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Sociedade de Educação e Cultura de Goiás

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Coordenação dos Cursos de Graduação
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FACULDADE ARAGUAIA
PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA – CURSO DE GRADUAÇÃO

Disciplina Código Créditos


Webjornalismo 2 J-32 04

Professor (a) responsável Titulação Ano/ Semestre Turno


Thiago Franco Mestre 2017.2 Noturno

Curso Nível Período Coordenador (a)


Jornalismo Graduação 6º Viviane Maia

I – EMENTA
Estudo da internet enquanto ferramenta comunicacional que permite o estabelecimento de novas narrativas
jornalísticas, tendo como referencial as experiências de midiativismo e de projetos de webjornalismo que contrapõe a
hegemonia narrativa colocada por grandes corporações midiáticas. Produção de reportagens multimídias e demais
gêneros jornalísticos utilizados no ciberespaço orientadas por eixos temáticos que dêem conta da complexidade da
realidade social atual.

II – OBJETIVOS
2.1 – GERAL
 Exercitar o jornalismo em contextos reticulares digitais.
2.2 – ESPECÍFICOS
 Promover reflexão crítica sobre as narrativas produzidas no contexto da internet;
 Preparar o aluno, de forma crítica, para elaboração e execução de produtos jornalísticos para web;
 Preparar o aluno para o domínio das diversas linguagens que envolvem o processo de produção do
webjornalismo;
 Preparar o aluno para lidar com os contextos da pós-verdade;
 Preparar o aluno para o relacionamento com a diversidade de usuários;
 Debater as diferenças entre midiativismo e netativismo na produção de conteúdos jornalísticos;
 Investigar o uso de redes sociais para divulgação de notícias;
 Produzir reportagens e conteúdos multimídias orientados por eixos temáticos, respeitando a complexidade da
realidade social.

III – CONTEÚDO PROPOSTO


3.1 – Unidade I: Dinâmicas e narrativas da Internet: jornalismo, redes sociais e dispositivos móveis
 Narrativas digitais em contextos reticulares;
 Perspectivas do jornalismo para os conceitos de participação, colaboração e engajamento;
 Jornalismo no contexto dos dispositivos móveis;
 Rede sociais como espaços de narrativa digital;
 Jornalismo em tempos de rede social;
 Mobilização nas redes sociais;
3.2 – Unidade II: Do participativo ao compartilhado: experiências e narrativas
 A quebra da hegemonia narrativa;
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 Mercado de nichos, ativismo e crowdfunding no jornalismo digital;


 Case - Agência Pública de jornalismo digital investigativo;
 Internet como forma de habitar em contextos não partidários;
 Mídia radical, ciberativismo, midiativismo e netativsmo;
 Experiências netativistas.

IV – METODOLOGIA DO ENSINO E DA AVALIAÇÃO


4.1 – Metodologia do Ensino:
A Faculdade Araguaia desenvolve em seus cursos e programas de educação superior práticas pedagógicas
inovadoras, tendo por base especialmente:
a) Sensibilização dos educandos acerca da necessidade de preservar o meio ambiente e buscar formas de
desenvolvimento autossustentável para instauração de uma racionalidade ética e equilibrada das relações entre
homem e meio ambiente.
b) Desenvolvimento de padrões novos de gestão, que contemplem a participação e o compromisso social.
c) Ênfase em todo o processo de ensino e aprendizagem no ambiente histórico, cultural, social, natural, econômico e
político, considerando a essência da subjetividade social, o ecossistema e a herança cultural.
d) Acesso a recursos tecnológicos de ponta em cada área de atuação.
e) Valorização do saber acumulado através da experiência de vida de cada educando.
f) Criação de um espaço aberto e plural para a reflexão e o debate de ideias sobre todas as questões ligadas à área
de formação, transformando os espaços formativos em um campo de exercício da cidadania.
g) Atuação e mudança de posturas e comportamentos que levem a novas relações sociais, culturais, afetivas, éticas,
familiares, de gênero e raciais.
h) Desenvolvimento de uma educação integral que leve em conta a multidimensionalidade do ser humano,
trabalhando a relação entre suas necessidades e aspirações e o seu envolvimento na sociedade.
i) Estabelecimento de um processo de construção coletiva do conhecimento e, ao mesmo tempo, um processo que
torne o aluno sujeito de sua existência e de sua história individual e social.
j) Busca de referenciais em vários campos do conhecimento.
Os planos de cursos e de aulas contemplarão debates, estudos e pesquisas sobre meio ambiente, responsabilidade
social, ética e cidadania, temas relevantes para a formação do cidadão e do profissional (Texto extraído do Projeto
de Desenvolvimento Institucional 2014-2018,p. 50-54).

