1.

Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud

2. Conjunto de ejercicios típicos resueltos de superficie
3. Conjunto de ejercicios típicos resueltos de masa (peso)
4. Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades
5. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes en las unidades de longitud
6.
7. Bibliografía

Conjunto de ejercicios típicos resueltos

Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud

Ejemplo 1.
1– Convertir
 a) a) 5.8 km a m. Vía de solución

Nota: Los demás incisos que se proponen se resuelven de forma análoga al anterior.
 b) 150 m a km. Solución: 0.15 km.
 c) 370 cm a dm. Solución: 37 dm.
 d) 20.0 leguas a km. Solución: 84.8 km.
 e) 15 brazas a m. Solución: 25.8 m.
Ejemplo 2.
– Descomponer en todas las unidades de masa posible las siguientes cantidades en una sola unidad:
 a) 208.25 m = 2 hm 8m 2 dm 5 cm
Ejemplo 3.
 a) Un canal de riego mide 25 cordeles. ¿Cuántos metros tienen de longitud? Solución: 508.8 m.
Vía de solución: Análoga al inciso a) del ejercicio 1.
Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades
Ejercicio 1.
Convierte:
a) 12 km a metros.
b) 7 000 mm a metros.
c) 80 hm a kilómetros.
d) 5 x 106 cm a kilómetros
e) 1.2 x 1015 cm a kilómetros.
f) 560.8 dam a hectómetro.
Ejercicio 2.
 2- Convierte
 a) 8 cm 3 mm a metros.
 b) 15 m 78 cm a decámetros.
 c) 9 km 3 dam a metros.
 d) 17 dam 3 m 8 dm a centímetros.
Ejercicio 3.
3 – Selecciona en cada caso la respuesta correcta:
 I. La cuarta parte en centímetros de 20 m es:
____ 40 cm
____ 400 cm
____ 4 m
____20 cm
 II. 1 700 m equivale a:
____ 1 km 7 m
____ 1 km 70 m
 ____ 170 dam
____1 km 700 m
4 – El perímetro del triángulo que se muestra en la figura es:

 a) ____ 141 cm
 b) ____ 14.1 cm
 c) ____ 1.41 cm
 d) ____14.1 dm
5 – Cuánto cuestan 15.2 m de tela si el dm se vende a 1.25 pesos.
6 Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado. Si se quiere cercar con cinco pelos de
alambre. ¿Cuán metros de alambre se necesitarán?
 a) ____ 122 m
 b) ____ 6 100 m2
 c) ____ 610 m
 d) ____ 930.25 m2
¿Qué parte de una hectárea ocupa el terreno destinado a pastar?
7En qué unidad será más conveniente medir:
 e) ____ La distancia entre dos ciudades.
 f) ____ El largo del aula.
 g) ____ EL largo del lápiz.
 8 - Dos automóviles salen de dos provincias de Cuba que están en la misma dirección, en sentido
contrario y a 370 km de distancia. Uno de los automóviles iba a una velocidad menor que el otro. Al cabo
de tres horas uno había recorrido 12 117 000 cm y el otro 123 000 m . Le faltan por recorrer:
 a) __128 km 830 m
 b) __147 km

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos79/ejercicios-conversion-unidades-magnitud/ejercicios-

conversion-unidades-magnitud.shtml#ixzz4FeZ6iLaMc) __ 143 km 830 m
 d) __ 244 km 170 m
9 - Dos estaciones de trenes distan 720 km . En un dibujo representativo estas estaciones distan 9.0 m ,
entonces el alcance real entre otras dos ciudades de 2.5 dm en ese mismo dibujo es:
__ 200 km
__ 2 000 km
__ 495 m
__ 32 km
10 - La casa de Susana dista 1 km 4 hm 6 dam de la ESBU 30 de Diciembre. Cada día Susana recorre
esta distancia dos veces. ¿Cuál es la distancia en metros que recorre diariamente?
11- Una carrera ciclística comprende tres etapas y su recorrido total es de 725 km . La primera etapa
comprende 2.4 x 104 m y la segunda es de 31 500 dam . ¿Cuál es la distancia a recorrer en la tercera
etapa?
__ 17 000 m
__ 170 km
__ 17 hm
__ 1.7 km
12- De un rollo de alambre que tiene 45 m , se venden sucesivamente 5.4 m, 80 cm , 170 dm y 1 200 mm
. ¿Cuántos metros quedan en el rollo?
 13- Un joven recorre un cuarto de distancia entre dos ciudades a pie, un quinto en bicicleta y los 55 km en
tren. ¿Cuál es la distancia entre las dos ciudades?
__ 8 000 dam
__ 1 000 hm
__ 605 km
__ 1 100 km
14- ¿Cuántos CUP hay que pagar si se compran 3 dam 5m 12 dm 20 cm de tela si el metro de tela cuesta
0.80 CUC según CADECA?
15 - Un ciclista debe recorrer 150 km . Después de haber recorrido 5 000 dm 76 000 m , ¿cuántos
kilómetros le faltan por recorrer?
16 - La distancia entre dos estados de un país es de 680 km. Al representar esta distancia en un mapa,
dista una de otra 8.0 cm, entonces la distancia real entre otros dos estado en el mismo mapa que se
encuentran a 2.5 dm es:
__ 212.5 km
__ 20125 km
__ 480 km
__ 170 km
17 - D un rollo de cable de 2 dam 4 m 5 dm se venden 7 m 8 dm .
 ¿Cuánto cuesta el rollo del cable si el metro se vende a 8.50 CUP?
 ¿Cuántos metros quedan?
18 - ¿Cuál es la menor longitud en metros de un alambre con el que se puede construir el mayor número
de hexágono u octágonos regulares de lado igual a 6 cm ?

Conjunto de ejercicios típicos resueltos de superficie

Ejemplo 1.
Convertir:
a) 5.0 cab a ha. Solución: 67.1 ha .
2 – Problema.
El rendimiento agrícola de un cultivo es de 2 000 kg/cab . ¿Cuál es su comportamiento por hectárea?
Solución: 149.03 kg/ha .
Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades
1– Selecciona en cada caso la respuesta correcta:
a) 13.462 ha equivale a:
____ 134.62 a
____ 13 462 m2
____ 1 346.2 km2
____1.346 2 km2
b) 92 m2 equivale a:
____ 920.0 dm2
____ 9 200 dm2
____ 9.2 a
____ 92 000 cm2
2 - Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado. Si se quiere cercar con cinco pelos
de alambre. ¿Cuán metros de alambre se necesitarán?
 a) ____ 122 m
 b) ____ 6 100 m2
 c) ____ 610 m
 d) ____ 930.25 m2

¿Qué parte de una hectárea ocupa el terreno destinado a pastar?

