Test de Dominós

El test de Dominós del psicólogo Edgar Anstey, fue construido en 1944.

Test de Dominós

La versión original de este test estaba integrada por 44 ítems.

Anstey preparó una nueva versión (1955), ligeramente diferente en su material 48
ítems agrupados.
Investigación en América Latina

Dr. W.L. Risso estandariza en 1955 la prueba la Universidad del trabajo de Uruguay.
Descendientes del Test de Anstey
Dos versiones

Inglesa, el test group test 100.

Francesa, el “D48”
Lo que mide el Test de Dominós

Test no verbal de inteligencia.

El propósito de establecer la capacidad de una persona para aprender

correctamente el número de puntos de grupos de Dominós.
Descubrir el principio ordenador de esos grupos.
Averiguar cuántos puntos le corresponden a la mitad en blanco de un dominó
Usos del test de Dominós

Este test es aplicable a sujetos de 12 años en adelante.

Es especial para medir la inteligencia en adolescentes y adultos. (hasta 65 años)
Material

El test de Dominós está integrado por 48 problemas pictóricos impresos en un

cuaderno a razón de 5 diseños por página.
Los cuadernos contienen una página preliminar, destinada a explicar la tarea a
realizar por el sujeto mediante cuatro ejemplos.
 Principios Páginas

Disposición del Test

Simetría 1

En cada página del Cuaderno de Prueba se Alternancia y progresión simple 2y3

introduce un principio nuevo.
Los principios que se desarrollan en el Test Asimetría 4
son los siguientes:
Progresión circular 5

Progresión compleja (series) 6

Combinación de principios 7
previos

Adición y sustracción 8
Administración

Los sujetos no necesitan una preparación especial para resolver la prueba.

1. Distribuir los cuadernillos.

2. Los examinados no deben abrirlo hasta que se les indique.
3. Llenado de los datos personales en el protocolo de respuestas.
4. Indicará a los examinados que abran los cuadernos de prueba en la página
preliminar.
Administración

1. Que nadie inicie el trabajo, sino hasta que se da la orden correspondiente.

2. Reiterar que las respuestas se dan en números en la hoja de respuestas, y no
colocando puntos en la ficha en blanco del cuaderno.
3. conviene que el examinador lea estas instrucciones junto con los examinados
en voz alta.
Instrucciones:

“LO QUE USTED TIENE QUE HACER”: En cada uno de los cuadros siguientes, hay un
grupo de fichas de dominós: Dentro de cada mitad, los puntos varían de 0 a 6.

Lo que usted tiene que hacer es observar bien cada grupo y calcular cuántos puntos
corresponden a la ficha que está en blanco.
Instrucciones:

“SOBRE ESTE CUADERNO NO DEBE ESCRIBIR NADA,

ESCRIBIRÁ EN LA HOJA DE RESPEUSTAS Y EN NÚMEROS LAS
CIFRAS QUE CORRESPONDAN A CADA FICHA EN BLANCO.”
Tiempo de ejecución
30 minutos
Clasificación de los resultados

Un punto por cada respuesta correcta.

1. Las inversiones de posición se consideran soluciones erróneas.

2. Las respuestas que omiten el 0 (cero)
 EDGAR ANSTEY
CLAVES

PÁG. 1 1. 2/4; 2 6/1; 3 3/5; 4 0/2; 5 4/1; 6 3/6;

PÁG. 2 7-5/2; 8 0/4; 9 2/6, 10 3/3, 11 4/0 12 5/1

PÁG. 3 13 2/3 14 5/6 15 1/4 16 2/5 17 6/0 18 1/4

PÁG. 4 19 2/2 20 1/5 21 0/4 22 6/3 23 2/1 24 3/5

PÁG. 5 25 6/4 26 3/0 27 1/5 28 2/4 29 5/5 30 3/6

PÁG. 6 31 5/6 32 4/0 33 4/4 34 1/0 35 6/2 36 3/5

PÁG. 7 37 6/0 38 4/6 39 3/5 40 2/1 41 5/1 42 0/6

PÁG. 8 43 4/6 44 3/0 45 2/5 46 5/6 47 2/2 48 1/3

 EVALUACIÓN
TABLAS DE NORMAS PARA EL DIAGNOSTICO DE CAPACIDAD INTELECTUAL
TABLA ADULTOS-BAREMO INGLÈS Obtenido por E. Anstey.

Puntajes Población Puntajes Población

20% siguiente
48-41 10% 26-20
superior

20% Siguiente 20% siguiente

40-33 19-11

20% siguiente
32-27 10-0 10%
inferior

Puntaje medio en adultos: 26/27

 TABLA ADOLESCENTES Y ADULTOS- BAREMO MONTEVIDEO

Edad cronológica en años.

Percentiles 12-13 14-15 16-17 18-30 Población

general

95 38 39 41 41 40
90 35 37 39 40 37
75 32 33 34 36 34
50 27 28 29 31 29
25 22 23 24 25 23
10 14 15 16 20 17
5 9 11 12 16 12
TABLA DE CONVERSIÓN DE PERCENTILES EN RANGOS

PERCENTILES RANGOS

95 SUPERIOR

90 y 75 SUPERIOR AL TÉRMINO MEDIO

50 TERMINO MEDIO

25 y 10 INFERIOR ALTERMINO MEDIO

5 DEFICIENTE