ACTIVITEITENFICHE Thomas More Campus Kruidtuin

T 015 36 92 20
E stagebasisonderwijsmechelen@thomasmore.be
W leon.thomasmore.be

Melotte Van Bosstraeten

Examenopdracht: Muvo2 - Het muzische project
BakoA

Domein:
- Beweging – Drama

Thema:
- De Wiebelbillenboogie

Beginstituatie:
Een eerste kleuterklas met 18 kleuters.
Deze activiteit kan met alle kleuters tegelijk, maar dit hoeft niet.
De kleuters die graag mee willen doen mogen mee doen.
De kleuters vinden het zeer leuk om te bewegen, dit heb ik al in de turnles gemerkt.

Leeftijd:
- Kleuters van 3 jaar (1ste Kleuterklas)

Inleiding:
De olifanten uit het boek hebben een super leuk dansje gemaakt op het liedje.
We kunnen ons straks verkleden zoals de olifanten uit het boek en gaan dan samen
dansen op het liedje.

Kern:
Voorbereiding:
Ik voorzie een koffer waar de kleuters allemaal materiaal in terug kunnen vinden in
verband met het boek. Verkleedkleren van indianen en olifanten zijn hier voorzien.

De kleuters hebben tijdens een vorige activiteit al de hoofdband met veren gemaakt.
Deze kunnen de kleuters ook opzetten tijdens de activiteit.

Terwijl de kleuters zich verkleden zet ik de muziek al op, zo leren ze het liedje al een
beetje kennen.

Activiteit zelf:
De kleuters nemen materiaal uit de koffer en verkleden zich als echte olifanten of
indianen,… ze kiezen zelf wat ze aandoen.

Nadat de kleuters verkleed zijn, zet ik het liedje van ‘de wiebelbillenboogie’ op.
Eerst zet ik het liedje gewoon als achtergrond op, zo kunnen ze zelf bewegen en
dansen zoals ze willen.

Als de kleuters een beetje vrij hebben kunnen bewegen op de muziek gaan we nadien
de simpele passjes aanleren.

Handen boven ogen – Kijken als een

Kijk eens even wat ik doe
indiaan

Wiebel met mijn billen Wiebelen met je billen

wiebelbibaboe.
Met mijn
billen heen en weer

Ik draai me om en doe het Rondje draaien

nog een keer

Wiebel hier, Spring naar links en naar rechts

wiebel daar
De wiebelbillenboogie doe
je met elkaar

Billenboogie Twisten naar rechts en links

Doe de wiebelbillenboogie
Doe de wiebelbillenboogie ( te moeilijk? Wiebelen met de billen)
de billenboogie ... Go!!!

Stamp met je voeten op de Met de voeten op de grond stampen

grond

Zwaai en draai maar Met je armen in de lucht zwaaien

in het rond
Stamp met je voeten Met de voeten op de grond stampen

Zwaai met je armen Met de armen in de lucht zwaaien

Wiebel hier, wiebel daar

De wiebelbillenboogie doe je met
elkaar Billenboogie
Doe de wiebelbillenboogie Wiebelen met je billen
Doe de wiebelbillenboogie
De billenboogie ... Go!!!

Wiebel met je moeder, wiebel

met je pa En wiebel met je opa en o-o- Wiebelen met je billen
oma

De billenboogie
Doe de wiebelbillenboogie Twisten naar rechts en links
Doe de wiebelbillenboogie (te moeilijk? Wiebelen met de billen)
De billenboogie ... Go!!!

Stampen! Stamp, stamp, stamp!

Stampen met je voeten

Zwaaien!
Zwaaien met de armen in de lucht

En vergeet niet te wiebelen hè

Wiebelen met de billen

En, rondje draaien!

Een rondje draaien
Dat was leuk! Ja!
We doen het morgen weer

Slot:
De kleuters mogen nadien nog verder sp elen met de verkleedkleren.
De muziek kan ik ook op de achtergrond nog laten spelen, zo kunnen de kinderen die
willen nog verder dansen op de muziek.
Wanneer het tijd is om op te ruimen gaan al de verkleedkleren weer in de koffer.

Klasindeling:
In de klas is ruimte gemaakt zodat de kleuters voldoende kunnen bewegen.
Aan de kant staat een koffer met verkleedkleren.
In het midden van de open ruimte staat een kampvuur, daarrond kunnen de kleuters
dan dansen.
De muziek staat aan de kant op de tafel.

