Guía para la elaboración del informe de

lectura

A partir del análisis de las lecturas de un grupo de niños se pudo observar

que:

 ….niños cometen errores de correspondencia entre letras y sonidos (por

ejemplo, leen poto en vez de moto, gamino en vez de camino, rani en vez de
rayo, cisno en vez de cisne y berro en vez de barro). Explicar cuáles son las
sustituciones que realizaron (los errores que cometieron).
 …… niños leyeron todas la palabras correctamente en el tiempo
esperado.
 …. niños leyeron todas las palabras correctamente pero de manera muy
lenta o armando sílabas (silabeando).
 A….. niños les cuesta armar sílabas con estructura CVC cuando leen.
 A….. niños les cuesta armar sílabas con estructura CCV cuando leen.


Pueden armar armar una tabla con la información sobre los errores.

En síntesis, los chicos y chicas cometieron más errores de lectura en las

sílabas de estructura……. esto se debe a……..(completar con los conceptos
teóricos leídos en las clases y en la bibliografía).

Para ayudarlos a leer mejor, como docente puedo….. (para responder esto
pueden ayudarse con el material teórico y el video de lectura de la clase de la
Clase 7 “La ventanita”).