INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO “Templar el alma para la vida”

SEDE ÁREA CURSO GRADO SECCIÓN DOCENTE

OLIVOS SECUNDARIA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 4TO y UNICA MIGUEL FRANCISCO CASTILLO FLORES
5TO

ASPECTOS
ÁREAS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

 Se cumplió la programación curricular  En los primeros bimestres, el tiempo  Preparar y revisar el material antes
S 2017. no se ajustaba al desarrollo de los de comenzar cada bimestre e ir
CURRICULAR  Se cumplió con el desarrollo total de los temas. programando todas las sesiones.
libros . .

 Se empleó la metodología activa-  A algunos estudiantes aún le es  Programar adecuadamente la

participativa. difícil convivir trabajando en equipos. sesión de clases, para evitar
 Metodología colaborativa con la  En algunas sesiones los títulos del cambios en el desarrollo de las
formación de grupos heterogéneos de libro no tenían relación con el clases y la falta de tiempo en la
METODOLOGÍA
aprendizaje. contenido de la guía (faltaban temas misma.
en los libros de ayuda).

MATERIAL EDUCATIVO Se emplearon materiales como:  Revisar el material ya sean los

 Experimentos simples con
participación activa.
 Muestra de elementos de laboratorio
y maquetas.
 Uso de multimedia
 Proyección de vídeos
 Fichas de aplicación
 Pizarra, papelógrafos, plumones.
 En algunas sesiones el contenido de
los vídeos no tenía relación con el
tema a trabajar.
 En algunos casos no se ha podido
proyectar los vídeos, a causa del
cable HDMI.
 En ocasiones el cable de audio
fallaba en diferentes aulas.
vídeos o ppt, para revisar que el
titulo coincida con la clase.
 Velar con el cumplimiento de la
entrega de PPT todas las
semanas, con sus respectivos
videos motivadores.
 Mantenimiento permanente a
los cables y reproductores
multimedia en todas las aulas.
 Implementación de un

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laboratorio de ciencias.


EVALUACIÓN  Evaluación permanente de entrada
y salida por cada tema desarrollado.
 Autoevaluación: Cuando el
estudiante evalúa sus propios
logros.
 Intervenciones orales,
 Falta de supervisión por parte de
los padres en las tareas
escolares de sus hijos.
 Algunos estudiantes no llevaban
la guía o cuadernos para el
desarrollo de las clases.
 Se sugiere que los padres
realicen seguimiento diario en
las tareas de sus niños.
 En las 14 preguntas de las
evaluaciones bimestrales, evitar
que marquen y pedir resolución,
al menos en la mitad de las
preguntas.

 Desarrollo de exposiciones,

 Proyectos de área ( vídeos y ppt)

 Trabajos de investigación.


Trabajos grupales de investigación y
experimentación..
CUADRO DE RENDIMIENTO

Matriculados Aprobados Desaprobados Retirados Total

4° 21 0 0 21
5° 18 2 0 20

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IV. RELACIÓN DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADÉMICAS
APELLIDOS Y NOMBRES
Zelada, Johan
Neyra, Melany
Gomez, Bruno
Llanos Alberca, Sebastian
Mesias, Jason
V. RELACIÓN DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES CONDUCTUALES
APELLIDOS Y NOMBRES GRADO
Palacios, William 4to
“Templar el alma para la vida”
GRADO EDAD DIFICULTAD ACADÉMICA MEDIOS DE SOLUCION
 Falta de apoyo en casa para
 Compromiso de apoyo
la práctica de lo trabajado en
en casa.
clase.
 Talleres de técnicas de
 Problemas de atención y
atención y
4to 15 concentración en clases.
concentración.
 Algunas veces no cumple las
 Nivelación y adelanto
tareas y no trae libros y
escolar.
cuadernos para las clases.
 Falta de apoyo en casa para
 Compromiso de apoyo
la práctica de lo trabajado en
en casa.
clase.
4to 15
 Algunas veces no cumple las
tareas y no trae libros y
cuadernos para las clases.
 Falta de apoyo en casa para
 Compromiso de apoyo
la práctica de lo trabajado en
en casa.
clase.
 Talleres de técnicas de
 Problemas de atención y
atención y
5to 15 concentración en clases.
concentración.
 Algunas veces no cumple las
 Nivelación y adelanto
tareas y no trae libros y
escolar.
cuadernos para las clases.
 Falta de apoyo en casa para
 Compromiso de apoyo
la práctica de lo trabajado en
en casa.
clase.
4to 16
 Algunas veces no cumple las
tareas y no trae libros y
cuadernos para las clases.
 Falta de apoyo en casa para
 Compromiso de apoyo
la práctica de lo trabajado en
en casa.
clase.
 Talleres de técnicas de
 Problemas de atención y
atención y
5to 16 concentración en clases.
concentración.
 Algunas veces no cumple las
 Nivelación y adelanto
tareas y no trae libros y
escolar.
cuadernos para las clases.
EDAD DIFICULTAD CONDUCTUAL ALTERNATIVAS DE SOLUCION
 Talleres de técnicas de
 Juega toscamente con sus
atención y
compañeros, no controla su
15 concentración.
fuerza.
 Compromiso de apoyo
en casa.
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 Juega toscamente con sus  Talleres de técnicas de

compañeros, no controla su atención y
Suarez, Jerry 4to 14 fuerza. concentración.
 Interrumpe en clase  Compromiso de apoyo
ocasionando desorden. en casa.
 Juega toscamente con sus
compañeros, no controla su
fuerza.  Talleres de técnicas de
 Interrumpe en clase atención y
Llanos, Sebastion 5to 16 ocasionando desorden. concentración.
 Compromiso de apoyo
 Suele dormir en clases y no en casa.
demuestra interés en el
curso.