Doelen:
MUge5: Muzische geletterdheid
Muzische domeinen, hun werkvormen en vormgevingsmiddelen ondtdekken,
doelgericht kiezen en combineren om zich expressief te uiten.
(Spontaan) experimenteren met expressiemogelijkheden om een eigen idee, ervaring,
fantasie vorm te geven- expressie benutten als communicatiemiddel.

MUva1: Muzische vaardigheid

Tot kwaliteitsvol muzisch samenspel komen`
Samen een muzische opdracht uitvoeren in beeld, muziek, dans en drama.

Lesmateriaal:
- Koffer met verkleedkleren
- Kampvuur
- Olifantenpoten
- Rubberenbuizen als stok
- Zelfgemaakte hoofdtooi
- Muziekspeler
Bijlagen:

Liedje:

Kijk eens even wat ik doe

Wiebel met mijn billen
wiebelbibaboe.
Met mijn
billen heen en weer
Ik draai me om en doe het
nog een keer
Wiebel hier,
wiebel daar
De wiebelbillenboogie doe
je met elkaar
Billenboogie
Doe de wiebelbillenboogie
Doe de wiebelbillenboogie
de billenboogie ... Go!!!
Stamp met je voeten op de
grond
Zwaai en draai maar
in het rond
Stamp met je voeten
Zwaai met je armen
Wiebel hier, wiebel daar
De wiebelbillenboogie doe je met
elkaar Billenboogie
Doe de wiebelbillenboogie
Doe de wiebelbillenboogie
De billenboogie ... Go!!
Wiebel met je moeder, wiebel
met je pa En wiebel met je opa en o-o-oma
De billenboogie
Doe de wiebelbillenboogie
Doe de wiebelbillenboogie
De billenboogie ... Go!!!
Stampen! Stamp, stamp, stamp! Zwaaien!
En vergeet niet te wiebelen hè
En, rondje draaien!
Dat was leuk! Ja!
We doen het morgen weer

Bronnen:
Boek: De Wiebelbillenboogie – Guido van Genechten

http://www.kbsdeoase.nl/documenten/3a%20Wiebelbillenboogie/liedtekst%
20Wiebelbillenboogie.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=H-7Xu7KUvZM
 ACTIVITEITENFICHE Thomas More Campus Kruidtuin
T 015 36 92 20
E stagebasisonderwijsmechelen@thomasmore.be
W leon.thomasmore.be

Melotte Van Bosstraeten

Examenopdracht: Muvo2 - Het muzische project
BakoA

Domein:
- Muziek

Thema:
- De Wiebelbillenboogie

Beginstituatie:
Het is een klas in de 1ste kleuterklas en ze zijn met 18 kleuters.
Bij deze activiteit mogen er 4 kleuters tegelijk bij mij de activiteit uitvoeren.
Hier neem ik best twee sterke kleuters en twee zwakkere kleuters.

Leeftijd:
- Kleuters van 3 jaar (1ste Kleuterklas)

Inleiding:
Ik laat aan de kleuters een afbeelding van een olifant zien.
Ik vraag aan de kleuters wat ze zien op de prent.

Bijkomende vragen:
- Waarmee hoort een olifant?
- Waarmee ruikt een olifant?
- Wat heeft de olifant achter aan zijn poep hangen?
...

Wanneer de kleuters zelf het antwoord op de vraag weten is dat heel goed! Ik laat hen
de prent dan nog eens zien.
Wanneer de kleuters niet zelf op het antwoord komen kan de prent hen helpen.
Kern:
Voorbereiding:
De ritmekaarten leg ik al klaar op de tafel.
De schudbusjes, ritmestokjes en houtblokjes + stokjes leg ik ook klaar.
De kleuters gaan in de kring op de banken zitten.

Activiteit zelf:
De kleuters zitten op de banken en ik laat het eerste kaartje zien.
De kleuters kennen al de woorden van op de foto’s nu al, dit maakt het voor de
kleuters makkelijker.
Op het eerste kaartje staat een ‘olifant’. Het is de bedoeling dat de kleuters eerst
gewoon zeggen wat ze op het kaartje zien staan.

Daarna gaan we de woorden samen opzeggen:

“O-li-fant” klappen in de handen.
“Poot” stampen met de voeten.
“Slag-tan-den” kloppen op de benen.
…

Nadien deel ik aan elke kleuter een muziekinstrument uit.

De kleuters mogen dan om beurt het woord schudden met het schudbusje of slaan op
de stokjes of het houtblokje.

