ESCUELA DE MATEMÁTICAS

FBTMM01 MATEMÁTICA BÁSICA

I. Ejercicios propuestos

1- a) Dibuje un triángulo cualquiera de vértices A, B y C. Identifique dos ángulos externos.

b) ¿Cuáles son los ángulos internos lejanos correspondientes?

2.- Dé un argumento para asegurar la verdad de las afirmaciones siguientes: (idea: use los postulados)
a) Dos rectas distintas se cortan en a lo más un punto.
b) Dos rectas diferentes que se cortan determinan un plano.
c) Una recta y un punto exterior a ella determinan un único plano que los contiene.
d) Todo plano contiene al menos tres rectas.
e) Toda recta y todo plano tienen infinitos puntos.
g) En la recta hay un orden.
f) El espacio contiene infinitos puntos.

A D
3.- Complete los pasos de la siguiente demostración:
E
DADO: AB y CD se bisecan en E
DEMOSTRAR: AC  BD
B
C
DEMOSTRACIÓN:
Proposición(es) Razón(es)
1.- AB y CD se bisecan 1.- ?
2.- AE = BE 2.- ?
3.- ? 3.- Definición de “bisecar”
4.- AEC  BED 4.- ?
5.- ΔAEC  ΔBED 5.- ?
6.- ? 6.- Partes correspondientes.

4.- Complete la siguiente demostración: D C

Dado: AD = BC
ADB  CBD
Demuestre: DAB ≃ BCD
A B
Proposición(es) Razón(es)
1) AD = BC 1)
 ADB  CBD
2) 2) Reflexividad
3) ∆ ADB  ∆ CBD 3)
4) 4)

5.- Demuestre el siguiente enunciado: C

DADO:  AC  CB , ACD  BCD

DEMOSTRAR: a) AD  BD
b) A  B

1A D B
6.- Considere la siguiente figura:

DADO: AC=BD y AB=DC

DEMOSTRAR: mD = mA

7.- Escriba la hipótesis (DADO) y la tesis (DEMOSTRAR) y, además, escriba la demostración de cada uno de
los siguientes teoremas:
(a) Dos rectas diferentes que se cortan determinan un plano.
(b) Dados una recta y un punto exterior a ella determinan un único plano que los contiene.
(c) Todo plano contiene al menos tres rectas.
C .F D
8.- DADO: AE  BF , A-B-E
1  2, AB = BE, 3  4 3 1 2 4
A B E
DEMOSTRAR: ΔABC  ΔBDE
C

9.- DADO: AC = CB,  x  y A B

AD = BD
DEMOSTRAR: CD  AB x D
y
10.- DADO: B, C y D pertenecen al plano Π, A  Π

AB  BC , AB  BD , BC = BD

DEMOSTRAR: AC = AD

Nota: Observe que dos triángulos pueden ser

congruentes sin ser coplanares

11.-DADO: ΔACE  ΔBCE

B
E – C – D, A – D - B

DEMOSTRAR: CD  AB
E C
D

12.- DADO: ΔABP y ΔABQ no son coplanares Q A

AB lado común a ambos triángulos

P B
ΔABP  ΔABQ, C  AB
C
DEMOSTRAR: PC = QC
A

2
13.-DADO: AC = BC A
BE = EC
D
AD = DC

DEMOSTRAR: AE = BD
C

E
B
14. Decidir si cada uno de los siguientes enunciados es verdadero o falso y justificar su respuesta:
a) Tres puntos no colineales determinan exactamente tres rectas.
b) Todos los triángulos congruentes a uno dado son coplanares.
c) Dadas dos rectas cualesquiera, entonces ellas se cortan o bien ellas son paralelas.
d) Si dos triángulos tienen un par de lados congruentes, entonces ellos son congruentes.
e) Si dos triángulos tienen un par de lados y un ángulo congruentes, entonces ellos son congruentes.

