ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA EN EL AULA – 2017

DOCENTE: Wilson Mondragón Quispe CORREO: wmondragon68@hotmail.com

GRADO: 4° SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana NIVEL: Primario

COMPROMISOS DE
ESTRATEGIAS Y
GESTIÓN Y ALTERNATIVAS
ACCIONES LOGROS DIFICULTADES
ASPECTOS A DE SOLUCIÓN
REALIZADAS
CONSIDERAR

COMPROMISO 04:
MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO A LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
RUBRICA 1:
Formulo preguntas Los estudiantes se 02 estudiantes Continuar
Involucra
para obtener integraron con tuvieron dificultad motivando al
activamente a los
saberes previos. facilidad al grupo para integrarse en estudiante para
estudiantes en el
para trabajar. grupos. que dialogue con
proceso de
los demás.
aprendizaje

Se realizó los
RUBRICA 2: Algunos Continuar
trabajos en grupo e
Maximiza el tiempo Se usó el tiempo estudiantes no cumpliendo los
individuales
dedicado al adecuadamente. usaron el tiempo tiempos
teniendo en cuenta
aprendizaje. establecido. establecidos.
el tiempo

RUBRICA 3: Los niños crearon 01 estudiante no

Se promueve a Seguir motivando
Promueve el diferentes expresaba en
través de al estudiante para
razonamiento, la estrategias para forma oral la
preguntas y que se comunique
creatividad y/o el resolver problemas respuesta a una
repreguntas con los demás.
pensamiento crítico. y preguntas. pregunta.
RUBRICA 4: Evalúa Los estudiantes
el progreso de los Se hizo a través de evaluaban sus
02 estudiantes no
aprendizajes para preguntas y trabajos en forma Emplear nuevas
podían responder
retroalimentar a los retroalimentando grupal y estrategias de
a las preguntas
estudiantes y cuando existía descubrían el error evaluación.
formuladas.
adecuar su alguna duda. cometido y lo
enseñanza. corregían

Siempre se orientó Dos estudiantes

Los estudiantes Continuar con el
RUBRICA 5: Propicia con respecto al tienen dificultad
cumplen con las cumplimiento de
un ambiente de cumplimiento de para cumplir con
normas de las normas de
respeto y proximidad. normas de las normas de
convivencia. convencía.
convivencia. convivencia.
Se utilizó
RUBRICA 6: Regula Siempre se usó diferentes Tres estudiantes Incidir en estos
positivamente el mecanismos estrategias para no regulan su estudiantes para
comportamiento de positivos hacia los regular el comportamiento en que regulen sus
los estudiantes. estudiantes. comportamiento de su totalidad. comportamiento.
los estudiantes.
 Se usaron Los estudiantes
COMPROMISO 05:
diferentes aprendieron a
GESTIÓN DEL Un estudiante Seguir incidiendo a
estrategias para desarrollar sus
CLIMA Y LA tenía dificultad el estudiante para
desarrollar la actividades en un
CONVENCÍA para convivir con que cambie su
sesión en un ambiente
ESCOLAR EN EL respeto y armonía. actitud.
ambiente de saludable y
AULA
armonía y respeto. armonioso.
Se recalendarizó Algunos
COMPROMISO 03:
las actividades Se logró cumplir estudiantes no Seguir
CUMPLIMIENTO DE
diarias de los días con las horas asistían los días programando las
LA
no trabajados por establecidas en la sábados por actividades diarias
CALENDARIZACIÓN
la huelga, los días programación motivo de la programación
PLANIFICADA POR
sábados con curricular. asistencia a su Anual.
LA I.E
horario normal. Iglesia.

