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FREMM: CURSO ELECTRICIDAD I M. Muñoz

FREMM: CURSO ELECTRICIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRICIDAD I M. Muñoz

M. Muñoz

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Contenido 1 - LA ELECTRIDAD. CONCEPTOS GENERALES …………………… 7 1.1 – LA

Contenido

1 - LA ELECTRIDAD. CONCEPTOS GENERALES ……………………

7

1.1 LA ELECTRICIDAD EN LA HISTORIA

7

1.2 - INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD

8

1.2.1 CARGA ELÉCTRICA

10

1.2.2 ELECTRIZACIÓN DE LOS ÁTOMOS

11

1.2.3 UNIDADES DE CARGA ELÉCTRICA

14

1.2.4 CAMPO ELÉCTRICO

14

1.2.5 MOVIMIENTO DE ELECTRONES: CORRIENTE ELÉCTRICA

15

1.3 EL CIRCUITO ELÉCTRICO

16

1.4 LA CORRIENTE ELÉCTRICA

18

1.5 INTENSIDAD DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

19

1.5.1- MEDIDA DE LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE

20

1.6-TENSIÓN ELÉCTRICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ

23

1.6.1

MEDIDA DE LA TENSIÓN ELÉCTRICA

25

1.6.1.1

- MEDIDA DE TENSIONES MEDIANTE

26

1.7

CLASES DE CORRIENTE ELÉCTRICA

29

1.7.1 CORRIENTE CONTINUA

30

1.7.2 CORIENTE ALTERNA

32

1.7.2.1 FORMAS DIFERENTES DE LA CORRIENTE ALTERNA

34

1.7.2.2 VENTAJAS DE LA CORRIENTE ALTERNA

36

1.8 CUERPOS CONDUCTORES, SEMICONDUCTORES Y AISLANTES

36

1.9 RESISTENCIA ELÉCTRICA

37

1.9.1

CÓDIGO DE COLORES

38

1.9.2

MEDIDA DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA

40

1.10

RESISTENCIA DE UN

42

1.10.1 RESISTIVIDAD. CONDUCTIVIDAD

43

1.10.2FÓRMULA DE LA RESISTENCIA DE UN CONDUCTOR

44

1.11 - RESISTENCIA DE LOS AISLANTES. RIGIDEZ DIELÉCTRICA

46

1.12 LEY DE OHM

48

1.13 - EJERCICIOS

54

2
2

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.14 – POTENCIA ELÉCTRICA   55 1.14.1 – CÁLCULO DE LA POTENCIA

1.14POTENCIA ELÉCTRICA

 

55

1.14.1CÁLCULO DE LA POTENCIA DE UNA CARGA ACTIVA (RESISTIVA)

56

1.14.2

CÁLCULO

DE

LA POTENCIA

DE

CARGAS REACTIVAS (INDUCTIVAS)

59

1.14.3MEDIDA DE LA POTENCIA

 

61

1.15- ENERGÍA ELÉCTRICA

63

1.15.1- MEDIDA DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

63

1.16

- TIPOS DE CIRCUITOS

 

65

1.16.1 - CIRCUITO SERIE

65

1.16.2 -

CIRCUITO

PARALELO

67

1.16.3 - CIRCUITO MIXTO

70

1-17 - ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN CORRIENTE ALTERNA (C. A.)

71

1.17.1 - CARACTERÍSTICADS DE LA INTENSIDAD Y EL VOLTAJE

72

1.17.2 - COMPONENTES EN LOS CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

74

1.17.3 - DIFERENCIA ENTRE C.A. MONOFÁSICA Y TRIFÁSICA

75

 

1.17.4 - EL FACTOR DE POTENCIA (F.P.)

 

79

1.17.5

- COMPENSACIÓN DE LA ENERGÍA REACTIVA

81

1.18

- LOS SISTEMAS TRIFÁSICOS

 

83

1.18.1

- CONFIGURACIONES DE LOS CIRCUITOS TRIFÁSICOS

84

 

1.18.2 - LAS VARIABLES ELÉCTRICAS DE UN SISTEMA

86

1.19

- GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA

90

1.19.1

- TIPOS DE CENTRALES GENERADORAS

90

1.19.1.1 - CENTRAL TERMOELÉCTRICA

 

90

1.19.1.2 CENTRAL HIDROELÉCTRICA

91

1.19.1.3 CENTRAL NUCLEAR

 

91

1.19.1.4 CENTRAL EÓLICA

92

1.19.1.5CENTRAL TÉRMICA SOLAR

93

1.19.1.6 CENTRAL SOLAR FOTOVOLTAICA

 

93

1.19.1.7 CENTRAL ELÉCTRICA MARETROMOTRIZ

94

2 - MATERIALES PARA INSTALACIONES BÁSICAS …………95

2.1 INTRODUCCIÓN

95

2.2 CONDUCTORES ELÉCTRICOS

96

2.2.1 CABLES ELÉCTRICOS. COMPOSICIÓN Y TIPOS

96

2.2.2 COLORES NORMALIZADOS

100

2.2.3 DESIGNACIÓN NORMALIZADA DE CONDUCTORES

101

2.2.4 ELECCIÓN DE UN CONDUCTOR

103

2.2.4.1 SECCIÓN DE LOS CONDUCTORES

103

3
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 2. 3 - CANALIZACIONES 106 2.3.1 – TUBOS PROTECTORES 106 2.3.1.1 –

2. 3 - CANALIZACIONES

106

2.3.1

TUBOS PROTECTORES

106

2.3.1.1

TIPOS DE TUBOS

106

2.3.1.2 TUBOS A UTILIZAR SEGÚN EL TIPO DE INSTALACIÓN

110

2.3.1.3 INSTALACIÓN Y COLOCACIÓN DE TUBOS

114

2.3.2

CANALES PROTECTORAS

117

2.3.2.1

TIPOS Y CARACTERÍSTICAS

117

2.3.3

BANDEJAS METÁLICAS

119

2.4

ELEMENTOS AUXILIARES PARA EL CONEXIONADO

120

2.4.1 CAJAS DE CONEXIONES

120

2.4.2 CAJAS DE MECANISMOS

121

2.4.3 CAJAS DE PROTECCIÓN

121

2.4.4 PORTALÁMPARAS

122

2.4.5 REGLETAS DE CONEXIÓN

122

2.5

APARATOS DE MANIOBRA

123

2.5.1 INTERRUPTORES

123

2.5.2 CONMUTADORES

125

2.5.3 CONMUTADOR DE CRUZAMIENTO

126

2.5.4 PULSADOR

128

2.5.5 TELERRUPTOR

129

2.5.6 INTERRUPTOR AUTOMÁTICO

130

2.6 TOMAS DE CORRIENTE Y CLAVIJAS

132

2.7 PRÁCTICAS

134

3 - MEDIDAS EN LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS . 140

3.1 CONCEPTO DE MEDIDA

140

3.2 CUALIDADES DE LOS APARATOS DE MEDIDA

141

3.3 ERRORES EN LAS MEDIDAS

141

3.4 SÍMBOLOGIA EN APARATOS DE MEDIDA ELÉCTRICOS

144

3.5 EL VOLTÍMETRO

149

3.6 EL AMPERÍMETRO

150

3.7 EL

 

152

3.8

EL

POLÍMETRO

155

3.9

CONTADOR DE ENERGÍA

155

3.10 - ÓHMETRO

157

3.11 - MEGGER

 

157

3.12 - TELURÍMETRO

160

4
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I - 3.14 - APARATOS DE MEDIDA DE OBLIGADA TENENCIA 3.13 SECUENCIADOR 3.14.1

- 3.14 - APARATOS DE MEDIDA DE OBLIGADA TENENCIA

3.13

SECUENCIADOR

3.14.1 - CATEGORÍA ELECTRICISTA BÁSICO

3.14.2 - CATEGORÍA ELECTRICISTA ESPECIALISTA

4 - DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN ……………………………

4.1 - INTRODUCCIÓN

4.2 FUSIBLES

4.2.1 CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LOS FUSIBLES

4.2.2 CLASIFICACIÓN FUSIBLES SEGÚN SUS APLICACIONES

4.2.3 CLASIFICACIÓN FUSIBLES SEGÚN SU TAMAÑO

4.3 RELÉ TÉRMICO

4.4 INTERRUPTOR AUTOMÁTICO MAGNETOTÉRMICO

4.4.1 - CURVAS DE DISPARO

4.5 INTERRUPTOR DIFERENCIAL

4.5.1 ID SI (SUPERINMUNIZADO

4.5.2 DIFERENCIAL CON REARME AUTOMÁTICO

4.6. DISPOSITIVOS DE PROTECCIÓN CONTRA SOBRETENSIONES

162

164

164

169

170

170

173

176

177

178

181

183

186

188

190

191

192

ANEXO 1 - PREVENCIÓN DE RIESGOS

ELÉCTRICOS ………………………………………

195

ANEXO 2 - SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA

NORMALIZADA …………………………………

208

5
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I ANEXO 3 - REBT. INST. TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS …………………………… 216

ANEXO 3 - REBT. INST. TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS ……………………………

216

ITC-BT-00 ………………………………………………………………………………….

217

ITC-BT-03 ………………………………………………………………………………….

219

ITC-BT-04 ………………………………………………………………………………….

226

ITC-BT-10 ………………………………………………………………………………….

232

ITC-BT-12 ………………………………………………………………………………….

237

ITC-BT-19 ………………………………………………………………………………….

244

ITC-BT-25 ………………………………………………………………………………….

255

ITC-BT-27 ………………………………………………………………………………….

261

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1 – LA ELECTRICIDAD. CONCEPTOS GENERALES 1.1 – LA ELECTRICIDAD EN LA

1 LA ELECTRICIDAD. CONCEPTOS GENERALES

1.1 LA ELECTRICIDAD EN LA HISTORIA

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1 – LA ELECTRICIDAD. CONCEPTOS GENERALES 1.1 – LA ELECTRICIDAD EN LA
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.2 - INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD ¿Qué es la electricidad? Es lo

1.2 - INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD

¿Qué es la electricidad?

Es lo que hace lucir las lámparas y girar los motores; es decir, una fuerza; por lo tanto, nada que sea palpable o visible.

La electricidad atmosférica es la primera forma de electricidad que se conoce. Un rayo es una descarga eléctrica entre una nube y tierra. Da la impresión de que al ser el rayo visible, se podría pensar que la electricidad también lo es; pero no es así, la electricidad es invisible y solamente percibimos sus efectos.

¿Qué efectos produce el rayo?:

Luminosos (relámpago) [ ] Sonoros (trueno) [ ] Caloríficos (incendios) [ ]

¿Qué efectos produce la electricidad en una lámpara eléctrica ¿Y en un motor eléctrico?

Experiencia 2.1

Toma un bolígrafo y frótalo con un paño; después, acércalo a unos pedacitos de papel (fig. 2.1). ¿Atrajo el bolígrafo a los papelitos? Estamos frente a un fenómeno eléctrico: podemos ver los efectos, pero no la electricidad.

bolígrafo a los papelitos? Estamos frente a un fenómeno eléctrico: podemos ver los efectos, pero no
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Para comprender mejor los fenómenos que han aparecido en la experiencia 1.1,

Para comprender mejor los fenómenos que han aparecido en la experiencia 1.1, será necesario estudiar la materia hasta sus partes más íntimas.

Si tomamos un trozo de litio, en estado sólido, y comenzamos a dividirlo miles y miles de veces, obtendríamos un pedacito diminuto de litio. Este pedacito de litio, visto a través de un microscopio y analizado, seguiría conservando todas sus propiedades físicas (fig. 2.2)

conservando todas sus propiedades físicas (fig. 2.2) A este minúsculo pedacito de litio se le denomina

A este minúsculo pedacito de litio se le denomina "molécula". Si al pedacito diminuto de litio, al que llamamos molécula, siguiéramos observándolo a través de un fantástico microscopio infinitamente potente, observaríamos que está formado por átomos y éstos, a su vez, de otras partículas. El átomo está compuesto de partes muy diminutas llamadas: protones, neutrones y electrones (fig. 2.3).

Estructura de un átomo de litio.

de partes muy diminutas llamadas: protones, neutrones y electrones (fig. 2.3). Estructura de un átomo de
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Si examináramos, otra vez, el átomo de litio por el súper-microscopio imaginario,

Si examináramos, otra vez, el átomo de litio por el súper-microscopio imaginario, comprobaríamos que es como el sistema solar, en el que se vería el Sol con tres planetas girando sobre él (fig. 2.4). El planeta es el electrón y el sol es el núcleo.

2.4). El planeta es el electrón y el sol es el núcleo. Nota: Estas figuras que

Nota: Estas figuras que muestran la configuración de un átomo son esquemáticas.

1.2.1 CARGA ELÉCTRICA

Si pudiésemos colocar un protón frente a un electrón, veríamos que se acercarían entre sí rápidamente (fig. 2.5). Sin embargo, si enfrentamos a dos electrones, éstos se repelen.

Si enfrentamos dos protones también se repelen.

se repelen. Si enfrentamos dos protones también se repelen. Fig. 2.5. Fuerzas entre partículas cargadas

Fig. 2.5. Fuerzas entre partículas cargadas eléctricamente.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Se puede decir que tanto el protón como el electrón tienen una

Se puede decir que tanto el protón como el electrón tienen una propiedad especial desconocida que se llama carga eléctrica, y que por su actuación anterior, la carga del protón será distinta que la del electrón.

Como la propiedad especial de un protón es distinta a la del electrón, las vamos a llamar de diferente manera:

El protón tiene una carga eléctrica positiva. El electrón tiene una carga eléctrica negativa.

