UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
PEM en Preprimaria y Primaria Intercultural
Curso: Matemática y Pensamiento Lógico
Facilitadora: Licda. Astrid Viviana López

BITÁCORA DE EXPERIENCIAS

Instrucciones: Desarrolle cada uno de los incisos de manera amplia, según las
experiencias que tenga a lo largo de cada una de las presenciales. Este es un esquema
de cómo debe de presentar sus bitácoras.

1. Bitácora de experiencias No. ____

a. Incluya la fecha correspondiente a cada bitácora

2. Tema desarrollado
a. Incluir la lista de temas y subtemas vistos en la clase presencial

3. Descripción de actividades realizadas

a. Detallar cada una de las actividades realizadas. No explicar temas,
explicar actividades
b. Incluir evidencias de su trabajo realizado en la presencial
4. Resumen o Ideas principales del tema desarrollado
a. Escriba conceptos fundamentales y sus definiciones, recuerde escribir lo
más sintetizado posible.

5. Aplicaciones didácticas
a. Describir alguna actividad constructivista que usted haya desarrollado
durante la semana en la clase de matemáticas con los alumnos de la
escuela donde labora
b. Incluir evidencia (trabajos de sus alumnos, fotografías, etc)

6. Material de Consulta
a. Escribir el nombre de libros y/o que le son de apoyo para impartir la clase
de matemáticas basarse en los temas de su grado encargado.

7. Comentario General de la clase

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
PEM en Preprimaria y Primaria Intercultural
Curso: Matemática y Pensamiento Lógico
Facilitadora: Licda. Astrid Viviana López

CRITERIOS PARA EVALUAR PORTAFOLIO DIDÁCTICO

Nombre del/a estudiante: ___________________________________________________________

Elementos del trabajo Punteo esperado Punteo asignado

1 Carátula 10

2 Índice (separar secciones) 10

Numerar páginas

3 Minutas o bitácoras de trabajo 20

4 Documentos generados en grupo o 10

individual de la temática del curso
(evidencias, fotos, etc)
Aspectos físicos / destrezas
5 Portafolio completo (presentación, 10
dedicación y creatividad en
general)
6 Cada sección, separada e 10
identificada
Aspectos actitudinales
7 Interés, dedicación, conocimientos 10
experiencias en la redacción de
minutas o bitácoras
8 Autoevaluaciones del estudiantes 10
(una por cada sesión de trabajo)
9 Entrega en la fecha asignada 10

Total 100 pts.

Nota:
 Esta evaluación debe aparecer en la primera hoja del trabajo, recuerde que son
dos revisiones.