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LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES DE

TESIS DE INVESTIGACIÓN DE LA FIEE

Respecto a la metodología de la investigación científica, existe una gran

variedad de publicaciones, desde las que abordan la filosofía de la ciencia y el
detalle de los componentes del método científico, hasta una muy numerosa
variedad de publicaciones de menor detalle. El método científico sin perder su
solidez, es presentado en variados enfoques, orientados eventualmente a
determinados campos del saber. En tal sentido, este manual contiene una
metodología práctica y operativa para generar conocimientos y redactar un
informe de investigación.

1. PRESENTACIÓN DEL PLAN DE TESIS.

De acuerdo al artículo 169° del Reglamento Académico General de la

UNCP y teniendo en cuenta que una investigación se origina con la simple
observación de un problema que necesita una solución; a continuación
planteamos un esquema general para la presentación de un PLAN DE
TESIS para desarrollar planteamientos y soluciones referentes a problemas
relacionados con la generación, transmisión, distribución y comercialización
de la electricidad; así como problemas relacionados con la electrónica de
potencia, control y automatización.

a) Título del proyecto de tesis.

b) Planteamiento y justificación del tema.
c) Objetivos.
d) Marco teórico.
e) Formulación de la hipótesis.
f) Explicación del método de trabajo.
g) Cronograma de actividades.
h) Presupuesto.
i) Bibliografía básica.

A continuación brindamos los aspectos fundamentales a los que deben

ceñirse los bachilleres investigadores para la preparación de sus planes de
tesis.

1.1. Título del proyecto.

El título debe tener el menor número posible de palabras

(recomendable: no más de 15 palabras), pero a la vez debe dar una
idea precisa del objetivo de la investigación y mencionar las variables
que se estudian. Se debe evitar frases como: “Estudio sobre…”,
“Investigación sobre…”, ”Observaciones acerca de…”; etc.
En esta parte también se debe indicar los apellidos y nombres
completos del autor del proyecto.
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1.2. Planteamiento y justificación del tema.

1.2.1. Justificación de la investigación.

En esta sección se debe mencionar las razones por las cuales se

propone el proyecto; cuáles son las contribuciones científicas o
sociales que se espera obtener a partir de los resultados; cuál es
el impacto que tendrá el estudio; etc.

1.2.2. Planteamiento del problema.

Los criterios para plantear adecuadamente el problema de

investigación son:

a) El problema debe expresar una relación entre dos o más

variables.

La variable, es una cualidad, propiedad o característica de los

“sujetos en estudio” que puede ser enumerada o medida y que
varía de un sujeto a otro. Dicho de otra manera: la variable es
un factor que hace variar la situación del problema. Las
variables son la base del problema, del objetivo y la hipótesis.
Existen varias clases de variables, pero para nuestro caso sólo
debemos definir las siguientes variables:

- Variable independiente.
Es una variable que se denomina también: de causa, primaria,
experimental, antecedente, de tratamiento, o simplemente
variable “X”.
- Variable dependiente.
Es una variable que se denomina también: de criterio,
predicha, de efecto, o simplemente variable “Y”.
- Variable de control.
Es el factor(es) que se mantiene constante para afectar
cualquier efecto sobre el fenómeno en estudio. Se debe
controlar en el análisis. Ejemplos: clima, altitud, etc.

Por ejemplo en las siguientes relaciones se puede apreciar

claramente las variables independientes y dependientes:
- Cantidad de cigarrillo (X) que se fuma  produce cáncer (Y)
- Demasiado ruido (X)  produce sordera (Y)

En la práctica de la investigación, el investigador casi siempre

sólo piensa en la “X” y la “Y”. Sin embargo, es imprescindible
que en “su referente conceptual” debe registrar también la
influencia de las variables de control, dado que así recién
llegará a tener una cabal comprensión del problema y la
solución.
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b) El problema debe estar formulado claramente y sin

ambigüedad en forma de pregunta. Por ejemplo los siguientes
son problemas vagamente planteados: ¿Qué pasará con los
adolescentes que conocen los métodos anticonceptivos?.
¿Cómo planear, gestionar y controlar eficazmente las
actividades de una microempresa textil?. Los problemas
anteriores sería mejor si se plantearan de la siguiente manera:
¿Cuál es el efecto de dar información acerca de métodos
anticonceptivos, sobre las actitudes de los adolescentes
solteros acerca de la actividad sexual pre-matrimonial?.
¿Qué efectos tendrá la implementación de la
administración por objetivos en la producción y
productividad de una microempresa textil?.