4.2 – Metodologia de Avaliação:


Será desenvolvida a partir dos critérios previstos nos artigos 73 a 80 do Regimento Interno da Faculdade
Araguaia (2014)
Art. 73 O processo de avaliação do discente, individualizado por disciplina, visa aferir a capacidade reflexiva em face
da bibliografia trabalhada, a abstração dos temas estudados mediante a realidade; a capacidade de escrever de forma
científica e a pesquisa.
Art. 74 As notas são expressas em uma escala numérica, de 0 (zero) a 10 (dez), admitindo-se números decimais
terminados em 5 (cinco).
Art. 75 Ao final do semestre, cada disciplina expressa uma média final que será gravada no histórico escolar do
discente.
Art. 76 A média final, para aprovação por nota, será de no mínimo 5,0 (cinco), formada pelas Notas 1, 2 e 3.
Parágrafo único. Se o discente, nas Notas 1 e 2, tiver média simples igual ou superior a 7 (sete), além de frequência
mínima de 75% (setenta e cinco por cento), esse estará dispensado de realizar a avaliação da Nota 3.
Art. 77 A formação da Média Final (MF) segue a seguinte metodologia:
§ 1º. O discente será submetido, durante o semestre, a avaliações que formarão as Notas 1 e 2. Cada uma das notas
tem valor de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.
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§ 2º. A média simples das Notas 1 e 2 resultam em uma Média Provisória (MP) = ( ( ) )
3º Media provisória igual ou superior a 7 (sete) é convolada em Média Final e se o discente tiver frequência mínima de
75% (setenta e cinco por cento), estará aprovado.
§ 4º Média provisória igual ou superior a 4 (quatro) e inferior a 7 (sete), com frequência mínima de 75% (setenta e
cinco por cento) conduz o discente a realização da avaliação para obtenção da Nota 3. Se a média provisória for
inferior a 4 (quatro), o discente estará reprovado e não poderá fazer a avaliação da Nota 3.
§ 5º. A média final é a média simples da média provisória com a Nota 3 ( ( ) ) que, para aprovar por nota, deve ser
igual ou superior a 5 (cinco). Se inferior, o discente estará reprovado.
Art. 78 A formação das Notas obedecerá as seguintes disposições:
§ 1º. As avaliações que formam as Notas 1 e 2 serão realizadas durante o semestre letivo, onde 50% (cinquenta por
cento) de cada uma das Notas serão obtidos por prova escrita. Os outros 50% (cinquenta por cento) serão obtidos por
outros instrumentos avaliativos, como trabalhos, pesquisas, seminários e relatórios.
§ 2º. A avaliação que forma a Nota 3 será obtida mediante prova escrita e individual com valor de 10 (dez) pontos, cujo
conteúdo se reporta a todo o semestre letivo.
§ 3º. As disciplinas insusceptíveis de aplicação de prova escrita, como estágio e trabalho de conclusão de cursos,
serão avaliadas consoante regulamento próprio.
Art. 79 O discente que deixar de comparecer a qualquer das avaliações escrita, poderá requerer segunda chamada,
consoante regulamentado pelo Conselho Superior.
Art. 80 Ao discente é facultado recorrer das notas obtidas nas avaliações, mediante requerimento na secretaria no
prazo máximo de 2 (dois) dias da disponibilização da nota, seja em sala de aula, seja no portal eletrônico.
Parágrafo único. O recurso será protocolizado na secretaria e será julgado até o final do semestre, por comissão
nomeada pelo respectivo coordenador de curso.

