INSTITUCION EDUCATIVA “LUIS NAVARRETE LECHUGA”

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 4TO GRADO

TITULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
1. Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lógica, relacionando
NOS PREPARAMOS PARA premisas y conclusiones, y apoyándose en fuentes científicas y tecnológicas - La exposición académica, pasos y
REALIZAR UNA 2. Planifica su participación oral, organizando la información y previendo los recursos de procedimientos. Usos locales y
EXPOSICION ACADEMICA apoyo a su intervención, según la técnica grupal en la que participe. estándar de la lengua.
COMPRENSION DE TEXTOS - Comprensión literal, inferencial y
1. Infiere el propósito comunicativo de editoriales y artículos de opinión, discriminando los critica MNCL.
hechos de las opiniones. - El ensayo, estructura pasos,
2. Responde las interrogantes literales de los textos que lee. conectores.
3. Organiza información sobre literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes - Técnicas narrativas y técnicas de
semánticas. versificación. La época
PRODUCCION DE TEXTOS prehispánica.
1. Crea textos literarios, en prosa o en verso, así como ensayos sobre las características de - La conquista y el virreinato. El
las obras de literatura peruana e hispanoamericana, ubicándolas en el contexto socio inca Garcilaso de la vega.
cultural. - Lectura sugeridas: Cuentos,
2. Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los fabulas, artículos MNCL.
textos que produce.

PLANIFICAMOS PARA EXPRESIÓN Y COMPRENSION ORAL

REALIZAR LA BIOGRAFIA 1. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas Gredondas, utilizando lenguaje - El panel .Identidad lingüística y
DE UN HEROE REGIONAL técnico y presentando argumentos sólidos. cultural.
2. Planifica su participación oral, organizando la información y previendo los recursos de - La biografía. Las referencias.
apoyo a su intervención, según la técnica grupal en la que participe. - La noticia nacional.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS - El oficio. Estructura, importancia.
1. Infiere el propósito comunicativo de editoriales y artículos de opinión, discriminando los - La noticia internacional.
hechos de las opiniones. - La emancipación a inicios de la
2. Analiza las obras de literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto republica. Mariano Melgar.
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social y cultural, movimientos y escuelas literarias a los que pertenecen. - Lecturas sugeridas: Cuadros
PRODUCCIÓN DE TEXTOS estadísticos, informes deportivos,
1. Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, respetando su estructura, así como las cuentos, leyendas, artículos,
convenciones y formalidades propias de estos documentos. MNCL.
2. Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los
textos que produce.

DISEÑAMOS NUESTRO EXPRESION Y COMPRENSIÓN ORAL - El relato de viajes. Adecuación al

CURRICULUM VITAE 1. Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lógica, relacionando mensaje.
premisas y conclusiones, apoyándose en fuentes científicas y tecnológicas. - El currículo.
2. Planifica su participación oral, organizando la información y previendo los recursos de - Los conectores gramaticales.
apoyo a su intervención , según la técnica grupal en la que participe. - El romanticismo y el realismo.
COMPRENSION DE TEXTOS - El lenguaje televisivo.
1. Discrimina las características del lenguaje televisivo y cinematográfico presentes en los - El acta y el memorándum.
mensajes publicitarios. - El guion, los paréntesis, las
2. Infiere el propósito comunicativo de editoriales y artículos de opinión, discriminando los comillas.
hechos de las opiniones. - Lecturas sugeridas: Artículos,
3. Organiza información sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y cuentos, fabulas, textos
redes semánticas. informativos. MNCL.
PRODUCCION DE TEXTOS
1. Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, respetando su estructura así como las
convenciones y formalidades propias de estos documentos.
2. Crea textos literarios, en prosa o verso, así como ensayos sobre las características de las
obras literatura peruana e hispanoamericana, ubicándolas en el contexto social y
cultural.
3. Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia, corrección a los
textos que produce.
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ESTRUCTURAMOS EPRESION Y COMPRENSION ORAL

