PENSAMIENTO MATEMATICO

El pensamiento matemático, que consiste en la sistematización y la

contextualización del conocimiento de las matemáticas. Este tipo de pensamiento
se desarrolla a partir de conocer el origen y la evolución de los conceptos y
las herramientas que pertenecen al ámbito matemático.
Al desarrollar este pensamiento, el sujeto alcanza una formación matemática más
completa que le permite contar con un cuerpo de conocimientos importante que le
será de utilidad para llegar a los resultados.
El pensamiento matemático, por lo tanto, incluye conocer cómo se ha ido formando
un concepto o técnica. De esta manera, la persona conoce sus dificultades
inherentes y descubre como explotar su uso de forma adecuada.
Como asignatura, el pensamiento matemático incluye el estudio de conceptos,
técnicas y algoritmos vigentes en cada momento histórico. Esto no implica, de todas
formas, evaluar los logros y descubrimientos matemáticos de la antigüedad desde
el conocimiento actual.
Si bien el pensamiento matemático está íntimamente relacionado con la capacidad
de pensar y trabajar en términos numéricos empleando el razonamiento lógico, este
tipo de inteligencia trasciende el ámbito de las matemáticas y colabora con nuestra
habilidad para comprender conceptos de otra naturaleza y para relacionarlos
basándonos en esquemas y técnicas ordenadas. Es a través del pensamiento
matemático que podemos convertir los cálculos, las hipótesis, las cuantificaciones
y las proposiciones en un recurso natural de nuestro cerebro.
A diferencia de lo que mucha gente cree, todas las personas contamos con la
posibilidad de desarrollar este tipo de pensamiento, y la capacidades resultantes
dependen del grado de estimulación que cada una reciba. La inteligencia se puede
y se debe entrenar; sólo a través de un esfuerzo constante y de mucha
determinación es posible obtener resultados importantes.
Entre los beneficios que otorga el pensamiento matemático se encuentran los
siguientes puntos:
* promueve la capacidad de resolver problemas en diversos ámbitos de la vida a
través de la formulación de hipótesis y de la elaboración de predicciones;
* incentiva el razonamiento acerca de los objetivos y los métodos a seguir para
alcanzarlos;
* permite relacionar conceptos que, en apariencia, se encuentran distantes entre sí,
lo cual abre las puertas a un entendimiento más profundo;
* despierta la necesidad de ordenar y analizar los actos y las decisiones que se
realizan a diario, mejorando el rendimiento general.
Como en todos los casos, cuanto más temprano en la vida se comience a estimular
el pensamiento matemático en una persona, mayor será su desarrollo intelectual y
más natural le resultará aplicar este tipo de inteligencia lógica en su día a día. Sin
embargo, es necesario señalar que no es posible exponer a los niños a estos
conceptos sin moderación, sino que la enseñanza debe ser acorde a la edad y, no
menos importante, a las características de cada individuo. Asimismo, no se debe
olvidar que se aprende mejor cuando la educación supone un divertimento que
cuando se impone.
Algunos de los métodos que suelen emplearse al trabajar con niños muy pequeños
incluyen actividades que se centran en la manipulación de diversos objetos, para
que los identifiquen, los comparen y los clasifiquen. También es muy beneficioso
presentarles gradualmente una serie de conceptos físicos y químicos que puedan
advertir en su vida cotidiana, ayudándoles a estudiar sus efectos en el entorno.
REFERENCIAS
Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2011. Actualizado: 2014.
Definicion.de: Definición de pensamiento matemático
(https://definicion.de/pensamiento-matematico/)

PENSAMIENTO LÓGICO
En el latín y también en el griego es donde nos encontramos con el origen
etimológico de las dos palabras que dan forma al término pensamiento lógico que
ahora vamos a analizar en profundidad. En concreto, pensamiento emana del
verbo pensare que es sinónimo de “pensar”.
Lógico, por su parte, tiene en el griego su punto de origen pues procede del
vocablo logos que puede traducirse como “razón”.
El pensamiento lógico es aquel que se desprende de las relaciones entre los
objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la
coordinación de las relaciones que previamente ha creado entre los objetos.
Es importante tener en cuenta que las diferencias y semejanzas entre los objetos
sólo existen en la mente de aquel que puede crearlas. Por eso el conocimiento
lógico no puede enseñarse de forma directa. En cambio, se desarrolla mientras el
sujeto interactúa con el medio ambiente.
La pedagogía señala que los maestros deben propiciar experiencias, actividades,
juegos y proyectos que permitan a los niños desarrollar su pensamiento lógico
mediante la observación, la exploración, la comparación y la clasificación de los
objetos.
Cabe destacar que la lógica es la ciencia que expone las leyes, los modos y las
formas del conocimiento científico.
Es una ciencia formal que no tiene contenido, ya que se dedica al estudio de las
formas válidas de inferencia. Por lo tanto, la lógica se encarga del estudio de los
métodos y los principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto del
incorrecto.
Todas estas características son las que llevan a afirmar que el pensamiento lógico
se convierte en herramienta indispensable para el ser humano en su día a día pues
gracias a él puede conseguir resolver los problemas que le vayan surgiendo de
manera cotidiana. Así, mediante la observación de todo lo que le rodea, su propia
experiencia, la comparación, la clasificación de los objetos que se pueda encontrar
o todo lo que puede observar en su entorno tendrá la capacidad para desarrollar
dicho tipo de pensamiento y solventar los conflictos que vayan apareciendo en su
rutina.
En este sentido, el pensamiento lógico sirve para analizar, argumentar, razonar,
justificar o probar razonamientos. Se caracteriza por ser preciso y exacto,
basándose en datos probables o en hechos. El pensamiento lógico es analítico
(divide los razonamientos en partes) y racional, sigue reglas y es secuencial (lineal,
va paso a paso).
Por estas razones, está claro que además el pensamiento lógico se convierte en un
instrumento muy útil para la ciencia. Y es que gracias a él y a todo lo que permite
se logrará que la misma avance en pro del ser humano, de una mejor calidad de
vida y de la solución a los problemas que aún siguen sin poder solventarse.
En este sentido es destacable el hecho de que la ciencia necesita la racionalidad,
la clasificación, la secuencialidad y la exactitud de este tipo de pensamiento para
poder desarrollarse

CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LA

INFANCIA
Desarrollar el pensamiento lógico matemático en la infancia es uno de los objetivos
de las matemáticas y este artículo voy a hacer un repaso de por qué.
Las matemáticas ocupan un lugar central en la escuela: los niños estudian
matemáticas desde las primeras edades ya que hoy en día se encuentran en todos
los ámbitos humanos.
Utilizamos las matemáticas en nuestras actividades cotidianas tales como realizar
compras, cocinar, conducir o usar un programa informático.
Pero no solo cuando usamos números, formas geométricas o gráficos están
presente las matemáticas sino que cuando resolvemos un problema cotidiano,
cuando realizamos una planificación o cuando persistimos en una tarea utilizamos
las matemáticas.
Son unas matemáticas más invisibles.
Me estoy refiriendo al pensamiento lógico. Un tipo de razonamiento sin el que las
matemáticas no existen y, en una retroalimentación constante, que se desarrolla
gracias a “hacer” matemáticas.
Si es fundamental que los niños adquieran las distintas capacidades que permiten
pensar lógicamente para su desarrollo integral a lo largo de su infancia, hay que
prestar especial atención cuando están en las primeras edades, en sus primeros
pasitos.
Lejos de lo que frecuentemente se dice, el objetivo de la etapa de Infantil no es
prepararles para el éxito escolar en las siguientes etapas sino que es ayudar a los
niños a desarrollar su pensamiento lógico lo que conllevará una mejor preparación
para las matemáticas.
Así de sencillo: desarrollar capacidades y habilidades en un área (matemáticas) me
lleva a un mejor desempeño en todas las áreas (incluidas las matemáticas).
Los números, las operaciones, los nombres de las figuras, son contenidos y
procesos que principalmente van a aprender en el día a día, sin un excesivo
esfuerzo por su parte siempre que les permitamos ir a su ritmo. La parte que a
nosotros nos toca (padres y docentes) es la de ayudarles a desarrollar una serie de
hábitos que les permitan ampliar su capacidad de razonar.
¡Ese es nuestro reto!
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO LÓGICO?
Podríamos decir que el pensamiento lógico se configura por una serie de
capacidades que van desde relacionar, deducir, generalizar o aplicar unas reglas
hasta tener un pensamiento reversible o ser capaz de entender las leyes de la lógica
como la intersección, la unión o la inclusión.
En la primera infancia el foco debería estar puesto en las primeras operaciones
lógicas que son:
 la clasificación
 la correspondencia
 las transformaciones
Clasificar consiste en realizar grupos de un conjunto inicial en base a un criterio
lógico y universal como cuando un conjunto de objetos los separamos por colores.
Cada objeto debe pertenecer a un único grupo.
Las correspondencias consisten en asociar elementos en base a una cualidad que
deberá ser sensorial para los más pequeños como cuando en el juego del memori
hacen parejas en base al tacto.
Por último, los niños también pueden hacer transformaciones en base a criterios
cualitativos: cambiar el color, cambiar la forma,… De esta manera se introducen en
el mundo de las operaciones.
Todas las estructuras mentales que se van conformando cuando los niños realizan
estas actividades son las que les permiten, en el ámbito de las matemáticas,
construir nociones como la cantidad o la clasificación de figuras geométricas.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLARLO?
Como he comentado, la lógica es un herramienta útil para todas las áreas del
quehacer humano (personal, profesional y académico). Además posibilita no solo la
resolución de problemas, también fomenta el desarrollo de hábitos y actitudes tan
importantes para afrontar situaciones personales de todo tipo.
Si hablamos de matemáticas, una persona que reconoce las reglas lógicas puede
entender y realizar adecuadamente las tareas matemáticas elementales.
¿CÓMO SE DESARROLLA EL PENSAMIENO LÓGICO MATEMÁTICO?
Cuando nos encontramos delante de un “cómo”, debemos de tener en cuenta dos
preguntas: ¿qué objetivo tenemos? ¿qué necesidad o interés tiene el niño?
En cuanto al objetivo, en el caso del desarrollo de la lógica ya los hemos nombrado.
Queremos que los niños ejerciten las relaciones, la generalización, la observación,
etc.
Y en cuanto a las necesidades, un niño entre tres y seis años sobre todo necesita
interactuar sensorialmente en su entorno y jugar.
Teniendo en cuenta estas dos preguntas, la respuesta de cómo desarrollar el
razonamiento lógico en las primeras etapas se responde sola.
Los niños necesitan situaciones cotidianas y otras preparadas donde puedan a partir
de actividades sensoriales y del juego desarrollar todo el conjunto de destrezas y
capacidades que llevan de serie.
Los niños deben jugar, manipular objetos, desarrollar su creatividad a partir de ellos
y reflexionar sobre interrogantes que se van haciendo o que vamos proponiendo
para ir avanzando.
Sobre todo, lo tienen que hacer con felicidad, entusiasmo y confianza. Sin esos
ingredientes, todo el trabajo que nosotros hagamos será en vano.
¿Le das la importancia que se merece al pensamiento lógico matemático?
¿Realizas actividades para ayudarles a desarrollar la lógica? ¿A partir de qué edad
las realizáis?