3- Calcula el área de un rectángulo que mide 570 mm de largo y 7.6 cm de ancho. Expresa tu respuesta
en dm2.
4 - En un metro cuadrado de tierra se pueden sembrar aproximadamente cuatro matas de col. ¿Cuántas
matas se pueden sembrar en un terreno que ocupa una hectárea?
5 - Una pintura rectangular se ha pegado en una hoja en blanco como se muestra en la figura.
¿Cuál es el área del papel que no ha sido cubierta por la pintura?
 e) ____ 165 cm2
 f) ____ 5 x 102 cm2
 g) ____ 1.9 x 103 cm2
 h) ____ 2.7 x 103 cm2
6 - Al ordenar de mayor a menor las medidas: a = 5.2 m2 , b = 540 dm2 , c = 0.72 m2 ,
d = 7.1 x 104 cm2 se obtiene:
 i. ____ d, b, a, c
 ii. ____ c, b, d, a
 iii. ____ c, d, b, a
 iv. ____ d, c, b, a

7 - Si con cinco octavos de galón de vinil se pueden pintar 15.5 m2 de superficie, entonces con 10
galones se pueden pintar:
 1- __
 2- __
 3- __
 4- __
8 - El largo de un rectángulo excede al ancho en 8.0 m . Si cada dimensión se aumenta en 3 x 102 cm , el
área aumentaría en 57 m2. Las dimensiones del rectángulo son:
1 __ 12 m de ancho y 4 m de largo.
2 __ 40 dm de ancho y 1.2 m de largo.
3___ 400 cm de ancho y 12 m de largo.
4 ___ 0.4 m de ancho y 0.12 m de largo.
9 - En el huerto de una escuela se tiene sembrado un cantero de ají que tiene forma rectangular de 8.4 m
de largo por 20 dm de ancho y cubre dos séptimos del mismo. El área del huerto es:
__ 58.8 m
__ 58.8 dm2
__ 48 m2
__ 58.8 m2
10 - El área de un triángulo representa el 40 % del área de un cuadrado de 8.0 cm de lado, entonces el
área del triángulo es:
__ 15 cm2
__ 0.256 dm2
__ 32.1 dm2
__ No lo sé calcular.
11 - Si para sembrar 1 ha de col se necesitan 0.4 kg de semillas, ¿cuántos gramos se necesitan para
sembrar 4.5 ha?
La tercera parte del área de un organopónico se sembró de lechuga, la mitad del área restante se dedicó
a la siembra de col y los 121 m2 restantes se sembraron de tomates, entonces el área total del
organopónico es:
__ 363 dm2
 2 __ 3.63 x 105 m
 3 __ 423.5 m2
 4 __ Ninguna de las anteriores.
12- El área de un terreno rectangular es de 36 m2 . Si el lado menor mide 40 dm , el lado mayor mide:
 __ 90 cm
 __ 90 dm
 __ 9 mm
 __ 90 m
 13 - En un salón de reuniones se coloca una alfombra rectangular de 2.4 m de largo por 20 dm de ancho
y cubre dos novenos del mismo. Si el salón es rectangular y posee 7.2 m de largo. El ancho del salón es:
__21.6 m2
__ 3.0 m
__ 2.16 m
__ 3.0 m2
14 - Un centro experimental dispone de 4 500 m2 de superficie cultivable. Se dedican dos novenos al
cultivo de hortalizas, el 60 % del resto al cultivo de árboles frutales y la superficie restante
a plantas medicinales. Al cultivo de árboles frutales de dedican:
__ 1 ha
__ 0.14 ha
__ 0.35 ha
__ 0.21 ha
15 - Un campesino tiene plantadas 1 500 matas de tomates. Él estima que por cada planta recogerá 6.5
kg de tomates. Calcula qué cantidad de toneladas espera recoger de la producción.
16 - Se fraccionan dos parcelas de 28 000 m2 y 42 ha respectivamente en parcelas menores e iguales de
la mayor área posible. ¿Cuántas parcelas se obtienen?
17 - ¿Cuántos metros debe tener el largo de un aula que tiene 50 dm de ancho para que pueda contener
30 estudiantes a razón de 0.75 m2 por estudiante?
18 - Un niño tiene una pieza de cartón rectangular de 480 mm de largo y 3.7 dm de ancho.
a) Calcule el área y el perímetro de la pieza dando la respuesta en m2y cm2.
19 - Una granja necesita abonar 20 ha de terreno entre tierras cultivas y tierras vírgenes. Para ello recibe
1320 kg de fertilizantes. Cada hectárea ya cultivada requiere de 80 kg de fertilizante y cada hectárea de
tierra virgen requiere 45 kg . ¿Cuántas hectáreas de cada tipo hay?

Conjunto de ejercicios típicos resueltos de masa

(peso)
Ejemplo 1. Convierte a la menor unidad que aparece.
a) 3 kg 5 hg 6 dag 2 g .
Vía de solución

