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Area = L .
E) Si A = B entonces [A] = [B] (Principio de L[Area]=L2
homogeneidad)
EJERCICIOS RESUELTOS
carga eléctrica
Encontrar la ecuación dimensional de cada una de las e) Corriente eléctrica =
tiempo
ecuaciones, sabiendo que sus definiciones cualitativas de cada
una son: q
I= q . t -1
t
a) Velocidad = Desplazamiento / tiempo Tomando dimensiones:
d [ I ] = [ q ] [ t -1 ]
V esta ecuación también se puede escribir en la
T [ I ] = QT -1
forma: V = d t –1
Tomando dimensiones a esta última ecuación
[ V ] + [ d ] = [ t -1]
Crece Con Nosotros
Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 3° Año de Secundaria
A = área t = periodo
2. La siguiente ecuación es dimensionalmente correcta, V = volumen
hallar la dimensión de “X” Hallar las dimensiones de “X”
P = X sen 45º 2.e.a sen 30 º FV Rpta: ……………..
Donde:
P = potencia; e = distancia 4. Si X e Y son cantidades físicas que tienen
a = aceleración F = fuerza v= velocidad dimensiones diferentes, ¿Cuál de las siguientes
operaciones representa una expresión correcta?
Rpta: …………….. a) (x–y)
x
b) (1- )
1 A y
3. Si X . c) ( y – x )2
2 vt cos
d) xy
Donde:
e) ( x + y )2
CAPITULO II VECTORES
Cuando se mide una cantidad física es necesario expresarla Para especificar la primera fuerza, por ejemplo, se refiere dar el
específicamente, es decir completamente y sin ambigüedades. número F = ION y la dirección vertical hacia arriba.
Hay cantidades que sólo requieren de un número, pero otras En física para especificar la dirección, se utiliza el ángulo que
requieren de algo más que un número. Desde este punto de forma el vector con una o más rectos de referencia.
vista, las cantidades físicas básicamente se clasifican en
cantidades escalares y cantidades vectoriales. VECTOR:
Es un ente matemático que para fines de la física conviene
CANTIDADES ESCALARES: representar a un vector mediante una flecha.
Son aquellas que solo necesitan de un número y una cantidad y
para quedar bien determinadas.
Ejemplo:
El tiempo: t = 50 s A
La masa: m = 10kg x
La energía: E = 200 J
Las cantidades escalares obedecen a las mismas reglas
operativas de los números reales (suma, resta, multiplicación, Simbólicamente, un vector cualquiera se denotará por una letra
etc) negrita A o por el símbolo A .
Sin embargo, se debe recordar que sólo se pueden sumar y La magnitud o módulo del vector se representará por una letra
restar cantidades físicas de la misma dimensión simple A o por el símbolo A
La longitud de la flecha representa la magnitud del vector.
Ejemplos: La dirección de un vector en el plano se especifica mediante el
2kg + 5 kg = 7kg
ángulo , medido a partir del eje X positivo y en sentido
2kg + 5 m = ? ( no está definida)
antihorario.
(4kg) x ( 5m/s2) = (4 x 5 )( kg) x (m/s2) La punta de la flecha representa la dirección del vector.
= 20 kg m/s2
Nótese en este ultimo ejemplo que los símbolos que representan 1. Elementos de un vector:
las unidades se operan de manera análoga a los números. a) Modulo: Es la longitud del vector
CANTIDADES VECTORIALES: b) Dirección: Línea o recta en la cual actúa,
Son aquellas que además de un número requieren de una caracterizada por el ángulo que forma con cierto eje
dirección para quedar completamente especificadas ( en física,
el número en mención es un número dimensional y se denomina fijo ( horizontal)
magnitud o módulo del vector). c) Sentido: Dada una dirección, hay dos sentidos
En la figura 1.1
Se observa varias fuerzas de la posibles--, el sentido de un vector lo define la punta o
misma magnitud actuando sobre un
F = ION cabeza del vector.
cuerpo, si sólo utilizáramos el número
F= ION para indicar la fuerza, ésta no 2. Tipos de vectores:
F = ION
quedaría especificada, puesto que no a) Vectores iguales: dos vectores son iguales si tienen
sabríamos a cuál de las fuerzas se igual sus tres elementos: módulo, dirección y sentido
refiere el número en cuestión.
b) Vectores colineales: son aquellos que están
F = ION contenidos en una misma línea de acción
Fig. 1
A B C
Se cumple: “Ley de cosenos”
B
R
A
A
d) Vector unitario: Se llama vector unitario a aquel
vector cuya magnitud o módulo es la unidad es decir si Se cumple: “Ley de cosenos”
A es unitario A 1
B A R
3. Operaciones vectoriales:
A) Adición de vectores: sen sen sen
Sumar dos o más vectores, es una operación que tiene
por finalidad hallar un único vector denominado vector Método del Polígono:
RESULTANTE R Este método consiste en colocar un vector a continuación del
Este vector resultante produce los mismos oficios que otro. Conservando cada uno de ellos sus respectivos elementos,
todos juntos. donde el “vector resultante” se obtiene uniendo el origen del
Ejemplos: primer vector con el extremo del último vector.