Aunque los protones estén cargados de electricidad del mismo nombre, no se repelen, ya que están ligados por fuerzas de carácter nuclear que anulan la repulsión. Los neutrones, que comparten el núcleo con los protones, poseen la misma masa que éstos, pero no tienen carga eléctrica de ningún tipo. El electrón es 1.136 veces menos pesado que el protón.

1.2.2 ELECTRIZACIÓN DE LOS ÁTOMOS

Un átomo, en estado normal, tiene el mismo número de electrones que de protones. Veamos qué carga eléctrica posee el átomo de litio en estado normal (fig.

2.6).

Como los neutrones no tienen carga eléctrica: 3(+) + 3(-) = O Luego el átomo de litio tiene una carga eléctrica nula, ya que las positivas contrarrestan a las negativas.

nula, ya que las positivas contrarrestan a las negativas. Fig. 2.6. Átomo sin carga eléctrica. Supongamos

Fig. 2.6. Átomo sin carga eléctrica.

Supongamos que frotamos fuertemente el trozo de litio. Al hacer esto, es muy posible que se arranque un electrón de su última órbita (fig. 2.7).

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Fig. 2.7. Átomo cargado positivamente . Fig. 2.8. Átomo cargado negativamente. ¿Cómo
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Fig. 2.7. Átomo cargado positivamente . Fig. 2.8. Átomo cargado negativamente. ¿Cómo

Fig. 2.7. Átomo cargado positivamente.

Fig. 2.8. Átomo cargado negativamente.

¿Cómo es ahora la carga del átomo de litio?: 3(+) +

En este caso, el átomo ha quedado cargado positivamente. Si, por algún medio, pudiéramos añadir un electrón en la última órbita (fig. 2.8), ¿cómo sería ahora la carga del átomo de litio?: 3(+) +……=…… Ahora podemos decir que el átomo ha quedado cargado………

= 1(+)

Ya estamos en condiciones de entender el resultado de la experiencia consistente en frotar un bolígrafo con un paño y luego acercarlo a unos trozos de papel, a los cuales atraía.

Estudiemos atentamente lo que ha ocurrido:

Al frotar el bolígrafo sobre el paño, los átomos de aquél habrán perdido o ganado algún electrón en su última órbita y el bolígrafo habrá quedado cargado eléctricamente.

Al acercar el bolígrafo, cargado eléctricamente, a los trozos de papel, los atrae, como es característico de los cuerpos electrizados.

Como ya sabemos, después de frotar un material, éste puede perder electrones (queda cargado positivamente) o ganarlos(queda cargado) Esto dependerá del material de que se trate:

Después de haber frotado una barra de vidrio y otra de ebonita, si se acercan se atraen (fig. 2.9).

de que se trate: Después de haber frotado una barra de vidrio y otra de ebonita,
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Después de frotar dos barras de vidrio, si se acercan se ¿Qué

Después de frotar dos barras de vidrio, si se acercan se

¿Qué ha ocurrido al frotar el vidrio y la ebonita?

Al frotar el vidrio con el paño, los electrones de la última órbita de sus átomos son arrancados y pasan al paño (fig. 2.10). Como el vidrio ha adquirido un defecto de electrones, queda cargado………….

un defecto de electrones, queda cargado…………. ¿Qué es lo que ocurre al frotar la ebonita con

¿Qué es lo que ocurre al frotar la ebonita con una piel de gato?

'' ¿Cuál es la partícula que, al moverse, ocasiona en los dos casos la electrización de los materiales?

en los dos casos la electrización de los materiales? Los electrones no se ven, pero sí

Los electrones no se ven, pero sí se notan sus efectos: la electricidad.

El electrón dispone de carga y movilidad para poder desplazarse por los materiales. A partir de estos dos conceptos es posible que exista la corriente eléctrica.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.2.3 – UNIDADES DE CARGA ELÉCTRICA Se denomina carga eléctrica de un

1.2.3 UNIDADES DE CARGA ELÉCTRICA

Se denomina carga eléctrica de un cuerpo al exceso o defecto de electrones que éste posee.

Supongamos que dos cuerpos están cargados con exceso de electrones. Para saber cuál de los dos está más cargado, hay que definir una unidad de carga. El electrón podría ser esta unidad, con lo que bastaría contar el número de electrones en exceso de cada cuerpo para saber cuál de los dos está más cargado. Pero la carga que tiene un electrón es muy pequeña, por lo que se toma el culombio como unidad de carga eléctrica.

1 Culombio es aproximadamente igual a 6 trillones de electrones. 1 culombio = 6,3 • 10 ^ 18 electrones

* Nota: Se toma como unidad el culombio, porque fue Coulomb el que por primera vez midió, de una forma sencilla, la carga eléctrica.

EJEMPLO:

¿Qué carga eléctrica posee un cuerpo con un exceso de 12,6 • 1018 electrones?

Q= 12,6*10^18 / 6,3*10^18 = 2 culombios

Como es exceso de electrones, la carga es negativa.

1.2.4 CAMPO ELÉCTRICO

Cuando frotamos el bolígrafo y éste atrae a los papelillos, es debido a que el mismo ha desarrollado un campo de fuerzas eléctricas. Estamos hablando del campo eléctrico.

Así, se puede decir que: un campo eléctrico es una región del espacio en el que una carga eléctrica está sometida a una fuerza de carácter eléctrico.

En el caso de una tormenta, se crea un potentísimo campo eléctrico entre las nubes y el suelo.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.2.5 – MOVIMIENTO DE ELECTRONES: CORRIENTE ELÉCTRICA Supongamos que cargamos

1.2.5 MOVIMIENTO DE ELECTRONES: CORRIENTE ELÉCTRICA

Supongamos que cargamos eléctricamente, por frotamiento, una bola de vidrio y otra de ebonita (fig. 2.12)

una bola de vidrio y otra de ebonita (fig. 2.12) Si ahora unimos las bolas mediante

Si ahora unimos las bolas mediante un conductor eléctrico, los electrones en exceso de la bola de ebonita, tenderán a desplazarse, empujados por la acción del campo eléctrico, hacia la bola de vidrio (fig. 2.13).

del campo eléctrico, hacia la bola de vidrio (fig. 2.13). Fig. 2.13. La corriente eléctrica existe

Fig. 2.13. La corriente eléctrica existe gracias a la diferencia de cargas.

Los electrones fluirán hasta que las cargas queden compensadas, o sea, hasta que desaparezca la diferencia de cargas.

A este movimiento de electrones, se le denomina "corriente eléctrica".

¿Qué sentido tiene la corriente eléctrica? Señala la respuesta correcta:

Del cuerpo donde hay exceso de electrones hasta el defecto de éstos. [ ] Del positivo al negativo. [ ]

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I ¿Es la diferencia de cargas existente entre un cuerpo y otro la

¿Es la diferencia de cargas existente entre un cuerpo y otro la causante del movimiento de electrones?

La diferencia de cargas es una magnitud conocida ya por todos nosotros:

la tensión o diferencia de potencial (fig. 2.14). ¿Recuerdas en qué unidades se mide la tensión eléctrica?

¿Recuerdas en qué unidades se mide la tensión eléctrica? 1.3 – EL CIRCUITO ELÉCTRICO Para que

1.3 EL CIRCUITO ELÉCTRICO

Para que se forme un circuito eléctrico se tienen que cumplir las siguientes condiciones:

1)

Que haya un dispositivo que cree una diferencia de cargas.

2)

Que exista un camino por el que puedan circular los electrones.

3)

Y por lo general, suele existir el aparato eléctrico o receptor, por el que se mueven los electrones y aprovecha la energía para conseguir luz, calor, movimiento, etc

electrones y aprovecha la energía para conseguir luz, calor, movimiento, etc 16 Fig. 2.15. Circuito eléctrico
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Fig. 2.15. Circuito eléctrico básico.

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Relaciona cada uno de los elementos representados en el circuito eléctrico de

Relaciona cada uno de los elementos representados en el circuito eléctrico de la figura 2.15 con las condiciones dadas anteriormente:

Condición Elemento 1ª …………………. …………………… …………………

Veamos ahora cómo se establece el circuito eléctrico (ver figura 2.16)

cómo se establece el circuito eléctrico (ver figura 2.16) Fig. 2.16. Flujo de electrones por un

Fig. 2.16. Flujo de electrones por un circuito eléctrico.

La misión del generador es trasladar los electrones de la placa

positiva hacia la negativa. Esto ocasiona un exceso de electrones en la

placa negativa y un defecto en la positiva, estableciéndose entre los dos

polos del generador una diferencia de cargas. Los electrones en exceso del

polo negativo son atraídos por el polo positivo y el único camino por

donde se pueden mover es por el conductor y atravesando el receptor,

hasta llegar a dicho polo. Completándose así lo que se denomina circuito

eléctrico.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.4 – LA CORRIENTE ELÉCTRICA Los electrones circulan por el circuito desde

1.4 LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Los electrones circulan por el circuito desde el polo negativo del generador al positivo y, por el interior de éste, desde el polo positivo al negativo.

¿En cuál de estos dos circuitos de la figura 2.17 está representado correctamente el sentido de la corriente eléctrica?

correctamente el sentido de la corriente eléctrica? Aunque esto que acabamos de estudiar parezca fácil de

Aunque esto que acabamos de estudiar parezca fácil de comprender, los antiguos científicos pensaron, equivocadamente, que no eran los electrones lo que se movía, por lo que consideraron que la corriente eléctrica iba del cuerpo cargado positivamente al cargado negativamente.

Este sentido, denominado convencional es el que más se ha utilizado hasta ahora, dado que en él se fundamentan muchas reglas del electromagnetismo y de otras materias afines. Aun hoy en día, se sigue utilizando con más frecuencia el sentido de corriente convencional para marcar con flechas de los símbolos más usuales en electrónica (fig. 2.18).

de los símbolos más usuales en electrónica (fig. 2.18). Fig. 2.18. Sentido convencional de la corriente

Fig. 2.18. Sentido convencional de la corriente eléctrica.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.5 – INTENSIDAD DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA Lo mismo que medimos el

1.5 INTENSIDAD DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Lo mismo que medimos el caudal de una corriente de agua, se puede medir lo intenso que es el movimiento de electrones en un circuito eléctrico.

es el movimiento de electrones en un circuito eléctrico. Caudal = litros / segundo El caudal

Caudal = litros / segundo

El caudal es la cantidad de agua que se mueve por una conducción en la unidad de tiempo, es decir, la intensidad con que fluye el agua (fig. 2.19).

La intensidad de la corriente eléctrica es la cantidad de electricidad que recorre un circuito en la unidad de tiempo (fig.

2.20).

que recorre un circuito en la unidad de tiempo (fig. 2.20). Intensidad = culombios / segundo

Intensidad = culombios / segundo

La unidad de medida de la intensidad de corriente eléctrica es el amperio. Así pues, cuando en un circuito se mueve una carga de un culombio en un segundo, se dice que tiene una intensidad de un amperio.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I I = Q / t EJEMPLO: 1 Amperio = 1 Culombio /

I = Q / t

EJEMPLO:

1 Amperio = 1 Culombio / 1 Segundo

¿Qué intensidad de corriente se habrá establecido en el circuito de la figura 2.21, si desde que se cerró el interruptor hasta que se volvió a abrir, transcurrieron 16 minutos y 40 segundos y removieron de una forma constante un total de 2000 culombios?

de una forma constante un total de 2000 culombios? Solución: I = Q /t = 2000

Solución: I = Q /t = 2000 C/ 1000 s = 2 A

¿Cuántos electrones circularon?

1.5.1- MEDIDA DE LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE

Para medir el consumo de agua se utiliza el contador.

Para que el contador pueda controlar el agua que pasa por la tubería tiene que estar intercalado en ésta (fig. 2.22).

tubería tiene que estar intercalado en ésta (fig. 2.22). Para medir la intensidad de corriente eléctrica

Para medir la intensidad de corriente eléctrica se utiliza el amperímetro.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Para que el amperímetro pueda controlar la cantidad de cargas que se

Para que el amperímetro pueda controlar la cantidad de cargas que se mueven por el conductor por unidad de tiempo, deberá estar intercalado en éste (fig. 2.23).

de tiempo, deberá estar intercalado en éste (fig. 2.23). A esta forma de conectar el amperímetro

A esta forma de conectar el amperímetro se la denomina "en serie".

En la figura 2.24 se puede observar un amperímetro midiendo la intensidad de la corriente de una lámpara eléctrica.

la intensidad de la corriente de una lámpara eléctrica. Fig. 2.24. Esquema de conexión del amperímetro.

Fig. 2.24. Esquema de conexión del amperímetro.

En muchas ocasiones, el amperio no es una unidad de medida adecuada por ser muy grande. En esos casos se emplean los submúltiplos:

1 mA (miliamperio) = 10^-3 A

1 µA (microamperio) = 10 ^ -6 A

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I La medición de la corriente que fluye por un circuito cerrado se
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I La medición de la corriente que fluye por un circuito cerrado se

La medición de la corriente que fluye por un circuito cerrado se realiza por medio de un amperímetro o un miliamperímetro, según sea el caso, conectado en serie en el propio circuito eléctrico. Para medir. ampere se emplea el "amperímetro" y para medir milésimas de ampere se emplea el miliamperímetro.