c) El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una

prueba empírica, es decir, debe ser observable en la realidad.
Por ejemplo si alguien piensa estudiar: ¿Cuán sublime es el
alma de los adolescentes?; está planteando un problema que
no puede probarse empíricamente, pues, “lo sublime” y “el
alma” no son observables en la realidad; claro está que el
ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias
trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.

Un problema general puede dividirse en problemas específicos, los

cuales deben permitir llegar a solucionar el problema general; por
ejemplo, el primer problema anterior puede incluir el siguiente
problema específico: ¿Cuál es el efecto de dar información acerca de
los métodos anticonceptivos sobre el grado en que los adolescentes
solteros consideran las relaciones sexuales pre-matrimoniales como
un comportamiento saludable?.

Un ejemplo de problema general aplicado a la especialidad de eléctrica

podría ser: ¿Cómo obtener un pronóstico de la demanda eléctrica?
y sus problemas específicos podrían ser:
- ¿Cuál es la efectividad del curve fitting (CF) en el pronóstico de la
demanda?
- ¿Se podría aplicar sistemas expertos (SE) en el pronóstico de la
demanda?
- ¿Cuánto, dónde y cuándo variará la carga?

1.3. Objetivos.

Dependiendo del planteamiento del problema general y específicos

también se debe plantear objetivo general y específicos. Los objetivos
deben expresar logros concretos y evaluables. Para plantear
adecuadamente los objetivos se debe tener en cuenta los siguientes
aspectos importantes:

a) Redacte los objetivos de manera clara y precisa, de modo que

expliquen concretamente qué es lo que va ha investigar y lo que
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espera lograr. Utilice verbos en infinitivo (por ejemplo “comparar”,

“describir”, “analizar”, “obtener”, etc.) que expresen de manera
precisa qué es lo que se propone sin ambigüedades:

Ejemplo de un objetivo redactado en términos vagos: Analizar la

importancia del mantenimiento del equilibrio fiscal, como un medio
para solucionar progresivamente los problemas económicos del
país. En este ejemplo el objetivo, tal como está redactado, no nos
indica de manera precisa qué es lo que se obtendrá con el estudio;
algunas preguntas que podríamos hacernos al respecto son: ¿qué
aspectos específicos deben analizarse?, ¿qué contenidos del
trabajo nos indicarían con claridad si el objetivo propuesto fue
cumplido o no en el trabajo?, ¿cuáles serían en concreto los
métodos y técnicas de investigación que claramente pueda decirse
que van ha permitir que se cumpla dicho objetivo?, ¿qué resultados
concretos (datos, análisis, propuestas, etc.) se obtendrán por medio
del estudio?, etc..

En todo caso, dicho objetivo podría denominarse “objetivo general”.

De ser así, a continuación deben redactarse objetivos específicos
muy precisos. Por ejemplo:
1) Comparar la evolución de los ingresos y gastos fiscales en el
Perú durante el período 1994-2004.
2) Describir y analizar la evolución del gasto en programas sociales
gubernamentales en el marco de las medidas adoptadas
durante el período 1994-2004 para mantener el equilibrio fiscal,
etc..

Los dos objetivos recién mencionados nos indican de manera más

precisa qué es lo que podemos esperar del trabajo. Poseemos
ahora algunos indicadores muy claros para evaluar el informe final,
cuando ya esté concluido el estudio. Por ejemplo podríamos
evaluar si el investigador cumplió con entregar datos acerca de la
evolución de los ingresos y gastos durante el período señalado
(1994-2004).

b) Los objetivos deben estar estrechamente relacionados entre sí y

deben ser consistentes con el título del proyecto y con el problema
de investigación. Los datos que va ha recolectar deben ser la
condición necesaria y suficiente para alcanzar sus objetivos.

