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Facultad de Educación
Departamento Académico de Ciencias de la Educación y Tecnología Educativa
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.7 Créditos : 02
2. SUMILLA
La asignatura Inglés II es de naturaleza teórico – práctico. Tiene como finalidad lograr que
el alumno desarrolle su capacidad de comprensión, expresión y producción de textos
simples y complejos en el idioma inglés, siendo necesario se familiarice con un vocabulario
útil a su carrera de Ingeniería civil , fomentando así, utilizar diversas estrategias
didácticas siendo la más eficaz: la participación individual y grupal de los alumnos en
el proceso de aprendizaje. La asignatura está organizada en cuatro unidades:
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla las cuatro habilidades del Idioma Inglés: comprensión oral, expresión oral,
comprensión escrita y, expresión escrita aplicando estructuras gramaticales y vocabulario en
un contexto cotidiano y científico a la vez dada la carrera a seguir. Crea una atmósfera que da
prioridad a una adecuada socialización y aprendizaje cooperativo en grupos de trabajo
eficientes que faciliten la comunicación.
5. CAPACIDADES:
a) Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta
diversas instrucciones; comprende y elabora textos acerca de sus actividades en el tiempo
presente y pasado a la vez observa y describe acciones sencillas.
b) Observa y describe en forma, diversos lugares o hechos vividos en un determinado momento, así
como la preparación y organización de un evento , respetando el uso de las reglas gramaticales,
participa en diálogos acerca de actividades habituales y hace preguntas y afirmaciones en el tiempo
presente y pasado utilizando el vocabulario aprendido.
c) Analiza y redacta textos diversos registrados en un medio auditivo vinculado a los temas de
Ingeniería civil , por otro lado, utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesía para dirigirse a
alguien, así como para iniciar, mantener y terminar una conversación o dialogo.
d) Identifica la estructura de diversos textos como: Documentos, folletos, guías, boletines entre otros,
que contengan información sobre temas de interés profesional.
Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión”
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
6. PROGRAMACION TEMÁTICA
UNIDAD I: SIMPLE PAST TENSES.
CAPACIDAD: a-b-c-d
SEMANA 1
Sesión 1
Tipo de sesión: Exposición dialogada - evaluación Horas: 03
SEMANA 2
Sesión 2
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03
SEMANA 3
Sesión 3
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03
SEMANA 4
Sesión 4
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03
SEMANA 5
Sesión 5
Tipo de sesión: Actividad Aplicada Horas: 03
SEMANA 6
Sesión 6
Tipo de sesión: Exposición Horas: 03
SEMANA 7
Sesión 7
Tipo de sesión: Exposición Dialogada Horas: 03
SEMANA 8
Sesión 8
Tipo de sesión: Evaluación Horas: 03
CAPACIDAD: a-b-c-d
SEMANA 9
Sesión 9
Tipo de sesión: Actividad Aplicada Horas: 03
SEMANA 10
Sesión 10
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03
SEMANA 11
Sesión 11
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03
SEMANA 12
Sesión 12
Tipo de sesión: Evaluación Horas: 03
CONCEPTUALES
General Review Planifica y predice oraciones simples en el
Practice tiempo futuro.
CONTENIDO ACTITUDINAL Desarrolla sus conocimientos adquiridos.
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
CAPACIDAD: a-b-c-d
SEMANA 13
Sesión 13
Tipo de sesión: Actividad Aplicada Horas: 03
SEMANA 14
Sesión 14
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03
SEMANA 15
Sesión 15
Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES
SEMANA 16
Sesión 16
Tipo de sesión: Evaluación Horas: 03
7. METODOLOGIA
Método Activo - Participativo.- Se aplica este método a través de ayudas audiovisuales en
powerpoint, videos y cards que ayudan a retener el conocimiento.
Se aplica la motivación a través de una presentación previa de los temas propuestos. Se
utilizará lecturas que permiten la adquisición de nuevo vocabulario así como esquemas que
sinteticen los temas tratados.
Técnicas.- Lluvia de ideas, cine, fórum, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas
conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne ágil y
versátil para el alumno.
8. EQUIPOS Y MATERIALES
Contamos con un texto de uso del profesor el cual dosificará la presentación de los temas en
cada sesión se utilizará el equipo multimedia que facilitará la comprensión del tema tratado.
Medios: multimedia, DVD, diapositivas PowerPoint.
Materiales: Videos, textos de lectura.
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9.EVALUACION:
9.1- Se aplicarán las normas contenidas en el art. 127º del reglamento académico general aprobado
con RCU Nº0130-2015-CU-UNJFSC.
9.2- Requisitos de aprobación.
a.-Tener como mínimo el 70% de asistencia.
b.-Desarrollar, presentar y sustentar los trabajos de aplicación en forma oportuna.
c.-Obtener un mínimo de once (11) puntos en el promedio final.
Collie, J. and Slater, S., Cambridge Skills for Fluency: Listening. Cambridge: Cambridge University Press,
2008.
Cambridge Skills for Fluency: Speaking. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
Cambridge Skills for Fluency: Reading. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
Cambridge Skills for Fluency: Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
Comfort, J., Effective Presentations, Oxford, 1995
Craven, M., Cambridge English Skills Real Listening and Speaking Level 3 with Answers and Audio CD.
Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
Eastwood, John, Oxford Practice Grammar, Oxford, 1999.
Gower, R., Cambridge English Skills Real Writing Level3 with Answers and Audio CD. Cambridge: Cambridge
University Press 2008
Hancock, M., English Pronunciation in Use, Cambridge, 2003.
Hashemi, l. and Thomas, B., Grammar for First Certificate, Cambridge, 2008.
Ibbotson, M., Cambridge English for Engineering Student's Book with Audio CDs (2). Cambridge: Cambridge
University Press, 2008.
Professional English in Use Engineering With Answers: Technical English for Professionals. Cambridge:
Cambridge University Press, 2009.
Mccarthy, M. and O ́Dell, F., English Vocabulary in Use, Cambridge, 2002. 811.111 MCC eng
Murphy, R., English Grammar in Use, Cambridge, 2003. 811.111 MUR eng
Redman, S., Idioms and Phrasal Verbs Advanced. Oxford: Oxford University Press, 2011.
Swan, Michael, Practical English Usage, Oxford, 2005. 811.111 SWA pra
Thomas, B. and Matthews, B., Vocabulary for First Certificate, Cambridge, 2007.
Vince. Michael, First Certificate Language Practice, Macmillan, 2009.
Cambridge Dictionary of American English (2001). Cambridge: Cambridge University Press.
Cambridge Dictionary of American Idioms (2003). Cambridge: Cambridge University Press.
Cambridge Phrasal Verbs Dictionary (2006) Cambridge: Cambridge University Press.
Collins Cobuild Active English Dictionary (2003). London: Collins Cobuild.
Longman Dictionary of Contemporary English (2009). London: Pearson Longman.
Macmillan English Dictionary (2004). Oxford: Macmillan.
Oxford Dictionary of English (2010). Oxford: Oxford University Press.
Oxford Word power Dictionary (2001). Oxford: Oxford University Press.
Random House Webster Unabridged Dictionary (2005). New York: Random House Reference Publishing.