La intensidad de circulación de corriente eléctrica por un circuito cerrado se puede medir por medio de un amperímetro conectado en serie con el circuito o mediante inducción electromagnética utilizando un amperímetro de gancho. Para medir intensidades bajas de corriente se puede utilizar también un multímetro que mida miliampere (mA).

utilizar también un multímetro que mida miliampere (mA). Amperímetro de gancho 22 Multímetro digital Multímetro

Amperímetro de gancho

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22

Multímetro digital

también un multímetro que mida miliampere (mA). Amperímetro de gancho 22 Multímetro digital Multímetro analógico

Multímetro analógico

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJERCICIO: MEDIR LA INTENSIDAD DEL SIGUIENTE CIRCUITO SOLUCIÓN: 1.6-TENSIÓN ELÉCTRICA. FUERZA

EJERCICIO: MEDIR LA INTENSIDAD DEL SIGUIENTE CIRCUITO

I EJERCICIO: MEDIR LA INTENSIDAD DEL SIGUIENTE CIRCUITO SOLUCIÓN: 1.6-TENSIÓN ELÉCTRICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ

SOLUCIÓN:

MEDIR LA INTENSIDAD DEL SIGUIENTE CIRCUITO SOLUCIÓN: 1.6-TENSIÓN ELÉCTRICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ Recuerda

1.6-TENSIÓN ELÉCTRICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ

Recuerda cuando decíamos que el generador es el encargado de crear la diferencia de cargas. Para crear esta diferencia de cargas, el generador

tiene que arrancar electrones del polo depositarlos en el polo……………

y

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Para realizar esta tarea el generador necesita desarrollar una energía: "A la

Para realizar esta tarea el generador necesita desarrollar una energía: "A la fuerza necesaria para trasladar los electrones desde el polo positivo al negativo y así crear la diferencia de cargas se le denomina fuerza electromotriz (f.e.m.)" (fig. 2.29).

La f.e.m. permite la circulación de electrones como su palabra indica:

fuerza electro-motriz, que mueve los electrones.

indica: fuerza electro-motriz, que mueve los electrones. A la diferencia de cargas se le llama de

A la diferencia de cargas se le llama de otra forma: diferencia de potencial o tensión eléctrica, y su unidad de medida es el voltio.

o tensión eléctrica, y su unidad de medida es el voltio . Fig. 2.30. Comparación de

Fig. 2.30. Comparación de un circuito eléctrico con un hidráulico.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I CIRCUITO HIDRAÚLICO : La bomba de agua eleva el agua del depósito

CIRCUITO HIDRAÚLICO:

La bomba de agua eleva el agua del depósito A hasta el B, lo que crea una diferencia de alturas entre ambos depósitos. El depósito B, al estar más alto que el A, adquiere una energía potencial, pudiendo luego el agua descender hacia A y mover así el motor hidráulico.

CIRCUITO ELÉCTRICO:

El generador eléctrico arranca los electrones de la placa positiva y los deposita en la negativa, lo que crea una diferencia de cargas o tensión entre los bornes de la lámpara. El defecto de cargas del polo positivo atrae con fuerza a los electrones en exceso del polo negativo, a través del circuito, produciéndose un movimiento de electrones, o corriente eléctrica por la lámpara, que la hace lucir.

1.6.1 MEDIDA DE LA TENSIÓN ELÉCTRICA.

Para medir la d.d.p. o tensión eléctrica, se precisa un aparato de medida que sea capaz de captar el desnivel eléctrico o diferencia de cargas entre un punto y otro.

El voltímetro se conecta siempre entre los dos puntos entre los que se quiere determinar la tensión. Esta forma de conectar el voltímetro se denomina "conexión en paralelo o derivación‖ (fig. 2.32).

denomina " conexión en paralelo o derivación ‖ (fig. 2.32). Fig. 2.32. Esquema de conexiones de

Fig. 2.32. Esquema de conexiones de un voltímetro.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I ACTIVIDADES: 1.6.1.1 - MEDIDA DE TENSIONES MEDIANTE VOLTÍMETRO. Consigue una pila e

ACTIVIDADES:

1.6.1.1 - MEDIDA DE TENSIONES MEDIANTE VOLTÍMETRO.

Consigue una pila e intenta medir la tensión que proporciona en sus bornes mediante un voltímetro (fig. 2.33).

en sus bornes mediante un voltímetro (fig. 2.33). Para hacerlo correctamente tendrás que tener en cuenta

Para hacerlo correctamente tendrás que tener en cuenta las siguientes consideraciones:

1 Que el voltímetro sirva para medir C.C.

2 - Que las polaridades estén conectadas correctamente (en caso contrario, la aguja hacia la izquierda de la escala, bloqueándose)

3 - Que el campo de medición del voltímetro sea suficiente para la medida que se va a realizar.

El punto 3 es muy importante. Si, por ejemplo, sabemos que la pila es de 4,5 V aproximadamente, el voltímetro deberá estar diseñado para poder medir esa magnitud como mínimo, o algo más, ya que de otra forma podríamos estropear el aparato de medida.

En el caso de que realicemos la medida con un voltímetro analógico, o de aguja, habrá que tener en cuenta la constante de la escala que utiliza el aparato de medida.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Vamos a suponer que hemos elegido un voltímetro con un fondo de

Vamos a suponer que hemos elegido un voltímetro con un fondo de escala de 15 voltios, tal como se muestra en la figura 2.34

¿Sería suficiente este campo de medición para realizar esta medida?

Observa la escala del voltímetro de la figura 2.34. En ella aparecen 15 números. Como el fondo de escala es 15 voltios, cada uno de estos números representa 1 voltio en la escala del voltímetro.

Observa atentamente la escala del voltímetro de la figura 2.34. Cuenta las rayas o divisiones que hay desde el cero hasta el 1.

¿Cuántas divisiones hay desde el cero hasta el 15?

Para poder leer sin problemas la escala graduada del aparato de medida, primero habrá que determinar cuántos voltios representa una división de la escala. A esto último se le denomina constante de escala.

escala. A esto último se le denomina constante de escala . En el voltímetro de la

En el voltímetro de la figura dicha constante es:

K = Fondo de escala / Nº total de divisiones = 15 V / 150 div. = 0,1 V /div.

¿Cuál será la lectura de este aparato de medida si la aguja del instrumento indicador se posiciona en 43 divisiones?

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I V=K•N° div. =0,1 •43=4,3 V En el caso de que el voltímetro

V=K•N° div. =0,1 •43=4,3 V

En el caso de que el voltímetro de nuestro ejemplo (con sus 150 div.) tenga la posibilidad de selección de varios campos de medida, averigua cuál será la constante de escala para los siguientes fondos de escala: a) 30 V. b) 60 V c) 300 V

Rdo: a) 0,2 V/div.; b) 0,4 V/div.; c) 2 V/div.

¿Cuál será la medida obtenida en los diferentes casos si la aguja indica en todos ellos 27 divisiones?

Rdo: a) 5,4 V; b) 10,8 V; c) 54 V

EJERCICIO: MEDIR LA TENSIÓN DEL GENERADOR Y RECEPTOR DEL SIGUIENTE CIRCUITO

a) 5,4 V; b) 10,8 V; c) 54 V EJERCICIO: MEDIR LA TENSIÓN DEL GENERADOR Y
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SOLUCIÓN:

:

a) 5,4 V; b) 10,8 V; c) 54 V EJERCICIO: MEDIR LA TENSIÓN DEL GENERADOR Y

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.7 – CLASES DE CORRIENTE ELÉCTRICA La corriente alterna se diferencia de
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.7 – CLASES DE CORRIENTE ELÉCTRICA La corriente alterna se diferencia de

1.7 CLASES DE CORRIENTE ELÉCTRICA

CURSO ELECTRIDAD I 1.7 – CLASES DE CORRIENTE ELÉCTRICA La corriente alterna se diferencia de la
CURSO ELECTRIDAD I 1.7 – CLASES DE CORRIENTE ELÉCTRICA La corriente alterna se diferencia de la

La corriente alterna se diferencia de la continua en que cambia su sentido de circulación periódicamente y, por tanto, su polaridad. Esto ocurre tantas veces como frecuencia en hertz (Hz) tenga esa corriente .

La corriente alterna es el tipo de corriente más empleado en la industria y es también la que consumimos en nuestros hogares. La corriente alterna de uso doméstico e industrial cambia su polaridad o sentido de circulación 50 ó 60 veces por segundo, según el país de que se trate. Esto se conoce como frecuencia de la corriente alterna.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I En los países de Europa la corriente alterna posee 50 ciclos o

En los países de Europa la corriente alterna posee 50 ciclos o hertz (Hz) por segundo de frecuencia, mientras que los en los países de América la frecuencia es de 60 ciclos o hertz.

1.7.1 CORRIENTE CONTINUA

La corriente directa (CD) o corriente continua (CC) es aquella cuyas cargas eléctricas o electrones fluyen siempre en el mismo sentido en un circuito eléctrico cerrado, moviéndose del polo negativo hacia el polo positivo de una fuente de fuerza electromotriz (FEM), tal como ocurre en las baterías, las dinamos o en cualquier otra fuente generadora de ese tipo de corriente eléctrica.

otra fuente generadora de ese tipo de corriente eléctrica. Fuentes suministradoras de corriente directa o continua.
otra fuente generadora de ese tipo de corriente eléctrica. Fuentes suministradoras de corriente directa o continua.

Fuentes suministradoras de corriente directa o continua. A la izquierda, una batería de las comúnmente utilizada en los coches y todo tipo de vehículo motorizado. A la derecha, pilas de amplio uso, lo mismo en linternas que en aparatos y dispositivos eléctricos y electrónicos.

Es importante conocer que ni las baterías, ni los generadores, ni ningún otro dispositivo similar crea cargas eléctricas pues, de hecho, todos los elementos conocidos en la naturaleza las contienen, pero para establecer el flujo en forma de corriente eléctrica es necesario ponerlas en movimiento.

de corriente eléctrica es necesario ponerlas en movimiento. El movimiento de las cargas eléctricas se asemeja

El movimiento de las cargas eléctricas se asemeja al de las moléculas de un líquido, cuando al ser impulsadas por una bomba circulan a través de la tubería de un circuito hidráulico cerrado.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Las cargas eléctricas se pueden comparar con el líquido contenido en la

Las cargas eléctricas se pueden comparar con el líquido contenido en la tubería de una instalación hidráulica. Si la función de una bomba hidráulica es poner en movimiento el líquido contenido en una tubería, la función de la tensión o voltaje que proporciona la fuente de fuerza electromotriz (FEM) es, precisamente, bombear o poner en movimiento las cargas contenidas en el cable conductor del circuito eléctrico. Los elementos o materiales que mejor permiten el flujo de cargas eléctricas son los metales y reciben el nombre de ―conductores‖.

Como se habrá podido comprender, sin una tensión o voltaje ejerciendo presión sobre las cargas eléctricas no puede haber flujo de corriente eléctrica. Por esa íntima relación que existe entre el voltaje y la corriente generalmente en los gráficos de corriente directa, lo que se representa por medio de los ejes de coordenadas es el valor de la tensión o voltaje que suministra la fuente de FEM.

de la tensión o voltaje que suministra la fuente de FEM. Circuito eléctrico compuesto por una

Circuito eléctrico compuesto por una pila o fuente de suministro de FEM; una bombilla, carga o<. consumidor conectada al circuito y los correspondientes conductores o cables por donde fluye la.< corriente eléctrica. A la derecha aparece la representación gráfica del suministro de 1,5 volt de la pila< (eje. de coordenadas "y") y el tiempo que permanece la pila suministrando corriente a la bombilla.< (representado por el eje de coordenadas "x").

La coordenada horizontal ―x‖ representa el tiempo que la corriente se mantiene fluyendo por circuito eléctrico y la coordenada vertical ―y‖ corresponde al valor de la tensión o voltaje que suministra la fuente de fem (en este caso una pila) y se aplica circuito. La representación gráfica del voltaje estará dada entonces por una línea recta horizontal continua, siempre que el valor de la tensión o voltaje se mantenga constante durante todo el tiempo.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Normalmente cuando una pila se encuentra completamente cargada suministra una FEM, tensión
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Normalmente cuando una pila se encuentra completamente cargada suministra una FEM, tensión
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Normalmente cuando una pila se encuentra completamente cargada suministra una FEM, tensión

Normalmente cuando una pila se encuentra completamente cargada suministra una FEM, tensión o voltaje de 1,5 volt. Si representamos gráficamente el valor de esa tensión o voltaje durante el tiempo que la corriente se mantiene fluyendo por el circuito cerrado, obtenemos una línea recta.

Si después hacemos girar la pila invirtiendo su posición y representamos de nuevo el valor de la tensión o voltaje, el resultado sería el mismo, porque en ambos casos la corriente que suministra la fuente de FEM sigue siendo directa o continua. Lo único que ha cambiado es el sentido del flujo de corriente en el circuito, provocado por el cambio de posición de la pila, aunque en ambos casos el sentido de circulación de la corriente seguirá siendo siempre del polo negativo al positivo.

1.7.2 CORIENTE ALTERNA

Además de la existencia de fuentes de FEM de corriente directa o continua (C.D.) (como la que suministran las pilas o las baterías, cuya tensión o voltaje mantiene siempre su polaridad fija), se genera también otro tipo de corriente denominada alterna (C.A.), que se diferencia de la directa por el cambio constante de polaridad que efectúa por cada ciclo de tiempo.

de polaridad que efectúa por cada ciclo de tiempo . Una pila o batería constituye una

Una pila o batería constituye una fuente de suministro de corriente directa, porque su polaridad se mantiene siempre fija.