V – BIBLIOGRAFIA
5.1 – Bibliografia Obrigatória

BARBOSA, S.; MIELNICZUK, L.(org). Jornalismo e Tecnologias móveis. Salvador. UFBA/Labcom, 2013.
BORGES, J. Webjornalismo: política e jornalismo em tempo real. Rio de Janeiro: Apicuri, 2009.
CANAVILHAS, J. Webjornalismo: considerações gerais sobre
jornalismo na web, 2011. Disponível em:
http://www.bocc.ubi.pt/pag/_texto.php3?html2=canavilhas-joao-webjornal.html>
______. Webjornalismo: da pirâmide invertida à pirâmide deitada, 2006. Disponível
em:<http://www.bocc.ubi.pt/pag/canavilhas-joao-webjornalismo-piramideinvertida.pdf>
FERRARI, P. Hipertexto, Hipermídia. São Paulo: Contexto, 2007.
PRADO, M. Webjornalismo. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
MORETZSOHN, S. Jornalismo em Tempo Real. Rio de Janeiro: Revan, 2002.
PINHO, J. B. Jornalismo na Internet. São Paulo: Summus, 2003.
SCHINGEL, C. Ciberjornalismo. São Paulo: Paulinas, 2012.
SQUARISI, D. Como escrever na internet. São Paulo: Contexto, 2014.
WARD, M. Jornalismo Online. São Paulo: Roca, 2006.

Bibliografia básica

ANDERSON, C. A Cauda Longa: do mercado de massa para o de nicho. Campus, Rio de Janeiro, 2006.
DI FELICE, M. Paisagens pós-urbanas: o fim da experiência urbana e as formas comunicativas do habitar. São
Paulo: Annablume, 2009a.
____. Net-ativismo: novos aspectos da opinião pública em contextos digitais. Revista FAMECOS (Impresso), v.
19, p. 27-45, 2012.
DI FELICE. M.; TORRES, J. C.; YANAZE, L. K. H. Redes digitais e sustentabilidade: as interações com o meio
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ambiente na era da informação. São Paulo: Anablume, 2012.


LATOUR, B. Reagregando o social: uma introdução à Teoria do Ator-Rede. Bahia: EDUFBA, 2012.
JENKINS, H. Cultura da convergência. São Paulo, Aleph, 2006.
JENKINS, H.; GREEN, J.; FORD, S.. Cultura da conexão: criando valor e significado por meio da mídia
propagável. São Paulo: Editora ALEPH, 2014.
McLUHAN, M.; FIORE, Q. The Medium is the massage: an inventory of effects. Gingko Press, Estados Unidos,
2001.
MUSSO, P. A filosofia da rede. In: PARENTE, A. Tramas da Rede. Novas dimensões filosóficas, estéticas e políticas
da comunicação. Porto Alegre, Sulina, 2004.
RIFIOTIS, T. Etnografia no ciberespaço como “repovoamento” e explicação. In: RBCS Vol. 31 n° 90
fevereiro/2016.
SANTAELLA, L. A ecologia pluralista da Comunicação: conectividade, mobilidade, ubiquidade. São Paulo:
Paulus, 2010
SCOLARI, C.. Hipermediaciones. Elementos para una Teoría de la Comunicación Digital Interactiva. Barcelona:
Gedisa, 2008.
____. Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Deusto, 2013.
SHIRKY, Clay. A cultura da participação: criatividade e generosidade no mundo conectado. Rio de Janeiro:
Zahar, 2011
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ANEXO DO PLANO DE ENSINO


(Este anexo deverá ser entregue somente a coordenação do curso).

