“La​ ​enseñanza​ ​de​ ​la​ ​Historia​ ​en​ ​la​ ​Escuela​ ​Secundaria​ ​a​ ​través

de​ ​lenguajes​ ​audiovisuales​ ​y​ ​cinematográficos”

Trabajo​ ​final​ ​de​ ​integración​ ​de​ ​contenidos

En el transcurso de las últimas semanas compartimos una experiencia de actualización

disciplinar y didáctica que ha tenido como eje principal el uso del cine y otros lenguajes
audiovisuales​ ​en​ ​la​ ​enseñanza​ ​de​ ​la​ ​Historia.
Propusimos reflexionar sobre los modos de producir y promover conocimientos
históricos significativos en los estudiantes, así como generar herramientas potentes para incidir
en el aula. Procuramos, además, brindar la posibilidad de que atravesar una experiencia de
formación basada en la potencialidad del trabajo colaborativo en grupos. En síntesis, explorar
formas en las que se aumenten, mejoren y potencien los aprendizajes de nuestras alumnas y
alumnos.
Esta instancia de realización del Trabajo Final Integrador es individual. Les proponemos
reflexionar sobre el uso de los recursos audiovisuales en la clase de Historia a partir del propio
recorrido​ ​que​ ​realizaron​ ​en​ ​este​ ​curso.
¡Auguramos​ ​potentes​ ​y​ ​enriquecedoras​ ​reflexiones!

Pautas​ ​de​ ​entrega:

- La extensión del trabajo será de 2 a 3 páginas, letra Arial, tamaño de fuente 11, a
espacio​ ​y​ ​medio,​ ​respetando​ ​los​ ​márgenes​ ​convencionales.
- No olvide nombrar el archivo con el número de aula, su nombre y apellido y el nombre
de​ ​la​ ​actividad​ ​(por​ ​ejemplo,​ ​aulaXX_Apellido_Nombre_TF)
- La fecha máxima de recepción del Trabajo Final es el 27 de noviembre de 2017, fecha
impostergable, previa revisión y evaluación por parte del tutor o tutora
correspondiente.

La​ ​enseñanza​ ​de​ ​la​ ​Historia​ ​en​ ​la​ ​escuela​ ​secundaria​ ​a​ ​través​ ​de​ ​lenguajes 4°​ ​cohorte​ ​2017 1
audiovisuales​ ​y​ ​cinematográficos.
Trabajo​ ​final​ ​de​ ​integración​ ​de​ ​contenidos
Coordinadora​ ​Areal:​ ​Talia​ ​Meschiany
Tutores​ ​virtuales:​ ​Pablo​ ​Crisóstomo,​ ​Mariana​ ​Giorno​ ​y​ ​Vanesa​ ​Torres
Criterios​ ​de​ ​evaluación:

- Calidad​ ​en​ ​la​ ​respuesta​ ​basada​ ​en​ ​una​ ​escritura​ ​articulada​ ​y​ ​comprensible.
- Articulación reflexiva de la experiencia de la cursada con la bibliografía obligatoria,
clases descargables, recursos audiovisuales y espacios de intercambio y colaboración
(foros)
- Referencia pertinente a autores correspondientes: “Tal como sostiene…” “Según el
autor…”​ ​“A​ ​partir​ ​de​ ​la​ ​experiencia​ ​de​ ​trabajo​ ​colectivo​ ​en​ ​el​ ​grupo…del​ ​aula…”
- Citación​ ​adecuada​ ​de​ ​la​ ​bibliografía​ ​del​ ​curso.
- Cumplimiento​ ​de​ ​los​ ​tiempos​ ​estipulados.

En esta instancia proponemos que resuelva las siguiente consignas, recuperando su propio
recorrido​ ​de​ ​aprendizaje​ ​en​ ​este​ ​curso.

¡Auguramos​ ​potentes​ ​y​ ​enriquecedoras​ ​reflexiones!

Trabajo​ ​Final
Duración:
Entrega​ ​del​ ​Trabajo​ ​Final:​ ​22/11
Devoluciones​ ​y​ ​reescritura​ ​(en​ ​caso​ ​necesario):​​ ​23/11​ ​al​ ​26/11
Entrega​ ​definitiva​ ​del​ ​Trabajo​ ​Final:​​ ​27/11

Esta instancia de trabajo individual es obligatoria y deberá subirse

al espacio de tareas correspondiente a la entrega del trabajo final.
Será​ ​revisada​ ​y​ ​evaluada​ ​por​ ​el​ ​tutor​ ​o​ ​la​ ​tutora​ ​correspondiente.
Resulta primordial que primero lea toda la propuesta de evaluación
y​ ​todas​ ​las​ ​consignas​ ​antes​ ​de​ ​resolverlas.

Consignas

Invitamos​ ​a​ ​que​ ​comparta​ ​con​ ​nosotros​ ​las​ ​siguientes​ ​reflexiones:

- ¿Qué​ ​aprendió​ ​como​ ​docente​ ​a​ ​lo​ ​largo​ ​de​ ​este​ ​curso?