PLANIFICACIÓN Incidir en el
CURRICULAR Se programó las
Se logró con las Algunos cumplimiento de
unidades en forma
PROGRAMACIÓN capacidades desempeños no se los desempeños
mensual y se
DE UNIDADES programadas en cumplieron en su que son evidencias
cumplió en su
DIDÁCTICAS las unidades. totalidad en los productos
totalidad.
obtenidos.
Los niños
Se programó las En el área de
desarrollaron sus
sesiones diarias Ciencia y
APLICACIÓN DE trabajos Seguir cumpliendo
teniendo en cuenta Ambiente existen
PROCESOS individuales con los procesos
los procesos dificultades para
PEDAGÓGICOS EN teniendo en cuenta pedagógicos en las
pedagógicos de programar con los
LAS SESIONES los procesos sesiones diarias.
acuerdo al área procesos
pedagógicos en la
correspondiente. pedagógicos.
sesiones.
no existen Seguir incidiendo
Se programó las Los estudiantes
dificultades para en el estudiante
PROCESOS sesiones diarias cumplieron con los
cumplir con los para el
DIDÁCTICOS POR teniendo en cuenta procesos
procesos cumplimiento de
ÁREAS los procesos didácticos de
didácticos del los procesos
didácticos. acuerdo al área.
área. didácticos.
Incentivar a los
USO DE Los niños
Se utilizó el Algunos estudiantes a
MATERIALES Y resolverán los
material concreto y estudiantes no seguir
RECURSOS problemas usando
las láminas para el leen y no pueden desarrollando las
EDUCATIVOS material concreto y
área de desarrollar las actividades usando
DURANTE LA base diez con
matemática y preguntas material concreto
SESIÓN DE facilidad en el área
comunicación formuladas para promover la
APRENDIZAJE. de matemática
creatividad.

WILSON MONDRAGÓN QUISPE

PROFESOR 4° “A”
 METAS DE APRENDIZAJE – 2017 (COMPROMISO 01)

NIVEL: PRIMARIA GRADO: 4° SECCIÓN: “A”

PROFESOR(A): WILSON MONDRAGÓN QUISPE
ESTUDIANTES
ÁREA SITUACIÓN INICIAL SITUACIÓN FINAL
NIVELES DIFERENCIA
CURRICULAR (Primer Bimestre) (Cuarto Bimestre)
N° % N° % N° %
Logro Destacado 02 08 04 16 02 08
Logro Previsto 18 72 19 76 01 04
COMUNICACIÓN
Proceso 04 16 02 08 02 08
Inicio 01 04 - - 01 04
Logro Destacado 02 08 04 16 02 08
Logro Previsto 18 72 19 76 01 04
MATEMÁTICA
Proceso 04 16 02 08 02 08
Inicio 01 04 - - 01 04
Logro Destacado 02 08 04 16 02 08
PERSONAL Logro Previsto 18 72 19 76 01 04
SOCIAL Proceso 04 16 02 08 02 08
Inicio 01 04 - - 01 04
Logro Destacado 02 08 04 16 02 08
CIENCIA Y Logro Previsto 18 72 19 76 01 04
AMBIENTE Proceso 04 16 02 08 02 08
Inicio 01 04 - - 01 04
Logro Destacado 02 08 04 16 02 08
EDUCACIÓN Logro Previsto 18 72 19 76 01 04
RELIGIOSA Proceso 04 16 02 08 02 08
Inicio 01 04 - - 01 04
Logro Destacado 02 08 04 16 02 08
Logro Previsto 18 72 19 76 01 04
ARTE
Proceso 04 16 02 08 02 08
Inicio 01 04 - - 01 04
Logro Destacado 02 08 04 16 02 08
EDUCACIÓN Logro Previsto 18 72 19 76 01 04
FÍSICA Proceso 04 16 02 08 02 08
Inicio 01 04 - - 01 04
Compromiso: 02 Retención Anual De Los Estudiantes
CONSOLIDADO DE SITUACIÓN FINAL A DICIEMBRE 2017
H M TOTAL
ESTUDIANTES
N° % N° % N° %
MATRICULADOS 11 44 14 60 25 100
PROMOVIDOS 10 40 12 52 22 88
REQUIEREN RECUPERACIÓN 01 04 02 08 03 12
REPITENTES
RETIRADOS
TRASLADADOS (ENTRANTES)
TRASLADADOS (SALIENTES)
TOTAL

Valoración (Fuente Directiva 0027 -2015-GR.LAM)

NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
LOGRO DESTACADO -------- AD 18-20
LOGRO PREVISTO A A 14-17
PROCESO B B 11-13
INICIO C C 0-10
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10044
“JORGE BASADRE GROHOMAN”

CÓDIGO MODULAR: Primaria 0345223

DIRECCIÓN: Av. Tarapacá Cdra. 12 – Oyotún E-MAIL: isaura_27_leo@hotmail.com

INVENTARIO DE MOBILIARIO, ENSERES Y ESTADO DE CONSERVACIÓN – 2017

NIVEL: Primaria GRADO: 4° SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana

FECHA: 29 de Diciembre del 2017

ESTADO
CANT. MOBILIARIO Y/O ENSERES OBSERVACIONES
B R M
13 Mesas de madera x
26 Sillas de madera x
01 Escritorio x
01 Sillón x

01 Armario x

WILSON MONDRAGÓN QUISPE

PROFESOR 4° “A”