CRONOGRAMA DE AULAS, ATIVIDADES E AVALIAÇÕES PREVISTO PARA O SEMESTRE DE: 2016.1

DATA CONTEÚDO PREVISTO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS –


SÍNTESE DAS AULAS:
(aula 1)  Apresentação do professor; Aula expositiva e prática.
 Apresentação dos alunos;
 Apresentação da disciplina;
 Atividade observatório webjornalismo;
 Reunião de pauta da web reportagem especial;
 Leitura obrigatória: SCHINGEL, C.
Ciberjornalismo. São Paulo: Paulinas,
2012.
 Leitura Obrigatória: reportagem especial
A. Pública.
(aula 2)  Discussões do livro: SCHINGEL, C. Aula expositiva e prática.
Ciberjornalismo. São Paulo: Paulinas, 2012.
 Reunião de pauta da web reportagem 1.
(aula 3)  Discussões do livro: SCHINGEL, C. Aula expositiva e prática.
Ciberjornalismo. São Paulo: Paulinas, 2012.
 Reunião de pauta da web reportagem 1.
(aula 4)  Conversa com Andréia Bahia sobre jornalismo de Aula expositiva.
dados voltado para WEB
(aula 5)  Entrega da web reportagem 1 impressa; Aula expositiva e prática.
 Postagem da web reportagem;
 Compartilhamento da experiência de
desenvolvimento da web reportagem 1;
 Monitoramento da matéria
 Reunião de pauta da web reportagem 2.
(aula 6)  Apresentação e discussões do livro: DOWNING, Aula expositiva e prática.
John D.H. Mídia radical: rebeldia nas
comunicações e movimentos sociais. São Paulo:
Senac, 2002;
 Reunião de pauta da web reportagem 2.
(aula 7)  Filme “junho: o mês que abalou o Brasil”; Aula expositiva, prática e exibição de filme.
 Discussões do filme, a partir do livro:
DOWNING, John D.H. Mídia radical: rebeldia
nas comunicações e movimentos sociais. São
Paulo: Senac, 2002;
 Reunião de pauta da web reportagem 2.
(aula 8)  Revisão N1; Aula expositiva e prática.
 Entrega da web reportagem 2;
 Atividade de produção de notícias de humor, de
viés crítico, a partir de ganchos factuais sobre
eleições e questões cidadãs (enfoque de
midiativismo com humor e realidade).
03/10/2016  N1 Aula de avaliação.
(aula 9)
(aula 10)  Segunda chamada da N1; Aula expositiva e prática.
 Apresentação e discussões do livro: BARBOSA,
Suzana; MIELNICZUK, Luciana (orgs.).
Jornalismo e tecnologias móveis. Covilhã,
Portugal: LivrosLabCOM, 2013;
 Reunião de pauta da web reportagem 3, série
“Araguaia em 1 minuto”, boletim jornalístico da
Jornada de Iniciação Científica (enfoque mix,
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jornalismo científico, web e tele).


(aula 11)  Continuação da apresentação e discussões do Aula expositiva e prática.
livro: BARBOSA, Suzana; MIELNICZUK,
Luciana (orgs.). Jornalismo e tecnologias
móveis. Covilhã, Portugal: LivrosLabCOM,
2013;
 Reunião de pauta da web reportagem 3.
(aula 12)  Continuação da apresentação e discussões do Aula expositiva e prática.
livro: BARBOSA, Suzana; MIELNICZUK,
Luciana (orgs.). Jornalismo e tecnologias
móveis. Covilhã, Portugal: LivrosLabCOM,
2013;
 Entrega da web reportagem 3;
 Exibição da web reportagem 3;
 Envio da web reportagem 3 para postagem no site
da Faculdade Araguaia.
(aula 13)  Cineclube: Repórteres de Guerra. Exibição de filme.

(aula 14)  Apresentação e discussões do livro: RECUERO, Aula expositiva e prática.


Raquel. Redes sociais na internet. Porto Alegre:
Sulina, 2010;
 Reunião de pauta da web reportagem 4, série
“Acontecimentos de novembro” (enfoque hard
news, elaboração também para direcionamento
via Facebook e Twitter).
(aula 15)  Apresentação e discussões do livro: Aula expositiva e prática.
BRAMBILLA, Ana. Para entender as mídias
sociais. 2011;
 Reunião de pauta da web reportagem 4.
(aula 16)  Revisão N2; Aula expositiva e prática.
 Observatório do webjornalismo com auxílio da
ferramenta Waybackmachine;
 Reunião de pauta da web reportagem 4.
(aula 17)  N2. Aula de avaliação.

(aula 18)  Observatório de midiativismo nas redes sociais; Aula expositiva e prática.
 Data limite de entrega da web reportagem 4;
 Compartilhamento da experiência de
desenvolvimento da web reportagem 4.
(aula 19)  N3. Aula de avaliação.

Goiânia, 05 de agosto de 2016.

_______________________________ _______________________________
Assinatura do Docente Responsável Assinatura do Coordenador (a) de Curso

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