UNA ENTREVISTA 1. Declama considerando las cualidades de la voz.
PARA ENTREVISTAS A 2. Entrevista a personalidades y autoridades, estructurando un esquema de trabajo. - La declamación. La
LAS AUTORIDADES DE COMPRENSION DE TEXTOS. voz. La entonación.
NUESTRA LOCALIDAD. 1. Organiza información sobre literatura peruana e Hispanoamérica en esquemas y redes semánticas. El timbre. La
2. Analiza las obras de la literatura peruana hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural, intensidad y el
movimientos y las escuelas literarias a los que pertenecen. ritmo.
3. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. - El modernismo y el
PRODUCCION DE TEXTOS postmodernismo.
1. Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje televisivo y teniendo en cuenta la función - La entrevista. Los
comunicativa de la imagen y los efectos sonoros. conectores de
2. Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que oposición y
produce. contraste, la tilde
diacrítica.
- La fotografía
artística.
- La publicidad radial
y la publicidad
impresa.
- Lectura sugerida:
textos MNCL.
REDACTAMOS EXPRESION Y COMPRENSION ORAL - La dramatización.
GUIONES TEATRALES 1. Dramas hechos de ficción como si fueran reales, considerando la exposición oral. La expresión
PARA UNA 2. Diserta sobre temas diversos en conferencias y en mesas redondas, utilizando lenguaje técnico y corporal.
PRESENTACION presentando argumentos sólidos. - La conferencia.
TEATRAL EN LA COMPRENSION DE TEXTOS Recursos de apoyo.
INSTITUCION 1. Organiza información sobre literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y - El artículo de
EDUCATIVA cultural y los movimientos o escuelas literarias a las que pertenecen. opinión.
2. Analiza las obras de literatura peruana e Hispanoamérica identificando el contexto social y cultural , los Operadores y
movimientos o escuelas literarias a las que pertenecen. organizadores
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3. Infiere los pro y contra del chat. textuales.

PRODUCCION DE TEXTOS - La literatura de
1. Planifica la producción de textos, organizando información en función del tema que abordara. 1920- 1950. La
2. Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lógica las ideas y logrando coherencia entre las narrativa.
premisas, el desarrollo temático y las conclusiones. - El chat.
3. Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que - La ética y los
produce. medios de
comunicación.
- Lecturas: MNCL.
PREPARAMOS MESAS EXPRESION COMPRENSION ORAL
REDONDAS DE TEMAS 1. Debate sobre temas del contexto social. - El debate.
COYUNTURALES “ 2. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas, utilizando lenguaje técnico y Liderazgo y
CAMPAÑAS presentando argumentos sólidos. recursos de
POLITICAS” COMPRENSION DE TEXTOS. persuasión.
1. Organiza información sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semánticas. - La mesa redonda.
2. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y Convenciones de
cultural, los movimientos o escuelas literarias a la que pertenece. participación.
PRODUCCION DE TEXTOS - La solicitud.
1. Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, respetando su estructura, así como las convenciones - Literatura de 1950
y formalidades propias de estos documentos. y la actualidad. La
2. Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que narrativa.
produce. - La fotografía
convertida en
metáfora.
- Lectura sugeridas:
MNCL
REALIZAMOS UNA EXPRESION Y COMPRENSIO ORAL
CONFERENCIA SOBRE 1. Informa de una actividad realizada.
LA COMPRENSION 2. Planifica su participación oral, organizando la información y previendo los recursos de apoyo a su - El informe de una
LECTORA(MNCL) intervención, según en la técnica grupal en la que participe. comisión
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COMPRENSION DE TEXTOS - Los buscadores.

1. Analiza obras de literatura peruana. - Literatura de 1950:
2. Organiza información sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semánticas. La poesía.
3. Enjuicia el contenido y el lenguaje de los textos que lee. - El informe
PRODUCCION DE TEXTOS estructura e
1. Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, respetando su estructura así como las importancia.
convenciones y formalidades propias de estos documentos. - Lecturas sugeridas:
2. Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia, corrección a los textos que MNCL
produce.
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