Nota: Los demás incisos que se proponen se resuelven de forma análoga al anterior.
a) 8 dag 3 g 2 dg . Solución: 83.2 g .
b) 6.7 kg 13.2 lb . Solución: 27 lb .
2- Convertir:
a) 3.5 kg a g. Solución:3 500 g .
b) 8 000 mg g . Solución: 8 g .
c) 257.5 g a dag . Solución: 25.75 dag .d) d) 1.745 kg a dag . Solución: 174.5 dag .
e) 33.0 q a t . Solución: 1.518 t .
f) 20 q a lb . Solución: 2 00 lb .
 g) 125 lb a @ . Solución: 5 @ .
 h) 12 q a @ . Solución: 48 @ .
 i) 6 kg a lb . Solución: 13.04 lb .
 j) 17 t a q . Solución: 170 q .
 k) 274.5 kg a q . Solución: 5.97 q .
3 – Descomponer en todas las unidades de masa posible las siguientes cantidades en una sola unidad:
 a) 3 284 g Vía de solución
3 284 g = 3 000 g + 200 g + 80 g + 4 g
= 3 kg 2 hg 8 dag 4 g
b) 2.24 g = 2 g 2 dg 4 cg
4 – Problemas.
a) Se conoce que la producción agrícola de un campesino es de 300 q de yuca. ¿Cuántas toneladas es
su producción?
Vía de solución: Análoga al inciso a) del ejercicio 1. Solución: 13.8 t de yuca.
Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades
1 – Convierte:
a) 35 dag a gramos.
b) 12.5 kg a gramos.
c) 200 g a decagramos.
d) 2.5 x 10 4 kg a toneladas.
e) 140.3 dag a kilogramos.
f) 12 g 55 kg a toneladas.
g) 1.4 x 102 kg 20 dag a gramos.
h) 3 kg 8 hg 2 dag a gramos.
i) 6 dag 4 g a decigramos.
j) 5 x 106 dag 4 x 103 cg a kilogramos.
3 – Selecciona en cada caso la respuesta correcta:
a) 5 kg equivale a:
____ 14 lb
____ 15.4 lb
____ 700 g
____ 15.2 lb
4 – Compara un noveno de 72 kg con un octavo de 4800 g.
5 - Juan José pesa su pareja de conejos y obtiene como resultado que el macho tiene
8.8 lb y la hembra 4 kg . Juan José se sorprendió porque:
 i) ____ el macho pesa más que la hembra.
 j) ____ el macho está menos pesado que la hembra.
 k) ____ no se puede determinar cuál de los dos conejos pesa más.
 l) ____ los dos conejos pesan lo mismo.
6 - Se desean envasar 20 toneladas de boniato en sacos que pueden contener 46 g . ¿Cuántos sacos se
necesitan?
7 - En qué unidad será más conveniente medir:
a) ____ El peso del libro de texto.
b) ____ El peso de una UPS.
c) ____ El peso de una Locomotora.
d) ____ El peso de un lápiz.
8 - A una obra en construcción se le envían 62 cargas con un total de 480 t de concreto. Algunos
camiones cargan 6 t de concreto y los demás 104 kg . Entonces cada día se envían:
a) __ 32 cargas con camiones de 10 t.
__32 cargas con camiones de 6 t.
b) __27 cargas con camiones de 10 t.
__ 35 cargas con camiones de 6 t.
c) __35 cargas con camiones de 10 t.
__ 27 cargas con camiones de 6 t.
d)__ 30 cargas con camiones de 10 t.
__ 32 cargas con camiones de 6 t.
9- Dos camiones llevan 15 t 3 q 86 kg de peso en total. Si la carga que lleva uno de ellos pesa 6 t 8q 80
kg . entonces la carga del otro camión pesa:
__ 850.6 kg
__ 8 506 kg
__ 8.506 kg
__ 85.06 kg
10 - El doctor de dice a José que pesa 2 kg que el mes pasado. ¿Cuántas libras pesaba si en este mes
pesa 36 kg ?
 __ 74.8 lb
__ 7.48 lb
__748 lb
__ 74.8 kg
11 - ¿Cuántos sacos de 50 kg se pueden llenar con dos toneladas de carbón?
__ 80 sacos.
__ 40 sacos.
__ 4 sacos.
__ 20 sacos.
12 - Un recipiente contienen 7.500 kg de mermelada. ¿Cuántos pomos de 500 g se pueden llenar con esa
cantidad?
__ 25 pomos.
__ 15 pomos.
__ 150 pomos.
__ 5 pomos.
13 - De un saco de semillas se pueden llenar 80 bolsitas de 500 g cada una. ¿Cuántos kilogramos pesa el
saco lleno?
 __ 4 kg
 __ 400 kg
 __ 40 kg
 __ 0.4 kg
14 - Una CPA debe entregar 25 toneladas de plátano. Si ya ha entregado 130 q , 6 500 kg y 35 q.
¿Cuántos kg faltan por entregar?
15 - En un depósito de viandas para la venta a la población hay 10 sacos de yuca de 12 kg . Si la norma
de venta es de dos libras por consumidor, ¿cuántas personas podrán comprar a esta razón?
16 - En un almacén de arroz existen 15 t y se quieren envasar en sacos 50 kg . ¿Cuántos sacos se
necesitan?
17 - La masa (peso) de una pieza de la maquinaria de un central es 0.80 t . Se tiene un equipo de izaje
cuya capacidad es de 90 arrobas. ¿Podrá este equipo levantar la pieza?
18 - Un panadero usa 325 gramos de harina para hacer un pan. ¿Cuántos kilogramos de harina necesita
para hacer 120 panes?
19 - Un kake tenía una masa (peso) de 1 400 g antes de ser horneado, y durante este proceso perdió un
10 % de su masa. ¿A cuántos kilogramos se redujo el kake?
20 - El costo de un kilogramo de frutas es 2.15 CUP.
a) ¿Cuál es el costo de 5.5 lb y 3.5 t ?
21 - La fórmula siguiente se usa para calcular el peso aproximado del ganado: Quetelet: PV=Pt2 x Lc x
87.5 ; donde PV es peso bruto, Pt es perímetro toráxico y Lc es largo del cuerpo.
Si las medidas tomadas en un animal resultaron ser: Pt = 1.8 m y Lc= 20 dm. Calcule el peso aproximado
en libras.
22- EL rendimiento promedio de la caña de azúcar es de 12.5 @ de azúcar por cada 100 @ de caña.
¿Cuántas arrobas de caña habrá que cortar para producir una tonelada de azúcar?
Conjunto de ejercicios típicos resueltos de capacidad.
Ejemplo 1.
Convertir:
a) 2.0 m3 a hl . Solución: 20 hl .
b) 1 m3 a gal . Solución: 264.2 gal .
c) 20 gal a l . Solución: 75.7 l .

