Secretaría de Educación Pública

Dirección General de Educación Normal

Escuela Normal Rural
Licenciatura en Educación Primaria
Plan de Estudios 2012

Maestro en Stephanie Natividad Amezcua Salcedo Grado: 1B

formación:
Escuela de Antonio Yáñez Jáuregui Turno: Matutino Fecha:
práctica:

Asignatura (s)
ESPAÑOL

Competencia Eje temático Tema Propósito

Que el alumno/a
-Emplear el  Realicen la lectura
lenguaje para dramatizada de una
entrevista a partir de la
comunicarse y
comprensión de su
como contenido y la
instrumento identificación de sus
Participación social
características.
para aprender Una entrevista
-Identificar las
propiedades del
lenguaje en
diversas
situaciones
comunicativas

Aprendizajes •Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.

esperados
Que el alumno/a

Actividades de inicio: Tiempo

Que el alumno/a:

• Comenzar con una lluvia de ideas referente al tema: ¿qué es una

entrevista?, ¿quiénes hacen las entrevistas?, ¿a quién se entrevista y
por qué?, ¿a qué personaje de cuento te gustaría entrevistar?, ¿por
qué?, etc.
 Actividades de desarrollo:
Que el alumno/a:

• Leer el cuento "Entrevista a Caperucita Roja". Página 143 de su libro de

texto.
• Preguntar a los niños que preguntas harían ellos a caperucita.
• Leer la entrevista y una vez leído preguntar a los niños si el cuento fue
lo que esperaban.
• Que los niños resuelvan la página 144 de su libro.

Actividad de Cierre
Que el alumno/a:

• Una vez hecho esto que los niños realicen una entrevista a a sus
compañeros imaginando que uno es caperucita y otro el entrevistador.

Recursos: Evidencias: Observaciones:

Libro de texto, lápices, Entrevista hecha por los
sacapuntas, borrador, alumnos

PROFESOR (A) EN FORMACIÓN ASESOR (A)

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA
ESCOLAR

MAESTRO TITULAR DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA