Escuela Superior Politécnica del Litoral

FCNM-DCQA
LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA

Autores:
 Melanie Ortiz
 Cristina Borbor
1. Determinar la presencia de Aniones y Cationes cualitativamente
2. Objetivos:
a. General
Aplicar el método analítico para determinar la presencia de iones inorgánicos en
una muestra acuosa.

b. Específicos
 Confirmar la presencia de cationes y aniones en diferentes disoluciones.
 Explicar porque es importante tener conocimiento sobre la solubilidad de
los reactivos.

3. Marco Teórico
Reacciones Redox:
Se define como a toda reacción química que se transfiere uno o más electrones entre
los reactivos, causando una variación en sus estados de oxidación. Para que cumpla
esto, debe existir un elemento que ceda y otro que acepte los electrones.
También puede existir el caso que un elemento pueda reducirse y oxidarse a la vez,
a esta especie se le llama anfolito, y al proceso oxido-reducción se le denomina
anfolización.

Ácidos y bases:
Podemos clasificar a las soluciones como básicas o ácidas, dependiendo de su
concentración de H, relativa al H2O pura, tenemos que una solución será ácida
cuando su concentración sea superior que la concentración del H2O, mientras que
una solución será básica cuando sea inferior que la concentración del H2O, teniendo
en cuenta que la concentración del H2O es 1 𝑥 10−7 𝑀
De aquí desembocan algunas teorías como:
 La Teoría de Arrhenius propuso que:

o Hay presentes iones en las disoluciones de electrolitos.

o Los electrolitos pueden tanto separarse como disociarse en iones cuando se los
agrega en agua.

o Los responsables de la conducción de corriente eléctrica son los iones, por medio
de una disolución de electrolitos.

La Teoría de Bronsted Lowry propuso que los ácidos son los que donan protones,
mientras que las bases son las que aceptan los protones.

La Teoría de Lewis en cambio decía que los átomos, iones o moléculas son
aceptores de pares de 𝑒 − en los ácidos, mientras que en las bases, estas especies
cedían los 𝑒 − .

Solubilidad:
Se denomina solubilidad a la concentración de una disolución saturada. Tenemos que
una disolución saturada es el punto de equilibrio que se encuentra entre la
cristalización y la disolución del soluto; a este punto de equilibrio lo asociamos con
una constante que se lo denota como Kps producto de solubilidad, esto es igual a:
Teniendo una reacción:
AmBn  nA + mB
Kps = [A]𝑛 [B]𝑚
De acuerdo a esto tenemos que:
Si el Kps es mayor tenemos que la solución se precipitará caso contrario, no.

Marcha Analítica:
Es un método sistemático que consiste en identificar la presencia de iones en una
muestra acuosa, tomando en cuenta la similitud de su comportamiento que presenta
frente a ciertos reactivos. Tenemos que se puede dividir en marcha catiónica: cuando
se quiere identificar la presencia de cationes en una disolución y en el caso de los
aniones no se le dice “marcha aniónica”, porque estos no se separan por precipitación
selectiva. Las pruebas se llevan a cabo usando porciones pequeñas de la muestra
original
4. Materiales y Reactivos
Tipo de Cant. Instrumentos Marca Incertidumbre
material
Vidrio 6 Tubo de centrifuga. -------- 15±0.1𝑚𝐿
Plástico 2 Pipeta-gotero -------- --------
Equipos 1 Centrífuga UNICO --------

Sustancia Fórmula química Concentración Densidad

[M] 𝑔
[ 3]
𝑐𝑚
Cloruro de Bario 𝐵𝑎𝐶𝑙2 0,3 3.86
Ácido Clorhídrico 𝐻𝐶𝑙 -------- 1.12
Sulfato de Cobre con iones de Hierro 𝐶𝑢𝑆𝑂4 /𝐹𝑒 + -------- 3.6/7.8
Amoniaco 𝑁𝐻3 29,66% 0,90
Sulfato de Zinc 𝑍𝑛𝑆𝑂4 0,1 3.54

5. Procedimiento
Test de Sulfatos:
Disolver las muestras sólidas en ácido nítrico y añadir algunas gotas de nitrato.
𝐵𝑎2+ (ac) + 𝑆𝑂4 2− (ac) → 𝐵𝑎𝑆𝑂4 (ac)

Test de 𝐹𝑒 3+ , 𝐶𝑟 3+ , 𝐴𝑙 3+ :
Éstas muestras acuosas se le deben añadir una solución buffer o en caso
contrario una solución que sirva como base.
𝑀3+ + 3𝐻2 𝑂 + 3𝑁𝐻3 ↔ 3𝑁𝐻4 + + 𝑀(𝑂𝐻)3(𝑆)

Test de 𝐶𝑜2+ , 𝑀𝑛2+ , 𝑁𝑖 2+ , 𝑍𝑛2+ :

Los siguientes cationes deben ser identificados con una solución buffer de
cloruro de amonio y amoniaco.
𝑁𝐻3 + 𝐻2 𝑂 + 𝑍𝑛2+ → [𝑍𝑛(𝑁𝐻3 )4 ]2+
Test de 𝑀𝑔2+ , 𝐶𝑎2+ , 𝑆𝑟 2+ , 𝐵𝑎2+ :
Para la identificación de estos cationes se debe añadir una solución de
carbonato de sodio.
𝑀2+ + 𝐶𝑂3 2+ → 𝑀𝐶𝑂3(𝑆)