Propuesta de ejercicios y problemas para el

desarrollo de habilidades
1- La capacidad de un tanque es de 2.5 m3 . ¿Qué cantidad de litros de agua podrá almacenar?
2- Un campesino tiene plantadas 1 500 matas de tomates y se propone aplicar 220 ml de líquido
fertilizante a cada uno. El fertilizante se vende en tanques de 50 l . Calcula la cantidad de tanques que
debe comprar.
3- Un panadero para fabricar 800 panes usa 30 l de agua. ¿Cuántos mililitros de agua se necesitan para
fabricar un pan?
 4- La mamá de Susana hizo una panetela para celebrar su 14 cumpleaños. La panetela tenía forma
cilíndrica con diámetro de 0.20 m y altura 0.8 dm. Calcula el volumen de la panetela dando la respuesta
en cm3.
Conjunto de ejercicios típicos resueltos de tiempo.
Ejemplo 1.
Convertir:
a)
b)
c)
Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades.
1- Un camión recorre aproximadamente 600 m en un minuto.
a) ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora?
b) ¿Qué tiempo necesita para recorrer 288 km?
2- Calcula diferencia de tiempo dentro del mismo día:
a) Desde las 5:45 am hasta la s12:25 pm: ______
b) Desde las 9:15 am hasta las 15:45 horas: ______
c) Desde las 2:08 am hasta las 17:23 horas: ______
3- ¿Qué edad tiene una persona que ha vivido 36 millones de minutos (indica el tiempo exacto en años,
meses, días y horas).
4- Dos constructores levantan un muro en 8 h pero 4 constructores al mismo ritmo lo levantan en:
 __ 1/3 de un día.
 __ 1 440 s
 __ 960 min
 __ 20 h
5- En un mapa, dos ciudades A y B se encuentran en meridianos cuya diferencia en grados es de 105
grados, y por cada 15 grados hay una hora de diferencia. Si en A son las 6:00 am.
a) ¿Qué hora es en B si ésta está al este de A?
b) Observe un mapa y use la información anterior para conocer la diferencia de horas entre la Habana y
Hanoi.
6- ¿A cuánto segundos equivalen 15,20 minutos?
7- Expresa en minutos el tiempo que utilizaría el secundario de un de un reloj de manecillas en

recorrer partes de una esfera.

8- En un reloj de manecillas si el minutero recorrió 14400, ¿cuántos segundos resultó este recorrido?
9- A la entrada de una ciudad existe un letrero lumínico con la frase "Siempre Venceremos". Si cada 5
segundos se ilumina la palabra siempre y cada 9 segundo se ilumina la palabra venceremos.
a) ¿A los cuántos segundos se ilumina completamente la frase?
b) ¿Cuántas veces se iluminará la frase completamente en una hora?
10- Si un auto LADA se desplaza en un MRU y utiliza una hora en recorrer 120km. Entonces para recorrer
3km utiliza.
A) ___ 3min. B) ___ 60 s. C) ___ 150 s D) ___130 min.
11- Un corredor de 400 metros planos realizó una carrera en 2,25 min.
12- En el año 2008 Wilmer nació el 24 de febrero a las 4.00 AM y Alexey el 26 de julio a las 4.00 PM.
a) ¿Cuál es la diferencia de edades entre ambos?
b) ¿Cuántos segundo vive Alexey el día de su nacimiento?
13- Una niña cumplió 10 años el 28 de enero del 2004, ¿Cuántas horas tiene que transcurrir para cumplir
sus 15 años?
14- Una fábrica de lápices cada 57 segundos fabrica 3 lápices. ¿Cuántos lápices puede fabricar si trabaja
de forma ininterrumpida durante 5 horas?
15- Un lanzador del equipo Cuba de béisbol frente Australia en el Segundo Clásico realizó varios
lanzamientos de 96 millas por horas.
a) ¿Cuál es la velocidad equivalente en kilómetros por horas?
Propuesta de ejercicios y problemas para sistematizar el desarrollo de habilidades en la conversión de
unidades de magnitudes.

Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con

magnitudes en las unidades de longitud
1 -Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen sus lados proporcionales. Si el primero tiene un perímetro de
30cm, y los lados del segundo triángulo miden 40mm, 0,5dm y 0,06m. Halla los lados del primer triángulo.

- Expresando los lados del segundo triángulo en una misma unidad de medida.
Como el perímetro del primer triángulo está expresado en cm. Es conveniente trabajar en el segundo
triángulo con cm. de donde resulta:

- Sean a, b, c los lados del primer triángulo; como son proporcionales con el segundo, resulta:

- Como el perímetro p = a+b+c, es precisamente la suma de los numeradores de esta serie de razones

iguales, se tiene aplicando la propiedad ya conocida

R / Los lados pedido para el triángulo ABC, son a = 8,0cm., b = 10cm., c = 12cm.
Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes de las unidades de medidas..

2- Los lados de un triángulo miden a= b=3,6cm y c=0,7dm.

a) Exprese cada longitud de los lados del triángulo en la unidad de medida que se indica.
b) Calcula los segmentos determinados en el lado c por la bisectriz del ángulo opuesto.

Es recomendable construir una figura de análisis.

Expresando cada lado del triángulo en (mm), resulta.

a = 0,054m *100 = 5,4cm
b = 3,6cm
c = 0,7dm * 10 = 7cm
Resolviendo la ecuación

3 -En un triángulo rectángulo, los segmentos en la hipotenusa por la altura correspondiente miden
90,0mm y 0,04m.
a) Compara las dimensiones dadas y exprésalas en cm.
b) calcula:
- La altura del triángulo.
- El área y el perímetro del triángulo.
c) Demuestra que los Triángulos obtenidos son semejantes al triángulo original.

90,0mm = 9,0 cm
0,04m = 4,0cm
b) Es necesario realizar una construcción auxiliar.

Aplicando teorema resulta

- Para calcular los catetos b y c se puede aplicar el teorema de Pitágoras, es decir

Ejercicios sobre igualdad de triángulos.
Ejercicios propuestos.
1- Los lados de un triángulo miden a =m 0,12m, b = 1,6dm y c = 200mm.
a) Exprese cada lado del triángulo en (cm.).
b) Clasifique el triángulo atendiendo a la longitud de sus lados.
c) Calcula los segmentos determinados en el lado menor por la bisectriz del ángulo opuesto y exprese el
resultado en metros (m.). R / (5,33m; 6,67m.).

Triángulos semejantes.
1- Los lados de un triángulo ABC miden 4,8cm, 0,056dm y 32mm respectivamente.
a) Clasifique el triángulo según la longitud de sus lados.
b) Si el perímetro de un triángulo semejante al triángulo ABC es de 51mm. Halla las longitudes de sus
lados.

Hay que expresar cada lado en una unidad de longitud.

