Secuencia Didáctica I Bloque

Primero Básico Sección “A”

Área Disciplinar:
Eje Transversal:
Ejes Específicos:
Competencia a
desarrollar:
Actividad Relevante del
Bloque:
Contabilidad
SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL / EDUCACIÓN AMBIENTAL
TECNOLOGÍA AGRÍCOLA Y PECUARIA / TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS
Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en la
elaboración de alimentos y otros productos.
ELABORACIÓN DE ABONOS Y CONCENTRADOS / FESTIVAL GASTRONÓMICO

No. Períodos: 20 períodos

Recursos: Lapiceros, lápices, hojas de papel bond, cuaderno, crayones, calculadora, fotocopias, proyector

Docente Responsable: “XXXX”

Momento de Descripción de Actividades de Estrategias y Herramientas Actividades de Evaluación de los

Aprendizaje Diagnóstico y Exploración de Didácticas aprendizajes, ponderación y
los conocimientos previos tiempo de ejecución

 Realizar en grupo lluvia de Actividad focal introductoria Procedimental: (5 puntos)

ideas acerca de los temas: Busca atraer la atención de los Elaboración en el cuaderno de Mapa
o Bienes familiares estudiantes, activar conocimientos mental: (El mapa mental es una forma
o Patrimonio familiar previos o crear una situación
motivacional inicial. Entre estas gráfica de expresar los pensamientos en
o Ingresos, egresos función de los conocimientos que han
INICIO actividades se encuentra:
o Impuesto al valor Discusión guiada sido almacenados en el cerebro)
agregado Activa los conocimientos previos en la (generar su propia herramienta de
participación interactiva en un diálogo en evaluación de acuerdo con los archivos
el que estudiantes y profesor discuten de estrategias y herramientas de
acerca de un tema.
evaluación proporcionados)
Tiempo de Ejecución: 4 períodos
1
Momento De Contenidos programáticos
Aprendizaje para el Desarrollo de las
Actividades de Aprendizaje
 Bienes familiares
o Definición, características
 Cuantificación de los bienes
familiares.
 Patrimonio Familiar
o Definición, características
o Conservación
administración del glosario de términos vistos en clase.
patrimonio familiar
DESARROLLO
DE  Presupuesto familiar
APRENDIZAJE o Definición, características
o Ejemplo
 El consumo
o Definición
o La DIACO y sus funciones
 Ingresos, egresos o gastos, IVA
o Definiciones generales
o Operatoria del IVA
Estrategias y Herramientas
Didácticas
Mapa Mental: elaboración en el cuaderno 
mapa mental con la descripción de los
bienes familiares.
Trabajo Cooperativo: los integrantes de 
cada grupo deben hacer una
cuantificación de los bienes familiares.
y Glosario: semanalmente presentar un 
Mapa Mental: elaboración en el cuaderno
de un mapa mental del tema Presupuesto
Familiar.
Exposiciones cortas: exposición en grupos 
del tema: el Consumo, la DIACO y sus
funciones (fotocopias proporcionadas
para el efecto)
Actividades de Evaluación de los
aprendizajes, ponderación y
tiempo de ejecución
Ponderación de las actividades
desarrolladas en clases, valor 25
puntos.
Exposición grupal de definiciones y
características del Impuesto al Valor
Agregado, valor 10 puntos
Presentación grupal en organizador
gráfico de los temas: “el patrimonio
familiar”, “el presupuesto familiar”, “la
Dirección de Atención al Consumidor”,
“el impuesto al Valor Agregado”, valor
10 puntos
Actitudinal: durante todo el proceso
de acuerdo a herramienta específica,
valor 10 puntos
 Tiempo de ejecución 16 períodos
2
 Actividades de Evaluación de
Momento De Desarrollo de Actividades de Estrategias y Herramientas
los aprendizajes, ponderación y
Aprendizaje cierre de Bloque Didácticas
tiempo de ejecución
 Repaso general de lo aprendido  Práctica Reflexiva: acerca de lo  Participación en el Festival
aprendido en el Bloque. Gastronómico informe en el cuaderno
durante el bloque.
sobre el consumo, valor 5 puntos
CIERRE O
 Evaluación Constructiva, valor 15
PRODUCCIÓN  Evaluación de los resultados del  Plenarias de socialización de
puntos.
FINAL Bloque I aprendizajes
 Evaluación Reflexiva, Valor 20 puntos
 Murales, carteles y otros
 Tiempo de ejecución 3 días

REFERENCIAS  Contabilidad General, teoría y ejercicios, Texdigua, Aura Reynosa de Hernández

CONCEPTUALES O 
BIBLIOGRÁFICAS

f) __________________________ Vo. Bo. ________________________________

Fulano de Tal Coordinador Pedagógico