6. Observaciones
Es una práctica cualitativa, donde observaremos la apariencia del precipitado que
se formará al mezclar los reactivos mencionados en las reacciones que
intervienen en la práctica. Al Mezclar Cloruro de Bario (BaCl2) con Sulfato de
Cobre/Fe se forma una solución turquesa, en esta solución se nos formó dos
precipitados debido a que el Sulfato de Cobre no era una solución pura y contaba
con restos de Hierro, pero el precipitado que más se esperaba obtener es el Sulfato
de Bario que fue una capa fina de color blanco y después de pasar por la
centrífuga se asentó con el precipitado amarillo que se formó por la presencia del
 Hierro; en la segunda prueba se mezcló Sulfato de Zinc con Cloruro de Bario,
inicialmente después de agitarlo, se observó una muestra blanca con un
precipitado blanco disperso por todo el tubo, después de pasar por la centrífuga,
se asentó el precipitado blanco; para la tercera prueba, se utilizó una solución de
Ácido Clorhídrico que contenía iones de Al, Mg, Zn, Cu con Amoniaco diluido
dando como resultado un precipitado blanco; en la cuarta prueba se mezcló el
Amoniaco con Sulfato de Cobre/Fe como producto final nos quedó un
precipitado café oscuro que nos indica que sí se formó el Hidróxido de Hierro y
otro precipitado que se formó fue uno de color amarillo que nos indica la
presencia del Hierro, como se mencionó anteriormente esto se debe a que el
Sulfato de Cobre que utilizamos es impuro.

7. Análisis de Resultados
En ésta práctica cualitativa efectuamos 5 reacciones en donde se presentaron varios
precipitados que tendrán varios colores, estos servirán para la identificación de
aniones o cationes.
Para el primer test se utilizó una solución de sulfato de Cobre con cloruro de bario
el Bario está actuando como un catión con carga 2+ que se va a neutralizar con el
sulfato del otro compuesto es decir tendrá carga 2- y se obtuvo un precipitado
blanco, que concuerda con la tabla de referencia.
Para el segundo test se mezcló el sulfato de Zinc con cloruro de bario en donde
se obtuvo un precipitado blanco.
Para el tercer test se mezcló ácido clorhídrico que tenía cationes de Al, Mg, Zn y
Cu, con amoniaco diluido, la presencia de éste es para convertir a los cationes en
su correspondiente complejo amino, el HCl es un ácido fuerte que aporta en gran
cantidad con iones H+ con una base fuerte va a facilitar la precipitación de los otros
componentes, se obtuvo un precipitado blanco coincidiendo para el Al, Mg, Zn.
Para el cuarto test se mezcló sulfato de cobre con restos de Fe con amoniaco
formándose un hidróxido el 𝐹𝑒(𝑂𝐻)3 que fue lo que precipitó en color café, aunque
al contacto la solución cambió de color a azul marino que fue por la presencia del
catión Cobre.
Para el último test se mezcló ácido clorhídrico que tenía cationes de Al, Mg, Zn y
Cu con cloruro de bario de donde se obtuvo un precipitado blanco.
 8. Conclusiones
 Se logró identificar la presencia de cationes y aniones en las diferentes pruebas que
se realizó en el laboratorio a través de sus iones formadores, donde en cada prueba
se mostraba un precipitado de color diferente, esto se puede observar en la tabla que
se encuentra adjunta en anexos, esto se debe al anión o catión que se encontraba
presente en la disolución, de tal manera cumplimos con el objetivo general de esta
práctica.
 Uno de los aspectos más importante en esta práctica es la solubilidad, porque que si
es soluble habrá una disolución homogénea y tendremos que no se formará el
precipitado de la sal que se espera, por lo que no se podría identificar la presencia del
ion en la muestra acuosa.

9. Recomendaciones
 Utilizar todos sus materiales de seguridad en el laboratorio.
 Es indispensable realizar la agitación de las soluciones, para que los reactivos se
mezclen de manera correcta.
 Tener cuidado al momento de trasladar los tubos hacia la centrífuga.
 Después de realizar la práctica, para retirar los restos de los tubos para centrífuga,
lavar con Etanol o Ácido Clorhídrico.
 Tener la mayor precaución posible al momento de trabajar con los reactivos,
debido a que algunos son corrosivos.
 En caso de no formarse el precipitado al adicionarle el reactivo al tubo de ensayo,
quiere decir que el ion está ausente en la reacción.
 En caso de no tener Amoníaco o Cloruro de Amonio, al momento de identificar
la presencia del Fe, se podría trabajar con una base.

10. Bibliografía
Academy, K. (s.f.). Ácidos, bases, pH y soluciones amortiguadoras. Obtenido de
https://es.khanacademy.org/science/biology/water-acids-and-bases/acids-bases-and-
ph/a/acids-bases-ph-and-bufffers

Brown, T. L., LeMay Jr., H., Bursten, B., & Burdge, J. (2004). Quimica. La Ciencia Central. Mexico:
Pearson Educacion.

Petrucci, R. H., & Harwood, W. S. (2003). Química General (Octava ed.). Madrid: Pearson
Educaación S.A.
 11. Anexos

Gráfico 1.