APÉNDICE

C
Ap
e
icd
n
éC: Ex
ste
n
o
p 381

EXPONENTES
POTENCIAS DE 10: La siguiente es una lista parcial de potencias de 10 (vea también el apéndice E).
100 ¼ 1 1 1
10 ¼ ¼ 0:1
1 10
10 ¼ 10
1 1
102 ¼ 10  10 ¼ 100 10 2
¼ ¼ ¼ 0:01
2 100
10
103 ¼ 10  10  10 ¼ 1000
3 1 1
104 ¼ 10  10  10  10 ¼ 10 000 10 ¼ ¼ ¼ 0:001
103 1000
105 ¼ 10  10  10  10  10 ¼ 100 000
4 1 1
106 ¼ 10  10  10  10  10  10 ¼ 1 000 000 10 ¼ ¼ ¼ 0:000 1
104 10 000
En la expresión 105, la base es 10 y el exponente es 5.

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN: En la multiplicación, los exponentes con la misma base se suman:

a3  a5 ¼ a3þ5 ¼ a8 107  10 3
¼ 107 3
¼ 104
102  103 ¼ 102þ3 ¼ 105 ð4  104 Þð2  10 6 Þ ¼ 8  104 6
¼ 8  10 2

10  10 ¼ 101þ1 ¼ 102 ð2  105 Þð3  10 2 Þ ¼ 6  105 2

¼ 6  103

En la división, exponentes de la misma base se restan:

a5 8  102 8
¼ a 5 3 ¼ a2 ¼  102þ6 ¼ 4  108
a3 2  10 6 2
102 5:6  10 2
5:6
¼ 102 5 ¼ 10 3
¼  10 2 4 ¼ 3:5  10 6
105 1:6  104 1:6

NOTACIÓN CIENTÍFICA: Cualquier número se puede expresar como una potencia entera de 10, o como el pro-
ducto de dos números, uno de los cuales es una potencia entera de 10. Por ejemplo,

2806 ¼ 2:806  103 0:045 4 ¼ 4:54  10 2

22 406 ¼ 2:240 6  104 0:000 06 ¼ 6  10 5

454 ¼ 4:54  102 0:003 06 ¼ 3:06  10 3

1 7
0:454 ¼ 4:54  10 0:000 000 5 ¼ 5  10

OTRAS OPERACIONES: Cualquier expresión diferente de cero con exponente cero es igual a 1. Por tanto,

a0 ¼ 1 100 ¼ 1 ð3  10Þ0 ¼ 1 8:2  100 ¼ 8:2

Una potencia puede transferirse del numerador al denominador de una fracción, o viceversa, al cambiar el signo
del exponente. Por ejemplo,

4 1 3 5 7 5
10 ¼ 5  10 ¼ ¼ 7  102 5a 2
¼
104 103 10 2 a2
381
382 FÍSICA GENERAL

El significado de un exponente fraccional se ilustra como sigue:

p3
ffiffiffiffiffiffiffi pffiffiffiffiffiffiffi pffiffiffiffiffi pffiffiffiffi pffiffiffiffiffi
102=3 ¼ 102 103=2 ¼ 103 101=2 ¼ 10 43=2 ¼ 43 ¼ 64 ¼ 8

Para elevar una potencia a una potencia, se multiplican los exponentes:

ð103 Þ2 ¼ 1032 ¼ 106 ð10 2 Þ3 ¼ 10 23

¼ 10 6
ða3 Þ 2
¼a 6

Para sacar raíz cuadrada se divide el exponente entre 2. Si el exponente es un número non, primero se deberá
incrementar o disminuir en 1 y ajustar el coeficiente en concordancia. Para obtener la raíz cúbica, divida el exponente
entre 3. Los coeficientes se tratan en forma independiente. Así que,
pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi
9  104 ¼ 3  102 4:9  10 5 ¼ 49  10 6 ¼ 7:0  10 3
3 3
pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi p ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi p ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi
3:6  107 ¼ 36  106 ¼ 6:0  103 1:25  108 ¼ 125  106 ¼ 5:00  102

La mayoría de las calculadoras de bolsillo obtienen raíz cuadrada directamente. La raíz cúbica y otras raíces se ob-
tienen fácilmente utilizando la tecla y x.

