la

rápida comunicación entre los seres humanos tales como el celular, el computador,
internet :
1. Escribe la función de los siguientes objetos tecnológicos y escribe la

semejanza que existe entre ellos:
2. Ingresa a Drawing for children y dibuja los objetos anteriormente

mencionados, tanto en el punto 1 como en la lectura.
76
3. Observo otros medios de comunicación:
Completa el nombre del artefacto colocando las vocales que hacen falta.
t l v s r
n t r n t
r d
p r d c
4. Practico y digito en Drawing for children

Escribo por que son importantes los objetos tecnológicos para la sociedad
5. Incluye en el siguiente mentefacto nocional:
6. Como complemento a esta actividad ingresemos a Mecanet para realizar

la lección número 20 la cual tiene un mensaje relacionado con el tema de
este taller la importancia de la tecnología y el desarrollo que ha tenido.
77

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y la
comunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades
Tecnología y comunicación Importancia de la

tecnología
Nos permiten comunicarnos, y

acercar las distancias que exista
entre una ciudad a otra
IMPACTO DE LA TECNOLOGIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD
A diario vemos, escuchamos, leemos y, en general, estamos en contacto con diversos

medios de comunicación. Estos son la manera más eficaz y rápida de transmitir un
mensaje, éstos, generan gran impacto en la sociedad, por que gracias a sus beneficios
todos podemos comunicarnos.
El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, pero

también puede ser; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar,
controlar, etc.
1. Escribe si los medios de comunicación generan un impacto positivo o

negativo y explica con tus palabras, luego dibújalos.
78
2. Encierra los medios de comunicación
Por medio de una línea, une la imagen de cada medio de comunicación con su
espacio en el periódico
79

Los objetos tecnológicos agilizan Importancia de la

nuestras actividades diarias tecnología
1. Escribe un cuento donde comentes la importancia de los medios de

comunicación en nuestra sociedad, luego dibuja los personajes principales
de tu cuento.
2. Ingresa a Drawing for children y elabora tus dibujos.
80
3. Para esta actividad debes relacionar la acción que se menciona en la
palabra con el artefacto o medio en el que se puede llevar a cabo.
Encerrándolas con un mismo color.
Leer
Ver
Escuchar
Investigar
4. Utiliza material reciclable y construye el medio de comunicación que más te

guste.
5. Utilizando material reciclable construyamos una revista tecnológica donde

peguemos imágenes de los medios de comunicación modernos.
En la parte exterior se En la parte interior pegamos las

escribe el titulo y tus imágenes al lado derecho escribes
datos un mensaje referente al tema
81

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y

palabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos.
Importancia de la
Los objetos tecnología
tecnológicos agilizan
nuestras actividades
Encuentra el cable correcto del teléfono
1. Utilizando 2 vasos plásticos y una cuerda elaboremos un teléfono
Pasos: hacer un orificio a la parte inferior de cada vaso, luego amarra la

piola a cada vaso desde el orificio
*Responde y socializa con tus compañeros:
a. ¿ por que es importante la comunicación?
82
b. ¿Se escuchaba claro como para entender el mensaje?
c.En caso de que no te haya funcionado escribe que fallas se presentaron:
Practiquemos en Mecanet
1. Realizo la lección número 11
Escribe dentro del cuadro
El párrafo que escribiste
en Mecanet:
2. Observa el siguiente teclado.Luego responde:

¿Qué teclas le hacen falta a este teclado?
3. Ingreso a Mecanet y realizo la lección numero 18
Recuerda ubicar
correctamente las manos
en el teclado
83
EVALUACION
1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software
aplicativos mecanográficos.
2. Diseño composiciones de gráficos simples.
3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función
1. Marca la respuesta correcta:

La tecla Enter sirve para:
a. Hacer un espacio entre palabra y palabra
b. Saltar de un párrafo a otro
c. Borrar lo que se ha escrito.
La barra espaciadora sirve para:
a. Colocar la letra en Mayúscula Inicial
b. Colocar la letra en Mayúscula sostenido
c. Hacer un espacio entre palabra y palabra
2. Escribe de que forma podemos contribuir al cuidado de el medio

ambiente
3. Ingresemos a Mecanet para hacer el Examen práctico que el programa

nos ofrece oprime clic en Exámenes y clic en Examen numero 3.
4. Dibuja los contenedores para reciclar:
5. Elabora en Drawing for children los medios de comunicación.
6. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas de

desplazamiento, la tecla Enter y Esc
84

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GUÍA TALLER

Año lectivo: 201

Docente: Tiempo previsto: un Horas: 48 h/periodo

2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse)

3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades

5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo.

DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO

Propósito: identificar las partes del computador

Identificar objetos que para mí son tecnológicos

1. De acuerdo a tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que son

2. Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno

Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de

Salón de Clase:Sala de Sistemas:

manos limpiasPara iniciar la

¡uy pilas con los cables!

debo evitar correr

Para la siguiente actividad puedes trabajar con un compañerito, uno de ustedes

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales de

INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos

los Artefactos son:

… y ….contando con los

rabajemos en la sala de sistemas

En la Visita a la sala y con la orientación de nuestro profesor, ingresemos al juego

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo rreconozca y describa la importancia de algunos artefactos en

INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, los

¿Sabías que la vivienda no ha sido

B. identifica las máquinas. ¿Cuales funcionan con

C. comenta como crees que es el funcionamiento del

2. En el siguiente mentefacto nocional ubica las máquinas

1. Participa en clase: ¿Como deben ser manejados los objetos de nuestra

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia del computador como

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno

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