Wanneer alle kleuters aan bod zijn gekomen en de kaartjes op zijn mogen er andere
kleuters de activiteit doen.

Wanneer alle kleuters aan bod zijn geweest leg ik al de ritmekaarten in de

muziekhoek. Zo kunnen de kleuters dit zelfstandig proberen.

Slot:
Als slot leggen de kleuters de muziekinstrumenten opnieuw in de muziekkoffer.
Er mogen nadien andere kleuters in de kring komen om de opdracht uit te voeren.

Doelen:
MUge2: Muzische geletterdheid
De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren.
Muziek- Ritme
- Speels en onder begeleiding beleven van eenvoudige ritmes:
* ritmes verbonden aan een woord of woordgroep
* het ritme in een lied of klankstuk

Bouwstenen:
Tijd- Ritme.

Lesmateriaal:
- Tikstokjes
- Houtblokje + stokje
- Schudbusje

Bronnen:
Google: Ritmekaarten
Google afbeeldingen: Olifanten
Bijlagen:
Deze prenten in het groot afdrukken zodat ze het goed kunnen zien.
 O - li - fant Slurf

Slag - tan - den Ba – by

 Poot Staart – jes

Huid Ku – dde

Ritmekaarten olifant.
 ACTIVITEITENFICHE Thomas More Campus Kruidtuin
T 015 36 92 20
E stagebasisonderwijsmechelen@thomasmore.be
W leon.thomasmore.be

Melotte Van Bosstraeten

Examenopdracht: Muvo2 - Het muzische project
BakoA

Domein:
- Muziek

Thema:
- De Wiebelbillenboogie

Beginstituatie:
1ste kleuterklas.
Er zijn 18 kleuters aanwezig in de klas.
Deze activiteit gebeurt in groepjes van 5 kleuters.
De kleuters zijn het gewend om tijdens elk thema iets rond muziek te doen.
Ze genieten hier enorm van en beleven er plezier aan. Ze proberen steeds iets anders
uit.

Leeftijd:
- Kleuters van 3 jaar (1ste Kleuterklas)

Inleiding:
Als inleding zeg ik het gedicht op. Zo kunnen de kleuters al kennismaken met het
gedicht. Na een tweede keer mogen de kleuters eventueel al mee zeggen waar ze het
kennen.

Kern:
Voorbereiding:
Wanneer de kleuters in de kring zitten overlopen we eerst een aantal instrumenten:
- Een trommel
- Een tamboerijn
- Een blokfluit
Ik laat elk instrument één voor één zien aan de kleutres en bespeel deze kort.
Wanneer ze weten welk instrument het is mogen ze deze benoemen. Na het overlopen
van al de instrumeten deel ik ze uit.

Elk instrument hoort bij een deeltje van het verhaaltje.

We overlopen dit ook eerst even voor we aan de activiteit zelf beginnen:

- bladeren eten  schudbusjes

- voetstappen van de olifant  trommel
- trompetteren  trompet

Verhaal:
De olifant loopt door het zand, luister goed hoe hij nu gaat.
Daar komt zijn dikke vriend al aan en ze begroeten luid elkaar!
Samen gaan ze op zoek naar eten.. kijk daar, een grote boom met veel bladeren aan!
Ze steken hun slurf uit en smullen van de bladeren.

Activiteit zelf:
De kleuters zitten in de kring en hebben elk een instrument vast.
Ze houden hun instrument nog even stil tot het verhaaltje begint.

De olifant loopt door de straat, luister goed hoe hij nu gaat.

(voetstappen olifant  trommel) 2 kleuters trommelen.
Daar komt zijn dikke vriend al aan en begroeten luid elkaar!
(trometteren  blokfluit) 2 kleuters spelen op de blokfluit.
Samen gaan ze op zoek naar eten.. kijk daar, en grote boom met veel bladeren aan!
Ze steken hun slurf uit en smullen van de bladeren.
(Bladeren eten  schudbusjes) 1 kleuter schud met het schudbusje.
Ons buikje is nu rond en dik tijd om weer naar huis te gaan!
De olifanten begroeten elkaar.
(trompetteren  blokfluit) 2 kleuters spelen blokfluit.
Ze stappen weer naar huis met hun zware lijf.
(Voetstappen olifant  trommel) 2 kleuters trommelen.
Slot:
Nadien wisselen de kleuters eens van instrument.
Wanneer het verhaal een tweede keer verteld is met de instrumenten komen er 5
andere kleuters in de plaats.