La característica principal de una corriente alterna es que durante un instante de tiempo un polo es negativo y el otro positivo, mientras que en el instante siguiente las polaridades se invierten tantas veces como ciclos o hertz por segundo posea esa corriente. No obstante, aunque se produzca un constante cambio de polaridad, la corriente siempre fluirá del

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I polo negativo al positivo, tal como ocurre en las fuentes de FEM

polo negativo al positivo, tal como ocurre en las fuentes de FEM que suministran corriente directa.

Veamos un ejemplo práctico que ayudará a comprender mejor el concepto de corriente alterna:

a comprender mejor el concepto de corriente alterna : Corriente alterna pulsante de un ciclo o

Corriente alterna pulsante de un ciclo o hertz (Hz) por segundo

Si hacemos que la pila del ejemplo anterior gire a una determinada velocidad, se producirá un cambio constante de polaridad en los bornes donde hacen contacto los dos polos de dicha pila. Esta acción hará que se genere una corriente alterna tipo pulsante, cuya frecuencia dependerá de la cantidad de veces que se haga girar la manivela a la que está sujeta la pila para completar una o varias vueltas completas durante un segundo.

En este caso si hacemos una representación gráfica utilizando un eje de coordenadas para la tensión o voltaje y otro eje para el tiempo en segundos, se obtendrá una corriente alterna de forma rectangular o pulsante, que parte primero de cero volt, se eleva a 1,5 volt, pasa por ―0‖ volt, desciende para volver a 1,5 volt y comienza a subir de nuevo para completar un ciclo al pasar otra vez por cero volt.

Si la velocidad a la que hacemos girar la pila es de una vuelta completa cada segundo, la frecuencia de la corriente alterna que se obtiene será de un ciclo o hertz por segundo (1 Hz). Si aumentamos ahora la velocidad de giro a 5 vueltas por segundo, la frecuencia será de 5 ciclos o hertz por segundo (5 Hz). Mientras más rápido hagamos girar la manivela a la que está sujeta la pila, mayor será la frecuencia de la corriente alterna pulsante que se obtiene.

Seguramente sabrás que la corriente eléctrica que llega a nuestras casas para hacer funcionar las luces, los equipos electrodomésticos, electrónicos, etc. es, precisamente, alterna, pero en lugar de pulsante es del tipo sinusoidal o senoidal.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I En Europa la corriente alterna que llega a los hogares es de

En Europa la corriente alterna que llega a los hogares es de 220 volt y tiene una frecuencia de 50 Hz, mientras que en la mayoría de los países de América la tensión de la corriente es de 110 ó 120 volt, con una frecuencia de 60 Hz. La forma más común de generar corriente alterna es empleando grandes generadores o alternadores ubicados en plantas termoeléctricas, hidroeléctricas o centrales atómicas.

1.7.2.1 FORMAS DIFERENTES DE LA CORRIENTE ALTERNA

De acuerdo con su forma gráfica, la corriente alterna puede ser:

Rectangular o pulsante

Triangular

Diente de sierra

Senoidal

pulsante  Triangular  Diente de sierra  Senoidal (A) Onda rectangular o pulsante. (B) Onda

(A) Onda rectangular o pulsante. (B) Onda triangular. (C) Onda diente de sierra. (D) Onda sinusoidal o senoidal.

De todas estas formas, la onda más común es la sinusoidal o senoidal.

Cualquier corriente alterna puede fluir a través de diferentes dispositivos eléctricos, como pueden ser resistencias, bobinas, condensadores, etc., sin sufrir deformación.

La onda con la que se representa gráficamente la corriente sinusoidal recibe ese nombre porque su forma se obtiene a partir de la función matemática de seno.

En la siguiente figura se puede ver la representación gráfica de una onda sinusoidal y las diferentes partes que la componen:

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I De donde: A = Amplitud de onda P = Pico o cresta
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I De donde: A = Amplitud de onda P = Pico o cresta

De donde:

A

= Amplitud de onda

P

= Pico o cresta

N

= Nodo o valor cero

V

= Valle o vientre

T

= Período

Amplitud de onda: máximo valor que toma una corriente eléctrica. Se llama también valor de pico o valor de cresta.

Pico o cresta: punto donde la sinusoide alcanza su máximo valor.

Nodo o cero: punto donde la sinusoide toma valor ―0‖.

Valle o vientre: punto donde la sinusoide alcanza su mínimo valor.

Período: tiempo en segundos durante el cual se repite el valor de la corriente. Es el intervalo que separa dos puntos sucesivos de un mismo valor en la sinusoide. El período es lo inverso de la frecuencia y, matemáticamente, se representa por medio de la siguiente fórmula:

T = 1 / F

Como ya se vio anteriormente, la frecuencia no es más que la cantidad de ciclos por segundo o hertz (Hz), que alcanza la corriente alterna. Es el inverso del período y, matemáticamente, se representa de la manera siguiente:

F = 1 / T

MÚLTIPLOS DEL HERTZ

Kilohertz (kHz) = 10 3 Hz = 1 000 Hz Megahertz (MHz) = 10 6 Hz = 1 000 000 Hz Gigahertz (GHz) = 10 9 Hz = 1 000 000 000 Hz

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.7.2.2 – VENTAJAS DE LA CORRIENTE ALTERNA Entre algunas de las ventajas

1.7.2.2 VENTAJAS DE LA CORRIENTE ALTERNA Entre algunas de las ventajas de la corriente alterna, comparada con la corriente directa o continua, tenemos las siguientes:

Permite aumentar o disminuir el voltaje o tensión por medio de transformadores. Se transporta a grandes distancias con poca de pérdida de energía. Es posible convertirla en corriente directa con facilidad. Al incrementar su frecuencia por medios electrónicos en miles o millones de ciclos por segundo (frecuencias de radio) es posible transmitir voz, imagen, sonido y órdenes de control a grandes distancias, de forma inalámbrica. Los motores y generadores de corriente alterna son estructuralmente más sencillos y fáciles de mantener que los de corriente directa.

1.8 CUERPOS CONDUCTORES, SEMICONDUCTORES Y AISLANTES

Los cuerpos aislantes de la electricidad se caracterizan por impedir el paso de la corriente eléctrica a través de ellos. Este fenómeno se debe a que los electrones se encuentran ligados fuertemente a sus átomos y para arrancarlos es necesario aplicar mucha energía (someter al cuerpo a una elevada tensión).

"Si el rayo es una corriente eléctrica que se establece entre una nube y la tierra, a través del aire (un buen aislante), es gracias a la elevadísima tensión (millones de voltios) que aparecen entre ellos".

Los cuerpos aislantes tienen tanta importancia como los conductores en el mundo de la industria de materiales eléctricos, ya que gracias a ellos podemos aislar de la electricidad unos cuerpos de otros. Son buenos aislantes: porcelana, aceite mineral, caucho, barniz, vidrio, algodón, seda, papel, plástico, aire seco, etc.

Consigue un trozo de cable eléctrico y analiza de qué partes consta (fig.

2.36).

papel, plástico, aire seco, etc. Consigue un trozo de cable eléctrico y analiza de qué partes
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I ¿De qué material es el aislante? ¿Y el conductor? A diferencia de

¿De qué material es el aislante?

¿Y el conductor?

A diferencia de los aislantes, los conductores permiten con facilidad el movimiento de electrones por su estructura molecular.

Prácticamente, todos los metales son buenos conductores, pero unos lo son mejor que otros. A continuación se expone una lista en la que aparecen clasificados algunos materiales conductores. Comencemos por los mejores y terminemos por los peores:

Platino - plata - cobre - oro - aluminio - cinc - estaño - hierro - plomo - niquelina - mercurio - nicrón - carbón.

Como se puede apreciar, la plata es un excelente conductor de la electricidad pero, debido a su alto coste, se emplea solamente cuando sus propiedades sean particularmente interesantes, como en los contactos de apertura y cierre de circuitos. El material más empleado es el cobre, que conduce casi tan bien como la plata y su coste es muy inferior. El aluminio se utiliza en las líneas de transporte, ya que su peso es menor que el del cobre. En vista de que hay cuerpos mejores conductores que otros, hagamos una clasificación final de los materiales:

Materiales que permiten el paso de la corriente con facilidad:

Buenos conductores.

Materiales que permiten el paso de la corriente con cierta dificultad:

Malos conductores o resistivos.

Materiales que no permiten el paso de la corriente: Aislantes.

1.9 RESISTENCIA ELÉCTRICA

Cuando los electrones circulan por un conductor, éstos tienen que moverse a través de todos los átomos, produciéndose una especie de rozamiento que se transforma en calor (fig. 2.37).

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Fig. 2.37. Efecto de la resistencia eléctrica Estos choques son menores en
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Fig. 2.37. Efecto de la resistencia eléctrica Estos choques son menores en

Fig. 2.37. Efecto de la resistencia eléctrica

Estos choques son menores en los buenos conductores que en los malos. Esta cualidad que tienen los materiales se denomina resistencia eléctrica.

"Se denomina resistencia eléctrica a la mayor o menor oposición

que ofrecen los cuerpos conductores al paso de la corriente

eléctrica"

La unidad de medida de la resistencia eléctrica es el ohmio (Ω ) .

Los símbolos más utilizados para la resistencia son los representados en la figura 2.38.

para la resistencia son los representados en la figura 2.38. Fig. 2.38. Símbolos esquemáticos de una

Fig. 2.38. Símbolos esquemáticos de una resistencia.

1.9.1 CÓDIGO DE COLORES

Las resistencias (resistores) son fabricados en una gran variedad de formas y tamaños. En los más grandes, el valor de la resistencia se imprime directamente en el cuerpo de la resistencia, pero en las más pequeñas, esto no se puede hacer. Sobre estas resistencias se pintan unas bandas de colores. Cada color representa un número que se utiliza para obtener el valor final de la resistencia.

Las dos primeras bandas indican las dos primeras cifras del valor de la resistencia, la tercera banda indica por cuanto hay que multiplicar el valor

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I anterior para obtener el valor final de la resistencia. La cuarta banda

anterior para obtener el valor final de la resistencia. La cuarta banda nos indica la tolerancia y si hay quinta banda, ésta nos indica su confiabilidad.

A continuación se ilustra gráficamente el significado de cada banda para determinar el valor de una resistencia utilizando el código de colores:

valor de una resistencia utilizando el código de colores :   1ª 2ª Nº DE TOLERANCIA
 

Nº DE

TOLERANCIA

COLOR

CIFRA

CIFRA

CEROS

(+/-%)

PLATA

 

- -

0,01

10%

ORO

 

- -

0,1

5%

NEGRO

 

- 0

-

-

MARRÓN

 

1 1

0

1%

ROJO

 

2 2

00

2%

NARANJA

 

3 3

000

-

AMARILLO

 

4 4

0000

-

VERDE

 

5 5

00000

-

AZUL

 

6 6

000000

-

VIOLETA

 

7 7

-

-

GRIS

 

8 8

-

-

BLANCO

 

9 9

-

-

Tolerancia: sin indicación +/- 20%

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.9.2 – MEDIDA DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA El aparato que se utiliza

1.9.2 MEDIDA DE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA

El aparato que se utiliza para medir la resistencia eléctrica es el óhmetro

(fig. 2.39) y se conecta en PARALELO al elemento que se quiere conocer

su resistencia.

PARALELO al elemento que se quiere conocer su resistencia. Fig. 2.39. Esquema de conexiones del óhmetro.

Fig. 2.39. Esquema de conexiones del óhmetro.

Existen muchos tipos de óhmetros, uno de los más conocidos y más utilizado para medir resistencias de una forma aproximada es el que incorpora el polímetro.

EL POLÍMETRO

El polímetro es un aparato de medida que se utiliza para medir las diferentes magnitudes eléctricas (voltios, amperios, ohmios, etc.), tanto en C.0 como en C.A. La misma palabra indica su función; poli-metro:

muchas medidas.

Existe en el mercado una gran diversidad de modelos de polímetros. Las diferencias pueden estar en la forma de leer la medida del aparato (indicadores de aguja o analógicos, como el que se muestra en la figura 2.40, e indicadores digitales como el de la figura 2.41) y en la forma de seleccionar la magnitud que se quiere medir (selección mediante clavijas o mediante conmutador selector).

mediante clavijas o mediante conmutador selector). Fig. 2.40. Polímetro analógico. 40 Fig. 2.41. Polímetro

Fig. 2.40. Polímetro analógico.

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mediante clavijas o mediante conmutador selector). Fig. 2.40. Polímetro analógico. 40 Fig. 2.41. Polímetro digital.

Fig. 2.41. Polímetro digital.

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I El óhmetro que se incluye en los polímetros analógicos debe ajustarse a

El óhmetro que se incluye en los polímetros analógicos debe ajustarse a cero para cada medida que se realice, para lo cual se actúa sobre el cursor mientras se tienen las puntas de prueba haciendo contacto en sus extremos (fig. 2.42).

de prueba haciendo contacto en sus extremos (fig. 2.42). Para medir el valor de una resistencia,

Para medir el valor de una resistencia, bastará con conectar los extremos de ésta a las puntas del óhmetro.

Véase en la figura 2.43 la forma de conectar el óhmetro para medir la resistencia del filamento de una lámpara incandescente.

la resistencia del filamento de una lámpara incandescente. Fig. 2.43. Óhmetro midiendo la resistencia de una

Fig. 2.43. Óhmetro midiendo la resistencia de una lámpara.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.10 – RESISTENCIA DE UN CONDUCTOR. Los conductores que se utilizan para

1.10 RESISTENCIA DE UN CONDUCTOR.

Los conductores que se utilizan para suministrar energía eléctrica no son perfectos, ya que poseen una cierta resistencia que provoca unas considerables pérdidas de energía en forma de calor. Para poder estudiar este fenómeno, es muy importante poder calcular la resistencia que posee un conductor. Ésta dependerá de la longitud que tenga el conductor y de la sección, así como del material de que esté compuesto.