15.- DADO:  ABC

B
AD mediana del  ABC respecto a BC
AD BC
DEMOSTRAR: A D
a) AD es bisectriz de BAC
b)  ABC es isósceles L
C

16.- DADO: JL  LN , J-K-L, N-M-L

m1= m2 K M
DEMOSTRAR:
1 2
a) LK = LM
b) KJ = MN J N

K
A D
17.- DADO:  D  DKM
KM = CM = TM M

DEMOSTRAR: a) AD = BC C B
T
b) AM = BM

18- Dos triángulos de vértices ANG y GFI tienen las siguientes medidas:
AN = 2x, NG = 3x, AG = 4x, GF =14y, FI = 21y, IG = 28y
a) Determinar si AGN  GIF b) ¿Es GAN  GIF?

19.- Dado el rectángulo ABCD; DH  AC como se muestra en la figura:

a) Probar que los  s sombreados son semejantes.

DH CH
b) Probar la proporción: 
HA HD
c) Probar que  DHA   ABC y deducir:
DA AC

AH BC
DC AC __ __
d) Probar que  CHD   ABC y deducir  (Note: DC  AB ¿ Por
HC AB
qué?)

3
20.- Dado: A
BH || ED , mABC  mADE
Demostrar: C
AB AC B
 E
AD AE H
AB AH
 D
BE DH F G
C
21.- En la figura DEFG es cuadrado y el
C es recto G F
Demostrar: a) ADG   GCF
b) ADG  FEB
c) AD. EB = DG. FE
A B
d) DE = AD.EB D E

22.- Por cada vértice de un ABC se traza la paralela al lado opuesto formando un A’B’C’.
a) Demostrar que cada vértice del ABC es punto medio de uno de los lados del A’B’C’.
b) Demostrar que cada altura del ABC es mediatriz del A´B´C´
c) Demostrar que las tres alturas de un triángulo son concurrentes. (Nota: Recuerde que las mediatrices
lo son)

23. En cada uno de los siguientes casos encuentre el valor de la magnitud señalada con x, justificando la
validez de la propiedad o propiedades que usa.

a) b) c)
C
4 3
1 1 xA
0 5 9D 4 B
x 0 x 8 A 9 A
45° 45°
5 3 AB  CD y
AC  BC

24.-En la figura adjunta los ángulos

A
ACB, 1 y 2 son rectos
a) ¿Cuáles parejas de triángulos son semejantes? 1
b) Demuestre que su respuesta anterior es correcta.
2
C B

25.- En la figura adjunta:

D
Dado: AB  BC
DE  AC A
m1  m2  90 E
Demostrar: BCCE=EDAB 1
2
B C

4
V. Ejercicios resueltos y problemas adicionales

Ejemplo Nº 1

DADO: AE  BF , A-B-E
1  2, AB = BE, 3  4

DEMOSTRAR: ΔABC  ΔBDE

Solución

Proposición(es) Razón(es) que la(s) hacen verdadera(s)

(1) AE  BF Por hipótesis (o dado)
(2) A-B-E Por hipótesis (o dado)
(3)  1  2 Por hipótesis (o dado)
(4) AB = BE Por hipótesis (o dado)
(5)  3  4 Por hipótesis (o dado)
(6) AB  BE De (3) y definición de congruencia de segmentos
(7)  ABC  EBD De (1), (2), (3) y el teorema: “Los complementos de ángulos
congruentes son congruentes” (Teo 2.2 Texto, pág. 45)
(8)  BAC  BED De (2), (3) y el teorema: “Los suplementos de ángulos
congruentes son congruentes” (Teo 2.1 Texto, pág. 43)
(9) ∆ABC  ∆EBD Por (6), (7) y (8) y Postulado ALA

Ejemplo N° 2

DADO: ΔABP y ΔABQ no son coplanares

AB lado común a ambos triángulos
ΔABP  ΔABQ, C  AB
DEMOSTRAR: PC = QC

Solución

Proposición(es) Razón(es) que la(s) hacen verdadera(s)

(1) ∆ABP  ∆ABQ Por hipótesis (o dado)
(2) C  AB Por hipótesis (o dado)
(3)  CAP  CAQ Por (1) y ser ángulos correspondientes en triángulos congruentes
(4) AP  AQ Por (1) y ser lados correspondientes en triángulos congruentes
(5) CA  CA Por (2) CA lado común
(6) ∆APC  ∆AQC Por (3), (4) y (5) y Postulado LAL
(7) PC  QC Por (6) y Lados correspondientes en triángulos congruentes
(8) PC=QC Por (7) y definición de congruencia de segmentos.

