RAE

País: Colombia Institución:

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

Tipo de Trabajo de final de grado

Documento
Autores MARÍA ALEJANDRA VALENCIA IZQUIERDO
MARÍA CAMILA LÓPEZ CASTAÑO
MARÍA ISABEL CAUSAYÁ ARANDA

Palabras Claves Pautas de crianza, infancia, grupo familiar, cultura, desarrollo,

adaptación.

Resumen Los cambios culturales y los procesos de evolución etnográfica

modifican las costumbres y los procesos de formación social como
son las pautas de crianza. El hogar como primera escuela posee un
papel fundamental en el desarrollo de los niños, influenciando
habilidades y competencias psicosociales y afectivas, además de su
predisposición frente a la formación académica.

El trabajo que aquí se presenta, consiste en una investigación

enfocada en un estudio cronológico relacionado con analizar las
pautas de crianza más utilizadas y su incidencia en el desarrollo
social de los niños de 6 años. Posteriormente, indagar sobre las
pautas de formación que emplean los padres o acudientes de la
institución educativa pública participante del municipio de
Andalucía Valle para de esta forma valorar la influencia de estas en
el desarrollo social de los pequeños del grado primero.

Problema de Determinar la influencia de las pautas de crianza en el desarrollo

Investigación social de los niños del grado primero de la institución educativa
pública participante del municipio de Andalucía valle

Objetivo General Analizar la influencia que tienen las pautas de crianza en el

desarrollo social de los niños del grado primero de la institución
educativa pública participante del municipio de Andalucía Valle.

Metodología El tipo de estudio de esta investigación es de diseño cualitativo con

corte etnográfico, mediante el cual es posible analizar e interpretar
algún inconveniente o necesidad en un contexto determinado como
es la institución educativa participante del municipio de Andalucía
Valle.
La investigación cualitativa implica la utilización y obtención de una
gran variedad de materiales que describen la rutina y las situaciones
problemáticas y los significados en la vida de las personas,
permitiendo identificar un estado inicial o diagnóstico para
compararlo posteriormente con una alternativa de solución y de esta
forma medir los efectos de tales cambios apoyándose de
componentes etnográficos que permiten evaluar patrones de
conducta y factores como la cultura, raza, género y estilo de vida,
puntos claves para medir el impacto de las pautas de crianza en el
desarrollo social de los niños de 6 años, alumnos del grado primero
de la institución educativa participante.

Como instrumentos de evaluación se empleó:

INSTRUMENTOS
 ENCUESTA A PADRES Y MADRES DE FAMILIA
 ENTREVISTA A DOCENTE
 ENTREVISTA A ESTUDIANTES
 FICHA COMPORTAMIENTO ACTIVO
 FICHA COMPORTAMIENTO AUTOINFORME
OBJETIVO: Identificar como las pautas de crianza afectan las
condiciones del desarrollo social en los niños de primer grado.
 FICHA DE OBSERVACIÓN
OBJETIVO: Fomentar la autoestima, la confianza, conocer y
valorar no solo a sí mismos, también las demás personas.