Klasindeling:
Tijdens deze activiteit zitten de kleuters in de kring op de banken.
De juf zit voor de kleuters zodat iedereen haar goed kan zien.

Doelen:
MUva1: Muzische vaardigheid
Tot kwaliteitsvol muzisch samenspel komen`
Samen een muzische opdracht uitvoeren in beeld, muziek, dans en drama.

Bouwstenen:
Klank- Tinbre (klankkleur)

Lesmateriaal:
- 2 trommels
- 2 blokfluiten
- 1 tamboerijn
Bijlagen:

Bronnen:
Boek: De Wiebelbillenboogie – Guido van Genechten
Idee: Variant uit stageklas met thema sinterklaas
 ACTIVITEITENFICHE Thomas More Campus Kruidtuin
T 015 36 92 20
E stagebasisonderwijsmechelen@thomasmore.be
W leon.thomasmore.be

Melotte Van Bosstraeten

Examenopdracht: Muvo2 - Het muzische project
BakoA

Domein:
- Beeldopvoeding

Thema:
- De Wiebelbillenboogie

Beginstituatie:
Het is een klas in de 1ste kleuterklas en ze zijn met 18 kleuters.
De kleuters zijn het gewoon om tijdens elk thema te knutselen.
Bij de vorige activiteit moesten ze stempelen en een grotere oppervlakte van materiaal
in hun handen nemen. Bij deze activiteit wordt de fijne motoriek ook verder
ontwikkelt. Met kleurpotloden hebben ze wel al vaker gewerkt maar minder met
wasco’s.

Leeftijd:
- Kleuters van 3 jaar (1ste Kleuterklas)

Inleiding:
Na het voorlezen van het verhaal ‘de wiebelbillenboogie’, laat ik de prent nog eens zien
waar de olifanten een indianen hoofdtooi op hebben.
Ik vraag aan de kleuters wat ze op de prent allemaal kunnen zien.
‘Wat hebben de olifanten op hun kop?’
Nadien kunnen de kleuters zelf een indianen hoofdtooi maken in de beeldhoek.
Kern:
Voorbereiding:
Als voorbereiding voorzie ik al het nodige materiaal op de tafel:
Een tafelbeschermer, stickers, wasco’s, veren, lijm en borstels.
Naast de lavabo staat een kom met water en zeep + handdoek, als ze klaar zijn met
het maken van de hoofdtooi wassen de kleuters hun handen en drogen ze nadien af.
Voor iedere kleuter is ook een kartonnen strook voorzien die als band gaat dienen.

Activiteit zelf:
De activiteit kan met vier kleuters tegelijk doorgaan, wanneer een kleuter klaar is kan
een andere kleuter in de plaats komen.

Eerst krijgt de kleuter een kartonnen strook, op die strook zet de kleuter dan zelf zijn
stempel van de klas. Op de andere zijde mag de kleuter de strook dan versieren. Dit
kan met al het materiaal dat op de tafel staat. Wanneer de kleuter klaar is met het
versieren van zijn/ haar strook gaan we samen de hoodband verder afmaken.
De kleuter kiest een aantal veren die we dan samen op de rand van de strook gaan
kleven.

Stimulansen:
- Welke kleuren van veren wil je graag op je band? Kies ze maar!
- Wat heb je gekozen om je band mee te versieren?

Slot:
Wanneer dit klaar is legt de kleuter zijn hoofdtooi zelf in de droogkast.
Nadien wast de kleuter zijn/ haar handen en mag dan verder gaan spelen in de klas.
Nu er een plaatsje vrij is mag er een andere kleuter zijn hoofdtooi komen knutselen.
Wanneer iedereen klaar is en de hoofdbanden zijn droog, kan ik deze passen rond hun
hoofd en een nietje indoen. Zo hebben ze allemaal een echte hoofdtooi zoals in het
boek.
Klasindeling:
- De activiteit gaat door aan de tafel in de beeldhoek.
- De beeldhoek bevindt zich aan het raam, dichtbij de lavabo. Naast de tafel zijn
kasten voorzien met verschillend materiaal om te knutselen.

Doelen:
MUge2: Muzische geletterdheid
De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren.