Si midiésemos la resistencia de un conductor de cobre de un metro de longitud y de un milímetro cuadrado de sección, obtendríamos un resultado de 0,017 Ω (fig. 2.53).

obtendríamos un resultad o de 0,017 Ω (fig. 2.53). ¿Qué nos indica este resultado?: Nos dice

¿Qué nos indica este resultado?: Nos dice que por cada metro de conductor de cobre de un milímetro cuadrado de sección, la resistencia del mismo será de 0,017 ohmios.

A más longitud de conductor, ¿cómo será su resistencia, mayor o menor?

A más sección del conductor, ¿cómo será la resistencia, mayor o menor?

En resumen, si la resistencia eléctrica es la dificultad que ofrece un conductor al paso de la corriente eléctrica, esta dificultad irá aumentando con el camino que tiene que recorrer; es decir, a mayor longitud, mayor será la resistencia. Si, por el contrario, se aumenta la sección del conductor, los electrones tendrán más libertad para moverse y, por tanto, la resistencia será menor.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Teniendo en cuenta todas estas consideraciones, la expresión matemática necesaria para

Teniendo en cuenta todas estas consideraciones, la expresión matemática necesaria para determinar la resistencia de un conductor de cobre (Rcu) podría quedar así:

Rcu = 0,017 (L / S)

0,017 = resistencia en ohmios por cada metro de conductor de cobre de 1

mm2

L

= longitud del conductor en m

S

= sección del conductor en mm2

¿Serviría esta fórmula para calcular la resistencia de conductores que no sean de cobre?

Como ya se dijo, existen materiales que son mejores conductores que otros; así, por ejemplo, el aluminio es peor conductor que el cobre. De tal forma, que si midiésemos ahora la resistencia de un conductor de aluminio de un metro de longitud y de un milímetro cuadrado de sección, obtendríamos un resultado igual a 0,028 ohmios.

¿Sería válida la fórmula RAl = 0,028 L/S para calcular la resistencia de conductores de aluminio?

1.10.1 RESISTIVIDAD. CONDUCTIVIDAD

Está claro que cada material tendrá un determinado valor de resistencia por cada metro y milímetro cuadrado de sección del mismo. A este valor se le denomina: "coeficiente de resistividad" y se escribe con la letra griega ρ.

La RESISTIVIDAD es un valor característico de cada tipo de material y se mide en Ω*mm2 / m.

A veces, en vez de la resistividad, se da otro dato la CONDUCTIVIDAD

(σ ), que es la inversa de la resistividad.

ρ = 1 / σ

y

σ = 1 / ρ

se da otro dato la CONDUCTIVIDAD ( σ ), que es la inversa de la resistividad.
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.10.2 – FÓRMULA DE LA RESISTENCIA DE UN CONDUCTOR La resistencia de

1.10.2FÓRMULA DE LA RESISTENCIA DE UN CONDUCTOR

La resistencia de un conductor depende de la longitud, de la sección y de la resistividad (conductividad). Bien, y ¿Cuál es la relación entre ellas?

Dicha relación viene dada por la siguiente fórmula, teniendo en cuenta la longitud se da en metros (m) y la sección en milímetros cuadrados

(mm2).

en metros (m) y la sección en milímetros cuadrados (mm2). La RESISTENCIA depende de la naturaleza

La RESISTENCIA depende de la naturaleza del conductor, de su longitud y de su sección, de tal modo que :

A mayor Longitud mayor Resistencia

A mayor Sección menor Resistencia.

EJEMPLOS :

sección, de tal modo que :  A mayor Longitud mayor Resistencia  A mayor Sección
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.11 - RESISTENCIA DE LOS AISLANTES. RIGIDEZ DIELÉCTRICA Como ya hemos comentado,

1.11 - RESISTENCIA DE LOS AISLANTES. RIGIDEZ DIELÉCTRICA

Como ya hemos comentado, los materiales aislantes o dieléctricos son malos conductores de la electricidad, evitando el trasiego de electrones por zonas no deseadas y protegiendo de esa manera a personas y a la

propia instalación eléctrica. Su resistencia es de varios millones de ohmios

y su resistividad altísima

cambios de temperatura o de humedad, de manera que en vez de dar la resistencia de un aislante en ohmios, se suele dar otro dato denominado RIGIDEZ DIELÉCTRICA, que no es otra cosa que la tensión capaz de perforar al material aislante. Lo que sucede tras esta perforación suele ser la destrucción del aislante, debido a las altas temperaturas que se alcanzan al pasar la intensidad de corriente por él.

Pero ésta se ve modificada enormemente por

No se mide en ohmios, sino en KV/mm ( kilovoltios por milímetro de espesor del aislante). Este dato depende de la temperatura, humedad, tiempo de aplicación de esa tensión y otros muchos factores. Por lo tanto, podemos decir que no es un dato constante.

Por lo tanto, podemos decir que no es un dato constante . Un ejemplo claro de

Un ejemplo claro de esto son las tormentas. El aire es aislante. Cuando una nube pasa con una diferencia de cargas respecto a tierra tan alta que la diferencia de potencial entre nube y tierra supera la rigidez dieléctrica del aire, se produce la ruptura del aislante (aire) en forma de lo que conocemos como RAYO. A continuación viene el trueno, que no es más que el sonido producido por el aire al expandirse repentinamente debido al calentamiento producido po la energía que ha liberado el rayo.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLOS : 47

EJEMPLOS :

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.12 – LEY DE OHM La Ley de Ohm, postulada por el

1.12 LEY DE OHM

La Ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simon Ohm, es una de las leyes fundamentales de la electrodinámica, estrechamente vinculada a los valores de las unidades básicas presentes en cualquier circuito eléctrico como son:

Tensión o voltaje (E), en volt (V).

Intensidad de la corriente (I), en ampere (A) o sus submúltipos.

Resistencia (R) de la carga o consumidor conectado al circuito en ohm

(

R ) de la carga o consumidor conectado al circuito en ohm ( ), o sus

), o sus múltiplos.

conectado al circuito en ohm ( ), o sus múltiplos. Circuito eléctrico compuesto por una pila

Circuito eléctrico compuesto por una pila de 1,5 volt, una resistencia o carga eléctrica y el flujo de una intensidad de corriente.

Debido a la existencia de materiales que dificultan más el paso de la corriente eléctrica que otros, cuando el valor de la resistencia varía, el valor de la intensidad de corriente en ampere también varía de forma inversamente proporcional. Es decir, si la resistencia aumenta, la corriente disminuye y, viceversa, si la resistencia disminuye la corriente aumenta, siempre y cuando, en ambos casos, el valor de la tensión o voltaje se mantenga constante.

Por otro lado, de acuerdo con la propia Ley, el valor de la tensión es directamente proporcional a la intensidad de la corriente; por tanto, si el voltaje aumenta o disminuye el amperaje de la corriente que circula por el circuito aumentará o disminuirá en la misma proporción, siempre y cuando el valor de la resistencia conectada al circuito se mantenga constante. Postulado general de la Ley de Ohm:

El flujo de corriente en amperios que circula por un circuito eléctrico cerrado, es directamente proporcional a la tensión o voltaje aplicado, e inversamente proporcional a la resistencia en ohmios de la carga que tiene conectada.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Desde el punto de vista matemático, este postulado se puede representar por

Desde el punto de vista matemático, este postulado se puede representar por medio de la siguiente fórmula:

se puede representar por medio de la siguiente fórmula: Desde el punto de vista matemático, este

Desde el punto de vista matemático, este postulado se puede representar por medio de la siguiente fórmula:

se puede representar por medio de la siguiente fórmula : No obstante, aquellas personas que estén

No obstante, aquellas personas que estén menos relacionadas con el despeje de fórmulas matemáticas, pueden realizar los cálculos de tensión, corriente y resistencia de una forma más fácil utilizando el siguiente recurso práctico:

forma más fácil utilizando el siguiente recurso práctico: Con esta representación de la Ley de Ohm,

Con esta representación de la Ley de Ohm, solamente tendremos que tapar con un dedo la letra que representa el valor de la incógnita que queremos hallar y de inmediato quedará indicada con las otras dos letras la operación matemática que será necesario realizar.

HALLAR EL VALOR EN OHM DE UNA RESISTENCIA

las otras dos letras la operación matemática que será necesario realizar. HALLAR EL VALOR EN OHM
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Por ejemplo, si queremos calcular la resistencia "R" en ohm de una

Por ejemplo, si queremos calcular la resistencia "R" en ohm de una carga conectada a un circuito que tiene aplicada una tensión o voltaje "V" de 1,5 volt y por el cual circula un flujo de corriente de 500 miliampere (mA) de intensidad, lo podemos hacer de la siguiente forma:

(mA) de intensidad, lo podemos hacer de la siguiente forma: Tapamos “R” , que representa el

Tapamos “R”, que representa el valor de la incógnita que queremos despejar, en este caso la resistencia "R" en ohm, y nos queda:

este caso la resistencia "R" en ohm, y nos queda: Es decir, el valor de la

Es decir, el valor de la tensión o voltaje "V", dividido por el valor de la corriente "A" en ampere. El resultado será el valor de la resistencia "R" que deseamos hallar.

En el caso de este ejemplo específico tenemos que el valor de la tensión que proporciona la fuente de fuerza electromotriz (FEM), o sea, la batería, es de 1,5 volt, mientras que la intensidad de la corriente que fluye por el circuito eléctrico cerrado es de 500 miliampere (mA).

Pero antes de poder realizar correctamente esa simple operación matemática de división, será necesario convertir primero los 500 miliamperios en amperios, pues de lo contrario el resultado sería erróneo. Para hacer la conversión dividimos 500 mA entre 1000:

Para hacer la conversión dividimos 500 mA entre 1000: Hecha esta conversión tenemos como resultado que

Hecha esta conversión tenemos como resultado que 500 miliamperios equivalen a 0,5 amperios, por lo que ya podemos proceder a sustituir los valores para hallar cuántos ohm tiene la resistencia del circuito eléctrico

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I con el que estamos trabajando. El resultado muestra que el valor de

con el que estamos trabajando.

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I con el que estamos trabajando. El resultado muestra que el valor de

El resultado muestra que el valor de la resistencia "R" conectada al circuito es de 3 ohm.

HALLAR EL VALOR DE INTENSIDAD DE LA CORRIENTE

Veamos ahora qué ocurre con la intensidad de la corriente si la resistencia, en lugar de tener 3 ohm, como en el ejemplo anterior, tiene 6 ohm. En este caso la incógnita a despejar sería el valor de la corriente "A", por tanto tapamos esa letra:

de la corriente "A" , por tanto tapamos esa letra: Sustituimos a continuación la “V” por

Sustituimos a continuación la “V” por el valor de la tensión de la batería, es

decir, 1,5 V y la “R” por el valor de la resistencia (6

operación matemática dividiendo el valor de la tensión o voltaje entre el

valor de la resistencia:

de la tensión o voltaje entre el valor de la resistencia: ) y efectuamos la En

) y efectuamos la

voltaje entre el valor de la resistencia: ) y efectuamos la En este resultado podemos comprobar

En este resultado podemos comprobar que, efectivamente, la resistencia es inversamente proporcional al valor de la corriente, porque al aumentar el valor de "R", de 3 a 6 ohm, la intensidad "A" de la corriente varió también, disminuyendo su valor de 0, 5 a 0,25 ampere.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I HALLAR EL VALOR DE LA TENSIÓN O VOLTAJE Para hallar ahora la

HALLAR EL VALOR DE LA TENSIÓN O VOLTAJE

Para hallar ahora la tensión o voltaje "V" aplicado a un circuito, conociendo el valor de la intensidad de la corriente en ampere "A" que lo recorre y el valor en ohm de la resistencia "R" del consumidor o carga a éste conectada, podemos seguir el mismo procedimiento tapando ahora la "V”, que será la incógnita a despejar.

ahora la "V” , que será la incógnita a despejar. Sustituimos los valores de la intensidad

Sustituimos los valores de la intensidad de corriente "A" y de la resistencia "R" del ejemplo anterior y tendremos:

resistencia "R" del ejemplo anterior y tendremos: El resultado de esa operación de multiplicar será 1,5

El resultado de esa operación de multiplicar será 1,5 V, que es la diferencia de potencial o fuerza electromotriz (FEM), que proporciona la batería conectada en el circuito.

Los más entendidos en matemáticas pueden utilizar directamente la fórmula general de la Ley de Ohm realizando los correspondientes despejes para hallar las incognitas. Para hallar el valor de la intensidad "I" se parte de la representación matemática de la fórmula general:

De donde:

matemática de la fórmula general: De donde: I – Intensidad de la corriente que recorre el

I Intensidad de la corriente que recorre el circuito en ampere (A)

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I E – Valor de la tensión, voltaje o fuerza electromotriz en volt

E Valor de la tensión, voltaje o fuerza electromotriz en volt (V)

R Valor de la resistencia del consumidor o carga conectado al circuito en

ohm (

del consumidor o carga conectado al circuito en ohm ( ). Para hallar la resistencia, despejamos

).

