Ficha de avaliação n.

º 2 de Ciências Naturais - 8º Ano

Nome: _______________________________________________________________ N.º: _____Turma:___ Ano:8º
Classificação: _________________________________________ Observações: _____________________

Data: __/ __/ ____ Professora: ________________ Encarregado de Educação: ___________________

Grupo I

O aparecimento das primeiras formas de vida modificou de forma profunda a atmosfera terrestre e os outros
subsistemas terrestres. Segundo algumas teorias, as primeiras formas de vida podem ter sido trazidas para a Terra por
corpos extraterrestres.

1. Identifica o gráfico que representa a composição atual da atmosfera terrestre.________________

2. Das seguintes afirmações, seleciona as opções corretas.

___A. As bactérias fotossintéticas primitivas foram responsáveis pela libertação de oxigénio e a sua acumulação na
atmosfera primitiva.
___B. A concentração de CO2 atmosférico tem aumentado ao longo da história da Terra.
___C.O ozono formou-se a partir do oxigénio e acumulou-se, formando a camada de ozono, importante na
colonização dos ambientes terrestres pelas plantas e pelos animais.
___D.Os principais gases da atmosfera primitiva eram o dióxido de carbono, o azoto e o ozono, provenientes da
atividade vulcânica e dos cometas que chocavam com a Terra.

3. O impacto de um cometa ou asteroide pode afetar a relação entre os subsistemas.

Identifica, nas seguintes afirmações, qual é o principal subsistema terrestre afetado.
___A. O choque provoca alteração das rochas, que são fragmentadas e pulverizadas.
___B. Formam-se nuvens de poeiras e gases que envolvem todo o planeta.
___C. Pode ocorrer uma modificação profunda nos seres vivos.
___D. Podem gerar-se ondas gigantes (tsunamis) que afetam vastas áreas do globo.

4. Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

Para a existência de vida, várias teorias foram apresentadas como…

___A. a teoria de Oparin que pressupõe uma atmosfera primitiva com a mesma composição que a atual.
___B. a teoria cosmozoica, atualmente completamente abandonada.
___C. o aparecimento de vida em fontes hidrotermais profundas.
___D. a de organismos complexos terem sido originados numa sopa nutritiva.

Grupo II

Apesar da elevada biodiversidade, todos os seres vivos são constituídos por células. Observa os seguintes esquemas,
que apresentam os três tipos principais de células.

1. Indique o que entende por biodiversidade.

_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Na resposta aos itens de 2 a 4, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

2. O esquema A corresponde a uma célula ___, e no esquema B temos uma célula eucariótica, pois possui ____.
___A. animal (…) sistemas membranares internos
___B. vegetal (…) membrana plasmática
___C. procariótica (…) sistemas membranares internos
___D. procariótica (…) membrana plasmática

3. Os seres vivos constituídos por células procarióticas são ____ e possuem o seu material genético no ____.
___A. multicelulares (…) núcleo
___B. unicelulares (…) núcleo
___C. multicelulares (…) citoplasma
___D. unicelulares (…) citoplasma

4. A membrana plasmática é responsável por…

___A. … estabelecer o limite da célula, controlando as trocas com o meio ambiente.
___B. … produzir toda a energia que a célula necessita.
___C. … armazenar o material genético.
___D. … realizar a fotossíntese.

5. Estabelece a correspondência entre os números da figura e as afirmações.

___A. Organelo responsável pelo armazenamento da informação genética.
___B. Membrana que estabelece os limites entre o meio externo e o meio interno.
___C. Confere uma forma rígida à célula.
___D. Responsável pela realização da fotossíntese.
___E. Implicado na síntese proteica.
___F. Responsável pela respiração celular.

6. A figura representa um microscópio ótico que pode ser utilizado para observar células.
6.1. Legenda os números em falta na
 figura
1 – __________________________
2 – Tubo ou canhão
3 – __________________________
4 – Parafuso macrométrico
5 – __________________________
7 – __________________________
8 – __________________________
9 – Charriot
10 – Condensador com diafragma
11 – Lâmpada embutida
12 – _________________________

6.2. Faz corresponder cada uma das funções do microscópio, na coluna A, à respetiva designação, na coluna B. Utiliza
cada número apenas uma vez.

Coluna A Coluna B

_______ - Lente que permite ampliar o objeto. (1) Ocular

(2) Objetiva
_______ - Permite a alteração das objetivas. (3) Parafuso macrométrico
_______ - Permite movimentos de grande amplitude.
(4) Parafuso micrométrico
(5) Platina
_______ - Permite movimentos de pequena amplitude. (6) Revólver
(7) Diafragma
_______ - Suporta a preparação. (8) Canhão

Grupo III

1. Analisa as informações 1 e 2 e responde às questões que se seguem.

Informação 1
O mundo natural é um sistema muito complexo. O estudo dos seres vivos baseia-se na análise das interações
que existem entre as diferentes espécies e no modo como estas se relacionam com o ambiente. Cada ser vivo ocupa
o seu lugar no padrão geral da Natureza. Não é possível compreender por que motivo um organismo apresenta uma
determinada estrutura ou um certo comportamento, a não ser que se estude o ambiente onde se desenvolve.
Para facilitar o estudo dos seres vivos, os cientistas estabelecem, frequentemente, níveis de organização que vão
desde a observação individual de um organismo até ao estudo do seu papel no ecossistema onde se insere.
Ecologia Animal, Animais de todo o
mundo adaptado)

Informação 2 Representação esquemática de níveis de organização dos seres vivos no ambiente

 1.1. Seleciona a alternativa que permite
preencher os espaços, de modo a obteres
uma afirmação correta.

Na Natureza, os seres vivos estabelecem

interações entre si e são igualmente
influenciados pelos factores ________ do
_____ no qual se desenvolvem.