La​ ​enseñanza​ ​de​ ​la​ ​Historia​ ​en​ ​la​ ​escuela​ ​secundaria​ ​a​ ​través​ ​de​ ​lenguajes 4°​ ​cohorte​ ​2017 2
audiovisuales​ ​y​ ​cinematográficos.
Trabajo​ ​final​ ​de​ ​integración​ ​de​ ​contenidos
Coordinadora​ ​Areal:​ ​Talia​ ​Meschiany
Tutores​ ​virtuales:​ ​Pablo​ ​Crisóstomo,​ ​Mariana​ ​Giorno​ ​y​ ​Vanesa​ ​Torres
 Enumere y fundamente al menos 3 evidencias o argumentos de
aprendizaje.​ ​Procure​ ​distinguir​ ​entre​ ​evidencias​ ​de​ ​carácter:
teórico/metodológico​ ​(contenidos,​ ​temas,​ ​enfoques)
práctico (productos concretos como recortar un film, por ej o
utilizar​ ​recursos​ ​TIC)
sociabilidad​ ​(trabajar​ ​en​ ​grupo,​ ​colaborativamente,​ ​por​ ​ej)

- ¿Esos aprendizajes le resultaron significativos para producir

innovaciones dentro del aula? Si es así, explique por qué. Si
considera lo contrario, también comparta y fundamente los motivos
en​ ​este​ ​texto.

Para​ ​su​ ​respuesta,​ ​considere:

- aportes de los recursos audiovisuales para desarrollar estrategias de

enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de la construcción del
conocimiento disciplinar e interdisciplinar y el fortalecimiento de
pensamiento​ ​crítico;
- aportes de los recursos audiovisuales para desarrollar estrategias de
enseñanza y aprendizaje acordes a los Diseños Curriculares, teniendo en
cuenta contenidos, temas, conceptos disciplinares, transdisciplinares,
otros;

-​ ​aportes,​ ​obstáculos​ ​y​ ​desafíos​ ​del​ ​trabajo​ ​grupal​ ​y​ ​colaborativo​ ​para​ ​el
desarrollo​ ​profesional​ ​particular​ ​y​ ​el​ ​trabajo​ ​en​ ​las​ ​aulas.

Para desarrollar los argumentos de las consignas, tenga en cuenta

los​ ​siguientes​ ​elementos:

-​ ​la​ ​Bibliografía​ ​disponible,​ ​las​ ​Fichas​ ​de​ ​Circulación​ ​Interna​ ​y​ ​las
Clases​ ​descargables​ ​en​ ​PDF;
-​ ​los​ ​recursos​ ​audiovisuales.
-​ ​los​ ​comentarios​ ​y​ ​apreciaciones,​ ​propios​ ​y​ ​ajenos,​ ​en​ ​los​ ​foros.

La​ ​enseñanza​ ​de​ ​la​ ​Historia​ ​en​ ​la​ ​escuela​ ​secundaria​ ​a​ ​través​ ​de​ ​lenguajes 4°​ ​cohorte​ ​2017 3
audiovisuales​ ​y​ ​cinematográficos.
Trabajo​ ​final​ ​de​ ​integración​ ​de​ ​contenidos
Coordinadora​ ​Areal:​ ​Talia​ ​Meschiany
Tutores​ ​virtuales:​ ​Pablo​ ​Crisóstomo,​ ​Mariana​ ​Giorno​ ​y​ ​Vanesa​ ​Torres
 Bibliografía
Lecturas​ ​sugeridas

Todas​ ​las​ ​clases​ ​de​ ​este​ ​curso​ ​virtual.

Toda​ ​la​ ​bibliografía​ ​obligatoria​ ​y​ ​optativa​ ​de​ ​este​ ​curso​ ​virtual.

Los​ ​recursos​ ​fílmicos​ ​y​ ​documentales​ ​abordados​ ​en​ ​este​ ​curso​ ​virtual.

Cómo​ ​citar​ ​este​ ​texto:

MESCHIANY, Talia (coord); CRISÓSTOMO, Pablo; GIORNO, Mariana; TORRES, Vanesa
(Tutores) Área de Historia, Dirección de Formación Continua (2017). Trabajo final de
integración de contenidos. Curso “La enseñanza de la Historia en la escuela secundaria a
través del lenguaje audiovisual y cinematográfico”. Campus Virtual abc. Dirección General de
Cultura​ ​y​ ​Educación.​ ​Gobierno​ ​de​ ​la​ ​Provincia​ ​de​ ​Buenos​ ​Aires.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es_AR

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audiovisuales​ ​y​ ​cinematográficos.
Trabajo​ ​final​ ​de​ ​integración​ ​de​ ​contenidos
Coordinadora​ ​Areal:​ ​Talia​ ​Meschiany
Tutores​ ​virtuales:​ ​Pablo​ ​Crisóstomo,​ ​Mariana​ ​Giorno​ ​y​ ​Vanesa​ ​Torres