LEY DE AMPERE Y SUS APLICACIONES

Adriana Camposano1, Karen Chuchuca2, Melissa Ortega3,Renato Solorzano4 Christian Alvarez5, Antonio Bravo6, Mario
Peña.
Universidad de Cuenca, Facultad de Ciencias Químicas, Carrera de Ingeniería Química
Asignatura: Física III, Cuenca – Ecuador, Fecha de entrega: 20-12-2017

Resumen. multiplicado por el campo magnético 𝐵 ⃗ en la

Palabras Claves: .
dirección de esos elementos de longitud es
igual a la permeabilidad multiplicado por la
Abstract: corriente electirca I encerrada en ese bucle”.

Keywords:

1 Introducción.

⃗⃗⃗ = 𝜇 𝑥 ∑ 𝐼𝑖
⃗ 𝑥𝑑𝑙
∮𝐵

2 Objetivos
Corriente rectilínea indefinida dentro de
un contorno circular.
3 Desarrollo del trabajo En la figura se representa una corriente
La ley de Ampere, establecida por André- rectilínea de intensidad constante, I.
Marie Ampère en 1831, relaciona un campo Alrededor de ella se ha dibujado una
magnético estático con la causa que la circunferencia de radio, r, que es el camino
origina, es decir, una corriente eléctrica cerrado elegido para hacer circular al vector
estacionaria. Ampere explica, que la ⃗.
𝐵
circulación de la intensidad del campo Al tratarse del primer ejemplo, aplicamos la
magnético en un contorno cerrado es igual a ley de Ampere, con una longitud L=2·𝜋·r
la corriente que lo recorre en ese contorno.
El campo magnético es un campo vectorial
con forma circular, cuyas líneas encierran la
Intensidad.
Dicho esto la ley de ampere establece que:
“Para cualquier trayectoria de bucle cerrado
la suma de los elementos de longitud ⃗⃗⃗⃗𝑑𝑙

𝜇𝐼
B= para r≥R
2𝜋𝑟

Melissa Ortega de segundo año de la Carrera de Ingeniería Química, correo electrónico: isabel.ortega06@ucuenca.ec

Mario Peña de la Carrera de Ingeniería Química, correo electrónico: mariopenao@ucuenca.edu.ec

1
 𝜇𝐼𝑟
B= para r≤R
2𝜋𝑅2
Solenoide
Un Solenoide es un alambre conductor
devanado en forma de bobina helicoidal
apretada, de muchas vueltas.
Si suponemos que el solenoide es muy largo
comparado con el radio de sus espiras, el campo
es aproximadamente uniforme y paralelo al eje
en el interior del solenoide y es nulo fuera del
solenoide.
A la derecha se representa un corte de un
pedazo del solenoide. Los puntos representan
las corrientes que se dirigen hacia nosotros y las
aspas las que se dirigen hacia el interior de la
hoja, de modo que cada espira, recorrida por la
corriente de intensidad, I, da una media vuelta
saliendo por un punto y volviendo a entrar por
el aspa correspondiente.
Para aplicar la ley de Ampere tomamos un
camino cerrado ABCD que es atravesado por
varias espiras. Como el campo magnético, B, es
constante en el segmento BC y nulo en los otros
cuatro segmentos, se obtiene:
NBC/LBC es el número de espiras por unidad
de longitud considerada y, por tanto, coincide
con N/L (siendo N el número de espiras de todo
el solenoide y L su longitud total). Por tanto,
2
bajo las condiciones establecidas, el campo, B,
en cualquier punto interior del solenoide es:
Toroide
Si curvamos un solenoide y pegamos sus
extremos obtenemos un anillo o toroide. Las
líneas de campo magnético, que en el solenoide
son segmentos rectos, se transforman en
circunferencias concéntricas en el toroide. El
campo magnético es tangente en cada punto a
dichas circunferencias.
Campo magnético en el interior de un
toroide de radio R.
𝝁𝑵𝑰
B= para a≤r≤b
𝟐𝝅𝒓
B=0 para r>b
B=0 para r<a
Los campos magnéticos producidos por
corrientes que pasan por alambres tienen gran
interés práctico, porque muchas aplicaciones
del magnetismo, como los electroimanes (a) y
los motores eléctricos (b), se basan en
corrientes en conductores para producir campos
magnéticos.
Figura a
 Figura b

3.1 APLICACIONES DE LA LEY DE

AMPERE
Una de las aplicaciones de la ley de Ampere
es que permite calcular campos magnéticos
en situaciones de alta simetría.
Asi de manera sencilla podemos encontrar:
 El campo magnético de un hilo
infinito por el cual circula corriente.
 El campo magnético de un cable
cilíndrico de radio r por el cual
circula una densidad de corriente.
 El campo magnético de un solenoide
ideal de radio a, con número de
espiras por unidad de longitud, por las
que circula una corriente.