Comentario estratégico
Así como en las buenas novelas policiales un detective “busca un culpable” y las razones por las cuales lo es, en estos
ejercicios se debe “buscar la pareja de triángulos congruentes” y las razones (siempre “tres” y una de ellas, como
mínimo, debe hacer referencia a congruencia de lados) por las cuales lo son.

Ejemplo N° 3

5
 Dado:  D  DKM
KM = CM = TM
Demuestre: a) AD = BC
b) AM = BM

Si se fija la atención en lo dado, puede concluirse que “la mayoría de los datos” hacen referencia a los
triángulos KMD y TMC

Se demostrará, en primer lugar, que dichos triángulos son congruentes, usando el esquema proposición-razón.

Proposición(es) Razón(es) que la(s) hacen verdadera(s)

(1)  D  DKM Por hipótesis (o dado)
(2) KM  MD Teorema probado en clase: “en un triángulo con dos ángulos
congruentes los lados opuestos a ellos también son congruentes”
(3) KM  CM  TM Por hipótesis (o dado)
(4)  KMD  TMC Opuestos por el vértice.
(5) MD  TM Por (2) y (3) y transitividad de la relación de congruencia entre
segmentos.
(6) ∆KMD  ∆TMC Por (3), (4), (5) y Postulado LAL

Indicaciones para continuar con el proceso de demostración.

(1) Demuestre que los triángulos CMB y DMA también son congruentes, usando para la justificación la
congruencia de dos de sus lados (¿cuáles?), la de una pareja de ángulos opuestos por el vértice (¿cuáles?) y
la de otra pareja de ángulos que, por lo ya demostrado (¿cuáles?).
(2) De esta última congruencia deduzca que AD=BC

Ejercicio N° 4

4 3
10
00 5
x 0 8

Comentario:

Se recuerda al lector la necesidad de visualizar

cuidadosamente cual es “la correspondencia”
entre lados y ángulos opuestos a ellos en parejas
de triángulos semejantes.

Ejercicio N° 5
A C E
1
6 2
D
B
 Demostrar que las bisectrices de los ángulos de un
triángulo, dividen interiormente al lado opuesto
en segmentos proporcionales a los lados adyacentes.
Sugerencia: Vea primero que si BE || CD entonces BEC es isósceles.

Solución.

Dado: ABC triángulo cualquiera.

CD bisectriz del ángulo de vértice C, la cual
divide al lado opuesto en dos segmentos AD y DB

AD AC
Demostrar: 
DB CB

Demostremos, en primer lugar, que la sugerencia es verdadera:

Proposición(es) Razón(es) que la(s) hacen verdadera(s)

(1) BE || CD Construcción auxiliar
(2)  1   CEB Por (1), ellos son correspondientes entre BE || CD y transversal AE
(3)  2   CBE Por (1), ellos son alternos internos entre BE || CD y transversal CB
(4) 1   2 Definición de bisectriz: CD es bisectriz del ángulo de vértice C
(5)  CEB   CBE (2), (3), (4) y transitividad de la relación de congruencia entre ángulos.
(6)  BCE es isósceles Teorema: si en un triángulo dos ángulos son congruentes, entonces los
lados opuestos a ellos son también congruentes.
(7) CB=CE Definición de triángulo isósceles.

Demostremos ahora que los triángulos DCA y BEA son semejantes… y luego demostremos la tesis

Proposición(es) Razón(es) que la(s) hacen verdadera(s)

(11) BE || CD Construcción auxiliar (idem a (1) cuadro anterior).
(12)  1   CEB Por (11), ellos son correspondientes entre BE || CD y transversal AE .
(13)  DAC   BAE Ángulo común.
(14)  DAC   BAE
(12), (13) y Teorema de semejanza AA

AD AC Lados correspondientes en triángulos semejantes son proporcionales.

