‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫الملحق الوصفي للشهادة‬

‫ججث‬ ‫ججة بحي‬‫ججة جامعي‬ ‫يقدم هذا الملحق الوصفي للشهادة معلومات كاملة حول التعليم الذي تابعه الطالب للحصول على درج‬
‫يتضمن هذا الملحق مقروئية أفضل للمعارف المكتسبة خلل التكوين‪ ،‬بحيث يسهل للطالب حركيته الوطنية والدولية‪ ،‬لدى‬
‫فهو خال من كل حكم قيمي أو تصريح بمعادلة‪.‬‬

‫‪-1‬هوية حامل الشهادة‪.‬‬

‫اللقب‪:‬‬
‫السم‪:‬‬
‫تاريخ ومكان الزادياد‪:‬‬
‫رقم التسجيل‪:‬‬

‫‪-2‬معلومات حول الشهادة‪.‬‬

‫‪ :2-1‬عنوان الشهادة‪ :‬مثال‪ :‬ليسانس أكاديمية‪.‬‬
‫الميدان‪:‬‬
‫الشعبة‪:‬‬
‫التخصص‪:‬‬
‫النص القانوني المرجعي )قرار وزااري أو قرار وزااري مشترك يتضمن تأهيل التكوين(‪.‬‬

‫‪ 2- 2‬المؤسسة المانحة للشهادة‪:‬‬

‫التسمية‪ :‬مثال‪ :‬جامعة )‪ (X‬كلية‪ (Y) :‬قسم‪.(z) :‬‬
‫الطبيعة القانونية‪:‬‬
‫العنوان‪:‬‬
‫موقع الواب‪:‬‬ ‫الفاكس‪:‬‬ ‫الهاتف ‪:‬‬
‫‪ 2-3‬اللغات المستعملة في التكوين‪:‬‬
‫اللغات الثانوية‪:‬‬ ‫اللغة الرئيسية ‪:‬‬

‫‪-3‬معلومات خاصة بمستوى الشهادة‪:‬‬

‫‪ 1- 3‬شروط اللتحاق‪ :‬تقدم بوضوح شروط اللتحاق بالتكوين كما هي موضحة من طرف التنظيم )منشور‪،‬‬
‫قرار(‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ 3-2‬مستوى الشهادة‪ :‬مثال بالنسبة لليسانس‪ :‬بكالوريا ‪ 03 +‬سنوات‪.‬‬
‫ججي ‪30‬‬‫‪ 3-3‬المدة القانونية لبرنامج الدراسة‪ :‬مثال بالنسبة لليسانس‪ :‬يتم التكوين في ‪ 06‬سداسيات‪ ،‬لكل سداس‬
‫رصيدا‪ ،‬كل سداسي يوافق مدة تكوين من ‪ 14‬إلى ‪ 16‬أسبوعا‪ ،‬كما يوافق كل أسبوع حجما ساعيا ما بين عشرون )‪(20‬‬
‫وخمسة وعشرون )‪ (25‬ساعة‪.‬‬
‫‪-4‬معلومات تتعلق بمحتوى الشهادة والنتائج المحصلة‪:‬‬
‫‪ 4-1‬تنظيم الدراسة‪ :‬حضوريا )التوقيت الكامل(‪.‬‬
‫مثال بالنسبة لليسانس‪ :‬يتوزاع التعليم الخاص بالليسانس على ستة )‪ (06‬سداسيات‪ ،‬بمجموع ‪ 30‬رصيدا لكل سداسي )عن‬
‫طريق الكتساب أو عن طريق التعويض(‪ .‬ينظم هذا التعليم وفق وحدات تعليمية )و ت( ويشمل وحدات تعليمية أساسججية‬
‫ججل‬‫ججة معام‬ ‫ووحدات تعليمية أفقية ووحدات تعليمية استكشافية وأخيرا وحدات تعليمية في المنهجية‪ .‬يسند لكل وحدة تعليمي‬
‫وأرصدة‪ .‬عند اكتساب وحدة تعليمية يتم الحتفاظ وتحويل الرصدة المرتبطة بها‪ .‬تتكون الوحدة التعليمية من مادة أو عدة‬
‫ججات‬‫ججي‪ ،‬تربص‬ ‫ججل شخص‬ ‫ججة‪ ،‬عم‬ ‫مواد‪ ،‬يسند لكل مادة معامل ورصيدا‪ ،‬تدررس المادة على شكل محاضرة‪ ،‬أعمال موجه‬
‫ومشاريع دراسية‪.‬‬
‫‪ 4-2‬البرنامج البيداغوجي‪ :‬ملء الجدول أدناه‪:‬‬
‫ملحظة‪ :‬توجد المعطيات التية في كشف النقاط المحصل عليها من طرف الطالب‪:‬‬

‫تارأيخ الحصول )‬ ‫الرتبة‬

‫‪(1‬‬ ‫)*(‬ ‫عنوان الوحدة التعليمية الرأصدة‬ ‫الرمز‬ ‫تارأيخ الحصول )‪(1‬‬ ‫الرمز عنوان الوحدة التعليمية الرأصدة الرتبة )*(‬
‫السداسي الثاني‬ ‫السداسي الوأل‬

‫السداسي الرابع‬ ‫السداسي الثالث‬

‫السداسي السادس‬ ‫السداسي الخامس‬

‫تاريخ الحصول )‪ :(1‬رقم الشهر ‪ /‬السنة الميلدية )مثال‪(2/10 :‬‬

‫الرتبة‪a ≤ 20 ≥ 18 :‬؛ ‪b < 18 ≥ 16‬؛ ‪c < 16 ≥ 14‬؛ ‪d < 14 ≥ 12‬؛ ‪ e< 12 ≥ 10‬وأ > ‪10‬‬