4 Conclusiones

5 Anexos

6 Referencias
ALONSO, M. (1987) Física Tomo 2.
(Addison-Wesley Iberoamericana.
Wilmington, EUA)
BARDIN, L. (1996). Análisis de contenido.
(Akal. Madrid)
EISBERG,R Y RESNICK, R, (1994). Física
Cuántica, (Ed. Limusa. México).
GETTYS, W. E., KELLER, F. J. y SKOVE,
M. J. (1994). Física clásica y moderna.
(McGraw Hill. España)
MCKELVEY, J. P. & GROTCH, H. (1981).
Física para ciencias e ingeniería. Tomo II.
(Harla. México)

7 Rubrica

3
 Rúbrica para la evaluación de un trabajo de investigación bibliográfica
Criterio Excelente
8.6-10
Cumple con:
la estructura del trabajo según lo
solicitado
Presentación Resumen claro y conciso
10% Formato y estilo
La introducción incluye el
propósito de manera clara,
exposición general del tema,
objetivos claros y subdivisiones
Introducción principales.
10%
Todo el contenido que se presenta
tiene relación directa con el tema.
Desarrolla de manera eficaz y
coherente el tema solicitado
Desarrollo o
enriqueciéndolo con ideas
cuerpo
propias.
central
Las ideas se presentan con
45%
claridad y objetividad. Éstas no se
repiten ni se presentan lagunas.
Responde a los objetivos.
Conclusiones Mantiene objetividad al expresar
20% las ideas.
Sustenta la conclusión con base
en el contenido del trabajo.
Las fuentes de información son
las requeridas en el trabajo y al
menos incluye una fuente extra.
La información recopilada tiene
relación con el tema, es altamente
Referencias relevante, contribuyen al
bibliográficas desarrollo del trabajo.
10% Las fuentes se pueden verificar.
Ortografía, La redacción es clara y concisa,
puntuación y respeta los signos de puntuación y
gramática no presenta errores ortográficos.
5%
Factores de Entrega a tiempo del trabajo, se
ponderación. evalúa sobre el 100%
Calificación global del trabajo
Bueno
6-8,5
Cumple con:
La estructura del trabajo según lo
solicitado.
Resumen no tan claro claro y
conciso pero se entiende.
Formato y estilo respeta más de un
70%.
La introducción incluye el
propósito, exposición general del
tema y subdivisiones principales.
Los objetivos están un poco
confusos.
Todo el contenido que se presenta
tiene relación directa con el tema.
Desarrolla de manera eficaz y
coherente el tema solicitado
enriqueciéndolo con ideas propias.
Casi todas las ideas que se
presentan tienen relación directa
con el tema y se presentan con
bastante claridad y objetividad.
Éstas no se repiten ni se presentan
lagunas.
Responde a los objetivos. Mantiene
objetividad al expresar las ideas.
Tiene dificultad al sustentar la
conclusión.
Las fuentes de información son las
requeridas en el trabajo.
La información recopilada tiene
relación con el tema, es relevante,
contribuyen al desarrollo del trabajo
pero incluye información que no es
relevante o no tienen relación con el
tema.
Las fuentes se pueden verificar.
La redacción es clara, no presenta
errores ortográficos
Detección de plagio, el trabajo no
se evalúa.
Regular Puntaje
menor a 6
No cumple con:
La estructura del trabajo
según lo solicitado.
Resumen no entendible
Formato y estilo lo respeta
en menos de 70%
La introducción incluye el
propósito. No se presenta la
exposición general del tema
o las subdivisiones
principales. El propósito, el
tema y los objetivos
requieren clarificación o no
se presentan de forma
objetiva.
No todo el contenido que se
presentan tiene relación
directa con el tema.
Una buena cantidad de las
ideas que se presentan
tienen relación con el tema.
Éstas deben presentarse con
mayor claridad u
objetividad. Algunas ideas
se repiten y hay vacíos en el
contenido.
Responde a los objetivos.
Tiene dificultad
manteniendo objetividad al
expresar las ideas y
sustentando la conclusión
con base en el trabajo.
Las fuentes de información
no son las requeridas en el
trabajo.
La información recopilada
tiene relación con el tema
pero algunas no es
actualizada o relevante.
Algunas fuentes no son
confiables o verificables.
La redacción y la ortografía
son deficientes.