EJERCICIOS
1 [I] Exprese lo siguiente en potencias de 10.
p g p pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi
a) 326 d) 36 000 008 g) 0.000 002 i) 0:000 081
p
3 ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi
b) 32 608 e) 0.831 h) 0.000 706 j) 0:000 027
c) 1006 f ) 0.03

Resp. a) 3:26  102 d ) 3:600 000 8  107 g) 2  10 6 i) 9:0  10 3

b) 3:260 8  104 e) 8:31  10 1 h) 7:06  10 4

j) 3:0  10 2
3 2
c) 1:006  10 f ) 3  10

2 [I] Evalúe las siguientes operaciones y exprese los resultados en potencias de 10.
1:728  17:28 p
3 ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi p
3 ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi
a)
(a) 1500  260 e)
(e) i)(i ) ð 2:7  107 Þð 1:25  10 4 Þ
0:000 172 8
ð16 000Þð0:000 2Þð1:2Þ
b)
(b) 220  35 000 f( )f ) j)ðjÞ ð1  10 3 Þð2  105 Þ2
ð2000Þð0:006Þð0:000 32Þ
0:004  32 000  0:6 ð3  102 Þ3 ð2  10 5 Þ2
a) 40  20 000
(c)
c) ( g)
g) ðkÞ
k)
6400  3000  0:08 3:6  10 8
pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi 3
d)) 82 800  0:12
(d h)
(h) ð 14 400Þð 0:000 025Þ l)ðlÞ 8ð2  10 2 Þ

Resp. a) 3:90  105 e) 1:728  105 i) 1:5  101

b) 7:70  106 f) 1  103 j) 4  107
c) 2:0  10 3 g) 5  10 5 k) 3  105
d) 6:9  105 h) 6:0  10 1 l) 1  106
 Tema 2. Magnitudes físicas

1 ¿Qué diferencia existe entre magnitud y patrón 8 Explica la forma en que calcularías el número de
de medida? Explica a través de un ejemplo. letras que tiene una hoja de este libro.
2 La unidad de temperatura del Sistema Interna- 9 ¿Qué características consideras que debe tener
cional es: un patrón de medida?
a. K b. °R c. °C d. °F 10 En la clase de geometría el profesor entrega por
3 El radio promedio de la Tierra es de 6.374 km, grupo a sus estudiantes un círculo de cartulina,
este valor no es igual a: hilo y una regla. ¿Cómo pueden ellos con estos
elementos determinar el radio, el diámetro y el
a. 6,374 ? 106 m c. 6,374 ? 103 m
perímetro de la circunferencia?
b. 6,374 ? 108 cm d. 63,74 ? 105 dm
11 Galileo Galilei, utilizó el conteo de sus pul-
4 Juan levanta en hombros a su compañera Pa- saciones para medir el tiempo en uno de sus
tricia y afirma: “estás pesando 48 kg”. ¿Puede experimentos. ¿Consideras que ese método es
esta afirmación ser cierta? ¿Por qué? confiable? ¿Por qué?
5 Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es 12 Se tienen tres cuerpos de 45 kg; 3,5 slug y 385 g,
falso. respectivamente. ¿Cuál de los tres tiene mayor
El volumen es una magnitud fundamental masa? ¿Qué diferencia en kg hay entre las masas
que se expresa en cm3. de los tres?
La cantidad de sustancia es una de las mag- 13 En clase de biología, a través de un microscopio,
nitudes básicas. un estudiante observa una pequeña partícula
Un metro es la distancia que recorre la luz en de aluminio en forma de cubo cuya arista mide
el vacío en un segundo. 0,000000000025 cm.
El pie es una unidad de longitud que permite a. Expresa la longitud de la arista en notación
expresar la longitud de un cuerpo, en el sis- científica.
tema CGS. b. ¿Cuál es el volumen de la partícula en m3?
Los prefijos nos permiten expresar múltiplos c. ¿Qué densidad tiene la partícula?
o submúltiplos de una unidad.
La velocidad es una magnitud fundamental.
6 Completa la tabla en la unidad indicada con el
valor o con el prefijo correspondiente. 14 Expresa en notación científica las siguientes
longitudes:
Magnitud Valor Prefijo
Corriente A 75 mA
a. Radio promedio de la Luna 1.740.000 m
Carga 0,000005 C b. Radio promedio del Sol 696.000.000 m
Longitud 3.500.000 m c. Distancia Tierra – Luna 384.000.000 m
Capacitancia f 15 pf d. Distancia Tierra – Sol 149.600.000.000 m
Masa 8.250.000.000 kg
15 ¿Qué masa en slug tiene la Tierra, si tiene
5,97 ? 1024 kg?
7 ¿Cuál de los siguientes conceptos no es una mag-
nitud física y por qué? 16 Un disco en formato DVD tiene una capacidad
de almacenamiento de 4 Gb (gigabits). ¿Cuántos
a. Fuerza c. Carga
bits de información se pueden almacenar en 5
b. Intensidad del dolor d. Energía DVD?