Lesmateriaal:
- Potjes met stickers
- Potjes met verschillende kleuren wasco’s
- Potjes met verschillende kleuren veren
- Potjes met lijm + borstel
- Kartonnen stroken
- Tafelbeschermer
- Kom water + handdoek

Bijlagen:
Bronnen:
Boek: De Wiebelbillenboogie – Guido van Genechten
Google: De Wiebelbillenboogie – Afbeeldingen
Idee hoofdtooi: Pintrest
 ACTIVITEITENFICHE Thomas More Campus Kruidtuin
T 015 36 92 20
E stagebasisonderwijsmechelen@thomasmore.be
W leon.thomasmore.be

Melotte Van Bosstraeten

Examenopdracht: Muvo2 - Het muzische project
BakoA

Domein:
- Beeldopvoeding

Thema:
- De Wiebelbillenboogie

Beginstituatie:
Het is een klas in de 1ste kleuterklas en ze zijn met 18 kleuters.
De kleuters hebben al gestempeld maar met een ander soort materiaal.
De structuur van het materiaal is anders, de vorige keer hadden ze met sponsen
gestempeld. Dit geeft een ander gevoel bij het drukken op het blad.
De kleuters vonden het toen zeer fijn.

Leeftijd:
- Kleuters van 3 jaar (1ste Kleuterklas)

Inleiding:
Na het voorlezen van het verhaal laat ik de prent waar de olifanten in bad zitten, nog
eens zien. ‘Wat zien jullie hier in het bad?’
‘Dit zijn bellen van zeep!’
‘Welke vorm hebben deze bellen?’
‘Welke kleur hebben de bellen?’

Ik neem de bellenblazer er even bij en blaas wat bellen in de kring.

‘Lijkt dit op het badschuim van de prent?’
We kunnen straks in de beeldhoek zelf ook bellen stempelen zoals in het boek.
Kern:
Voorbereiding:
Als voorbereiding leg ik een tafelbeschermer op de tafel.
Op de tafel zet ik vier potjes met blauwe verf. In elk potje zet ik een kartonnen koker.
Ik voorzie drie verschillende groottes van kokers. Wanneer de kleuters aan de activiteit
willen beginnen moeten ze eerst een schort aandoen. Ik voorzie een kom met water en
zeep zodat ze nadien hun handen kunnen wassen. Naast de kom leg ik ook een
handdoek zodat ze hun handen kunnen afdrogen.
De stoelen heb ik weggehaald zodat de kleuters kunnen rechtstaan bij het uitvoeren
van de activiteit.

Activiteit zelf:
Er mogen vier kleuters tegelijk deze activiteit uitvoeren. Wanneer de kleuter een
schort aanheeft geef ik hem/ haar een blad papier, ze mogen dan zelf hun stempel op
het papier zetten. Nadien draait de kleuter het papier om en mag beginnen stempelen.
Het is de bedoeling dat de kleuters een koker nemen en dan op het blad stempelen
zodat ze allemaal cirkels krijgen. De cirkels stellen dan de bellen van uit het bad voor.
De kleuters kunnen eens wisselen van koker zodat ze verschillende maten bellen op
hun papier hebben.

Slot:
Wanneer de kleuters klaar zijn leggen ze zelf hun papier in de droogkast.
Nadien wassen en drogen de kleuters hun handen.
Als de kleuter volledig klaar is mag hij/ zij ergens anders in de klas gaan spelen. Er is
dan weer een plaats vrij gekomen voor een andere kleuter.

Klasindeling:
- De activiteit gaat door aan de tafel in de beeldhoek.
- De beeldhoek bevindt zich aan het raam, dichtbij de lavabo.
Naast de tafel zijn kasten voorzien met verschillend materiaal om te knutselen.
Doelen:
* Muva3: Muzische vaardigheid
De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te
drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen.
Schilderen:
-Exploreren en experimenteren met het maken van afdrukken, stempelen met
verschillende materialen.

 bouwsteen vorm: Vormsoorten

 bouwsteen kleur: Kleurtonen of tinten

Lesmateriaal:
- Tafelbeschermer
- Vier potjes met blauwe verf
- Schort
- Kom met water en zeep
- Handdoek
- Wit tekenpapier
- Kartonnen kokers (3 formaten)
- Stempels van de kleuters
Bijlagen:

Afbeelding die ik aan de kleuters laat zien (zie inleiding)

Resultaat van beeldopdracht.

Bronnen:
Boek: De Wiebelbillenboogie – Guido van Genechten
Google: De Wiebelbillenboogie – Afbeeldingen
Activiteit zelf: Idee kwam bij mijzelf op bij het bekijken van de prent.