2- Dos triángulos ABC y A"B"C" tienen A = A", B = B" y C = C". Si los lados de estos triángulos miden a =
2,4dm, b = 1,6dm, c = 0,36m, a"= 18cm, b"= 1,2dm, c"= 2,7.10-4 km.
a) Exprese la misma unidad de medida para cada triángulo en la menor que se indica.
b) Halla la razón entre los perímetros.
c) Diga si los triángulos son semejantes.
Ejercicios de cálculo en triángulos.
Ejemplos:
1- Los catetos de un triángulo rectángulo son; b = 80mm y c = 0,6dm.
a) Calcula el área del triángulo expresando la unidad intermedia de los datos dados.
b) Halla el perímetro en metros (m).

a) La unidad intermedia es el cm. luego:

b = 8,0cm. c = 6,0cm.
- El área de un triángulo rectángulo es el semiproducto de sus catetos.

b) Para calcular el perímetro, se necesita calcular la longitud de la hipotenusa, aplicando Pitágoras:

Propuesta de ejercicios.
1- Un avión de la aeronáutica civil sobre vuela el espacio aéreo a una altura de 7000 pies de altura.
a) ¿A cuántos metros equivale esta altura?
2- En la Serie Nacional 43 una pelota fue bateada y cayó a 460 pies del hom. Calcule en metros esta
distancia.
3- La altura de una pirámide regular de base cuadrada mide 1,4 dm, y el lado de la base es de 1,5.102
mm.
a) Halla la longitud de la arista lateral en cm.
b) ¿Cuántos litros de capacidad puede contener esta pirámide?
4- ¿Cuánto litros de agua caben en una cisterna de forma de ortoedro si sus dimensiones son.
Largo: 45 dm. Ancho: 2,5 m. Altura: 2.102 cm.
5- Un vasito para helado tiene forma de cono circular recto de 80 mm de diámetro y 9,0 cm de altura.
6- ¿Cuánto cuesta llenar una jarra de 1,5 dm3 si el vasito se paga a $1.00?
7- Una caja de galleta tiene forma de cubo de 3,5 dm de arista.
a) ¿Qué cantidad de metros de papel se necesita para forrar la caja, sin incluir la parte posterior ni la parte
inferior?
b) ¿Cuál es la máxima cantidad de galletas que puede contener la caja si cada una ocupa 25 cm3?
8- Determina la cantidad de litros de agua que pueden almacenarse en un tanque cilíndrico de 5,25.102
mm de diámetro y 95 cm. de altura?
9- Halla la superficie total de una pirámide recta de base cuadrada de 0,2 m de altura, si el lado de la base
mide 42 cm.
10- Por las normas de gramaje para los centros internos para elaborar arroz con cerdo, se necesitan 90
gramos de arroz, 68 gramos de cárnicos y los ingredientes.
a) ¿Cuál es la mayor cantidad de libras que se necesitan de cada producto para elaborar 400 raciones?
11- José asiste al mercado y compra 8 libras de tomate y 8,3 Kg. de arroz y paga por la mercancía
$20,70; en el mismo mercado otra persona compra 4,6 Kg. de tomate y nueve libras de arroz y gasta
$35,40.
a) ¿Cuánto cuesta en ese mismo mercado 1 libra de cada producto? ( suponer que el precio no varía).
12- Para festejar el Aniversario de boda, Jorge compró 5 litros de vino Blanco y 0,12 hl de vino Maniabo
pagando en total $360.00.
a) ¿Cuánto vale el litro de cada uno, si el vino Blanco es $4.00 más caro que el vino Maniabo?
b) ¿En cuántos frascos de 125 ml se podrá envasar el vino Blanco?

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos79/ejercicios-conversion-unidades-magnitud/ejercicios-

conversion-unidades-magnitud2.shtml#ixzz4FeZLWCOQ

1 3 m + 5 hm + 7 dam = 3000 m + 500 m + 70 m = 3570 m

2 7 m + 4 cm + 3 mm = 7 m + 0.04 m + 0.003 m =7.043 m
3 25.56 dam + 526.9 dm = 255.6 m + 52.69 m = 308.29 m
4 53 600 mm + 9 830 cm = 53.6 m + 98.3 m = 151.9 m
5 1.83 hm + 9.7 dam + 3 700 cm = 183 m + 97 m + 37 m
= 317 m

Expresa en litros:

Soluciones:
1 3 kl + 5 hl + 7 dal = 3 000 l + 500 l + 70 l = 3 570 l
2 7 l + 4 cl + 3 ml = 7 l + 0.04 l + 0.003 l = 7.043 l
3 25.56 dal + 526.9 dl = 255.6 l + 52.69 l = 308.29 l
4 53 600 ml + 9 830 cl = 53.6 l + 98.3 l = 151.9 l
5 1.83 hl + 9.7 dal + 3 700 cl = 183 l + 97 l + 37 l = 317 l

Expresa en gramos:

Soluciones:
1 5 kg 3 hg 4 g = 5 000 g + 300 g + 4 g = 5 304 g
2 4 hg 8 dag 2 g 5 dg = 400 g + 80 g + 2 g + 0.5 g = 482.5 g
3 2 dag 3 g 8 dg 7 cg flecha 20 g + 3 g + 0.8 g + 0.07 g
= 23.87 ga
4 35 dg 480 cg 2 600 mg flecha 3.5 g + 4.8 g + 2.6 g = 10.9 g

Expresa en centilitros:

Soluciones:
 1 3 dal + 7l + 5 dl + 4 cl + 5 ml = 3 000 cl + 700 cl + 50 cl + 4
cl + 0.5 cl = 3754.5 cl
2 6 hl + 8 l + 2 ml = 60 000 cl + 800 cl + 0.2 cl= 60 800.2 cl
3 0.072 kl + 5.06 dal + 400 ml = 7 200 cl + 5 060 cl + 40 cl
= 12 300 cl
4 0.000534 kl + 0.47 l = 53.4 cl + 47 cl = 100.4 cl

Pasa a centigramos:

Soluciones:
1 3 dag + 7 g + 5 dg + 4 cg + 5 mg = 3 000 cg + 700 cg + 50
cg + 4 cg + 0.5 cg = 3754.5 cg
2 6 hg + 8 g + 2 mg = 60 000 cg + 800 cg + 0.2 cg = 60 800.2
cg
3 0.072 kg + 5.06 dag + 400 mg = 7 200 cg + 5 060 cg + 40 cg
= 12 300 cg

Pasa a centímetros cúbicos:

Soluciones:
1 5 km + 3 hm + 4 m flecha 5 000 m + 300 m + 4 m = 5 304 m
2 4 hm + 8 dam + 2 m + 5 dm flecha 400 m + 80 m+ 2 m + 0.5
m = 482.5 m
3 2 dam + 3 m + 8 dm + 7 cm = 20 m+ 3 m + 0.8 m + 0.07 m
= 23.87 m
4 35 dm + 480 cm + 2 600 mm = 3.5 m + 4.8 m + 2.6 m = 10.9
m
Simbología

