Nociones preliminares de gramática.

Para poder adentrarse al estudio de la gramática, es necesario saber qué es la

gramática. Se denomina gramática a la ciencia que tiene como objeto de estudio a
los componentes de una lengua y sus combinaciones; y hace referencia, por otra
parte, al arte de dominar una lengua de modo correcto, tanto desde el habla como
con la escritura.

Siendo la lengua el medio de que se valen los hombres para comunicarse unos a
otros cuanto saben, piensan y sienten, no puede menos de ser grande la utilidad de
la Gramática, ya para hablar de manera que se comprenda bien lo que decimos
(sea de viva voz o por escrito), ya para fijar con exactitud el sentido de lo que otros
han dicho.

Reglas de acentuación.

¿Qué es el acento?

El acento se trata de la articulación de la voz para resaltar, con la pronunciación,

una sílaba de la palabra. Esta distinción se produce a través de una mayor
intensidad o gracias a un tono más elevado.

La silaba con mayor tono se conoce como silaba tónica. Esta sílaba ayuda a saber
qué tipo de palabra es con la que se está tratando (aguda, grave, esdrújula) y, por
consiguiente, saber dónde colocar el acento.

Tipos de acento.

Existen tres tipos de acento:

 1. Acento prosódico. Solamente se pronuncia y no lleva marca visible
sobre la sílaba acentuada o sílaba tónica.

2. Acento ortográfico. Se representa por medio de un signo o tilde (´) sobre

la sílaba tónica.

3. Acento diacrítico. Se expresa con una tilde y su función es diferenciar el

uso de palabras que tengan igual escritura pero diferente significado
(homófonas). Por ejemplo “te” y “té”.

Clasificación de las palabras: ¿cuándo llevan acento ortográfico?

 Agudas. Llevan acento en la última sílaba: compás, verdad. Llevan tilde

cuando terminan en vocal, n o s.
 Llanas. Llevan acento en la penúltima sílaba: árbol, juego. Llevan tilde
cuando no terminan ni en vocal, ni en n, ni en s.
 Esdrújulas. Llevan acento en la antepenúltima sílaba: rápido, líquido.
Siempre llevan tilde.
 Sobresdrújulas. Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen el
acento en una sílaba anterior a la antepenúltima sílaba.

Las palabras sobresdrújulas generalmente llevan tilde (acento ortográfico). No

obstante, en el caso de adverbios creados a partir de adjetivo más el sufijo -mente,
solo se acentuarán en el caso de que el adjetivo lleve la tilde por sí solo.

Las palabras sobresdrújulas pueden formarse de dos maneras:

 Con adverbios de modo, creados a partir de adjetivo más el sufijo -mente:

ágilmente, efectivamente, evidentemente, rápidamente, tranquilamente,
fríamente, enérgicamente.
  Con formas verbales, generalmente en modo imperativo, más dos
pronombres personales átonos, es decir, que por sí solos no llevan acento,
dígamelo, permítaseme, júramelo, entrégaselo, véndemelo, recuérdaselo,
atrápamelo, recomiéndaselo, corrígemelo, tráetela.

Diptongo y hiato.

Las vocales se dividen en dos categorías: las vocales abiertas o fuertes (A, E, O) y
las vocales cerradas o débiles (i, U). Para dividir las sílabas como es debido, es
importante conocer estos tipos de vocales; porque dependiendo de éstas,
determinaremos si se trata de hiatos y diptongos

Hablamos de un hiato cuando dos vocales contiguas pertenecen a distintas sílabas,

es decir, los hiatos sí se separan. Los hiatos se forman a partir de la unión de dos
vocales abiertas (A, E, O), dos vocales cerradas iguales (ii, uu) o bien, cuando se
combina una vocal abierta con una cerrada; pero la cerrada está tildada (tiene
marcada la tilde). Los diptongos no se separan. Se forman cuando esas vocales
contiguas que se combinan resultan ser una vocal abierta o fuerte y otra cerrada o
débil, siempre y cuando la cerrada no sea tónica; es decir, que no se le marque la
tilde.
Reglas de puntuación.