Supongamos que el planteamiento del problema que Ud. quiere

investigar es: ¿Qué estrategias de aprendizaje utilizan los
escolares de secundaria y universitarios de Lima metropolitana? y
se plantean los siguientes objetivos:
1) Evaluar el efecto de un programa de mantenimiento en
estrategias de aprendizaje sobre el rendimiento académico en
universitarios.
2) Mejorar las estrategias de aprendizaje de los escolares y
universitarios de Lima metropolitana.
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Estos objetivos, aunque deseables e importantes, son incorrectos

para la investigación planteada. Es decir, alcanzar estos objetivos
se encuentra más allá de los logros inmediatos que obtendrá el
investigador al realizar el estudio, al menos tal como el problema
está planteado. Los datos que va ha recolectar pueden ser
necesarios, pero no suficientes para alcanzar estos objetivos. Un
objetivo correcto para esta investigación sería: Determinar el tipo
de estrategias de aprendizaje que utilizan los escolares de
secundaria y universitarios de Lima metropolitana. Este objetivo es
correcto porque está referido a lo que realmente se logrará al
realizar la investigación, tal como ha sido planteada. Los datos que
va a recolectar son necesarios y suficientes para alcanzar este
objetivo.

Si Ud. considera que cierto objetivo es valioso y desea incluirlo en

su investigación, pero que dicho objetivo no se encuentra en el
título, ni en el problema, éstos deben redactarse nuevamente, para
incluir dicho objetivo. En el caso del ejemplo anterior, si el
investigador quiere incluir el objetivo 1, el problema podría
reformularse de la siguiente manera:
¿Cuáles son los efectos del entrenamiento en estrategias de
aprendizaje sobre el rendimiento académico en escolares de
secundaria y en universitarios de Lima metropolitana?.

Nota importante: Tenga en cuenta que el título, el planteamiento del

problema, la hipótesis y los objetivos deben corresponder entre sí.
Estos cuatro elementos indican qué es lo que Ud. va ha investigar, por
tanto, no puede haber entre ellos inconsistencias ni contradicciones.

Con respecto al ejemplo planteado de la parte eléctrica el objetivo

general sería: Determinar el pronóstico de la demanda y los objetivos
específicos serían:
- Determinar la efectividad del curve fitting en el pronóstico de la
demanda.
- Aplicar sistemas expertos para el pronóstico de la demanda.
- Determinar fehacientemente cuánto, dónde y cuándo variará la carga.

1.4. Marco teórico.

1.4.1. Estado del arte.

En esta sección se debe incluir un breve resumen de las últimas

investigaciones sobre el tema, a nivel mundial y del país.

1.4.2. Marco Teórico.

Un vez planteado el problema y sus objetivos, además de haber

justificado su importancia y factibilidad; el siguiente paso consiste
en sustentar teóricamente el estudio, ello implica analizar y
exponer teorías, los enfoques teóricos, los antecedentes en
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general que se consideren válidos para el correcto encuadre del

estudio. El marco teórico consiste en hacer una revisión
exhaustiva de la revisión bibliográfica acerca del tema en estudio.

El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una

investigación, entre las cuales se tiene:
- Ayuda a prevenir errores que se hayan cometido en otros
estudios.
- Oriente sobre cómo habrá de realizarse el estudio y amplía el
horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre
en su problema y no se desvíe del planteamiento original.
- Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
- Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio.

Recomendaciones:
1) Toda afirmación o dato importante que Ud. mencione y que, de
alguna manera, sirve para apoyar sus argumentos, debe
provenir de alguna fuente, que Ud. debe citar. Tenga en
cuenta que desde el punto de vista científico, las
observaciones e impresiones personales no son suficientes
para sustentar un problema de investigación y mucho menos
para plantear una hipótesis. Por ejemplo, para proponer un
proyecto acerca de las causas del desempleo o falta de
trabajo en el Perú; no bastaría con señalar que en los últimos
años se ha incrementado la tasa de desempleados en el Perú
(aunque ello esté a simple vista de todos), pues en todo caso
se tendría que citarse fuentes que muestren las cifras en las
que se sustenta esta afirmación; estas cifras se pueden sacar
de entidades oficiales como el Ministerio de Trabajo o el INEI,
o de alguna revista que hacen investigaciones sobre el tema.