‫تصنيف التنقيط حسب الرتبة‪:‬‬ ‫‪4.3‬‬

‫‪ -‬وصف موجزا لنظام التقييم والنتقال المطبق على التكوين‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪-‬يتم تقييم كل مادة سداسيا إما عن طريق المراقبة المستمرة والمنتظمة‪ ،‬أو عن طريق امتحان نهائي‪ ،‬أو عن‬
‫طريق التوليف بين النمطين‪ ،‬لكل مادة معدل ينحصر ما بين ‪ 0‬إلى ‪ ،20‬علمة الصفر )‪ (0‬هي أدنى نقطة‪،‬‬
‫وعلمة عشرون )‪ (20‬هي أعلى علمة‪ ،‬العلمة عشرة )‪ (10‬هي العلمة الكافية للحصول على مادة أو‬
‫وحدة تعليمية‪.‬‬

‫التعداد حسب النسبة‬ ‫التعداد‬ ‫التقييم الدوألي‬

‫المئوية‬ ‫المطلق‬ ‫المناسب‬ ‫التقسيم الداخلي )‪(1‬‬
‫‪ % 10‬الوأائل‬ ‫‪A‬‬
‫‪ % 25‬الموأاليين‬ ‫‪B‬‬
‫‪ % 30‬الموأاليين‬ ‫‪C‬‬
‫‪ % 25‬الموأاليين‬ ‫‪D‬‬
‫‪ % 10‬الموأاليين‬ ‫‪E‬‬

‫)‪ (1‬يتم حساب هذا العمود انطلقا من مجموع نقاط الطلبة الحاصلين على شهادة في نفس السنة الجامعية‪ ،‬بعد أن يتم‬
‫ترتيب النقاط‪ ،‬فإن فئة النقاط لج ‪ % 10‬الوائل من التعداد تمثل الدرجة الولى الواجب إدراجها في السطر الول‬
‫للعمود الول ) رتبة ‪ ) a‬وفئة ‪ % 20‬الموالية تمثل الدرجة الثانية الواجب إدراجها في السطر الثاني لنفس العمود)‬
‫رتبة ‪ (b‬وهكذا دواليك‪ ،‬وفي كل مرة ‪ ،‬نحدد التعداد المطلق المناسب للدرجة المحسوبة‪.‬‬
‫‪ 4.4‬أهم ميادين الكفاءات التي تغطيها الشهادة‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬
‫معلومات حول وظيفة الشهادة‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ 5-1‬اللتحاق بمستوى عال‪ :‬مثال حامل الليسانس يمكن قبوله في الماستر‪.‬‬
‫‪ 5-2‬المكانة المهنية الممنوحة‪.‬‬

‫المصادقة على الملحق الوصفي‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫لقب وإسم الممضي‪:‬‬
‫صفة الممضي‪:‬‬
‫التاريخ ‪.......................... :‬‬
‫المضاء‬
‫الختم أو الختم الرسمي‪:‬‬

‫‪ -7‬معلومات تخص النظام الوطني للتعليم العالي‪:‬‬

‫ججانس‬‫في الجزاائر وموازااة مع النظام الكلسيكي للتعليم‪ ،‬تم تطبيق منذ سبتمبر ‪ 2004‬هيكلية تعليمية موسومة بالليس‬
‫والماستر والدكتوراه‪ ،‬تتوج بثلث شهادات هي الليسانس )‪ 180‬رصيدا( الماستر)‪ 300‬رصيدا ( والدكتوراه )‪03‬‬
‫سنوات بحث( كما أن شهادات النظام الكلسيكي مازاالت تتعايش مع شهادات نظام الليسانس والماستر والدكتوراه‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫ججة‬
‫ججارج الجامع‬
‫ججة خ‬
‫ججامعي‪ ،‬المدرس‬
‫أما بالنسبة لنماط المؤسسات فهي على النحو التالي‪ :‬الجامعة‪ ،‬المركزا الج‬
‫والقسام التحضيرية‪.‬‬

‫نظام كلسيكي‬ ‫‪.‬‬

‫نظام الليسانس‪ ،‬الماستر‪ ،‬الدكتوراه‬

‫دكتوراه‬ ‫التخصص‬
‫)‪ 4‬سنوأات(‬ ‫الجامعة‬
‫)‪ 4‬سنوات(‬
‫والمركز الجامعي‬ ‫المدرسة‬
‫دكتوأراه‬
‫)ســنوات‪(7‬‬
‫طب عام‬

‫)‪ 4‬سنوأات(‬
‫دكتوراه‬ ‫دكتوراه‬
‫ماجستير‬ ‫)‪ 3‬سنوات(‬ ‫)‪ 3‬سنوات(‬
‫)سنتان(‬ ‫) ســنوات‪( 7‬‬
‫ضيدلة‪،‬بيطرة‬
‫جراحة أسنان‬

‫طب عام‬
‫)ســنوات‪(5‬‬

‫ماجستير‬
‫)سنتان(‬ ‫ماستر‬
‫‪ 4‬سداسيات‬
‫‪ 120‬رصيدا‬ ‫ماستر‬
‫ليسانس‬
‫مهندس‬ ‫‪ 10‬سداسيات‬
‫أو شهادة‬
‫التعليم العالي‬
‫)‪5‬سنوأات(‬ ‫ليسانس‬ ‫‪ 300‬رصيدا‬
‫)‪ 4‬سنوات(‬ ‫‪ 6‬سداسيات‬
‫د‪.‬د‪.‬ج‪.‬ت‬ ‫‪ 180‬رصيدا‬
‫))ســنوات‪03‬‬

‫بـــــــــــــكــــــــــــــــالــــــــــــوريــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا‬

‫مخطط النظام الوأطني للتعليم العالي‬

‫‪4‬‬