Término Abreviació Término Abreviació Término Abreviació

n n n

Acre acr Libra lb Parte ppm

por
millón

Centímetr cm Litro L Pie p

o
Centímetr cc Metro m Pie p2
o cúbico cuadrad
o

Cuarto qt Metro m2 Pie p3

cuadrado cúbico

Galón gal Metro m3 Pinta pt

cúbico

Gramo g Micrón μ Por %

ciento

Hectárea ha Miligram mg Pulgada pulg

o

Hectolitro hL Milímetro mm Pulgada pulg2

cuadrad
a

Hora h Milla milla Quintal qq

métrico

Kilómetro km Minuto min o ´ Segundo seg o ´´

Kilogramo kg Nudo nudo Tonelada ton

Kilómetro km2 Onza oz Yarda yarda

cuadrado

Legua legua Onza oz fl

líquida

Ir al comienzo de la página

Volumen

Equivalencias
1 litro (L) 1000 mL o cc 0,264 gal 1,056 qt

1 centímetro cúbico (cc) 0,001 L

1 metro cúbico (m3 ) 1000 L 264,17 gal

1 galón (gal) 3,785 L 4 qt

1 hectolitro (hL) 100 L

1 onza líquida (oz fl) 29,573 mL o cc

1 pinta (pt) 0,473 L 16 oz

1 cuarto (qt) 0,946 L 2 pt

1 pie cúbico (p3) 28,3 L 7,48 gal

Ir al comienzo de la página

Peso

Equivalencias

1 milígramo (mg) 0,001 g

1 gramo (g) 0,001 kg 1000 mg 0,035 onzas

1 kilogramo (kg) 1000 g 2,205 Lb

1 onza (o.z.) 28,349 gr

1 libra (lb) 0,4536 kg 453,6 g 16 oz

1 quintal métrico (qq) 100 kg 220,5 Lb

1 tonelada (ton) 1000 kg 2204,7 Lb

Ir al comienzo de la página

Longitud

Equivalencias

1 micrón (μ) 0,001 mm

1 milímetro (mm) 0,001 m 0,1 cm

1 centímetro (cm) 0,01 m 10 mm 0,3937 pulg

1 pulgada (pulg) 2,540 cm 0,0254 m

1 pie (p) 30,49 cm 0,3049 m 12 pulg

1 metro (m) 100 cm 39,37 pulg 3,281 p

1 cuadra 125,39 m

1 milla 1609 m 5277,1 p 1,6093 km

1 kilómetro (km) 1000 m 3280,83 p 0,6214 millas

1 yarda 3 p 0,914 m

1 nudo 6086 p

1 legua 3 nudos

Ir al comienzo de la página

Superficie

Equivalencias
1 metro cuadrado (m2) 10.000 cm2 0,0001 ha 1549,9 pulg2 10,75 p2

1 área 100 m2

1 hectárea (ha) 10.000 m2 2,471 acr

1 pulgada cuadrada (pulg2) 6,452 cm2

1 acre (acr) 0,405 ha 4050 m2 43560 p2

1 pie cuadrado (p2) 144 pulg2 929,6 cm2 0,093 m2

1 kilómetro cuadrado (km2) 100 ha 250 acr

Ir al comienzo de la página

Presión

Equivalencias

libra por pulgada 0,07 kg/cm2

cuadrada (lb/pulg2)

1 kilo por centímetro 14,22 lb/pulg2

cuadrado (kg/cm2)

Ir al comienzo de la página

Rendimiento

Equivalencias

1 onza por acre (oz/acr) 70,05 g/ha

1 onza líquida por acre (oz fl/acr) 73,07 mL/ha

1 quintal por hectárea(qq/ha) 100 kg/ha

1 tonelada por hectárea(ton/ha) 1000 kg/ha

1 libra por acre (Lb/acr) 1,121 kg/ha

1 galón por acre (gal/acr) 11,21 L/ha

Ir al comienzo de la página

Temperatura

Equivalencias

Grados Celsius (°C) (°F - 32) x 5/9

Grados Farenheit (°F) (°C x 9/5) + 32

Ir al comienzo de la página

Velocidad

Equivalencias

1 metro por segundo (m/seg) 3,6 km/h

1 kilómetro por hora (km/h) 0,278 m/seg

1 milla por hora 1,609 km/h

Ir al comienzo de la página

Tiempo

Equivalencias

1 hora (h) 60 min 3600 seg

1 minuto (min) o (‘) 60 seg 1/60 h

1 segundo (seg) o (‘’) 1/60 min 1/3600 h

 Ir al comienzo de la página

Equivalencias Prácticas para Dosificaciones de Productos Fitosanitarios

Equivalencias

1 pt/100 gal 125 mL/100 L

100 mL/10 0,8 pt/100 gal

L

1 oz fl/100 7,81 mL/100 L

gal

100 mL/100 12,8 oz fl/100 gal

L

1 oz/100 gal 7,49 g/100 L

100 g/100 L 13,3 oz/100 gal

1 lb/100 120 g/100 L

gal

100 g/100 L 0,83 lb/100 gal

1 pt/acr 1169 L/ha

1 L/ha 0,85 pt/acr

1 oz fl/acr 73,07 mL/ha

100 mL/ha 1,37 oz fl/acr

1 oz/acr 70,05 g/ha

100 g/ha 1,43 oz/acr

1 lb/acr 1,12 kg/ha

1 kg/ha 0,892 lb/acr

1 gal/acr 9,39 L/ha

1 L/ha 0,089 gal/acr

1 parte por 1 mg/L 1 0,0001 0,13 oz/100

millón (ppm) mg/kg % galones de
agua

1 por ciento 10000 10 g/L 10 g/kg 1,33 oz/galón 8,34 lb/100

(%) ppm de agua galones de
agua

0,1 % 1000 1000 mg/L

ppm

0,01 % 100 100 mg/L

ppm

0,001 % 10 ppm 10 mg/L

0,0001 % 1 ppm 1mg/L

Tablas de conversión métrico - imperial

Longitud :: Area :: Volumen/Capacidad :: Masa (peso) :: Temperatura

Si necesitas convertir de sistema imperial o estadounidense a métrico, o al revés, estas tablas

te ayudarán. O puedes usar la herramienta de conversión de unidades

Ejemplo 1: Convierte 500 milímetros a pulgadas: 500 mm x 0.03937 = 19.7 pulgadas

Ejemplo 2: Convierte 500 milímetros a pies: 500 mm x 0.03937 = 19.7 pulgadas, y hay 12
pulgadas en un pie, así que son 19.7/12=1.64 pies (o 1 pie y 7.7 pulgadas)

