PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE

YUCATÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE TICUL
CLAVE 31DNL0002W
TICUL, YUCATÁN, MÉXICO

Diagnóstico
NOMBRE DEL ALUMNO:
ESTEFFANY YARETH UCÁN BUENFIL
ASIGNATURA:
PRÁCTICA DOCENTE
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
MTRO. HÉLBERT ADONAI CANCHÉ MARTÍN
GRADO: 4° GRUPO: “A”
 La escuela primaria “Juan Sarabia” con c.c.t 31DPR0518K, se encuentra ubicada

en la ciudad de Tekax de Álvaro Obregón, Yucatán, sobre la calle 50 entre la 39 y 37, No.

145, en la colonia “San Ignacio”; en cuanto infraestructura cuenta con aulas de clase,

sanitarios, biblioteca, plaza cívica y un comedor a punto de inaugurarse, una rampa para

facilitar el acceso y áreas verdes.

La ya mencionada escuela tiene aproximadamente 65 años en funcionamiento, sin

embargo, los registros legales fueron hechos hasta 1964. Debido a que no se cuenta con

mucha información ni documentos sobre la institución, no hay una historia establecida.

Con respecto al tipo de sostenimiento del centro escolar, éste es considerado

federal o transferido; por otra parte no cuentan con un organigrama determinado, su

composición organizacional consiste en un consejo técnico interno, no existen

comisiones exactas para el personal de la escuela, por lo general, cuando el director se

ausenta deja a cargo a un docente de su confianza.

Asimismo, la institución cuenta con 10 aulas, éstas son amplias y adecuadas

según el número de alumnos, además al no ser tan antiguas se encuentran en perfecto

estado y otros salones son de reciente construcción. La biblioteca cuenta con un gran

tamaño y libros suficientes en ella, además de poseer un equipo de sonido, un cañón,

mesas y sillas para que los alumnos puedan realizar sus tareas. Por otra parte, está la

dirección que por el momento se encuentra unida con la cooperativa, por consecuencia

sus espacios son reducidos, pero organizados. A un lado de la dirección se encuentra en

construcción un comedor con cocina, por supuesto, bastante amplios como para

aproximadamente 35 alumnos, que pronto sería inaugurado.

 Además posee una plaza cívica en la que se han adaptado canastas de basquetbol

para que ésta sea un área deportiva.

Por otra parte, el centro escolar posee 289 alumnos y 10 docentes frente a grupo:

La docente Shirley Cabrera Sosa es la responsable del único primer grado; Miguel

Madariaga Ávila es responsable de segundo grado; Mirna Sosa Morales imparte clases

en el tercer grado, grupo “A”, al igual que Vidal Rojas Aguilar que imparte el tercer grado,

grupo “B”; Joel Rodríguez Beltrán y Dorian Quijano Maas están a cargo de los cuartos

grados “A” y “B”; Layda Cervantes Martínez y Martha Ucán López ven los quintos grados

“A” y “B” y por último Lorena Pérez Hernández y Cristian Sánchez Pérez dan clases a los

sextos grados. A su vez, la escuela cuenta con la Unidad de Servicios de Apoyo a la

Educación Regular (USAER), quien está a cargo de esto es una psicóloga; se cuenta con

una maestra de artísticas, una de inglés y un profesor de educación física.

Cómo en toda escuela existen fuentes de riesgo y oportunidades, ya sea por el

entorno físico o sociocultural; en la escuela “Juan Sarabia” los riegos que existen en

cuanto al entorno, a pesar de que la escuela no está tan alejada del centro de la ciudad

y sea una buena zona, muchos niños de sus al rededores (que viven mucho más lejos

de la escuela) asisten a ella; existen situaciones de pobreza, vandalismo, padres

desinteresados y otras situaciones alarmantes con respecto a la conducta del alumnado.

Por otro lado, a pesar de que existan padres desinteresados, también hay mucho otros

que están al pendiente de lo que sucede en la escuela, y de igual forma se involucran en

la asociación de padres de familia que, a su vez involucran a la comunidad.

 El aula de práctica corresponde al quinto grado, grupo “B”, la cual está conformada

por 22 alumnos de los cuales 13 son niños y 9 son niñas, de 10 años en promedio.

El salón de clases es apropiado para el número de alumnos, cuenta con 8 ventanas

de madera lo bastante amplias para que la ventilación y la luz sean adecuadas, además

de poseer 4 ventiladores y lámparas de buena iluminación. Referente al mobiliario ésta

posee 22 sillas de paleta, tres mesas de escritorio, dos pintarrones, una computadora, un

cañón y una gaveta. El color del aula es un amarillo cálido totalmente agradable, posee

un rincón de lectura, un rincón del saber, un lectómetro, un semáforo de conducta,

cuadros decorativos, un mapa, y un espacio para las cosas de higiene.

La ubicación del salón no es la mejor, pues se encuentra muy cerca del muro que

limita la escuela y éste da a una calle transitada, por lo tanto, los niños pueden ver a las

personas que caminan sobre la banqueta fuera de la escuela, el ruido de los autos se

hace más fuerte y causa una disrupción en el aula.

En consideración a las condiciones especiales de los alumnos, dos de los 22 niños,

entre ellos una niña y un niño presentan problemas de aprendizaje; la niña no se sabe

que problemas presenta, pero, por lo general, llega muy tarde a la escuela o no va, no

cuida su higiene personal, no sabe leer y escribir además de que no se relaciona mucho

con sus compañeros porque éstos la hacen a un lado, ahora bien, refiriéndonos al niño,

a pesar de que está diagnosticado con déficit de atención e hiperactividad se muestra

como un niño tranquilo (en ocasiones), suele seguir órdenes, pero su inquietud se da más

que nada porque al no saber leer y escribir busca otras opciones para distraerse.
 Todos los demás niños se encuentran dentro del promedio regular de

conocimientos, a varios de ellos les hace falta apoyo, sobre todo en la lectura y los

ejercicios matemáticos, presentan una conducta estable y suelen convivir con la mayoría

de sus compañeros.