Para hallar la resistencia, despejamos la “R” en la fórmula de la forma siguiente:

despejamos la “R” en la fórmula de la forma siguiente: Y para hallar la tensión despejamos

Y para hallar la tensión despejamos la fórmula así:

despejamos la “R” en la fórmula de la forma siguiente: Y para hallar la tensión despejamos
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.13 - EJERCICIOS 54

1.13 - EJERCICIOS

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.13 - EJERCICIOS 54
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.13 - EJERCICIOS 54
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.14 – POTENCIA ELÉCTRICA En física se define la POTENCIA como el
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.14 – POTENCIA ELÉCTRICA En física se define la POTENCIA como el

1.14POTENCIA ELÉCTRICA

En física se define la POTENCIA como el trabajo realizado en la unidad de tiempo, es decir, trabajo partido del tiempo. Puesto que trabajo y energía son lo mismo, diremos que la POTENCIA es la energía consumida o liberada en la unidad de tiempo.

es la energía consumida o liberada en la unidad de tiempo . En Física : En

En Física :

En electricidad:

POTENCIA = Trabajo/ tiempo ( P = T / t)

POTENCIA = Energía / tiempo ( P = E /t)

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Cuando decimos que energía CONSUMIDA o LIBERADA ( o CEDIDA ) en

Cuando decimos que energía CONSUMIDA o LIBERADA ( o CEDIDA) en la unidad de tiempo, es porque hay dos elementos que realizan las operaciones opuestas, es decir, uno CEDE y el otro CONSUME. Es lógico puesto que la energía sabemos que NO SE CREA NI SE DESTRUYE, SOLO SE TRANSFORMA, y por la tanto, si un elemento CONSUME es porque hay otro que SUMINISTRA o CEDE.

Bien, pues el elemento que CEDE POTENCIA ELÉCTRICA es el

GENERADOR (pila, alternador, dinamo

POTENCIA ELÉCTRICA es el RECEPTOR ( las resistencias)

),

y el elemento que CONSUME

Potencia es la velocidad a la que se consume la energía. Si la energía fuese un líquido, la potencia sería los litros por segundo que vierte el depósito que lo contiene. La potencia se mide en joule por segundo (J/seg) y se representa con la letra ―P‖.

Un J/seg equivale a 1 watio (W), por tanto, cuando se consume 1 joule de potencia en un segundo, estamos gastando o consumiendo 1 watt de energía eléctrica.

La unidad de medida de la potencia eléctrica ―P‖ es el ―watio, y se representa con la letra ―W‖.

1.14.1CÁLCULO DE LA POTENCIA DE UNA CARGA ACTIVA (RESISTIVA)

La forma más simple de calcular la potencia que consume una carga activa

o resistiva conectada a un circuito eléctrico es multiplicando el valor de la tensión en voltIios (V) aplicada por el valor de la intensidad (I) de la

corriente que lo recorre, expresada en amperios matemático se utiliza la siguiente fórmula:

Para realizar ese cálculo

Fórmula (1)

siguiente fórmula: Para realizar ese cálculo Fórmula (1) El resultado de esa operación matemática para un

El resultado de esa operación matemática para un circuito eléctrico monofásico de corriente directa o de corriente alterna estará dado en vatios (W). Por tanto, si sustituimos la ―P‖ que identifica la potencia por su equivalente, es decir, la ―W‖ de vatio, tenemos también que: P = W, por tanto,

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Si ahora queremos hallar la intensidad de corriente ( I ) que
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Si ahora queremos hallar la intensidad de corriente ( I ) que

Si ahora queremos hallar la intensidad de corriente ( I ) que fluye por un circuito conociendo la potencia en watios que posee el dispositivo que tiene conectado y la tensión o voltaje aplicada, podemos despejar la fórmula anterior de la siguiente forma y realizar la operación matemática correspondiente:

Fórmula (2)

la operación matemática correspondiente: Fórmula (2) Si observamos la fórmula 1 expuesta al inicio, veremos

Si observamos la fórmula 1 expuesta al inicio, veremos que el voltaje y la intensidad de la corriente que fluye por un circuito eléctrico, son directamente proporcionales a la potencia, es decir, si uno de ellos aumenta o disminuye su valor, la potencia también aumenta o disminuye de forma proporcional. De ahí se deduce que, 1 vatio (W) es igual a 1 amperio de corriente ( I ) que fluye por un circuito, multiplicado por 1 voltio (V) de tensión o voltaje aplicado, tal como se representa a continuación.

1 Vatio = 1 Voltio · 1 Amperio

EJEMPLO DE CÁLCULO :

Veamos, por ejemplo, cuál será la potencia o consumo en watios de una bombilla conectada a una red de energía eléctrica doméstica monofásica de 220 voltios, si la corriente que circula por el circuito de la bombilla es de 0,45 amperios.

Sustituyendo los valores en la fórmula 1 tenemos:

P

= V · I

P

= 220 · 0,45

P

= 100 watios

Es decir, la potencia de consumo de la bombilla será de 100 W .

De igual forma, si queremos hallar la intensidad de la corriente que fluye por la bombilla conociendo su potencia y la tensión o voltaje aplicada al

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I circuito, podemos utilizar la fórmula 2 , que vimos al principio. Si

circuito, podemos utilizar la fórmula 2, que vimos al principio. Si realizamos la operación utilizando los mismos datos del ejemplo anterior, tendremos:

utilizando los mismos datos del ejemplo anterior, tendremos: De acuerdo con esta fórmula, mientras mayor sea

De acuerdo con esta fórmula, mientras mayor sea la potencia de un dispositivo o equipo eléctrico conectado a un circuito consumiendo energía eléctrica, mayor será la intensidad de corriente que fluye por dicho circuito, siempre y cuando el valor del voltaje o tensión se mantenga constante.

Para hallar la potencia de consumo en watios de un dispositivo, también se pueden utilizar, indistintamente, una de las dos fórmulas que aparecen a continuación:

una de las dos fórmulas que aparecen a continuación: En el primer caso, el valor de
una de las dos fórmulas que aparecen a continuación: En el primer caso, el valor de

En el primer caso, el valor de la potencia se obtiene elevando al cuadrado el valor de la intensidad de corriente en ampere (A) que fluye por el circuito, multiplicando a continuación ese resultado por el valor de la resistencia en

ohm (

ese resultado por el valor de la resistencia en ohm ( ) que posee la carga

) que posee la carga o consumidor conectado al propio circuito.

En el segundo caso obtenemos el mismo resultado elevando al cuadrado el valor del voltaje de la red eléctrica y dividiéndolo a continuación por el valor

en ohm (

red eléctrica y dividiéndolo a continuación por el valor en ohm ( ) que posee la

) que posee la resistencia de la carga conectada.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Placa colocada al costado de un motor monofásico de corriente alterna, donde
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Placa colocada al costado de un motor monofásico de corriente alterna, donde

Placa colocada al costado de un motor monofásico de corriente alterna, donde aparece, entre otros< datos, su potencia en kilowatt (kW), o en C.V. (H.P.).

El consumo en vatios (W) o kilovatios (kW) de cualquier carga, ya sea ésta una resistencia o un consumidor cualquiera de corriente conectado a un circuito eléctrico, como pudieran ser motores, calentadores, equipos de aire acondicionado, televisores u otro dispositivo similar, en la mayoría de los casos se puede conocer leyéndolo directamente en una placa metálica ubicada, generalmente, en la parte trasera de dichos equipos. En los motores esa placa se halla colocada en uno de sus costados y en el caso de las bombillas de alumbrado el dato viene impreso en el cristal o en su base.

1.14.2CÁLCULO DE LA POTENCIA DE CARGAS REACTIVAS (INDUCTIVAS)

Para calcular la potencia de algunos tipos de equipos que trabajan con corriente alterna, es necesario tener en cuenta también el valor del factor

de potencia o coseno de “phi” (Cos

encuentran los equipos que trabajan con carga reactiva o inductiva, es decir, consumidores de energía eléctrica que para funcionar utilizan una o más bobinas o enrollado de alambre de cobre, como ocurre, por ejemplo, con los motores.

alambre de cobre, como ocurre, por ejemplo, con los motores. ) que poseen. En ese caso

) que poseen. En ese caso se

Las resistencias puras, como la de las bombillas de alumbrado incandescente y halógena, y los calentadores eléctricos que emplean resistencia de alambre nicromo (NiCr), tienen carga activa o resistiva y su factor de potencia es igual a “1”, que es el valor considerado ideal para un circuito eléctrico; por tanto ese valor no se toma en cuenta a la hora de calcular la potencia de consumo de esos dispositivos. Sin embargo, las cargas reactivas o inductivas, como la que poseen los motores eléctricos, tienen un factor de potencia menor que “1” (generalmente su valor varía entre 0,85 y 0,98), por lo cual la eficiencia de trabajo del equipo en cuestión y de la red de suministro eléctrico varía cuando el factor se aleja mucho de la unidad, traduciéndose en un mayor gasto de energía y en un mayor desembolso económico.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I No obstante, tanto las industrias que tiene muchos motores eléctricos de corriente

No obstante, tanto las industrias que tiene muchos motores eléctricos de

corriente alterna trabajando, así como las centrales eléctricas, tratan siempre que el valor del factor de potencia, llamado también coseno de ―fi‖

(Cos

consumen carga eléctrica reactiva.

coseno de ―fi‖ ( Cos consumen carga eléctrica reactiva. ), se acerque lo más posible a

), se acerque lo más posible a la unidad en los equipos que

Normalmente el valor correspondiente al factor de potencia viene señalado en una placa metálica junto con otras características del equipo. En los motores eléctricos esa placa se encuentra situada generalmente en uno de los costados, donde aparecen también otros datos de importancia, como el consumo eléctrico en watt (W), voltaje de trabajo en volt (V), frecuencia de la corriente en hertz (Hz), amperaje de trabajo en ampere (A), si es monofásico o trifásico y las revoluciones por minuto (rpm o min -1 ) que desarrolla.

La fórmula para hallar la potencia de los equipos que trabajan con corriente

alterna monofásica, teniendo en cuenta su factor de potencia o Cos siguiente:

teniendo en cuenta su factor de potencia o Cos siguiente: es la De donde: P .-

es la

en cuenta su factor de potencia o Cos siguiente: es la De donde: P .- Potencia

De donde:

P .- Potencia en watt (W)

V .- Voltaje o tensión aplicado en volt (V) I .- Valor de la corriente en ampere (A)

Cos

en volt (V) I .- Valor de la corriente en ampere (A) Cos .- Coseno de

.- Coseno de "fi" (phi) o factor de potencia (menor que "1")

EJEMPLO :

Si queremos conocer la potencia que desarrolla un motor eléctrico

monofásico, cuyo consumo de corriente es de 10,4 ampere (A), posee un

factor de potencia o Cos

corriente alterna también monofásica, de 220 volt (V), sustituyendo estos valores en la fórmula anterior tendremos:

estos valores en la fórmula anterior tendremos: = 0,96 y está conectado a una red eléctrica

= 0,96 y está conectado a una red eléctrica de

P = 220 • 10,4 • 0,96 = 2196,48 W

Como vemos, la potencia de ese motor eléctrico será de 2 196,48 watt. Si convertimos a continuación los watt obtenidos como resultado en kilowatt dividiendo esa cifra entre 1 000, tendremos: 2196,48 ÷ 1000 = 2,2 kW aproximadamente.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.14.3 – MEDIDA DE LA POTENCIA La unidad de medida es el

1.14.3MEDIDA DE LA POTENCIA

La unidad de medida es el VATIO (W). Los múltiplos y submúltiplos más importantes del vatio son :

MULTIPLOS :

KILOVATIO (KW) :1 KW = 1.000 W MEGAVATIO (MW): 1 MW = 1.000.000 W

SUBMÚLTIPLOS :

MILIVATIO (mW) : 1 mW = 0,001 W

El aparato de medida empleado para medir esta magnitud se denomina VATÍMETRO.

Por explicarlo de manera breve, internamente consta de un VOLTÍMETRO y un AMPERÍMETRO que realizan la multiplicación Vx I y hacen que la aguja indique la potencia.

Por tanto, tiene cuatro bornas de conexión:

Dos para el voltímetro. Se conectan en PARALELO Dos para el amperímetro. Se conectan en SERIE

Normalmente, tanto en las bornas del voltímetro como en las del amperímetro , una de ellas suele ir marcada con un punto, asterisco o algún otro tipo de marca. Esta borna corresponde al POSITIVO del aparato correspondiente. Se cuentean los dos, conectándolos tal y como se describe a continuación :

al POSITIVO del aparato correspondiente. Se cuentean los dos, conectándolos tal y como se describe a
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJERCICIO : En el siguiente circuito realiza la medida de la potencia
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJERCICIO : En el siguiente circuito realiza la medida de la potencia

EJERCICIO:

En el siguiente circuito realiza la medida de la potencia con un vatímetro y comprueba con las fórmulas facilitadas anteriormente que el resultado es correcto.

comprueba con las fórmulas facilitadas anteriormente que el resultado es correcto. Solución: 62 P = V²

Solución:

comprueba con las fórmulas facilitadas anteriormente que el resultado es correcto. Solución: 62 P = V²
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62

P = V² / R = 36/9= 4 W

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.15- ENERGÍA ELÉCTRICA Cuando vimos la Potencia Eléctrica, una de las cosa

1.15- ENERGÍA ELÉCTRICA

Cuando vimos la Potencia Eléctrica, una de las cosa que dijimos fue que la Potencia es la energía en la unidad de tiempo, es decir:

P =

E / t

Si despejamos esta expresión , obtenemos que

E = P x t

Es decir : La ENERGÍA es la Potencia (en vatios) consumida a lo largo del tiempo (en segundos).