(15) 
AB AE
AD AC Propiedad algebraica de una proporción (“descomponer con respecto al
(16)  consecuente”)
AB  AD AE  AC
AD AC Diferencia de segmentos
(17) 
DB CE
AD AC Sustituyendo de (7) en (17)
(18) 
DB CB

Comentario

Una manera para verificar si se ha entendido la demostración es escribir el proceso análogo, pero usando la
construcción auxiliar y el razonamiento que se necesitan para las otras de las bisectrices del triángulo ABC.

Ejemplo N° 6

Dado el rectángulo ABCD; DH  AC como se muestra en la figura:

7
 a) Probar que los  s sombreados son semejantes.
DH CH
b) Probar la proporción: 
HA HD
c) Probar que  DHA   ABC

DA AC
y deducir: 
AH BC
__ __
(Note: DA  BC ¿Por qué?)
DC AC __ __
d) Probar que  CHD   ABC y deducir  (Note: DC  AB ¿ Por qué?)
HC AB
Solución

a) Demostremos que los triángulos sombreados DAH y CDH son semejantes

Proposición(es) Razón(es) que la(s) hacen verdadera(s)

(1) AB || DC ABCD es rectángulo (dado) luego paralelogramo.
(2)  DCH   HAB Alternos internos entre AB || DC y transversal AC .
(3) m( DCH)  m( HAB) Definición de congruencia de ángulos.
(4) DH  AC es dado, y la suma de los áng. int. del  CHD es
m( DCH)  m( CDH)  90 180°
(5) AB  AD ya que ABCD es un rectángulo (dado).
m( HAB )  m( DAH)  90
(6) m( DCH)  m( DAH) Son complementos de ángulos congruentes.
(7)  CDH   DAH Definición de congruencia de ángulos.
(8)  AHD   DHC DH  AC es dado.
(9) ∆DHA  ∆CHD Por (7), (8) y Teorema AA

b) Para establecer correctamente una proporción entre lados de triángulos semejantes es importante
determinar: (i) cuáles son las parejas de ángulos congruentes, (ii) cuáles son las parejas de lados que se
oponen a dichas parejas de ángulos, puedes ellos son los correspondientes que forman la proporción.

Se sugiere la siguiente estrategia gráfica para visualizar esta situación:

(i) Imaginar que se “recortan” los triángulos DAH y CDH
(ii) “Separar” dichos triángulos
(iii) “Pintar de un mismo color” los lados que se oponen a ángulos que son congruentes.
(iv) Poner los triángulos “uno dentro del otro”, de manera que uno de los vértices del primero coincida con
el vértice del otro que corresponda al ángulo respectivamente congruente (en este caso, una rotación
en 90° del triángulo “pequeño” en el sentido horario y luego una traslación de él hace posible tal
configuración).
(v) Escribir la primera razón de la proporción y ubicar, usando el concepto de “lados correspondientes”
(los que “tengan el mismo color”), respetando el orden, la segunda razón.

Paso (i) Paso (ii)

Paso (iii) Paso (iv)

8
(v) Por la semejanza de los triángulos DHA (“el pequeño”) y CHD (“el grande”) se tiene:
DH rojo
es la razón en el triángulo DHA (cuyos ángulos opuestos son los de vértices A y D)
HA azul
rojo
Luego en el otro triángulo, el CHD (“el grande”), se debe tomar la razón de lados , pues ellos son
azul
opuestos a los ángulos de vértice D y C, que son los que se corresponden en la congruencia de pares de
CH
ángulos; es decir
HD
DH CH
En resumen, se tiene 
HA HD

c) El razonamiento es análogo al caso anterior, fijándose en la pareja de triángulos DHA y CBA.

d) El razonamiento es análogo al caso b) (ó c)), fijándose en la pareja de triángulos CHD y CBA.

Comentario

Una visualización general de la semejanza de dos triángulos es la siguiente:

Dos triángulos son semejantes si, y sólo sí, “se pueden dibujar” en la posición del paso (iv) o bien, si y sólo sí,
uno de ellos se puede “transformar” (por rotaciones, traslaciones o abatimientos) de tal manera que se logre
la posición del paso (iv).