___A. abióticos (…) grupo

___B. bióticos (…) biótopo
___C. bióticos (…) ecossistema
___D. abióticos (…) ecossistema

1.2. Indica, de entre os níveis de

organização a seguir mencionados, o que
permite o estudo de indivíduos que,
cruzando-se entre si, podem originar
descendência fértil.
___A. Ecossistema
___B. Comunidade
___C. Espécie
___D. População

1.3. Faz corresponder a cada um dos números, de 1 a 4 da Informação 2, uma das letras da chave, que definem
alguns níveis de organização dos seres vivos.

___A. Ecossistema
___B. Comunidade
___C. Espécie
___D. População

1.4. Classifica como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.

___A. O número 2 corresponde a um conjunto de seres vivos de espécies diferentes.

___B. O número 1 corresponde a um indivíduo que pertence à mesma espécie dos seres vivos representados
pelo número 2.
___C. O número 3 corresponde ao conjunto de seres vivos de um ecossistema.
___D. O número 4 corresponde somente ao conjunto de seres vivos de um ecossistema.
___E. Os números 1 e 2 correspondem a seres vivos que podem partilhar o mesmo habitat.
___F. O número 4 abrange o território onde vivem todos os seres vivos de um ecossistema.
 Grupo IV

Estudou-se, experimentalmente, a variação da

atividade vital de duas espécies quando submetidas a
diferentes temperaturas. O resultado pode ser analisado no
gráfico abaixo da figura 2.

Na resposta aos itens 1 e 4 selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. A temperatura ótima para espécie A é cerca de ______________ e para a espécie B é cerca de ______________.

___A. 35 °C […] 10 °C
___B. 10 °C […] 35 °C
___C. 40 °C […] 50 °C
___D. 50 °C […] 40 °C

2. As espécies A e B são ambas ativas...

___A. no intervalo de temperaturas entre 20 °C e 40 °C.

___B. para temperaturas superiores a 40 °C.
___C. para temperaturas inferiores a 20 °C.
___D. no intervalo de temperaturas entre -20 °C e 50 °C.

3. Temperaturas...

___A. inferiores a 50 °C são letais para ambas as espécies.

___B. superiores a 20 °C são letais para ambas as espécies.
___C. inferiores a -20 °C e superiores a 50 °C são letais para ambas as espécies.
___D. inferiores a -20 °C e superiores a 40 °C são letais para ambas as espécies.

4. Seleciona a alternativa que classifica corretamente as afirmações 1, 2 e 3, relativas ao fator temperatura.

Afirmações
1. Os seres vivos que mantêm a temperatura corporal constante independentemente da temperatura ambiental são
homeotérmicos.
2. Os seres vivos que variam a temperatura corporal de acordo com a temperatura ambiental são homeotérmicos.
3. Quando a temperatura ambiental desce para determinados valores alguns animais hibernam.

___A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.

___B) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
___C) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
___D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.
5. Ordena as letras de A a E, de modo a colocar, sequencialmente, do mais simples para o mais complexo, os níveis de
organização biológica dos seres vivos.
A. Fígado
B. Célula do fígado
C. Sistema digestivo
D. Vaca
E. Tecido hepático
______; ______; ______; ______; ______;

6. Selecione a opção que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação correta.

Tendo em conta os dados apresentados na tabela 1, podemos afirmar que os bichos-da-madeira são seres
vivos e as joaninhas são seres vivos .

___A. lucífugos […] lucífilos

___B. lucífilos […] lucífugos
___C. lucífugos […] lucífugos
___D. lucífilos […] lucífilos

7. Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

O fotoperíodo condiciona o comportamento de animais e plantas. Entendemos por fotoperíodo…

___A. a movimentação das plantas em direção à luz.

___B. a movimentação dos animais em direção à luz.
___C. o número de horas de luz durante um dia.
___D. a movimentação dos animais em direção à obscuridade.

8. O fotoperíodo é um fator que muitas vezes provoca a migração de determinadas espécies.

Indique o que entende por migração.

9. Selecione a opção que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação correta.

O fotoperíodo leva muitos seres vivos, como o urso e o esquilo, à , este processo
conduz o organismo a um estado de dormência, onde a sua atividade fica reduzida ao mínimo nas estações .

___A. hibernação […] quentes

___B. hibernação […] frias
___C. estivação […] frias
___D. estivação […] quentes