1.15.1- MEDIDA DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

La ENERGIA se mide en JULIOS ( J ), aunque existen otras unidades más conocidas. Así:

Si la potencia la ponemos en KW y el tiempo en horas

E = KW x h

obtendremos la energía en KILOVATIO-HORA (KW*h)

Si multiplicamos por 0,24, es decir

E = 0,24 x P x t

obtendremos la energía en CALORÍAS (Cal).

El aparato empleado para medir la Energía se denomina CONTADOR DE ENERGÍA, cuya constitución es parecida a la del vatímetro y se conecta de igual manera.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLOS: Una bombilla de 60 W funcionando durante 8 horas, está consumiendo
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLOS: Una bombilla de 60 W funcionando durante 8 horas, está consumiendo
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLOS: Una bombilla de 60 W funcionando durante 8 horas, está consumiendo

EJEMPLOS:

Una bombilla de 60 W funcionando durante 8 horas, está consumiendo :

» E = 0,060KW x 8 h = 0,48 KW*h

Pero como 8 h = 8 x 3600 sg = 28.800 sg, resulta que también

» E = 60 W x 28.800 sg = 1.728.000 J

Si multiplicamos por 0,24, la Energía es también

» E = 0,24 x 60 W x 28.800 sg = 414.720 Cal.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.16 - TIPOS DE CIRCUITOS 1.16.1 - CIRCUITO SERIE Decimos que un
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.16 - TIPOS DE CIRCUITOS 1.16.1 - CIRCUITO SERIE Decimos que un
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.16 - TIPOS DE CIRCUITOS 1.16.1 - CIRCUITO SERIE Decimos que un

1.16 - TIPOS DE CIRCUITOS

1.16.1 - CIRCUITO SERIE

Decimos que un circuito eléctrico está en serie cuando sus elementos se encuentran conectados uno a continuación del otro.

Si realizamos este tipo de conexión con generadores, uniendo el polo positivo de uno con el negativo del siguiente, sus tensiones se acumulan. En este tipo de circuitos si se desconecta cualquiera de sus elementos se interrumpe el paso de la corriente eléctrica por todos los demás.

Además cuantos más receptores sean conectados en serie estos funcionarán con menos energía, en el caso de bombillas lucirán menos.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I En este tipo de circuitos observamos que la intensidad de corriente que
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I En este tipo de circuitos observamos que la intensidad de corriente que

En este tipo de circuitos observamos que la intensidad de corriente que circula por la lámpara es la misma.

It = I1 + I2 + I3 La diferencia de potencial en los extremos de cada lámpara será igual a:

V = I / R

Vt = V1 + V2 +V3 La resistencia total del circuito será la suma de la resistencia de las 3 lámparas

Rt = R1 + R2 + R3

= V1 + V2 +V3 La resistencia total del circuito será la suma de la resistencia
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLO : 1.16.2 - CIRCUITO PARALELO Decimos que un circuito eléctrico está

EJEMPLO :

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLO : 1.16.2 - CIRCUITO PARALELO Decimos que un circuito eléctrico está

1.16.2 - CIRCUITO PARALELO

Decimos que un circuito eléctrico está en paralelo cuando todos sus elementos se encuentran conectados entre el polo positivo y el negativo del generador. En este tipo de circuitos si se desconecta cualquiera de sus elementos no se interrumpe el paso de la corriente eléctrica por todos los demás. Además aunque se conecten más receptores en paralelo estos funcionarán con la misma menos energía.

los demás. Además aunque se conecten más receptores en paralelo estos funcionarán con la misma menos
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67

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I En este circuito, la corriente total ( que parte del generador )

En este circuito, la corriente total ( que parte del generador ) se reparte por cada una de las lámparas, deduciéndose que la intensidad total del circuito es :

It = I1 + I2 + I3

La diferencia de potencial es los extremos de cada lámpara es la misma, resultando

Vt = V1 = V2 = V3

La resistencia total del circuito se calcula por la siguiente expresión :

1 / Rt = 1 / R1 + 1 / R2 +1 / R3

= V2 = V3 La resistencia total del circuito se calcula por la siguiente expresión :
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLOS : 69
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLOS : 69

EJEMPLOS :

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I EJEMPLOS : 69
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.16.3 - CIRCUITO MIXTO Denominamos un circuito mixto cuando en el podemos
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.16.3 - CIRCUITO MIXTO Denominamos un circuito mixto cuando en el podemos

1.16.3 - CIRCUITO MIXTO

Denominamos un circuito mixto cuando en el podemos encontrar elementos conectados en serie y otros en paralelo.

encontrar elementos conectados en serie y otros en paralelo. En un circuito mixto, nos encontramos con

En un circuito mixto, nos encontramos con una combinación de agrupaciones serie y paralelo, con lo que la solución pasa por simplificar el circuito resolviendo pequeñas asociaciones en serie y en paralelo.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Por ejemplo, en este caso, resolveríamos las agrupación paralelo de L1, L2,

Por ejemplo, en este caso, resolveríamos las agrupación paralelo de L1, L2, L3 y nos quedaría un circuito formado por este resultado en serie con la lámpara L4.

En este circuito se cumple:

It = I4 = I1 +I2 +I3

V1 = V2 = V3

Vt = V1 + V4

Rp = R1*R2*R3 / (R2*R1) (R1*R3) ( R1*R2)

Rt = Rp + R4

1-17 - ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN CORRIENTE ALTERNA (C. A.)

La más importante de las corrientes alternas periódicas es la llamada corriente sinusoidal o senoidal, porque es la única capaz de pasar a través de resistencias, bobinas y condensadores sin deformarse. Puede demostrarse que cualquier otra forma de onda se puede construir a partir de una suma de ondas sinusoidales de determinadas frecuencias. Se llama sinusoidal porque sigue la forma de la función matemática SENO. Que es la representada en la figura.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Frecuencia empleada en los sistemas de suministro de energía . La frecuencia
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Frecuencia empleada en los sistemas de suministro de energía . La frecuencia

Frecuencia empleada en los sistemas de suministro de energía. La frecuencia de los sistemas de energía es baja, siendo la más común 50 Hz, aunque también se emplean 25, 30, 40 y 60. La frecuencia industrial en Europa es de 50Hz y 60 Hz en America. Pueden construirse alternadores para producir frecuencias de 500 c/s y en algunos casos especiales se han construido para una frecuencia de 20,000 c/s.

Frecuencias empleadas en los sistemas de comunicaciones.

En radio, televisión, telemetría, etc., se usan frecuencias mayores, tales como cientos de millares de ciclos, millones de ciclos hasta cientos de millones de ciclos. Estas frecuencias elevadas se consiguen gracias a los sistemas generadores (osciladores) que emplean válvulas de vacío o transistores.

1.17.1 - CARACTERÍSTICADS DE LA INTENSIDAD Y EL VOLTAJE

Valores instantáneos. Cuando se produce una fem al girar una bobina a velocidad constante en un campo magnético uniforme se puede expresar el valor del voltaje en cada instante por la ecuación senoidal:

v = V 0 . sen wt

Valor máximo. Es el valor mayor que se alcanza en un ciclo. Se designa como V 0 e I 0 .

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I VALOR EFICAZ Se llama valor eficaz de una corriente alterna, al valor

VALOR EFICAZ

Se llama valor eficaz de una corriente alterna, al valor que tendría una corriente continua que produjera la misma potencia que dicha corriente alterna, al aplicarla sobre una misma resistencia.

Es decir, se conoce el valor máximo de una corriente alterna (I 0 ). Se aplica ésta sobre una cierta resistencia y se mide la potencia producida sobre ella.

Es el valor que miden los instrumentos de medida, voltímetros, amperímetros y polímetros.

Para una señal sinusoidal, el valor eficaz de la tensión es:

una señal sinusoidal, el valor eficaz de la tensión es: y del mismo modo para la

y del mismo modo para la corriente

eficaz de la tensión es: y del mismo modo para la corriente la potencia eficaz resultará

la potencia eficaz resultará ser:

modo para la corriente la potencia eficaz resultará ser: Es decir que es la mitad de

Es decir que es la mitad de la potencia máxima (o potencia de pico)

La tensión o la potencia eficaz, se nombran muchas veces por las letras RMS.

O sea, el decir 10 VRMS ó 15 WRMS significarán 10 voltios eficaces ó 15

vatios eficaces, respectivamente.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.17.2 - COMPONENTES EN LOS CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Encontramos tres elementos

1.17.2 - COMPONENTES EN LOS CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

Encontramos tres elementos básicos:

CURSO ELECTRIDAD I 1.17.2 - COMPONENTES EN LOS CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Encontramos tres elementos básicos:
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.17.3 - DIFERENCIA ENTRE C.A. MONOFÁSICA Y TRIFÁSICA 75

1.17.3 - DIFERENCIA ENTRE C.A. MONOFÁSICA Y TRIFÁSICA

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.17.3 - DIFERENCIA ENTRE C.A. MONOFÁSICA Y TRIFÁSICA 75
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I LA POTENCIA Y LA CORRIENTE ALTERNA La corriente alterna lleva energía hacia
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I LA POTENCIA Y LA CORRIENTE ALTERNA La corriente alterna lleva energía hacia

LA POTENCIA Y LA CORRIENTE ALTERNA

La corriente alterna lleva energía hacia los componentes del circuito y de acuerdo a la naturaleza del circuito esta será utilizada de diferente forma:

Los componentes resistivos traducirán esta energía en calor que se irradia a hacia el exterior del circuito, para ser usado en el calentamiento de un proceso por ejemplo. Estos componentes usan la energía de la fuente en forma activa, como un consumo, y por ello la potencia consumida por ellos se denomina Potencia Activa ó Potencia útil.

La unidad de la potencia activa es el watt (W). Y se le representa mediante la letra P

Los componentes inductivos usan la energía en crear campos magnéticos que reciben la misma y la devuelven al circuito, de manera no se toma energía efectiva de la fuente. Este consumo se denomina Potencia reactiva.

La unidad de la potencia reactiva es el Voltio Ampere Reactivo (VAR). Y se le representa mediante la letra Q

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Los condensadores cuando son alimentados con corriente alterna, se encuentran en un

Los condensadores cuando son alimentados con corriente alterna, se encuentran en un proceso cíclico de carga y descarga dentro de ellos, es decir toman energía para cargar un campo eléctrico y la devuelven a la fuente al descargarse, ocurriendo un fenómeno similar al que ocurre con una inductancia, por lo que también consumen Potencia reactiva.

Este consumo de potencia se puede visualizar mediante una analogía mecánica en la figura No.2, imaginemos un carrito de tren que es tirado por una cuerda que no esta alineada con la dirección del tren, sino que forma un ángulo f con ella, debido a esto ocurre lo siguiente:

La potencia activa (P) contribuye efectivamente al movimiento del carro.

La potencia reactiva (Q) solamente tiende a pegarlo contra el riel y utiliza parte de la capacidad del que esta jalando la cuerda, en forma inútil.

La potencia aparente (S) representa la capacidad total que se usa jalando la cuerda.

Figura No.2 Analogía mecánica de la potencia eléctrica

No.2 – Analogía mecánica de la potencia eléctrica El ángulo f es el ángulo de desfase

El ángulo f es el ángulo de desfase que existe entre la tensión que se aplica a un consumidor y la corriente que este consume. Observe que cuanto mayor es el ángulo f menos eficientemente se utiliza la capacidad de la fuente

Las potencias se calculan mediante las siguientes expresiones:

eficientemente se utiliza la capacidad de la fuente Las potencias se calculan mediante las siguientes expresiones:
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Donde: S = Potencia aparente, en VoltioAmpere (VA) P = Potencia útil

Donde:

S

= Potencia aparente, en VoltioAmpere (VA)

P

= Potencia útil o potencia activa, en watts (W)

Q

= Potencia reactiva, en VoltioAmpereReactivo (VAR)

U

= Tensión o voltaje aplicado a la carga, en Voltios (V)

I

= Corriente consumida por la carga, en Ampere (A)

f

= Angulo de desfase entre la tensión y la corriente con signo cambiado.

Las potencias se expresan en kVA, kW o kVAR, solamente cargas cuyo consumo es muy pequeño se trabajan en vatios.

En estas expresiones se puede observar, que la tensión o voltaje es una constante, 230 V o 400 V , en cambio la magnitud de la corriente representa la energía que se transporta de la fuente al consumidor y que de acuerdo a la magnitud del ángulo f se reparte en forma de potencia activa y potencia reactiva.

Por ejemplo: el voltaje en las plantas industriales "A" y "B" es 380 V y en ambas la corriente es 200 A. El ángulo de desfase entre la corriente y la tensión en la planta "A" es 53° y en la planta "B" el ángulo de desfase es

30°.

 

Planta A

 

Planta B

S

= 380V*200 A /1000 = 83,6

S

= 380*200/1000 = 83,6 kVA

kVA

 

= 380*200*cos30°/1000 = 65,8 kW

P

= 380*200*cos53°/1000= 50,3 kW

P

Q

= 380*200*sen30°/1000 =

Q

= 380*200*sen53°/1000=

38,0 kVAR

60,7 kVAR

La planta "A" consume 50.3 kW, en cambio la planta "B" consume 65,8 kW. La segunda utiliza mejor la capacidad de su fuente de energía

(suministro, subestación eléctrica o grupo electrógeno), para una misma corriente consume 15,3 kW más. El análisis que se realice debe considerar

la capacidad instalada de la fuente.

Analice la siguiente situación, la planta "C" y la planta "D" utilizan 65 kW cada una, sin embargo tienen ángulos de desfase diferentes, ángulos f C = 53° y . f D = 30° respectivamente. ¿Cuál usa mejor la capacidad de su fuente de energía? La respuesta es la planta "D"

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Observe que un motor eléctrico se puede representar como una combinación de

Observe que un motor eléctrico se puede representar como una combinación de una resistencia y una inductancia (bobina), tal como se puede ver en la siguiente figura.

