RÚBRICA PARA EVALUAR UN DISCURSO ORAL

Nombre: ___________________________ Fecha: ____________________________

Puntuaciones

Criterios de Evaluación 4 Excelente 3 Bueno 2 Regular 1 Deficiente 0.5 Pobre

Tono de voz
Modula correcta y
apropiadamente el tono de voz. La
comunicación oral fluye con naturalidad y
corrección. Se utiliza el vocabulario
correcto y adecuado.

Calidad de la presentación
oral
Mantiene la atención en los
Espectadores con el tono de voz.

Dominio del contenido

Demuestra dominio del
contenido o tema.

Organización y secuencia
Evidencia sus ideas en
forma organizada.
Se evidencia una secuencia
lógica y ordenada entre cada una de las
partes.

Claridad y precisión en la
exposición
Presenta de forma clara su
Discurso . No se presentan
ambigüedades en su exposición.
 RÚBRICA PARA EVALUAR UN DISCURSO ORAL

Nombre: ___________________________ Fecha: ____________________________

Puntuaciones

Criterios de Evaluación 4 Excelente 3 Bueno 2 Regular 1 Deficiente 0.5 Pobre

Tono de voz
Modula correcta y
apropiadamente el tono de voz. La
comunicación oral fluye con naturalidad y
corrección. Se utiliza el vocabulario
correcto y adecuado.

Calidad de la presentación
oral
Mantiene la atención en los
Espectadores con el tono de voz.

Dominio del contenido

Demuestra dominio del
contenido o tema.

Organización y secuencia
Evidencia sus ideas en
forma organizada.
Se evidencia una secuencia
lógica y ordenada entre cada una de las
partes.

Claridad y precisión en la
exposición
Presenta de forma clara su
Discurso . No se presentan
ambigüedades en su exposición.
 TONO CALIDAD DOMINIO ORGANIZACIÓN CLARIDAD

1. ASUCENA = 3 2 2 2 2 = 11

2. ABANTO = 3 1 2 1 2 = 09

3. PIERINA = 4 3 2 1 3 = 13

4. JAIR = 3 2 2 2 2 = 11

5. CARLA = NP

6. ALICIA = 3 2 2 2 2 = 12

7. ANTONY = 4 2 3 3 2 = 14

8. NICOL = 3 2 2 2 2 = 11

9. MARÍA = NP

10. JOSÉ = 4 3 3 2 3 = 15

11. SHIRLEY = 4 3 3 2 3 = 15

12. PATRICK = 4 3 2 2 3 = 14

13. JOSELLIN = NP

14. CURIVANCO = 4 2 4 4 3 = 17

15. IVAN =

16. COLLANTES = 2 3 2 2 2 = 11

17. CARRION = 2 3 2 1 1 = 09

18. SOTO = NP
 “CRIMEN Y CASTIGO”
AUTOR: ______________________________________________________________

Discurso público

Tiempo: 120 ´´

TEMA: PROBLEMÁTICA: _______________________

INTRODUCCION

EXPOSICIÓN

CONCLUSIÓN

RÚBRICA PARA EVALUAR UN DISCURSO ORAL

Nombre: ___________________________ Fecha: ____________________________

Puntuaciones
Criterios de Evaluación 4 Excelente 3 Bueno 2 Regular 1 Deficiente 0.5 Pobre

Tono de voz
El estudiante modula correcta y
apropiadamente el tono de voz. La
comunicación oral fluye con naturalidad y
corrección. Se utiliza el vocabulario
correcto y adecuado.

Calidad de la presentación
oral
El estudiante mantiene la atención en los
Espectadores con el tono de voz.

Dominio del contenido

El estudiante demuestra dominio del
contenido curricular de su modelo de
evaluación y su(s) área(s) de
especialidad.

Organización y secuencia
El estudiante presenta de forma
organizada su discurso académico.
Se evidencia una secuencia
lógica y ordenada entre cada una de las
partes.

Claridad y precisión en la
exposición
El estudiante presenta de forma clara su
Discurso académico. No se presentan
ambigüedades en su exposición.

Puntuaciones

Criterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 Pobre

Uso del tiempo

El estudiante utiliza adecuadamente el
tiempo disponible para su presentación.

Uso de recursos visuales

y/o tecnológicos
El estudiante hace uso adecuado de
recursos visuales y/o tecnológicos para
enriquecer su presentación.

Cita de teorizantes y/o

expertos curriculares
El estudiante, como parte de su
exposición, cita teorizantes y/o expertos
en el área de la evaluación curricular
para apoyar sus planteamientos.

Seguridad en los
planteamientos
El estudiante proyecta seguridad en
todos y cada uno de los planteamientos
que conciernen a su modelo de
evaluación curricular.

Utilidad de la presentación
La presentación del modelo de
evaluación curricular del estudiante
representa una contribución para su
campo curricular y/o de especialidad.

TOTALES PARCIALES
Puntuación final: __________
Iniciales: ___________
Firma del estudiante: _______________________ Fecha: _____________

RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO

NOMBRE DEL ALUMNO CRITERIOS PUNTUACIÓN

1 2 3 4 FINAL
Equipo

Criterios de PUNTUACIONES
Evaluación
3 Excelente 2 2 Bueno 1Regular
Bueno 1Regular
1. Aprendizajes Siempre relaciona sus Casi siempre relaciona Casi nunca relaciona sus
previos. conocimientos previos, sus conocimientos previos,
construye conocimientos previos, construye
y reflexiona su proceso construye y reflexiona su proceso
de y reflexiona su proceso de
aprendizaje. de aprendizaje.
aprendizaje.

2. Participación Siempre han participado Casi siempre han Casi nunca han
muy participado muy participado muy
activamente aportando activamente aportando activamente aportando
ideas, ideas, ideas,
haciendo observaciones haciendo observaciones haciendo observaciones
muy muy muy
interesantes hasta interesantes hasta interesantes hasta
conseguir conseguir conseguir
óptimos resultados. óptimos resultados. óptimos resultados.

3. Siempre han hecho su Casi siempre han hecho Casi siempre han hecho
Responsabilidad parte de su parte su parte
trabajo individual, de trabajo individual, de trabajo individual, casi
Individual siempre han casi siempre siempre
explicado a los han explicado a los han explicado a los
compañeros, compañeros, compañeros,
siempre han defendido casi siempre han casi siempre han
sus defendido sus defendido sus
puntos de vista. Siempre puntos de vista. Casi puntos de vista. Casi
han siempre han siempre han
aceptado críticas y aceptado críticas y aceptado críticas y
sugerencias. sugerencias. sugerencias.

4. Resolución de En momentos de En momentos de En momentos de

Conflictos desacuerdo, desacuerdo, desacuerdo,
siempre argumentaron casi siempre casi nunca argumentaron
sus argumentaron sus sus
opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y
valoraron las de los valoraron las de los valoraron las de los
demás y demás y demás y
llegaron a un consenso llegaron a un consenso llegaron a un consenso
satisfactorio para todos. satisfactorio para todos. satisfactorio para todos.