30 © Santillana

17 Una señal de tránsito avisa que la velocidad
máxima por una carretera es de 55 millas/h.
¿Cuál es el valor de esta velocidad máxima en
km/h?
18 Un terreno de forma triangular tiene 250 pies de
base por 180 pies de altura. ¿Cuál es la magnitud
de su área en m2?
19 Una gaseosa en lata contiene 355 cm3 de líquido.
¿Cuál es el volumen del recipiente expresado en
pul3?
20 El período de rotación de Marte alrededor del
Sol es de 5,94 ? 107 s. ¿Cuántos años tarda Marte
en dar la vuelta alrededor del Sol?
21 Un transbordador espacial alcanza velocidades
hasta de 1,1 ? 104 km/h.
a. ¿Cuántos metros recorre en una hora?
b. ¿Cuántos metros recorre en un segundo?
22 En un hospital, a un paciente de 110 lb de peso
se le están suministrando diariamente 4.500 mg
de insulina. ¿Cuántos mg de insulina por kilo-
gramo de peso se le están suministrando?
23 Para hacer un oso de icopor se utilizan dos bolas
de 4 cm y 7 cm de radio cada una, ¿cuántos me-
tros cuadrados de paño lince deben comprarse
para forrar las dos esferas?
24 Una unidad astronómica ua equivale a la distan-
cia entre la Tierra y el Sol, que es aproximada-
mente 1,46 ? 108 km. ¿Cuántas ua tiene el radio
de la galaxia Andrómeda que es de 1,056 ? 1021 m?
25 En la práctica de laboratorio de instrumentos de
medición, el profesor solicita a cada integrante
de los diferentes grupos, medir la longitud de
una puntilla, utilizando el calibrador. Los resul-
tados obtenidos por un grupo son los siguientes:
1,27 cm; 1,265 cm; 1,275 cm; 1,27 cm y 1,275 cm,
determina:
a. Longitud promedio de la puntilla.
b. El error absoluto de la medición.
c. El resultado de la medición de la puntilla y el
error relativo.
Componente: Procesos físicos
26 Al realizar la medición de la masa de los estu-
diantes de un grado, el error relativo fue del
0,5% y la desviación media de 0,24.
a. ¿Cuál es la masa promedio de los estudiantes?
b. ¿Cuál es resultado de la medición?
27 Se va a pintar una pared de 4,5 m de largo por
3,4 m de alto; y se quiere que la capa de pintura
sea de 3 mm de espesor. Si cada galón de pintura
cuesta $85.000 ¿cuánto cuesta la pintura necesa-
ria para terminar la pared?
28 Se compraron 210 baldosas de 1,15 pies de lado
para embaldosar un patio. Si sobraron 3,25 bal-
dosas, ¿cuál es el área del patio en m2?
29 Si la densidad de la Tierra es de 5,5 ? 103 kg/m3 y
su masa es 5,97 ? 1024 kg:
a. ¿Cuál es su volumen?
b. ¿Cuál es el radio promedio de la Tierra en km?
30 ¿Qué masa tiene el aire contenido en un cuarto
en forma de cubo de 4 m de lado, si la densidad
del aire es de 1,29 ? 1023 g/cm3?
31 Se desea realizar un recubrimiento en oro a una
esfera de cobre de 10 cm de diámetro. Si el metro
cuadrado de recubrimiento tiene un costo de
$1.200.000, ¿cuánto cuesta recubrir la esfera?
32 En 1987 los científicos anunciaron la muerte de
la supernova más brillante del siglo. Esta estrella
tenía originalmente una masa 20 veces mayor
que la del Sol.
Si la masa del Sol es 330.000 veces la masa terrestre
y la masa terrestre es de 6.000 millones de millones
de millones de toneladas, ¿cuál era la masa de la
supernova?
© Santillana 31