2) Consulte y cite de preferencia información actualizada, que

sean trabajos publicados de origen académico, como libros,
artículos de revistas especializadas, etc.; y en segundo lugar
se puede citar documentos de circulación más restringida
como informes, ponencias, documentos de internet, etc.; que
son útiles a veces, pero no es recomendable que predominen
como fuentes de información en un trabajo científico.

1.5. Formulación de la hipótesis.

La hipótesis indica lo que estamos buscando o tratando de probar y

puede definirse como explicación tentativa del fenómeno investigado
formulada a manera de proposición.

Todo trabajo de investigación debe estar diseñado para someter a

prueba una hipótesis, ésta debe redactarse en términos declarativos, y
debe referirse al estado de las variables de estudio o a la relación
entre ellas. Por ejemplo el siguiente es un planteamiento de un
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problema válido: El dar información acerca de los métodos

anticonceptivos a adolescentes incrementa en ellos la aceptación de la
actividad sexual pre-matrimonial como un comportamiento saludable.

Las hipótesis también pueden ser generales y específicos. Con

respecto al ejemplo planteado de la parte eléctrica la hipótesis general
sería: El modelo híbrido CF + SE determinará un adecuado pronóstico
de la demanda y las hipótesis específicas serían:
- El CF como método de ajuste grueso.
- El SE como método de ajuste fino.
- La metodología propuesta debe determinar cuánto, dónde y cuándo
variará la carga.

1.6. Explicación del método de trabajo.

Esta parte otros autores lo llaman metodología de la investigación.

En esta parte se debe describir paso a paso, la forma cómo se va ha
llevar a cabo la investigación, de tal manera que cualquiera que lea su
informe tenga una idea clara y cabal de cómo su investigación
permitirá cumplir los objetivos propuestos; además le permitirá a
cualquier otro investigador llegar a los mismos resultados si sigue los
mismos pasos que Ud.. También es necesario indicar la selección de
la población y muestra que nos servirán para la recolección de datos.
Ponga especial cuidado en la descripción de todos los aspectos
metodológicos y muy en particular de aquellos aspectos que, si se
modificaran, podrían hacer variar los resultados.
En los estudios de ciencias básicas o en los estudios tecnológicos, la
sección de metodología básicamente debe contener dos ítems:

a) Equipos y materiales a utilizar en la investigación.

Aquí se debe describir las características de los instrumentos,
materiales o aparatos utilizados en el estudio, incluyendo su
confiabilidad. En el caso de equipos, debe precisar la marca y el
modelo, así como las características de otros que cumplen la
misma función. Si en cambio los instrumentos, aparatos o
materiales han sido adaptados para su investigación, o bien, si
estos medios son poco conocidos o han sido especialmente
elaborados, la descripción debe ser más detallada y de ser posible
se debe incluir una fotografía o un dibujo. Las encuestas,
cuestionarios, y otros instrumentos similares, deben ser
detalladamente descritos y colocarlos en la sección de anexos.

b) Procedimientos que se seguirán durante la investigación.

Aquí se debe describir paso a paso la forma cómo se llevará a cabo
la investigación, detallando los usos que se dará a los equipos y
materiales descritos en el ítem anterior. Aquí también se debe
describir en forma detallada los procedimientos de recolección de
datos.
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1.7. Cronograma de actividades.