Signos de puntuación.

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos, establecen la jerarquía
sintáctica de las proposiciones para conseguir estructurar el texto, ordenan las ideas
y las jerarquizan en principales y secundarias, además eliminan ambigüedades.

Sinos como el punto, la coma, entre otros; son signos que usamos constantemente.
Dichos signos tienen reglas que dicen cómo deben ser utilizados de manera
correcta. A continuación se presentan las reglas de los signos más utilizados:

1. Uso del punto. El punto señala la pausa con que se da fin al enunciado.
Después del punto siempre se escribe mayúscula.

Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto

final.

 El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo.

 El punto y aparte separa dos párrafos distintos.
 El punto final es el que cierra un texto.

2. Uso de la coma. La coma indica una pausa breve que se produce dentro del
enunciado.

Se emplea para:

 Aislar el vocativo del resto de la oración.

 Separar los miembros de una enumeración, menos los que están precedidos
por alguna de las conjunciones y, e, o, u.
 Los enunciados que aclaran o amplían lo dicho en una oración, se escriben
entre comas.

3. Uso del punto y coma. El punto y coma (;) indica una pausa superior a la
marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto.

El punto y coma se utiliza:

 Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de

expresiones complejas que incluyen comas en su redacción.
 Para separar oraciones yuxtapuestas, si son muy largas o llevan comas en
su redacción.
 Suele colocarse punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o
locuciones conjuntivas como pero, mas y aunque, así como sin embargo,
por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos son muy largos
o llevan coma en su redacción.

4. Uso de los dos puntos. Los dos puntos detienen el discurso para llamar la
atención sobre lo que sigue.

Se emplean:

 Después de anunciar una enumeración.

 Para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye.
 Antes de una cita textual.
 Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

5. Uso de los puntos suspensivos. Los puntos suspensivos (...) suponen una
interrupción de la oración o un final impreciso.
 Se emplean puntos suspensivos:

 Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la

palabra etcétera.
 Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un
momento de duda, temor o vacilación.
 En ocasiones, la interrupción del enunciado sirve para sorprender al lector
con lo inesperado de la salida.
 Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

6. Uso de los signos de interrogación y de exclamación. Se emplean para

delimitar enunciados interrogativos o exclamativos directos, e interjecciones.

Las normas para la utilización de estos signos son:

 Se emplearán dos: uno para indicar la apertura (¿¡) y otro para indicar el
cierre (?!); estos signos se colocarán al principio y al final del enunciado
interrogativo y exclamativo respectivamente.
 Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación no
se escribe punto.

7. Algunos usos de los paréntesis. Los paréntesis ( ) se emplean para

encerrar elementos incidentales o aclaratorios que se intercalan en un
enunciado.

Se utilizan cuando:

 Se interrumpe el sentido del discurso con una aclaración o elemento

incidental, sobre todo si es largo o de escasa relación con lo anterior o
posterior.
 Se intercala algún dato (fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra
citada, etc.
 Se desea introducir alguna alternativa en el texto. Puede encerrarse en el
paréntesis una palabra completa o solo uno de sus segmentos.

8. Uso de los corchetes. Por norma general se utilizan de forma parecida a los
paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria.

9. La raya (–) se emplea para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso

y la raya larga, o guion, para señalar cada una de las intervenciones de un
diálogo.
Fuentes de información.
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Recuperado el 03 de septiembre del 2017 en
https://books.google.com.mx/books?id=1dMXwv_xe7MC&printsec=frontcov
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 Juego de palabras. “Ejemplos de palabras sobresdrújulas”. Recuperado el 03
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 Pérez Porto y Merino María. “Definición de gramática”. (2008). Recuperado
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 Rangel Javier. “Los acentos”. Recuperado el 03 de septiembre del 2017 en
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 Vaivasuata. “Diferencia entre hiato y diptongo”. (26/08/14). Recuperado el 03
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