Sean A y B vectores =
B
R A B
Sean A, B y C vectores = C
R A BC A
OBSERVACIÓN:
Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es D
lo mismo que la suma aritmética. R
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO: R A BC D
Es un proceso geométrico mediante el cual se halla el vector
suma o resultante se procede como sigue: NOTA: Si al colocar los vectores uno a continuación del otro se
Sean A y B dos vectores dados (es decir, se conocen sus obtiene un polígono cerrado la resultante es CERO.
magnitudes y direcciones)
B) Diferencia de vectores:
1. Se hace coincidir los orígenes de los vectores Sean A y B dos vectores dados, la diferencia
A y B A - B es un tercer vector D , el cual se puede
considerar como el resultado de la suma vectorial del
2. De los extremos de cada vector se traza una paralela al
vector A más el opuesto de B simbólicamente como:
otro vector. (fig 1líneas punteadas) de esta manera se
D A B A B
constituye un paralelogramo.
3. El vector suma o resultante R es un tercer vector que
Gráficamente:
une el origen de los vectores con el punto de intersección
de las paralelas (ver figura 1) El proceso en mención se
A
expresa simbólicamente como sigue:
A
R A B B A
B
B R
R
2
D A B 2 2A B cos
A
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A =5
C) Descomposición analítica de un vector 72°
Es un proceso geométrico por el cual se sustituye un vector
por dos o más vectores llamados componentes, sin que por
ello cambie el efecto del vector original.
B =5
12°
COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR
Son aquellos vectores que resultan de proyectar un vector
Solución:
sobre dos ejes perpendiculares entre sí:
y
Ax
A Componentes rectangulares
A
Ay del vector A
x
A
Ejemplo:
Hallar las componentes cartesianas del vector de la figura:
y
F=10N
F
x
F
10 3
Fx F cos 30N Fx N
2
1 EJERCICIOS PROPUESTOS
Fy Fsen30N Fx 10 N
2
1. Del gráfico mostrado hallar el módulo de la resultante:
Fx 5 3N y Fy 5N
60°
EJERCICIOS RESUELTOS A=2 B=4
1. En el sistema mostrado hallar el módulo de la
resultante: Rpta: ……………….
3x y
10
8 2
45° 37°
x
12x
Rpta: ……………….
Rpta: ……………….
3. Se tienen dos vectores de módulos 9µ y 15µ. ¿Que ángulo 10. Calcular el módulo de la resultante:
a
forman si la resultante entre ellos mide 21µ?
Rpta: ………………. a
Rpta: ……………….
2
6. Calcular R del gráfico mostrando:
y
5 2 Rpta: ……………….
37°
1
x 13. La resultante máxima de 2 vectores mide 20 y la resultante
mínima mide. Hallar el módulo de cada vector
2
NOTA:
Rpta: ………………. A) Dos vectores tienen resultante máxima si el ángulo
que forman entre si es 0º
7. Calcular el módulo de la resultante: B) Dos vectores tienen resultante mínima si el ángulo que
y forman entre si es 180º
10
Rpta: ……………….
37°
x
14. Determinar los componentes del vector A
Dato: A = 40:
Rpta: ………………. y
A
8. Calcular R :
y 37°
x
10 10
30° 30°
x Rpta: ……………….
50
y
3.
Hallar A B 2C A = 10; B = 4; C = 12
A
37° 60° A
x
C
Rpta: ……………….
B
Rpta: ……………….
PROBLEMAS PARA SU CASA
4. Determinar la resultante de A y B
1. Hallar la resultante de Dato: A = 20 ; B = 10
y
A A
60°
60° B
x
A
Rpta: ………………. Rpta: ……………….
2. Hallar el módulo del vector resultante de A y B 5. Determinar los componentes del vector A
Datos: Dato: A = 40 ; sen 37º = 3 / 5
A = 5 ; B = 5; cos 120º = -1 / 2 y
A
A 37°
x
120°
B
Rpta: ………………. Rpta: ……………….
Leyes: * V constante ECUACIONES:
* d es directamente proporcional a “t”
d d
V d v.t t
t v
Importante:
km 1000m 5m
1
h 3600s 18s
D
tE
V1 V2
v1 v2
D
tA
V1 V2
EJERCICIOS RESUELTOS
Luego: en (1)
d = 5m / s . (15s )
d = 75m.
separadas 500m entonces ambos móviles deben recorrer 5. Una persona está ubicada a 1020m de una montaña y
los 2 juntos una distancia de 1200 – 500 es decir 700m emite un grito. Si la velocidad del sonido es de 340 m/s. ¿Al
D cabo de que tiempo escuchará su eco?
Luego t E
V1 V2
Rpta: …………………..
Rpta: ………………….. 14. Un tren cruza un túnel de “L” metros de longitud con una
velocidad constante de “V” m/s si la longitud del tren es la
4. Un perrito recorre 3 km en 3 horas, ¿calcule su velocidad décima parte de la longitud del túnel. Calcular el tiempo
en m/s? empleado por el tren al cruzar el túnel.
Rpta: …………………..
Rpta: …………………..
3 0 m /s 2 0 m /s
Rpta: …………………..
66 m
Rpta: …………………..
212m
Rpta: …………………..
5 0 m /s
P
333m 17m
Rpta: …………………..
120m