La resistencia representa con su consumo la potencia activa que se obtiene del motor y la inductancia (bobina), los campos magnéticos que se establecen en el motor para producir el movimiento y con ello la potencia reactiva que consumen. El ángulo de desfase tiene signo negativo y al ser introducido en la expresión de potencia se vuelve positivo.

Los condensadores tienen un ángulo de desfase de +90° y por lo tanto al calcular las potencias se usa un ángulo de 90°, con lo que se obtiene una potencia reactiva con signo negativo, opuesta a la que consume un motor.

1.17.4 - EL FACTOR DE POTENCIA (F.P.)

El factor de potencia se define como la razón de la potencia activa a la potencia aparente, tal como se expresa a continuación:

de potencia se define como la razón de la potencia activa a la potencia aparente, tal
de potencia se define como la razón de la potencia activa a la potencia aparente, tal
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Para el caso de corriente alterna pura (sinusoidal sin distorsión) se cumple:

Para el caso de corriente alterna pura (sinusoidal sin distorsión) se cumple:

alterna pura (sinusoidal sin distorsión) se cumple: Por lo tanto, cuanto menor sea el ángulo de

Por lo tanto, cuanto menor sea el ángulo de desfase, mayor será la potencia activa obtenida a partir de una potencia aparente dada.

La potencia activa, para un mismo valor de tensión y de intensidad, se reduce proporcionalmente al cos .

Sin embargo, la potencia reactiva crece proporcionalmente al sen del mismo ángulo. Esta potencia no se consume, sino que fluctúa por las líneas desde el receptor al generador y viceversa de forma indefinida, obligando a sobredimensionar todos los elementos que están en el circuito para que no se sobrecalienten y se averíen debido al paso oscilatorio de esta potencia reactiva.

En realidad, lo que hace la potencia reactiva es aumentar la corriente que pasa por los circuitos a igualdad de potencia activa y de tensión, respecto a un circuito equivalente resistivo.

En efecto, si la potencia activa demandada es P = 1150 W, la tensión 230 V y el circuito es resistivo cos = 1, la corriente será:

.
.

En cambio, para la misma potencia activa y tensión, si el circuito es inductivo con valor de cos = 0,4 , la corriente que circulará será:

de cos  = 0,4 , la corriente que circulará será: Este aumento de corriente supone

Este aumento de corriente supone a su vez un aumento de pérdidas en todos los conductores por efecto Joule, ya que las resistencias de los mismos son invariables y al crecer la corriente, crecen

a su vez las pérdidas

.
.
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I 1.17.5 - COMPENSACIÓN DE LA ENERGÍA REACTIVA Para evitar los incrementos de

1.17.5 -

COMPENSACIÓN DE LA ENERGÍA REACTIVA

Para evitar los incrementos de corriente que provocan las cargas inductivas, se conectan cargas capacitivas adicionales (condensadores de valores adecuados) de potencias reactivas lo más equivalentes posibles a la potencia reactiva de las cargas inductivas. Como ambas potencias son de signos contrarios, la consecuencia es que se anulan o se compensan.

Ello significa que la fluctuación de potencia y energía reactiva por los conductores ya no se producirá entre los receptores y los generadores, sino entre los condensadores y los receptores o cargas reactivas.

En cada instalación puede optarse por realizar una compensación individual o bien una compensación de grupo de cargas o receptores. Esta última puede ser de toda la instalación del taller o de la empresa.

En la compensación individual se conecta el condensador adecuado en paralelo con el elemento inductivo que desea compensarse. Si la potencia reactiva no varía sensiblemente, el condensador puede ser de capacidad fija o constante.

En cambio, si se opta por una compensación de grupo, lo normal es que pueda haber cargas, como es el caso de los motores, que la potencia reactiva es variable en función de la potencia activa que se vean obligados a realizar.

En estos casos se utilizan baterías de capacidades que se conectan de forma variable y automática por medio de dispositivos electrónicos haciendo que en cada instante la potencia reactiva capacitiva iguale o compense a la potencia reactiva inductiva necesaria.

Estos grupos de compensación se colocan normalmente a la entrada del circuito eléctrico y se denominan compensación central.

También puede emplearse una tercera opción, que es la compensación combinada, la cual utiliza compensación individual en algunas cargas importantes determinadas y compensación global para todo el resto de la instalación, situándola cerca de la entrada.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I FACTORES DE POTENCIA DE DISTINTOS RECEPTORES Debe tenerse presente que según la
FREMM: CURSO ELECTRIDAD I FACTORES DE POTENCIA DE DISTINTOS RECEPTORES Debe tenerse presente que según la

FACTORES DE POTENCIA DE DISTINTOS RECEPTORES

Debe tenerse presente que según la carga o potencia mecánica que desarrolle un motor, el factor de potencia de su circuito de alimentación puede presentar distintos valores.

Así, puede observarse una tabla de valores de cos medios para motores asíncronos en función de la carga que accionan los mismos.

Nivel de carga

En vacío

Carga 25%

Carga 50%

Carga 75%

Plena

carga

Factor de

potencia

medio

0,17

0,55

0,73

0,80

0,85

Otros casos particulares son:

medio 0,17 0,55 0,73 0,80 0,85 Otros casos particulares son: Alumbrado con lámparas de incandescencia. Factor

Alumbrado con lámparas de incandescencia. Factor de potencia = 1.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Alumbrado con lámparas de fluorescencia (no compensadas) cos  = 0,5. Normalmente

Alumbrado con lámparas de fluorescencia (no compensadas) cos  = 0,5. Normalmente estas lámparas vienen compensadas de origen. = 0,5. Normalmente estas lámparas vienen compensadas de origen.

Lámparas de descarga con factor de sodio o de mercurio. También suelen suministrarse compensadas. En caso contrario puede aceptarse cos  = 0,4  0,6. = 0,4 0,6.

Hornos de resistencias. Factor de potencia = 1.En caso contrario puede aceptarse cos  = 0,4  0,6. Hornos de inducción. Factor de

Hornos de inducción. Factor de potencia = 0,85. 0,6. Hornos de resistencias. Factor de potencia = 1. Hornos de arco. Factor de potencia:

Hornos de arco. Factor de potencia: entre 0,7 y 0,8.= 1. Hornos de inducción. Factor de potencia = 0,85. Máquinas de soldadura con resistencias. Factor

Máquinas de soldadura con resistencias. Factor de potencia: entre 0,8 y= 0,85. Hornos de arco. Factor de potencia: entre 0,7 y 0,8. 0,9. Máquinas de soldar

0,9.

Máquinas de soldar estáticas por arco. Factor de potencia = 0,5.con resistencias. Factor de potencia: entre 0,8 y 0,9. Grupos rotativos de soldadura por arco. Factor

Grupos rotativos de soldadura por arco. Factor de potencia: entre 0,7 yde soldar estáticas por arco. Factor de potencia = 0,5. 0,9. Soldadura por arco con corriente

0,9.

Soldadura por arco con corriente continua. Factor de potencia: entre 0,7 y 0,8.de soldadura por arco. Factor de potencia: entre 0,7 y 0,9. Transformadores de potencia. Dependen mucho

Transformadores de potencia. Dependen mucho del consumo y de la naturaleza de la carga. Pueden oscilar entre 0,10 y 0,9.con corriente continua. Factor de potencia: entre 0,7 y 0,8. 1.18 - LOS SISTEMAS TRIFÁSICOS Los

1.18 - LOS SISTEMAS TRIFÁSICOS

Los sistemas de transmisión y distribución de mayor utilización son los sistemas trifásicos, los cuales están constituidos por tres tensiones de igual magnitud, desfasadas 120° entre sí. Las ventajas de usar este tipo de distribución son las siguientes:

Para alimentar una carga de igual potencia eléctrica, las corrientes en los conductores son menores que las que se presentan en un sistema monofásico.

Para una misma potencia, las maquinas eléctricas son de menor tamaño que las maquinas eléctricas monofásicas.

La diferencia entre un sistema monofásico y uno trifásico se presenta en la figura No.4.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Figura No.4 — Comparación entre un circuito monofásico y uno trifásico. a)

Figura No.4 Comparación entre un circuito monofásico y uno trifásico.

Comparación entre un circuito monofásico y uno trifásico. a) Circuito monofásico b) Circuito trifásico Se puede

a) Circuito monofásico

monofásico y uno trifásico. a) Circuito monofásico b) Circuito trifásico Se puede ver que en un

b) Circuito trifásico

Se puede ver que en un sistema trifásico es posible conectar cargas monofásicas y trifásicas simultáneamente. Por ejemplo, en la figura No. 4 b) el esquema muestra un generador trifásico que alimenta a través de tres conductores alimentadores una única carga trifásica de 45 kW y las demás son cargas monofásicas.

1.18.1 - CONFIGURACIONES DE LOS CIRCUITOS TRIFÁSICOS.

Los circuitos trifásicos presentan dos configuraciones básicas en función de la conexión del generador, las que se pueden ver en la figura No.5

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I En ambos sistemas se requiere de las 3 líneas activas, denominadas R,S

En ambos sistemas se requiere de las 3 líneas activas, denominadas R,S y T, para la alimentación de las cargas trifásicas, la conexión interna de las cargas puede ser en estrella o triángulo indistintamente, tal como se muestra en la figura No. 6.

Figura No.5 Configuraciones de los circuitos trifásicos

No.5 — Configuraciones de los circuitos trifásicos a) Generador conectado en estrella y carga conectada en

a) Generador conectado en estrella y carga conectada en estrella. Sistema trifásico de 4 hilos, 3 activos y 1 neutro (mostrado con línea de trazos)

hilos, 3 activos y 1 neutro (mostrado con línea de trazos) b) Generador conectado en triángulo

b) Generador conectado en triángulo y carga conectada en triángulo, en este caso solo es posible la existencia de 3 hilos, no existe el neutro.

En la figura No.6, la línea neutra N nos indica que la fuente trifásica del sistema de distribución es un generador conectado en estrella, sin embargo no se requiere para alimentar las cargas trifásicas. Si la línea neutra "N", no existiera como es el caso de un sistema de distribución alimentado por un generador conectado en triángulo, las cargas trifásicas seguirían funcionando.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Figura No.6 Carga trifásica alimentada por un sistema trifásico. 1.18.2 - LAS

Figura No.6 Carga trifásica alimentada por un sistema trifásico.

No.6 Carga trifásica alimentada por un sistema trifásico. 1.18.2 - LAS VARIABLES ELÉCTRICAS DE UN SISTEMA

1.18.2 - LAS VARIABLES ELÉCTRICAS DE UN SISTEMA TRIFÁSICO.

El estudio del consumo de energía eléctrica en un sistema trifásico requiere estudiar las variables eléctricas que se presentan en este tipo de circuito, las variables trifásicas más importantes son:

La corriente en las líneas. Si las tres corrientes de línea son iguales, se dice que el sistema esta balanceado, como ocurre con un motor eléctrico, en caso contrario se dice que esta desbalanceado.

I R , I S , I T (denominadas actualmente I L1 , I L2 , I L3 según la IEC)

Las tensiones entre las líneas.

U RS , U ST , U TR (denominadas actualmente U 12 ,U 23 , U 31 según IEC)

Las corrientes de línea y tensiones entre líneas son mostradas en la figura No.7 Observe que las corrientes de línea pueden ser medidas para cada carga; así como para todo el sistema.

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Figura No.7 Las corrientes de línea y tensiones entre líneas de un

Figura No.7 Las corrientes de línea y tensiones entre líneas de un sistema trifásico.

línea y tensiones entre líneas de un sistema trifásico. En el análisis del consumo de energía

En el análisis del consumo de energía eléctrica de una carga balanceada, se requiere conocer el voltaje entre líneas, las corrientes de línea y el factor de potencia de la carga trifásica.

Las potencias eléctricas trifásicas que para una carga balanceada se puede calcular mediante las expresiones siguientes:

potencias eléctricas trifásicas que para una carga balanceada se puede calcular mediante las expresiones siguientes: 87
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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I

FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Donde: P 3 f _ = Potencia trifásica, en kW Q 3

Donde:

P 3f _ = Potencia trifásica, en kW

Q 3f = Potencia reactiva trifásica, en kVAR

S 3f = Potencia aparente trifásica, en kVA

U linea = Tensión entre líneas, en Voltios (V)

I linea = Corriente de línea, en Ampere (A)

cosf = Coseno del ángulo de desfase o factor de potencia de la carga trifásica.

Si la carga es desbalanceada, se requiere el factor de potencia por fase. Aunque en estos casos, se trata de manejar un factor de potencia promedio, especialmente cuando se diseña sistemas de compensación de energía reactiva.

Las tensiones y corrientes presentan una distribución en el tiempo como la mostrada en la figura No.8.

Figura No.8 Corrientes de línea, desfasadas 120 ° entre si, observe el desfase inicial de la corriente R, es de +90°.

observe el desfase inicial de la corriente R, es de +90°. Si las plantas A y

Si las plantas A y B del ejemplo anterior hubieran tenido una alimentación trifásica, suponiendo que las corrientes de línea eran iguales (carga balanceada) y manteniendo los mismos datos, las potencias serían:

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FREMM: CURSO ELECTRIDAD I Planta A   Planta B S = 3*380V*200 A /1000 = 131,6

Planta A

 

Planta B

S = 3*380V*200 A /1000 = 131,6 kVA

S