Longitud

Métrico Imperial
 1 milímetro [mm] 0.03937 plg

1 centímetro [cm] 10 mm 0.3937 plg

1 metro [m] 100 cm 1.0936 yd

1 kilómetro [km] 1000 m 0.6214 milla

Imperial Métrico

1 pulgada [plg] 2.54 cm

1 pie [pie] 12 in 0.3048 m

1 yarda [yd] 3 ft 0.9144 m

1 milla 1760 yd 1.6093 km

1 milla náutica 2025.4 yd 1.853 km

volver arriba

Area

Métrico Imperial

1 cm cuadrado [cm2] 100 mm2 0.1550 plg2

1 m cuadrado [m2] 10,000 cm2 1.1960 yd2

1 hectárea [ha] 10,000 m2 2.4711 acres

1 km cuadrado [km2] 100 ha 0.3861 milla2

 Imperial Métrico

1 pulgada cuadrada [plg2] 6.4516 cm2

1 pie cuadrado [pie2] 144 plg2 0.0929 m2

1 yarda cuadrada [yd2] 9 pie2 0.8361 m2

1 acre 4840 yd2 4046.9 m2

1 milla cuadrada [milla2] 640 acres 2.59 km2

volver arriba

Volumen/Capacidad

Métrico Imperial

1 cm cúbico [cm3] 0.0610 plg3

1 decímetro cúbico [dm3] 1,000 cm3 0.0353 pie3

1 metro cúbico [m3] 1,000 dm3 1.3080 yd3

1 litro [l] 1 dm3 1.76 pt

1 hectolitro [hl] 100 l 21.997 gal

Imperial Métrico

1 pulgada cúbica [plg3] 16.387 cm3

1 pie cúbico [pie3] 1,728 plg3 0.0283 m3

 1 onza líquida [fl oz] 28.413 ml

1 pinta [pt] 20 fl oz 0.5683 l

1 galón [gal] 8 pt 4.5461 l

EEUU Métrico

1 onza líquida 1.0408 GB fl oz 29.574 ml

1 pinta (16 fl oz) 0.8327 GB pt 0.4731 l

1 galón 0.8327 GB gal 3.7854 l

volver arriba

Masa

Métrico Imperial

1 miligramo [mg] 0.0154 granos

1 gramo [g] 1,000 mg 0.0353 oz

1 kilogramo [kg] 1,000 g 2.2046 lb

1 tonelada [t] 1,000 kg 0.9842 ton

Imperial Métrico

1 onza [oz] 437.5 granos 28.35 g

 1 libra [lb] 16 oz 0.4536 kg

1 piedra 14 lb 6.3503 kg

1 centena [cwt] 112 lb 50.802 kg

1 tonelada (GB) 20 cwt 1.016 t

volver arriba

Temperatura

Para convertir de Celsius a Fahrenheit, primero multiplica por 9/5, después suma 32.
Para convertir de Fahrenheit a Celsius, primero resta 32, después multiplica por 5/9.

(Para saber por qué, visita la página de conversión de temperatura)

Historia de la medida

Hace muchos años la gente decidió empezar a usar medidas estándar, pero no se pusieron de
acuerdo en un mismo sistema.

El Sistema Imperial (el que usa yardas, pies, pulgadas, etc. para medir longitudes) se desarrolló
durante cientos de años en el Reino Unido. Los franceses desarrollaron el Sistema Métrico
(metros) en 1670, que se extendió rápidamente por Europa, incluso en Inglaterra en 1963.
Pero en EEUU y algunos otros países se prefieren los pies y las pulgadas.

Tabla de conversión (medidas físicas)

Unidades de Longitud

Kilómetro Km. 1.000 m.

Hectómetro Hm. 100 m.

Decámetro Dm. 10 m.

metro m. 1 m.

decímetro dm. 0,100 m.

centímetro cm. 0,010 m.

milímetro mm. 0,001 m.

Unidades de Superficie

Kilómetro cuadrado Km2. 1.000.000 m2.

Hectómetro cuadrado Hm2. 10.000 m2.

 Decámetro cuadrado Dm2. 100 m2.

metro cuadrado m 2. 1 m 2.

decímetro cuadrado dm2. 0,010000 m2.

centímetro cuadrado cm2. 0,000100 m2.

milímetro cuadrado mm2. 0,000001 m2.

Unidades de Volumen

Kilómetro cúbico Km3. 1.000.000.000 m3.

Hectómetro cúbico Hm3. 1.000.000 m3.

Decámetro cúbico Dm3. 1.000 m3.

metro cúbico m 3. 1 m 3.

decímetro cúbico dm3. 0,001000000 m3.

centímetro cúbico cm3. 0,000001000 m3.

milímetro cúbico mm3. 0,000000001 m3.

Unidades de Capacidad

Kilolitro KL. 1.000 l.

Hectolitro HL. 100 l.

Decalitro DL. 10 l.

litro l. 1 l.

decilitro dl. 0,100 l.

centilitro cl. 0,010 l.

mililitro ml. 0,001 l.

Unidades de Peso

Tonelada Tn. 1.000 Kg.

Quintales Q. 46,08 Kg.

Kilogramo Kg. 1.000 g.

Hectógramo Hg. 100 g.

Decagramo Dg. 10 g.

gramo g. 1 g.

decígramo dg. 0,100 g.

centígramo cg. 0,010 g.

milígramo mg. 0,001 g.

Que pesa más 1kilo de paja o fe
Para evitar discusiones nada más fácil que ponerlos sobre una balanza y
comparar el peso de ambos.

Pero antes de proceder a tal comparación deberíamos de repasar algunas

definiciones que vienen al caso para que todos que seamos conscientes de lo que
estamos haciendo.

Primero repasemos el concepto de masa: La masa, en física, es la cantidad de

materia de un cuerpo y es una propiedad intrínseca de los mismos. La
unidad utilizada para medir la masa en el Sistema Internacional de Unidades es
el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar. En la física clásica, la masa es una
constante de un cuerpo. En física relativista, la masa es función de la velocidad
que el cuerpo posee respecto al observador. Además, la física relativista
demostró la relación de la masa con la energía en la famosa ecuación de
Einstein cuya explicación quizás merecería otro nuevo post.
Segundo repasemos el concepto de peso: En física, el peso de un cuerpo se
define como un vector que tiene magnitud y dirección, que apunta
aproximadamente hacia el centro de la Tierra. El vector Peso es la fuerza con la
cual un cuerpo actúa sobre un punto de apoyo, a causa de la atracción de este
cuerpo por la fuerza de la gravedad. El peso se expresa en unidades de fuerza del
Sistema Internacional de Unidades, esto es, en newtons (N).
Por tanto, atendiendo a sus definiciones, el peso y la masa son dos conceptos y
magnitudes físicas bien diferenciadas, aunque aún en estos momentos, en el
habla cotidiana, el término “peso” se utiliza a menudo erróneamente como
sinónimo de masa, la cual es una magnitud escalar. La propia Real Academia
Española de la Lengua reconoce esta confusión en la definición de «pesar»:
‘Determinar el peso, o más propiamente, la masa de algo por medio de la
balanza o de otro instrumento equivalente’.

