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@carmenpellicer_
1. ¿Qué
significa
APRENDIZAJE
INTELIGENTE?
2. ¿Cómo
se
ESTIMULA
el
Aprendizaje?
3. En
qué
se
basa
nuestro
MODELO
DIDÁCTICO
a
parSr
de
lo
que
sabemos
sobre
la
inteligencia
4. ¿Qué
DECISIONES
tomamos
en
el
aula?
5. Si
tuviéramos
que
elegir,
por
dónde
empezamos?
MODELO
DUAL
Y
FUNCIONES
EJECUTIVAS
• La activación cognitiva
• Atención
• Gestión de la motivación
• Gestión de las emociones
• Control de la impulsividad
• Elección de metas y planificación
• Inicio de la acción y su
organización
• Mantenimiento de la acción y el
esfuerzo
• Flexibilidad cognitiva
• Memoria
• Metacognición
• 1º paso
• Funciones
ejecuSvas
• Educación
de
la
creaSvidad
• Personalización
del
• Inteligencias
MúlSples
aprendizaje
y
Necesidades
• Inteligencia
Emocional
EducacSvas
Específicas
• Pedagogía
de
la
Experiencia
• DiagnosSco
y
pautas
• Inteligencia
social
y
pedagogías
didácScas
específicas
colaboraSvas
Inteligencia
ENTRENAMIENTO
GENERADORA
DE
LAS
FUNCIONES
DE
LA
INTELIGENCIA
ENRIQUECIMIENTO
EJECUTIVA
DE
LOS
CONTEXTOS
DE
APRENDIZAJE
3.
EN
QUÉ
SE
BASA
NUESTRO
MODELO
DIDÁCTICO
a
parSr
de
lo
COMPRENSIÓN
RIGUROSA
Y
ENTRENAMIENTO
PROFUNDA
DE
LOS
SISTEMÁTICO
DE
que
sabemos
sobre
la
OCNTENIDOS
DEL
CURRICULUM
LAS
CCBB
@carmenpellicer_
www.fundaciontrilema.org