Aquí se debe señalar todas las actividades que se irán desarrollando

durante la investigación indicando el tiempo que durará cada actividad;
se debe tener en cuenta que las actividades dependerán de la
metodología que seguirá Ud. para el desarrollo de la investigación. Un
ejemplo tentativo del desarrollo de la investigación se muestra a
continuación:

ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N
1. Búsqueda de información adicional. x x x
2. Selección de la muestra. x x
3. Recolección de datos. x x x
4. Procesamiento de datos. x x x
5. Análisis e interpretación de resultados x x
6. Elaboración del informe final. x
7. Levantamiento de observaciones. x
8. Redacción del informe final. x

Nota. El tipo de duración de la investigación dependerá del tipo de

investigación. Hay investigaciones que duran muchos años.

1.8. Presupuesto.

Aquí se debe incluir un prosupuesto tentativo de cuánto costará la

investigación.

1.9. Bibliografía básica.

Aquí se deben indicar todas las referencias bibliográficas en orden

alfabético de acuerdo al apellido de los autores, pero sólo aquellos que
han sido citados en la sección de antecedentes y marco teórico; para
ello se debe tener en cuenta las siguientes formas:

[Cady90] CADY, J. y HOWARTH, B. (1990) Computer Performance

Management and Capacity Planning. Prentice Hall, Sydney.
(Bibliografía)

[Casa87] CASAS, I. y AURTENECHEA, F. (1987) Evaluación y

Predicción del Desempeño de Sistemas Computacionales.
Actas XIII Conferencia Latinoamericana de Informática. 9-
13 Noviembre, Bogotá, Colombia. (Bibliografía

[Unix89] Unisys (1989) U6000 Series System V, Administration Guide

Vol 1. Unisys Corporation. (Bibliografía)

En el caso de información que se obtiene de internet se debe indicar

los que se muestra en el siguiente ejemplo:
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[Carv03] Carvajal, L. (2003). Protocolos de comunicación, Revista de

domótica, en http://www.casadomo.com, leído el 30/02/2004.

La forma correcta de citar las referencias bibliográficas dentro del

marco teórico son:

a) Ejemplos de citas de resumen.

Según [Cady90] observaron que…
O también podría ser:
Algunos autores [Cady90] y [Carv03] observaron que…
b) Ejemplos de citas textuales:
Según [Carv03] “el exceso de iluminación es tan dañino para la
vista como la falta de esta” (p. 114)

1.14. Anexos.

En esta sección se debe incluir solamente aquel material que brinde

información complementaria, que no forma parte del texto propiamente
dicho; pueden ser dibujos, diagramas, fotografías, planos, mapas,
tablas, etc.. Si en la investigación se utilizará algún cuestionario,
encuesta, etc.; en esta sección debe incluir dicho modelo.

A fin de ver la correlación del problema general y específicos, con el

objetivo general y objetivos específicos así como con las hipótesis
general e hipótesis especificas es conveniente anexar la siguiente
matriz denominada matriz de consistencia.
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Considerando que el título de la investigación es PRONÓSTICO DE LA

DEMANDA ELÉCTRICA y considerando los ejemplos propuestos en el
planteamiento del problema, los objetivos e hipótesis para la parte eléctrica, la
matriz de consistencia sería:

Problema General Objetivo general Hipótesis general

¿Cómo obtener un Determinar el pronóstico El modelo híbrido CF +
pronóstico de la de la demanda SE determinará un
demanda eléctrica? adecuado pronóstico de
la demanda
Problemas específicos Objetivos especificas Hipótesis especificas
a) ¿Cuál es la efectividad a) Determinar la a) El CF como método de
del curve fitting (CF) en efectividad del curve ajuste grueso.
el pronóstico de la fitting en el pronóstico
demanda? de la demanda.
b) ¿Se podría aplicar b) Aplicar sistemas b) El SE como método de
sistemas expertos (SE) expertos para el ajuste fino.
en el pronóstico de la pronóstico de la
demanda? demanda.
c) ¿Cuánto, dónde y c) Determinar c) La metodología
cuándo variará la fehacientemente propuesta debe
carga? cuánto, dónde y determinar cuánto, dónde
cuándo variará la y cuándo variará la
carga. carga.

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Msc. Raúl Vilcahuamán Sanabria Ing. Rubén Galeas Arana
Presidente de la Comisión de Presidente de la Sub Comisión de
Asuntos Académicos FIEE Grados y Títulos FIEE