Ahora que tenemos claro los conceptos de peso y masa, coloquemos nuestros
objetos de hierro y paja sobre una balanza y veamos que ocurre.

Las fuerzas que actúan sobre la balanza al colocar sobre ella nuestros objetos
origen de la discordia son las siguientes: la fuerza de la gravedad (que es la
intensidad con la que el campo gravitatorio terrestre atrae hacia el centro de
nuestro planeta a nuestro objeto en cuestión), la fuerza centrífuga (que es la
intensidad con la tendemos a alejarnos del centro de nuestro planeta debido a
su movimiento de rotación) y por último la fuerza de empuje hidrostático o de
flotación («Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo,
recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que
desaloja»).
Al colocar nuestros objetos sobre la balanza, ésta nos determinará el resultado
neto de la interacción de las tres fuerzas sobre cada uno de los objetos.
Calculemos el valor de las fuerzas para cada objeto y hallemos el resultado para
el hierro y la paja y que cada cual saque sus propias conclusiones.

HIERRO
 Fuerza de la gravedad:
 Fuerza centrífuga:
 Fuerza de flotación:
PAJA
 Fuerza de la gravedad:
 Fuerza centrífuga:
 Fuerza de flotación:
La Fuerza de la gravedad viene determinada por el producto de la masa del
objeto por la aceleración de la gravedad.

La Fuerza centrífuga viene determinada por el producto de la masa del objeto

por el radio de la Tierra y por la velocidad angular de rotación de la Tierra al
cuadrado.

La Fuerza de flotación viene determinada por el producto de la densidad del

fluido desalojado (aire) por la aceleración de la gravedad y por el volumen del
objeto.

Hallando la resultante de fuerzas obtenemos el valor que nos daría la balanza

para cada objeto:

HIERRO

PAJA
Restando el pesaje obtenido para el hierro del pesaje obtenido para la paja
podremos decidir cual de los dos es mayor o si son iguales (si el resultado es
cero, positivo o negativo).

Como hemos partido de la hipótesis de que sustituimos ambos

términos por anulándose los dos componentes de la gravedad y de la fuerza
centrífuga, quedando:

Poniendo el volumen de nuestros cuerpos en función de sus densidades, nos

quedaría:

Si la densidad del hierro y de la paja fueran iguales podemos comprobar que la

balanza nos daría el mismo pesaje para ambos objetos; por contra, si la
densidad del hierro fuera mayor que la de la paja la balanza nos mostraría un
pesaje mayor para nuestro objeto de hierro.

Hay que hacer notar también que si realizáramos los pesajes sobre la balanza en
ausencia de aire (en el vacío) el peso de ambos objetos sería el mismo.

El valor que obtenemos al colocar cualquier objeto sobre una balanza se

denomina peso aparente ya que no nos determina el peso real de ese objeto sino
que viene mermado por la fuerza de flotación debida al aire que nos rodea y por
la fuerza que nos expulsa de nuestro querido planta Tierra debido a su rotación.

En conclusión: no alegrarse tanto cuando veáis vuestro peso en una balanza ya

que en realidad pesáis más (realmente vuestros cuerpos tienen más masa de la
que os creéis).

¿Tenemos un kg de **** y otro de Fe A)¿cual de los

2 tiene mayor masa? B)¿cual tendrá mayor V?
C)¿cuál tendrá mayor D?
Seguir
2 respuestas
Notificar abuso

Respuestas
Mejor respuesta: P aja?

A) ambos tienen la misma masa

B) la p aja tiene mayor volumen

D) el hierro, Fe presenta mayor densidad

¿ Qué pesa más: 1000 kg de hierro o 1000 kg de paja ?

La primera vez que nos hacen esta pregunta se suele tener la tentación de
responder que es más pesada una tonelada de hierro. Pensando un poco,
solemos llegar a la conclusión de que sus masas son iguales, la diferencia estaría
en que 1000 kg de hierro ocuparán un volumen menor que 1000 kg de paja.
Pero si le seguimos dando vueltas al asunto, y metemos el principio de
Arquímides por medio, nos damos cuenta de que la respuesta no es tan
inmediata.

El principio de Arquímides viene a decir que: 'Todo cuerpo sumergido en un

fluido, experimentara un empuje vertical y hacia arriba equivalente a la masa de
fluido que desaloja.' Con lo cual, todos los cuerpos experimentan una pérdida de
masa al sumergirse en un fluido. El aire, como fluido que es, no iba a ser menos.
Teniendo esto en cuenta, podemos diferenciar 2 tipos de masas: La masa teórica
y la aparente, que sería la masa del cuerpo sumergido en un determinado fluido.
 La masa teórica tanto del hierro como de la paja es
de 1000 kg, pero como he dicho antes, la paja ocupará un volumen mayor, con
lo cual, experimentará mayor empuje vertical por parte del aire, loque provoca
que al pesarlos la báscula nos diría que el hierro pesa más.

/-------------/ Haciendo cuentas: /-------------/

Sabemos que: densidad = masa/volumen.

Masa relativa = masa teórica del objeto - masa del aire desalojado.

Como la densidad del hierro es de 7874 kg/m^3, podemos hallar el volumen

que ocupará 1000kg de hierro. Volumen hierro = 0.127 m^3.

La densidad media de la paja es de 150 kg/m^3, haciendo el mismo

procedimiento, se obtiene el volumen que ocuparán 1000 kg de paja.Volumen
paja = 6.66 m^3.

Ahora sabiendo que la densidad media del aire es de 1.2 kg/m^3, tenemos que
ver el empuje vertical que realizará el aire. Como hemos dicho antes dependerá
de la masa de fluido desalojado. Entonces:

Masa del aire desalojado por el hierro = 0.1524 kg.

Masa del aire desalojado por la paja = 8 kg.

Es decir, si midiésemos la masa de 1000kg (masa teórica) de paja y 1000kg

(masa teórica) de hierro en la Tierra, la báscula no marcaría lo mismo. Marcaría
992 kg para la paja y 999.85 kg para el hierro.
Si no hubiese atmósfera. Por ejemplo en la luna, la báscula marcaría lo mismo.